2024-2025學(xué)年河南省周口市普通高中高一上學(xué)期期末語文試卷

2024—2025學(xué)年河南省周口市普通高中高一上學(xué)期期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成小題。材料一：處理好人與水之間的關(guān)系，是正確處理人與自然關(guān)系的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出：“始建于戰(zhàn)國時(shí)期的都江堰，距今已有2000多年歷史，就是根據(jù)岷江的洪澇規(guī)律和成都平原懸江的地勢特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)建設(shè)的大型生態(tài)水利工程，不僅造福當(dāng)時(shí)，而且澤被后世。”建設(shè)生態(tài)文明，需要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧，在敬畏自然、尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然中實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。水是生存之本、文明之源。在漫長發(fā)展進(jìn)程中，中華民族高度重視人水和諧，在尊重自然規(guī)律、因勢利導(dǎo)的基礎(chǔ)上，建起了許多大型生態(tài)水利工程?！八币辉~，較早見于《呂氏春秋》，主要指防止水害災(zāi)難和利用水力資源的事業(yè)。重視水利，與我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特歷史特征密切相關(guān)。歷史上，農(nóng)業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中居于主要地位，而我國農(nóng)業(yè)又以灌溉農(nóng)業(yè)為主，對(duì)于灌溉、防災(zāi)等水利工程的社會(huì)需求較大，因而建成許多水利工程。比如先秦時(shí)期的引漳十二渠、芍陂、都江堰，以及完成于元代的京杭大運(yùn)河等，在很長的時(shí)間里支撐著我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，有的至今仍在發(fā)揮重要作用，其中蘊(yùn)含著豐富的生態(tài)智慧。我國古代大型生態(tài)水利工程之所以能經(jīng)受住漫長歷史和實(shí)踐的檢驗(yàn)，一個(gè)重要原因在于，保持滿足人的需求與尊重自然規(guī)律之間的平衡，做到既保護(hù)自然又利用自然，在保護(hù)中利用，在利用中保護(hù)。福建省的天寶陂始建于唐代，這座集引水灌溉、排洪排澇和蓄淡拒咸于一體的大型生態(tài)水利工程，位于河流彎道下游河勢較高處，既可攔蓄淡水，又可抵御咸潮上溯。同時(shí)，利用彎道環(huán)流原理，水砂分離，引清水自流灌溉，在航運(yùn)、引水、灌溉、泄洪、排沙等方面發(fā)揮了重要作用，體現(xiàn)出順應(yīng)自然、因勢利導(dǎo)的高超生態(tài)智慧。這種生態(tài)智慧，集中體現(xiàn)在堅(jiān)持整體性、系統(tǒng)性的自然觀，將人與自然作為一個(gè)生命共同體來看待。馬克思指出：“人是自然界的一部分”“人靠自然界生活”。他強(qiáng)調(diào)人類在同自然的互動(dòng)中生產(chǎn)、生活、發(fā)展，不以自然規(guī)律為依據(jù)的人類計(jì)劃只會(huì)帶來災(zāi)難。習(xí)近平總書記創(chuàng)造性提出“自然是生命之母，人與自然是生命共同體”的重要理念。人作為自然存在物，時(shí)刻都在與自身之外的自然進(jìn)行物質(zhì)和能量交換，借以滿足自身需求。自然界的運(yùn)行，也不可避免會(huì)對(duì)人類生存發(fā)展發(fā)生作用。