福建省泉州市泉港區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試卷（含答案）

福建省泉州市泉港區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試卷一、積累與運用（25分）1．（10分）默寫。（1）楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（3），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（4）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（5），山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）諸葛亮在《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：，。（7）《＜論語＞十二章》中，曾子每天反省自己的句子是：？？？2．（9分）請閱讀下面的文字，完成各題。??從浸種這一天開始，一年的農(nóng)事就來臨了。早起，水渠的水明亮而豐滿，種子已經(jīng)浸好，發(fā)出了星星點點的芽苞。看看天候，年輕人就去向老者討一點種田經(jīng)。平素里（）的老者就會從種子滔滔不絕說開去。春驚二月，一聲牛哞，蕩開了田疇上的裊裊煙縷。陽光很好，liáo亮的“布谷”聲聲催耕，田壤上到處是明亮的水洼子。shǎng午，老者出現(xiàn)在田gěng上，年輕人緊隨其后，一老一少，言笑晏晏。這季節(jié)的曠野，讓人心曠神怡；雜花生樹，令人（）。??一場雨后，種子就瘋長開來了，阡陌上、屋舍后，萬木爭榮，桃花、薔薇花等競相開放，十里花香，千里春光。鄉(xiāng)村便在朦朧水霧中，漸漸洇成了文人雅士的山水（）。江南不就是半角白墻，幾重瓦瓦檐，一樹桃花，兩三春鴨，一蓑煙雨嗎？王建中的《耕織記》，寫出了一卷濃郁的田園風情畫，充滿詩情畫意，展現(xiàn)出強烈的文化自覺與文化自信。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（3分）①liáo②shǎng③gěng（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?分）A.沉默寡言頭昏眼花畫卷B.守口如瓶眼花繚亂畫面C.沉默寡言眼花繚亂畫卷D.守口如瓶頭昏眼花畫面（3）文中畫橫線的句子搭配不當，請寫出修改后的句子。（3分）3．（6分）名著閱讀交流。??“不忘初心，牢記使命”主題教育是推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗的重要內(nèi)容?！段饔斡洝分校叭夭煌?，四圣試禪心”這一回目，對“不忘初心，牢記使命”這一主題有很好的詮釋，請你結(jié)合《西游記》這一回目的相關(guān)內(nèi)容進行點評。二、閱讀。（65分）4．（6分）古詩閱讀。秋夜聞笛元代?薩都剌何人吹笛秋風外，北固山前月色寒。亦有江南未歸客，徘徊終夜倚闌干。（1）本詩作者薩都剌和《次北固山下》作者王灣，分別是在什么季節(jié)到北固山的？（2分）（2）簡要說說本詩和《次北固山下》，作者抒發(fā)情感的異同。（4分）5．（17分）文言文閱讀。??①宗澤，字汝霖，登元祐六年進士第。調(diào)衢州龍游令，民未知學，澤為建庠序①，設(shè)師儒，講論經(jīng)術(shù)，風俗一變，自此擢科者②相繼。??②時太原失守，官兩河者率托故不行。澤回：“食祿而避難，不可也?！奔慈諉悟T就道，從羸卒十余人。二年正月，澤至開德，十三戰(zhàn)皆捷。澤兵進至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生?！笔孔錈o不一當百，斬首數(shù)千級。金人大敗。澤計敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢必復(fù)來，使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃幕徙其軍，金人夜至得空營大驚自是憚澤不敢復(fù)出兵。澤出其不意，遣兵過大河襲擊，敗之。??③（澤）憂憤成疾，疽發(fā)于背。諸將入問疾，澤矍然曰：“汝等能殲敵，則我死無恨?！币钊?，風雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨③，都人號慟。謚忠簡。（節(jié)選自《宋史?宗澤傳》，有刪改）【注】①庠（xiáng）序：古代的鄉(xiāng)學，泛指學校。②擢（zhuó）科：在科舉考試中登第。③薨（hōng）：古代稱諸侯或大官的死叫“薨”。（1）下列句子中加點字意思或用法相同的一項是（3分）A.