大學(xué)生禮儀 教案ch04 家庭禮儀

《大學(xué)生實(shí)用禮儀》課程教案課題：第四章家庭禮儀教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)并掌握家庭成員間交往的禮儀規(guī)范；2．學(xué)習(xí)并掌握家庭間交往的禮儀規(guī)范；3．形成和提高在實(shí)際生活中踐行家庭禮儀的能力；4．形成并強(qiáng)化家庭生活中講文明、懂禮貌的態(tài)度；5．學(xué)習(xí)并掌握贈(zèng)禮和受禮的禮儀，能夠在人際交往中熟練得體地饋贈(zèng)和收受禮物。課型：新授課課時(shí)：本章安排2個(gè)課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握贈(zèng)禮和受禮的禮儀，能夠在人際交往中熟練得體地饋贈(zèng)和收受禮物。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)：形成并強(qiáng)化家庭生活中講文明、懂禮貌的態(tài)度。教學(xué)過程：教學(xué)形式：講授課，教學(xué)組織采用課堂整體講授和分組演示。教學(xué)媒體：采用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法。教學(xué)手段采用多媒體課件、視頻等媒體技術(shù)。板書設(shè)計(jì)：本課標(biāo)題家庭禮儀課次1授課方式理論課□討論課□習(xí)題課□其他□課時(shí)安排2學(xué)分共2分授課對象普通高等院校學(xué)生任課教師教材及參考資料1.《大學(xué)生實(shí)用禮儀》；電子工業(yè)出版社。2.本教材配套視頻教程及學(xué)習(xí)檢查等資源。3.與本課程相關(guān)的其他資源。教學(xué)基本內(nèi)容教學(xué)方法及教學(xué)手段案例導(dǎo)入從前村莊中有一戶人家，由老人、兒子、兒媳和孫子四口組成。老人年紀(jì)很大了，眼睛有些老花，看不清東西，耳朵也背，時(shí)常聽不到別人說話。不僅如此，年輕時(shí)老人的腿受過傷，年紀(jì)大了之后腿腳更不利索，走不動(dòng)路，雙膝還經(jīng)常發(fā)抖。這樣的情況，老人自然是無法照料自己的。每每吃飯時(shí)，老人都握不穩(wěn)湯勺，常把菜、湯撒在桌上或地上，這讓兒子和兒媳十分嫌棄。有一次，老人吃飯時(shí)不僅把湯撒了一地，連帶著碗也摔碎了。兒媳十分生氣，指著老人的臉就嚷道：“你怎么老是撒湯，這次居然連碗都摔碎了，凈添亂！”于是他們再也不準(zhǔn)老人上桌吃飯了，而是將老人趕到廚房灶臺(tái)邊，給他一個(gè)裝了一點(diǎn)點(diǎn)飯菜的瓦盆，讓老人坐在角落里吃。老人每頓飯都吃不飽，還經(jīng)常被兒子和兒媳罵，他十分傷心，常常邊吃邊哭。有一天，老人連瓦盆也沒拿穩(wěn)，摔碎了。兒媳像是炸了的火藥桶，沒完沒了地訓(xùn)斥老人。老人在角落里，一聲不吭。當(dāng)天晚上，夫妻倆一起商量做個(gè)木碗，免得老是花錢給老人買碗買盆又摔碎浪費(fèi)。于是兒子找來一塊大木頭，開始動(dòng)手制作木碗。沒一會(huì)兒的功夫，一個(gè)摔不爛的木碗就做好了。兒媳正準(zhǔn)備將制作木碗剩下的碎片清掃出去，沒想到孫子突然跑了出來，將木頭碎片全部抱在懷里。兒子見狀很疑惑，問道：“你拿著木頭渣有什么用？”。孫子看著木頭回答道：“我把這個(gè)木頭留著，等爸爸媽媽年紀(jì)大了，我也給你們做木碗！”夫妻聽到這話，對視苦笑，最后竟然抱頭痛哭起來。他們在那一瞬間，突然明白，自己的所做所為都是被孩子看在眼里、記在心里的。從此，他們再也不將老人趕到灶臺(tái)角落吃飯了，即使老人因?yàn)槭帜_不利索打碎了東西，也不再斥責(zé)。慢慢地，他們對老人越來越好，一家四口也越來越和睦。參考以下形式：1.銜接導(dǎo)入2.懸念導(dǎo)入3.情景導(dǎo)入4.激疑導(dǎo)入5.演示導(dǎo)入6.實(shí)例導(dǎo)入7.其他形式本章基本知識(shí)匯總家庭禮儀概述一、家庭禮儀的內(nèi)容家庭禮儀是人們在長年累月的家庭生活中用于表達(dá)家庭成員之間的尊重，用以聯(lián)系感情、溝通思想、營造氛圍、繁衍和培育后代而形成和積累的家庭內(nèi)部的行為準(zhǔn)則和禮儀規(guī)范。