二年級(jí)語(yǔ)文《夜宿山寺》教案

匯報(bào)時(shí)間：XXX《夜宿山寺》優(yōu)秀教案PPT大綱詩(shī)歌導(dǎo)入與背景介紹初讀詩(shī)歌與生字學(xué)習(xí)理解詩(shī)意與想象畫面詩(shī)歌賞析與情感體驗(yàn)?zāi)夸沜ontents01030204Part01詩(shī)歌導(dǎo)入與背景介紹“夜宿山寺”即夜晚住宿在山上的寺廟，通過(guò)字面意思引導(dǎo)學(xué)生初步理解詩(shī)歌的寫作背景。強(qiáng)調(diào)“宿”和“寺”的讀音及字義，幫助學(xué)生更好地把握詩(shī)題。李白是唐代著名詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，其詩(shī)作以豪放飄逸、想象豐富著稱。他的代表作有《靜夜思》《望廬山瀑布》等，這些作品都展現(xiàn)了他對(duì)自然的獨(dú)特感悟和浪漫情懷。通過(guò)展示山寺夜景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受畫面的美感，激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的興趣。提問(wèn)學(xué)生對(duì)山寺夜景的感受，鼓勵(lì)他們用詞語(yǔ)描述，為學(xué)習(xí)詩(shī)歌營(yíng)造氛圍。激發(fā)興趣介紹詩(shī)人李白解釋詩(shī)題123詩(shī)歌導(dǎo)入Part02初讀詩(shī)歌與生字學(xué)習(xí)自由朗讀讓學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，初步感受詩(shī)歌的韻律美。引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)歌的節(jié)奏，如“危樓/高百尺，手可/摘星辰”，通過(guò)范讀讓學(xué)生體會(huì)。朗讀展示邀請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀詩(shī)歌，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。教師對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)朗讀時(shí)的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和停頓，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。詩(shī)歌初讀出示本課生字“宿、寺、危、辰、恐、驚”，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，交流識(shí)字方法。例如，“宿”可以通過(guò)字源解釋來(lái)記憶，“寺”可以通過(guò)加一加的方法，“?！笨梢酝ㄟ^(guò)字理識(shí)字來(lái)理解其本義。識(shí)記生字讓學(xué)生為每個(gè)生字組詞，如“住宿、寺廟、危險(xiǎn)、星辰、恐怕、驚嚇”，通過(guò)組詞加深對(duì)生字的理解和記憶。教師對(duì)學(xué)生的組詞進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生積累更多詞匯，豐富語(yǔ)言表達(dá)。生字組詞指導(dǎo)書寫“危、敢、驚”三個(gè)字，強(qiáng)調(diào)每個(gè)字的筆畫順序和書寫要點(diǎn)?！拔！弊忠⒁庑钡恫康膶懛?，“敢”字要注意耳朵上邊的鉤，“驚”字要注意左右結(jié)構(gòu)的穿插，教師通過(guò)范寫讓學(xué)生直觀感受。寫字指導(dǎo)生字學(xué)習(xí)Part03理解詩(shī)意與想象畫面危樓高百尺這句詩(shī)中的“?！痹谶@里表示“高”，“高百尺”是夸張的手法，形容樓很高，不是真的有一百尺。通過(guò)對(duì)比現(xiàn)代建筑的高度，讓學(xué)生感受山寺的高聳入云，體會(huì)李白夸張手法的巧妙運(yùn)用。01.手可摘星辰“星辰”是指天上的星星，這句詩(shī)通過(guò)想象表達(dá)了樓的高，仿佛伸手就能摘到星星。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，感受站在高樓之上伸手摘星的奇妙畫面，體會(huì)詩(shī)人豐富的想象力。02.不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人這兩句詩(shī)進(jìn)一步突出了樓的高，詩(shī)人不敢大聲說(shuō)話，擔(dān)心驚擾到天上的神仙。讓學(xué)生思考天上有哪些神仙，如嫦娥、玉皇大帝等，通過(guò)想象豐富詩(shī)歌的意境，感受詩(shī)人敬畏自然的情感。03.理解詩(shī)意畫面描繪引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己站在山寺的高樓之上，看到滿天繁星，仿佛伸手就能摘到，周圍一片寂靜。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述這幅畫面，鼓勵(lì)他們大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。01詩(shī)人情感通過(guò)想象畫面，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人站在高樓之上，面對(duì)浩瀚星空時(shí)的敬畏、驚喜和寧?kù)o之情。引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)人為什么會(huì)有這樣的情感，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，感受詩(shī)歌的魅力。02情境模擬讓學(xué)生扮演詩(shī)人李白，用自己的語(yǔ)言復(fù)述詩(shī)中的景象，加深對(duì)詩(shī)句的理解和記憶。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更好地融入詩(shī)歌的情境，體會(huì)詩(shī)人的感受，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。03想象畫面Part04詩(shī)歌賞析與情感體驗(yàn)語(yǔ)言特色這首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，用詞精煉，如“危樓、高百尺、手可摘星辰”等詞語(yǔ)，