時太原失守年與時馳（《誡子書》）B.官兩河者率托故不行溫故而知新（《＜論語＞十二章》）C.從羸卒十余人一狼仍從（《狼》）D.乃暮徙其軍去后乃至（《陳太丘與友期行》）（2）下列對劃線句子的斷句，正確的一項是（3分）A.金人夜至/得空營/大驚自是憚/澤不敢/復(fù)出兵B.金人夜至/得空營/大驚/自是憚澤/不敢復(fù)出兵C.金人夜至/得空營大驚/自是憚/澤不敢/復(fù)出兵D.金人夜至/得空營/大驚自是憚澤/不敢/復(fù)出兵（3）翻譯下面句子。（6分）①澤計敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢必復(fù)來。②澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨。（4）文中宗澤哪兩個品質(zhì)或特點讓你印象深刻？請結(jié)合選文簡要分析。（5分）6．（20分）閱讀下面文章，回答問題。江姐，我一生的榜樣張桂梅??①江姐的藝術(shù)形象，大家都很熟悉，藍布旗袍、紅色毛衣、潔白圍巾。她是我一生的榜樣。小說《紅巖》和歌劇《江姐》是我心中的經(jīng)典，我最愛唱的是《紅梅贊》。??②讀小學時，我是班長，學會的第一首歌是《東方紅》。我成了少先隊員，戴上了紅領(lǐng)巾。清明節(jié)去烈士陵園掃墓，我們一路哼唱的歌是：“翻過小山崗，走過青草砰，烈士的墓前來了紅領(lǐng)巾……”??③讀中學時，學校排練歌劇《江姐》，選了我做主演，我別提多高興了。我們的首場演出在一家俱樂部，觀眾是附近的學生、老師、農(nóng)民和工人。觀眾席上，父親得意地向身邊人介紹我這個“江姐”，“這是我的姑娘！這是我的姑娘！”演出結(jié)束后，觀眾掌聲很熱烈。他們不敢相信，一群中學生會把這個歌劇演得這么好。??④江姐的形象，又美又忠誠純粹，我很佩服。她的唱段和臺詞，我倒背如流。一開始孫明霞送江姐上船時，江姐唱的是：“看長江，看長江，戰(zhàn)歌掀起千層浪；望山城，望山城，紅燈閃閃霧茫茫，一顆心似江水奔騰激蕩，乘江風破濃霧飛向遠方?！睂O明霞唱：“祝你像江上白帆乘風破浪，祝你像山間青松傲雪凌霜！”??⑤學江姐，她的堅強無畏，她的忠誠信仰，成了我一生的楷模。??⑥18歲那年，我從城市來云南支邊，在迪慶藏族自治州中甸縣林業(yè)系統(tǒng)工作，一頭扎進了大山里。我到工段熟悉工作，記得那里滿山都是松樹，郁郁蔥蔥，高聳入云。我參加了養(yǎng)路段的大會戰(zhàn)，任務(wù)是保證運木材的便道暢通。一天山坡塌方，把我整個人埋了起來，幸虧工人們手腳麻利，從土里救出我一條命……??⑦后來，我陰差陽錯地成了林業(yè)局子弟學校的老師。我當時沒讀過師范，也沒進過大學，中學出來教中學，心里真有點發(fā)怵。初為人師的種種不適應(yīng)，并沒有壓倒我。我和孩子們打成一片，給他們洗衣服，縫扣子，被評為先進工作者。青少年時期的經(jīng)歷一直激勵著我，革命精神始終滋養(yǎng)著我。與“江姐”們比，我差得遠呢！我心里一直想著歌劇《江姐》中的經(jīng)典形象和情節(jié)，那時我最經(jīng)常唱的，就是《紅梅贊》。??⑧再后來，我調(diào)到麗江華坪工作，健康出了問題，又遭遇家庭變故。在同事和同學們的幫助下，我走出了人生低谷。工作中，我體會到教育對山區(qū)女性的重要性，在當?shù)攸h委政府和社會各界支持下，創(chuàng)辦了免費的女子高中，為此吃了些苦。在持續(xù)家訪中，我更加堅定了辦好女子高中的信念。仔細想想，為什么做這些？這其中有我對這片土地的感恩和感情，更多的，則是一名共產(chǎn)黨員的使命和責任。??⑨每周一，我們女子高中全體師生在大操場上宣誓，面對著“共產(chǎn)黨人頂天立地代代相傳”的紅色大字。每周六上午，我們?nèi)w上思想政治課，講革命前輩紅色故事。課間操，學生們一起跳“南泥灣”。我年紀越來越大了，但我希望孩子們記住江姐，也記住在女子高中的那“一抹紅”，這將是她們終生受用的財富。??⑩水激石則鳴，人激志則宏。有學生和我說：“我上大學后，第一件事就是要入黨，要成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，沿著革命先烈的足跡，哪里需要我，我就到哪里去?！蔽覀冊趯W生心中深埋一顆顆紅色種子，幫他們系好人生第一粒扣子。（有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“讀小學時”“18歲那年”“再后來”等詞語，讓文章敘述更有條理、更加清晰。B.第①段通過一組四字短語勾勒出江姐的藝術(shù)形象，突出江姐在“我”心中的地位。C.讀中學時，“我”能飾演江姐，是因為對歌劇《江姐》的臺詞和唱段倒背如流。D.文章采用總分結(jié)構(gòu)，先開篇點題，再按時間順序敘述了江姐是“我”一生的榜樣。