（摘編自趙淵杰《從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取生態(tài)智慧》）材料二：我們黨歷來十分重視領(lǐng)導(dǎo)人民興修水利、驅(qū)除水患、發(fā)展生產(chǎn)，這一歷史傳統(tǒng)是百年黨史重要內(nèi)容。治水的巨大成功為中華民族實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍提供了有力支撐，也造就了遍布中華大地的眾多紅色水利遺產(chǎn)。紅色水利遺產(chǎn)承載了多層次、多角度的意義與價(jià)值，構(gòu)成了內(nèi)涵豐富的價(jià)值體系。一是歷史價(jià)值。紅色水利遺產(chǎn)是特定歷史時(shí)期，在特殊的自然和社會(huì)條件，特有的組織形式、生產(chǎn)力水平和精神狀態(tài)下，黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)水利設(shè)施的歷史見證。如荊江分洪工程是中華人民共和國成立后建設(shè)的第一項(xiàng)大型水利工程，規(guī)模之大、速度之快、工程質(zhì)量之佳令世界注目。在當(dāng)時(shí)歷史條件下，修建如此浩大的水利工程，充分展現(xiàn)了中華兒女在黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大力量，有極高的歷史價(jià)值。二是社會(huì)價(jià)值。紅色水利遺產(chǎn)在很長的歷史時(shí)期內(nèi)推動(dòng)了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，很大程度上滿足了人民群眾需求，提高了生活質(zhì)量；同時(shí)，建設(shè)者們?cè)谝欢〞r(shí)期共同奮斗，形成較為穩(wěn)固的地域文化傳統(tǒng)，經(jīng)過教育感化代代相傳，成為紅色基因重要源泉，為社會(huì)的發(fā)展提供了物質(zhì)和精神支撐。紅色水利遺產(chǎn)的修建歷史是民族精神的良好滋養(yǎng)，它們的故事永遠(yuǎn)催人奮進(jìn)，激勵(lì)中華兒女蓬勃向上、砥礪前行。三是科學(xué)價(jià)值。部分紅色水利遺產(chǎn)還具有較高的科技含量，展現(xiàn)了非凡的工藝水平。紅旗渠即是林州人民適應(yīng)和改造自然環(huán)境的光輝典范。總干渠渠道水平長度達(dá)到70公里，而高程僅僅下降10米，是山區(qū)等高線灌溉渠的杰出代表。有專家認(rèn)為，紅旗渠建造工藝巧妙復(fù)雜，與我國古代的都江堰、鄭國渠和以色列的沙漠滴灌技術(shù)一樣，都是人類治水用水的偉大智慧結(jié)晶。四是藝術(shù)價(jià)值。紅色水利遺產(chǎn)與高山峽谷、江河湖泊等自然元素，以及農(nóng)田村落、道路工廠等工農(nóng)業(yè)設(shè)施相依存，形成了優(yōu)美和諧的人文自然景觀，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。巴東水流坪灌渠工程處于鄂西深山懸崖絕壁，與山體渾然一體，水利工程與環(huán)境有機(jī)結(jié)合，渠道宏偉壯觀、工藝精巧，體現(xiàn)了獨(dú)特的工業(yè)美學(xué)特質(zhì)。紅色水利遺產(chǎn)的建造深受地域文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣影響，當(dāng)?shù)靥赜械慕ㄖに?、?hào)子、音樂等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在這一過程中充分發(fā)揮作用。如今，部分紅色水利遺產(chǎn)成為旅游景點(diǎn)，帶動(dòng)了人流物流，助力村民致富、鄉(xiāng)村振興，因而具有顯著的文化價(jià)值、教育意義和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（摘編自王錚《紅色水利遺產(chǎn)：不該忽略的紅色記憶》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．