家庭禮儀是社會(huì)禮儀的基礎(chǔ)，是維系家庭生存、維護(hù)家庭和諧、實(shí)現(xiàn)家庭幸福的必要條件。家庭禮儀主要包含家庭成員禮儀和家庭間交往禮儀兩部分。（一）家庭成員禮儀家庭成員禮儀可以分為稱謂禮儀和相處禮儀兩個(gè)部分。稱謂禮儀是指家庭成員之間的相互稱呼，而相處禮儀則是指家庭成員之間的禮儀規(guī)范，如父母子女之間（即長輩與晚輩）的禮儀、兄弟姐妹之間（即同輩）的禮儀、夫妻之間的禮儀等。（二）家庭間交往禮儀家庭間交往禮儀往往與儀式息息相關(guān)。家庭活動(dòng)中離不開一些儀式，而這些交際往來大多都以家庭為單位進(jìn)行，不同的活動(dòng)、儀式有著不同的行為準(zhǔn)則和禮儀規(guī)范。二、家庭禮儀的目的家庭禮儀形成的目的在于維系家庭生存、維護(hù)家庭和諧、實(shí)現(xiàn)家庭幸福。通過遵守和維護(hù)家庭禮儀，能協(xié)調(diào)家庭成員之間的關(guān)系，也能促進(jìn)社會(huì)的和諧。家庭禮儀主要是從家庭關(guān)系、生活模式、家庭氣氛、家庭作風(fēng)四個(gè)方面塑造家庭氛圍的。（一）家庭關(guān)系（二）生活模式（三）家庭氣氛（四）家庭作風(fēng)三、家庭禮儀的特點(diǎn)（一）家庭禮儀以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)（二）家庭禮儀以聯(lián)絡(luò)感情為目的（三）家庭禮儀以相互關(guān)心為原則（四）家庭禮儀以產(chǎn)生社會(huì)效益為中心家庭成員禮儀一、家庭稱謂禮儀稱謂體現(xiàn)了親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近，如稱呼父親一方的親屬為“堂”，即本家姓，意為有血緣關(guān)系的一家人；稱呼母親一方的親屬為“表”，即外家姓，即使是親戚也是外人。如若是家庭間的交往，也通過使用敬稱和謙稱，來表示尊敬。如敬稱“令”“尊”等用以表示對方及其親屬，如謙稱“家”“舍”等用以表示自己及親屬。二、與長輩相處的禮儀父母是最熟悉也是最親密的長輩，是與子女有血緣關(guān)系的獨(dú)立個(gè)體。我們每個(gè)人都是子女，也終有機(jī)會(huì)成為父母。父母與子女相處和諧與否對營造家庭氛圍起著重要作用。（一）子女與父母相處的禮儀1．尊重和理解父母2．孝順和體貼父母3．聽從父母管教（二）父母與子女相處的禮儀養(yǎng)育和管教子女是為人父母的義務(wù)，父母任意一方都不能推脫這份責(zé)任。因而父母與子女相處的禮儀也體現(xiàn)在對子女的養(yǎng)育與管教上。1．管教得當(dāng)2．言傳身教三、與同輩相處的禮儀由于大家輩分相當(dāng)，在現(xiàn)實(shí)生活中同輩之間遵循禮儀規(guī)范往往更難。但無論是親兄弟姐妹，還是表親、堂親，都應(yīng)做到相互尊重、寬容相處、互愛互助。（一）相互尊重（二）寬容相處（三）互愛互助四、夫妻間的相處禮儀（一）互敬（二）互愛（三）互扶家庭間的交往禮儀一、家庭拜訪禮儀家庭拜訪是常見的家庭間交往形式。以家庭為單位前往他處進(jìn)行拜訪時(shí)應(yīng)從拜訪前的準(zhǔn)備與做客時(shí)的禮儀兩方面注意。（一）拜訪前的準(zhǔn)備1．掌握并確定拜訪時(shí)間2．應(yīng)約3．服裝儀表4．拜訪贈(zèng)禮（二）做客時(shí)的禮儀要求1．準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，叩響門鈴2．進(jìn)門問候3．禮貌做客4．控制時(shí)間，禮貌告辭二、家庭接待禮儀（一）做好接待準(zhǔn)備客人到訪前，主人應(yīng)做好相應(yīng)的環(huán)境準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。（二）接待工作客人到訪當(dāng)日，無疑是接待的重頭戲，需要注意以下幾個(gè)方面。1．恭迎2．介紹3．敬茶4．交談5．