（2）文章通過哪幾件事表現(xiàn)了江姐對“我”的影響，請簡要概括。（5分）（3）朗讀是本學期學習的一個重點。借助朗讀能走進人物的內(nèi)心世界。下面括號處是班級同學朗讀時對句子語氣和重音的處理，你認為恰當嗎？請簡要分析。（6分）①父親得意地向身邊人介紹我這個“江姐”：“這是我的姑娘！這是我的姑娘！”（末兩句明顯加強了語氣）②我從城市來云南支邊，在迪慶藏族自治州中甸縣林業(yè)系統(tǒng)工作，一頭扎進了大山里。（重音落在“扎進”一詞）（4）簡要說說文章最后一段的作用。（6分）7．（10分）閱讀下面選文，回答問題。初識凝結(jié)水胡佳宇??①“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”寥寥八字便勾勒出一個蒼涼幽緲的深秋清晨的時空背景，從而引出后面膾炙人口的詩句來。文人墨客喜用“露”托物寄情，因其純潔無瑕，便有了“垂縷飲清露，流響出疏桐”；因其稍縱即逝，便有“譬如朝露，去日苦多”；因其恰得時宜，便有“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”。??②露其實是自然界的一種普遍現(xiàn)象，實質(zhì)是凝結(jié)水的一種。所謂凝結(jié)水是指當物體表面溫度低于周圍大氣中水蒸氣形成露珠時候的溫度時，大氣中氣態(tài)水在物體表面凝結(jié)形成的水源。其在我們生活中無處不在，小到對著玻璃哈氣而形成的小水珠，大到清晨數(shù)平方公里植被葉片、莖干上形成的露珠，都有凝結(jié)水的身影。??③這看似簡單的氣態(tài)和液態(tài)的轉(zhuǎn)換，在人類活動和自然環(huán)境中卻有著很廣的應(yīng)用。??④人類生產(chǎn)生活中利用蒸汽凝結(jié)水進行火力發(fā)電、原油分離等活動，凝結(jié)水的應(yīng)用最大程度地回收了系統(tǒng)的熱能，從而節(jié)能降耗，創(chuàng)造經(jīng)濟效益?？蒲兄幸渤Ｓ玫秸舭l(fā)凝結(jié)水進行科學化驗。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常利用農(nóng)作物凝結(jié)水量小、附著表面時間長的特點，傍晚噴灑農(nóng)藥、寒露季節(jié)采摘油茶等。??⑤自然環(huán)境中，特別是在干旱、半干旱地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)，凝結(jié)水同樣扮演著非常重要的角色。凝結(jié)水不但對積累的大氣降塵有鞏固作用，而且附著在土壤表層補充水分并減少了土壤的蒸發(fā)損失，在巖石土層中也能起到促進巖石風化的作用，加劇半干旱地區(qū)喀什特地貌的形成和發(fā)展。對于植被而言，已有的研究表明，凝結(jié)水可以通過濕潤植物的葉表來幫助它克服干旱脅迫并提高光合強度。降低植物蒸騰或其他因素引起的水分虧缺等方式的作用，可以維持植物生長、有機物合成與代謝，從而促使植物正常生長。干旱地區(qū)雨水資源短缺，露水發(fā)生頻次和持續(xù)時間均超過降水，露水便成為重要的水資源和濕度來源，所以不少學者認為露水是干旱區(qū)域植物生存的主要水資源或者是植物生長唯一的液態(tài)水資源，足見其重要性。??⑥當然，凝結(jié)水也具有負面效應(yīng)，比如南方地區(qū)梅雨季節(jié)房屋地面的返潮現(xiàn)象、凝結(jié)水過量和持續(xù)時間過長也容易影響植株花粉傳播，其殘留水體也容易滋生細菌和真菌等病原體導(dǎo)致植株患病。??⑦凝結(jié)水猶如一個謎團，古人閱其表將之比作天上來水，寓之情，賦予其豐富的情感；而今隨著認識的不斷深入，我們正撥開它那縈繞的迷霧，凝結(jié)水的相關(guān)研究也正從自然學科方向逐步拓展到研究城市熱島效應(yīng)和酸沉降等熱點領(lǐng)域之中。在全球化水資源短缺的今天，如果這類水資源能合理利用起來，那么也將為人類活動和生態(tài)系統(tǒng)的保護提供一個重要的水資源利用途徑。（選自《中國科學院亞熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所》網(wǎng)站）（1）選文圍繞凝結(jié)水，介紹了哪些主要內(nèi)容？（3分）（2）選文第①段有什么作用？（3分）（3）選文③④⑤段順序不能調(diào)換，為什么？（4分）8．（12分）閱讀下面文字，回答問題。??材料一：??未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達96.8%，觸網(wǎng)年齡低至5周歲，部分地區(qū)低齡化趨勢明顯，而未成年網(wǎng)民中經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上看短視頻的比例為53.6%。