最早見于《呂氏春秋》的“水利”一詞，表明我國先民能夠認(rèn)識(shí)自然規(guī)律并積極利用自然規(guī)律。B．農(nóng)業(yè)是我國古代社會(huì)的主要經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，由此可知我國古代建設(shè)水利工程的目的是滿足農(nóng)業(yè)灌溉的需求。C．荊江分洪工程是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)的水利設(shè)施，是特定歷史時(shí)期修建的水利工程，這體現(xiàn)的是其極高的社會(huì)價(jià)值。D．巴東水流坪灌渠工程具有獨(dú)特的工業(yè)美學(xué)特質(zhì)，水利工程與環(huán)境的有機(jī)結(jié)合體現(xiàn)了人類的智慧。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．中華民族向來尊重自然、熱愛自然，諸多水利工程的修建是我國先民按照自然規(guī)律活動(dòng)的體現(xiàn)。B．作者引用習(xí)近平總書記“自然是生命之母，人與自然是生命共同體”的理念，是為了呼應(yīng)馬克思“人靠自然界生活”的理念。C．紅色水利遺產(chǎn)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治水的印證，為中華民族的發(fā)展提供了有力支撐，是重要的紅色記憶。D．紅色水利遺產(chǎn)彰顯了我國社會(huì)主義制度集中力量辦大事的巨大優(yōu)越性，其中寄托著人民無盡的期望。3．下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．兩則材料都提及我國水利工程，前者重在闡述生態(tài)智慧，后者側(cè)重挖掘紅色水利價(jià)值。B．材料一引用習(xí)近平總書記和馬克思的話，使得文章內(nèi)容更為豐富，論證更加有力。C．材料二第六段，論證了紅色水利遺產(chǎn)成為旅游景點(diǎn)是因?yàn)槭墚?dāng)?shù)匚幕?、?xí)俗的影響。D．材料二主體部分采用平行式的論證結(jié)構(gòu)，層次、多角度論證了紅色水利遺產(chǎn)的意義與價(jià)值。4．請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容簡要說明如何推動(dòng)、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。5．紅旗渠是紅色水利遺產(chǎn)的代表，是河南林縣（今林州市）人民在地方黨委“重新安排山河”的號(hào)召下苦干十年修建的“引漳入林”工程，結(jié)束了當(dāng)?shù)厥昃藕?、水貴如油的歷史。請(qǐng)結(jié)合材料二，分析紅旗渠能享有廣泛國際影響力和文化感召力的原因。(★★★★)閱讀下面的文字，完成小題。切爾諾貝利的祭禱①（節(jié)選）[白俄羅斯]S.A.阿列克謝耶維奇現(xiàn)在，我感覺像是開始了另一場人生……①我不懂，我不知道，我如何才能重新活下去？我想活下去，我想有說有笑地活著。我曾經(jīng)整天悲傷愁苦，死氣沉沉……我想與人交談，但是不會(huì)同你們這樣的人說話，我會(huì)去教堂，那里安安靜靜，就像在大山里一樣。安安靜靜。在那里你會(huì)忘掉自己的生活?？墒?，早晨醒來，我伸手去摸……他在哪里？只有他的枕頭，他的氣味……一只不知名的小鳥在窗臺(tái)上跳著、吵著，碰到小鈴鐺，我以前從未聽過這樣的動(dòng)靜，這樣的聲音。他去了哪里？我說不清，也不能說清。我都不明白，我是怎么活下來的。晚上，女兒來找我：“媽媽，我的作業(yè)做完了?！边@時(shí)候，我才記起我還有孩子。而他去了哪里？“媽媽，我的扣子掉了。你給我縫上吧！”我怎么去找他？怎么再見到他？