送客三、鄰里間的禮儀鄰里是指居住在同一區(qū)域內(nèi)或住處相近的人家。中國古話常說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，可見鄰里關(guān)系的重要性，其好壞對人居住生活質(zhì)量有著重要影響。（一）相互關(guān)心，相互幫助（二）相互尊重，相互諒解饋贈(zèng)和受贈(zèng)禮儀一、饋贈(zèng)禮儀在正常的人際關(guān)系中，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)酿佡?zèng)禮品可以起到聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)交往的作用。饋贈(zèng)禮儀主要講究禮品的選擇、禮品的饋贈(zèng)方式等。（一）禮品的選擇在禮品的選擇上，要從禮品的價(jià)值、效用、被贈(zèng)者的喜好和避諱方面考慮。1．價(jià)值得體2．注重效用3．投好避諱（二）禮品的饋贈(zèng)在社會(huì)交往中，禮品的饋贈(zèng)也有所講究。1．饋贈(zèng)準(zhǔn)備禮品選擇完畢后，贈(zèng)禮時(shí)還應(yīng)進(jìn)行合適的包裝以修飾禮品，使禮品在外觀上顯得更加精致。2．饋贈(zèng)時(shí)機(jī)贈(zèng)送禮物的時(shí)機(jī)要恰當(dāng)、合適。一般而言，可以選擇家庭拜訪、探望病人、歡慶節(jié)日、酬謝他人等時(shí)機(jī)。3．饋贈(zèng)方式饋贈(zèng)是應(yīng)盡量當(dāng)著受贈(zèng)者的面贈(zèng)送，這樣更方便表達(dá)自己的情感與考慮。二、受贈(zèng)禮儀除饋贈(zèng)禮品要講究禮儀外，受贈(zèng)者也需要注意受贈(zèng)的禮儀。（一）接受禮品一般情況下，受贈(zèng)者應(yīng)坦然接受他人真心贈(zèng)送的禮品，應(yīng)面帶微笑，大方地伸出雙手接過禮品，并說幾句客氣或感謝的話（二）拒收禮品1．婉言相告。2．直言相告。3．事后退還。（三）回贈(zèng)禮品禮尚往來，接受他人的禮品后，在合適的時(shí)間，也應(yīng)回贈(zèng)禮品?；刭?zèng)禮品時(shí)應(yīng)注意：回贈(zèng)的禮品盡量避免與對方所贈(zèng)的禮品相同，并且盡量選擇物質(zhì)價(jià)值與對方禮品相當(dāng)且不可明顯超過對方禮品價(jià)值的物品?；刭?zèng)禮品的時(shí)機(jī)可以是在對方有類似己方收禮情形的時(shí)候。而對以酬謝為目的饋贈(zèng)，受贈(zèng)者可不用回贈(zèng)。1．教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)教材的基本內(nèi)容為主，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)稅收制度的構(gòu)成要素的基本內(nèi)容。2．整個(gè)教學(xué)過程中，各教學(xué)點(diǎn)可根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行拓展知識(shí)的講解。本章小結(jié)：本章著重論述了家庭成員間交往的禮儀規(guī)范，家庭間交往的禮儀規(guī)范，在實(shí)際生活中踐行家庭禮儀的能力以及贈(zèng)禮和受禮的禮儀。家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)生活的基本單位。家庭是由血緣、婚姻或收養(yǎng)關(guān)系等組成的，是人人須面對的最基本的人際關(guān)系。家庭不僅是內(nèi)部成員相處的穩(wěn)定場所，也是家庭成員與外界進(jìn)行人際社交來往的重要組織。在這個(gè)龐大又復(fù)雜的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)體系中，家庭的重要性不言而喻。因此，把握家庭禮儀，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。萬丈高樓始于基，家庭是社會(huì)生活的基本單位。家庭禮儀也是禮