在調(diào)研的部分省份中，有近90%的農(nóng)村留守兒童長期使用專屬手機或者長輩的手機，其中近80%的兒童曾用手機看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會產(chǎn)生誤導(dǎo)，進而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。（節(jié)選自《2023年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》）??材料二：??①近年來，短視頻受到互聯(lián)網(wǎng)用戶青睞，青少年上網(wǎng)看短視頻也愈發(fā)普遍。然而，由于內(nèi)容特點、算法推薦、心理機制等多方面原因，不少人感覺刷短視頻會“上癮”。如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現(xiàn)實課題。防范短視頻沉迷，是保護青少年身心健康的題中應(yīng)有之義。??②加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境，才能更好地守護未成年人成長。近年來，在制度上，出臺《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等文件，新修訂的《未成年人保護法》增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護”專章，漸趨完備的制度體系，為青少年設(shè)置起“防護網(wǎng)”。下一步仍須與時俱進，以制度剛性建好“防火墻”。在技術(shù)上，應(yīng)進一步向科技借力，推動責任落細落實。監(jiān)管部門可利用上線審查、應(yīng)用管控等實現(xiàn)綜合監(jiān)管，多措并舉、精準施策，才能讓監(jiān)管更加有力有效。??③幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。就短視頻本身而言，平臺和創(chuàng)作者有責任瞄準未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品。學校應(yīng)開展豐富多彩的文體活動，引導(dǎo)學生過精神充盈的生活。對于農(nóng)村地區(qū)而言，公共服務(wù)供給相對不足，應(yīng)著力加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓圖書、文體設(shè)施、社區(qū)活動等更可及，為未成年人打開更廣闊的精神世界。尤其是對于部分留守兒童，在父母無法陪伴的情況下，如何更好滿足他們的心理需求，亟待全社會合力破題，給予他們更多關(guān)心與關(guān)愛。??④未成年人是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要主體，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護工作的一個重要方面。近年來，從推進專項行動、深化打擊針對未成年人的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，到圍繞有關(guān)問題進行重點整治，凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一系列務(wù)實舉措，凝聚起未成年人網(wǎng)絡(luò)保護合力。也應(yīng)看到，構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)難以畢其功于一役，引導(dǎo)未成年人科學健康用網(wǎng)也需“授之以漁”。譬如，可通過舉辦未成年人用網(wǎng)教育講座等，提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。標本兼治、久久為功，既針對新形式、新問題推出新舉措，又著力提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和用網(wǎng)能力，才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡(luò)空間，助力他們健康成長。??⑤網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。當前，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深度融入人們的學習、工作、生活，每個人都是維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長進步，讓他們的生活更多彩。