中學生文明禮儀教育讀后感

中學生文明禮儀教育讀后感TOC\o"1-2"\h\u10402第一章走進《中學生文明禮儀手冊》：文明禮儀教育的重要基石 123872第二章《中學生文明禮儀手冊》之主要內(nèi)容大剖析 111863第三章書中文明禮儀準則：我的初印象與深入思考 19839第四章從實例看文明禮儀：書中故事引發(fā)的感悟 24986第五章文明禮儀的社會意義：我的觀點闡述 217938第六章引用經(jīng)典：文明禮儀在古今中外的體現(xiàn) 25138第七章文明禮儀教育的反思：對中學長的深遠影響 316361第八章文明禮儀從我做起：總結(jié)與展望 3第一章走進《中學生文明禮儀手冊》：文明禮儀教育的重要基石當我第一次翻開《中學生文明禮儀手冊》，就像打開了一扇通往文明世界的大門。文明禮儀是我們中學長路上不可或缺的一部分。它就像是基石，沒有這個基石，我們的人格大廈就難以穩(wěn)固地建立起來。在學校里，我們能看到很多現(xiàn)象。比如說，有些同學在走廊里追逐打鬧，大聲喧嘩，這不僅影響了其他同學的學習和休息，也破壞了學校整體的文明氛圍。而《手冊》中強調(diào)的文明禮儀，正是要糾正這些不良行為。它告訴我們在公共場合要保持安靜，尊重他人的權益。這讓我深刻意識到文明禮儀教育是多么的重要，它是構(gòu)建和諧校園、和諧社會的基礎。第二章《中學生文明禮儀手冊》之主要內(nèi)容大剖析《中學生文明禮儀手冊》涵蓋了非常豐富的內(nèi)容。從個人的儀容儀表到行為舉止，從校園禮儀到家庭、社會禮儀都有詳細的講解。在儀容儀表方面，它提到男生頭發(fā)不能過長，女生不能披頭散發(fā)等要求。這并不是對我們的束縛，而是讓我們展現(xiàn)出積極向上、整潔干凈的形象。就像我有個同學，以前頭發(fā)總是亂糟糟的，看起來很邋遢。后來他按照手冊的要求整理了自己的頭發(fā)，整個人都變得精神了許多。在行為舉止上，手冊教導我們要站有站相，坐有坐相。我記得有一次參加學校的活動，同學們按照手冊里講的，坐姿端正，展現(xiàn)出了良好的素養(yǎng)，給前來參觀的嘉賓留下了很好的印象。家庭禮儀部分，告訴我們要尊敬長輩，主動幫忙做家務。這讓我想起自己以前總是吃完飯就回房間，看了手冊后，我開始主動洗碗，家里的氛圍也變得更加溫馨。第三章書中文明禮儀準則：我的初印象與深入思考剛看到《中學生文明禮儀手冊》中的文明禮儀準則時，我的第一印象是這些準則很嚴格。例如在社交禮儀中，與人交談時要看著對方的眼睛，這個看似簡單的要求，做起來卻不容易。我一開始覺得這樣很不自在，但后來深入思考后發(fā)覺，這其實是對他人的一種尊重。有一次我在和老師交流時，認真地看著老師的眼睛，我發(fā)覺老師的態(tài)度也變得更加熱情，我們的交流更加順暢。還有在校園里向同學借東西要說“請”“謝謝”，歸還時要說“不客氣”等。這些準則初看像是一種形式，但實際上是在培養(yǎng)我們良好的習慣和品德。它讓我們在日常生活中不斷地約束自己的行為，從而成為一個有教養(yǎng)、有禮貌的人。第四章從實例看文明禮儀：書中故事引發(fā)的感悟《中學生文明禮儀手冊》中有很多生動的故事。其中一個故事是講一個中學生在公交車上主動給老人讓座的事跡。這個故事雖然簡單，卻讓我感觸很深。在我們的生活中，公交車上讓座是一種常見的文明禮儀行為。我自己也有類似的經(jīng)歷。有一次在擁擠的公交車上，我看到一位老奶奶上車，我毫不猶豫地站起來讓座。老奶奶感激的笑容讓我感到很溫暖。這不僅是一種尊老的表現(xiàn)，更是文明禮儀在生活中的體現(xiàn)。還有一個故事是關于一個同學在學校里幫助受傷的同學，這體現(xiàn)了同學之間的友愛和互助。這些故事讓我明白，文明禮儀不是空洞的口號，而是實實在在的行動，每一個小小的善舉都能傳遞溫暖和正能量。第五章文明禮儀的社會意義：我的觀點闡述文明禮儀在社會中有著深遠的意義。它是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑。如果每個人都能遵守文明禮儀，那么社會上的矛盾和沖突將會大大減少。比如說在公共場所，大家都能排隊等候，就不會出現(xiàn)插隊引發(fā)的爭吵。在城市里，當人們都能做到不亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔，那么整個城市的形象就會大大提升。就像那些旅游城市，如果游客們都能遵守當?shù)氐奈拿鞫Y儀規(guī)范，尊重當?shù)氐娘L俗習慣，那么這個城市將會吸引更多的游客，促進當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。文明禮儀還能促進不同文化之間的交流與融合。當我們出國旅游或者與外國友人交往時，良好的文明禮儀能讓我們更好地代表國家形象，展示中國中學生的風采。第六章引用經(jīng)典：文明禮儀在古今中外的體現(xiàn)文明禮儀在古今中外都備受重視。在中國古代，孔子就說過“不學禮，無以立”。這表明禮儀在古代社會中是一個人立足社會的根本。在古代的宮廷禮儀中，臣子向君主行禮有著嚴格的規(guī)范，這體現(xiàn)了封建等級制度下的文明禮儀。在西方，貴族們在社交場合有著復雜的禮儀規(guī)范，如舞會中的禮儀等。在文學作品中也有很多關于文明禮儀的描寫。例如在《簡·愛》中，簡·愛雖然出身低微，但她始終保持著自己的尊嚴和文明禮儀，這讓她在面對各種困境時都能贏得他人的尊重。而在現(xiàn)代社會，文明禮儀更是成為了全球共同關注的話題，國際交往中的禮儀規(guī)范也是為了促進各國之間的友好交流。第七章文明禮儀教育的反思：對中學長的深遠影響文明禮儀教育對中學生的成長有著不可忽視的深遠影響。它不僅僅是教會我們一些行為準則，更是在塑造我們的品格。從心理上來說，當我們遵守文明禮儀時，我們會更加自信。就像在課堂上積極回答問題時舉手，這個小小的文明禮儀動作，能讓我們更加從容地面對老師和同學。在人際交往方面，文明禮儀能讓我們結(jié)交更多的朋友。我有個同學，他非常有禮貌，總是用文明的語言和友善的態(tài)度對待他人，所以他的朋友很多。同時文明禮儀教育也有助于我們培養(yǎng)自律能力。在沒有他人監(jiān)督的情況下，我們也能按照文明禮儀的要求去做，這是一種自我約束和自我提升。第八章文明禮儀從我做起：總結(jié)與展望文明禮儀不能僅僅停留在口頭上或者書本里，而是要從我們每個人做起。我們中學生要積極踐行《中學生文明禮儀手冊》中的各項準則。在學校里，我們要主動向老師和同學問好，積極參與學校的文明創(chuàng)建活動。在家庭中，要關心長輩，愛護晚輩。