（選自《人民日報》）??材料三：（新華社發(fā)朱慧卿作）（1）下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.材料一說明，科技發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)普及率高，是危害未成年人身心健康的重要原因。B.材料一顯示兒童觸網(wǎng)低齡化趨勢明顯，上網(wǎng)看短視頻占比偏高，需要引起重視。C.材料二針對社會現(xiàn)象提出問題，然后多角度分析問題，提出解決問題的措施。D.材料三反映了短視頻平臺通過“青少年防沉迷系統(tǒng)”防止未成年人沉迷于短視頻。（2）材料二第提出了哪些有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的方法？請簡要概括。（4分）（3）防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。請結(jié)合以上材料和你的生活體驗，談?wù)勛鳛橐幻袑W生應(yīng)如何避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。（5分）三、寫作。（60分）9．（60分）按要求寫作。生活如詩，歲月如歌。溫馨的家園，歡樂的操場，美麗的田野……生活中的每一個角落，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時光長河里的美麗詩行。梳理過往，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請以“這里，我寫下最美詩行”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。②字數(shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。福建省泉州市泉港區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試卷1.（10分，每空1分，出現(xiàn)錯別字、添字、漏字情況，該空不得分）聞道龍標過五溪何當共剪西窗燭枯藤老樹昏鴉思君不見下渝州水何澹澹淫慢則不能勵精；險躁則不能治性為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；傳不習乎2.（9分）（1）（3分）①嘹；②晌；③?。?）（3分）C（3）（3分）王建中的《耕織記》描繪了一卷濃郁的田園風情畫。3.（6分）示例：“三藏不忘本，四圣試禪心”敘述了黎山老母、觀音菩薩、文殊菩薩、普賢菩薩化身母女四人試探唐僧師徒四人西天取經(jīng)的決心是否堅定，結(jié)果八戒在試探中迷失了取經(jīng)的初心（決心），被四圣捉弄，捆綁在樹上一夜；而唐僧、悟空、沙僧三人都對菩薩們的試探無動于衷，足見他們對取經(jīng)初心的堅定。這個故事告訴我們，只有保持堅定信念，不忘初心，克服重重難關(guān)，勇往直前，才能實現(xiàn)理想目標。4.（6分）（1）（2分）秋天和春天（2）（4分）同：都表達了詩人思鄉(xiāng)思親之情。異：《秋夜聞笛》抒發(fā)了詩人客居江南的寂寞孤獨之感；《次北固山下》詩人見美景而思鄉(xiāng)，表現(xiàn)了積極、樂觀、向上的思想感情。5.（17分）（1）（3分）C（2）（3分）B（3）（6分）①宗澤考慮到敵軍是自己的十多倍，現(xiàn)在這一戰(zhàn)打退敵軍，敵軍勢必再來。②宗澤關(guān)于家事沒說一句話，只是連呼三聲“過河”而死。（4）（5分）示例：①強烈的愛國主義精神。他臨終時想到的依然是收復(fù)失地，殺敵報國。②關(guān)心民生、造福百姓。他見龍游的百姓還不知學習，便為他們修建學校，安排教師，社會風氣因此改變，登科中舉的人也源源不斷。③過人的軍事才能。他思慮周全、治軍有方、指揮得當，取得了以弱勝強的輝煌戰(zhàn)績。6.（20分）（1）（3分）C（2）（5分）讀中學時，“我”有幸在學校排練的歌劇《江姐》中擔任主演，江姐的形象和精神讓“我”佩服，她的堅強無畏、忠誠信仰成為“我”一生的楷模。18歲到云南支邊，在工作遇到危險和困難時，江姐的精神激勵著“我”，讓“我”勇敢面對。成為老師后，面對工作的不適應(yīng)，江姐的精神滋養(yǎng)著“我”，使“我”克服困難，和孩子們打成一片，被評為先進工作者。調(diào)到麗江華坪工作，面對健康問題和家庭變故，“我”受江姐精神影響，走出人生低谷，在當?shù)攸h委政府和社會各界支持下，創(chuàng)辦免費女子高中，為教育事業(yè)吃苦受累，堅定信念。在女子高中，“我”希望孩子們記住江姐，通過開展一系列紅色教育活動，讓紅色精神成為孩子們終生