我閉上眼睛想他，直到睡著。在夢里，他來了，但只簡單地說了一句話，隨即就消失了。我甚至能聽到他的腳步聲……他去哪里了？在哪里？他不想死，他一直望著窗口，望著天空……我給他墊了一只枕頭，又墊了第二只、第三只……墊得很高，好讓他看到窗外。他死的過程很長……熬了整整一年……我們無法分離……（長時(shí)間的沉默）不，別怕，我不會(huì)哭……我已經(jīng)忘記怎么哭了。我想說話……有時(shí)候，我憋得難受，我想說服自己，我什么也不記得了。我有一個(gè)朋友。她幾乎要發(fā)瘋……我們的丈夫是同一年去世的，他們都去過切爾諾貝利。她打算再婚，她想忘記，想關(guān)上這扇門，打開那邊的門……跟另一個(gè)男人走……不，不，我理解她。我知道，必須活下去……她還有孩子……我們?nèi)ミ^一個(gè)地方，那里沒有人，我們看到的這些東西，沒有人會(huì)看到。我不會(huì)和別人說，但有一次在火車上，我跟幾個(gè)陌生人說話。為什么？一個(gè)人真可怕……就在我生日那天，他去了切爾諾貝利……客人們還在桌子旁坐著，他在他們面前道別。汽車已經(jīng)在窗外等著他了。一九八六年十月十九日，是我的生日……他是安裝工，走遍了蘇聯(lián)各地，每次我都等著他回來。那是我們快樂的時(shí)光。那一次，恐懼攫住了我們的媽媽，他媽媽和我媽媽……他走的時(shí)候，連帽子都沒戴。一年以后，和他一起去的同伴頭發(fā)就掉光了，而他的頭發(fā)卻變得更密更多了。那些人都已經(jīng)不在了。他那個(gè)小隊(duì)的七個(gè)小伙子全都死了，都是年輕人……一個(gè)接一個(gè)……三年之后第一個(gè)死了，當(dāng)時(shí)，他們以為是偶然的，是命運(yùn)。但跟著就是第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……剩下的每個(gè)人都在等著那一天，這就是他們的生活！我的丈夫是最后一個(gè)死的。他是高空作業(yè)安裝工……他們的工作是關(guān)閉被遷移村莊的電路，需要爬到電線桿上。站在上面，可以俯視死氣沉沉的房屋和街道。他每次回來，我們都像過節(jié)一樣。但這次，他帶著脖子上腫大的淋巴結(jié)回來了。結(jié)節(jié)不大，但我能感覺到它們的存在。我問：“給醫(yī)生看過嗎？”他安慰我：“會(huì)好的?！薄澳阍谀抢镌趺礃?，切爾諾貝利？”②“就是正常工作?！庇袝r(shí)候我也會(huì)有這樣的想法，我安慰自己：也許，死亡也不是盡頭，他只是換了一種生活，去了另一個(gè)世界。那個(gè)世界在哪里呢？現(xiàn)在我在圖書館工作，有許多書可以讀，會(huì)見到許多人，我很想談——談死，我想了解它。我在報(bào)紙上，在書籍里找……我去過劇院，希望那里有關(guān)于死亡的說法……我不能沒有他，我不能一個(gè)人。他不想去看醫(yī)生：“我沒什么事，我也不覺得疼。”淋巴結(jié)逐漸長到雞蛋大小了，我硬是把他拉上汽車，帶他去了診所。一個(gè)醫(yī)生看后，又喊來第二個(gè)醫(yī)生：③“這又是一個(gè)切爾諾貝利人?！彼麄儾蛔屗x開醫(yī)院。一周后做了手術(shù)，他們切除了他的全部甲狀腺和喉頭，插上一些管子。我不愿去回憶，我只想靜靜地，不再說話。如今一切都過去了……一切是那么遙遠(yuǎn)，也許，比死還遠(yuǎn)……（她停了下來）遇見他的時(shí)候，我十六歲。我們約會(huì)了兩年。我很喜歡明斯克郵政總局旁邊，沃洛達(dá)斯基大街的環(huán)境，他約我在那里的大鐘旁見面。我家住在精梳毛織物聯(lián)合加工廠旁邊，我乘坐五號(hào)電車過去。電車轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，總是慢慢的，這正是我想要的。我總是稍稍遲到一會(huì)兒，這樣我就能在車窗里看他，然后心里暗自感嘆：④在等我的小伙子多么英俊??！我從來不去想，我們將要分離……我已經(jīng)知道了，但我不愿想……我媽媽……他弟弟……他們都有所準(zhǔn)備，都暗示我，醫(yī)生也勸我，要我想想下面的事。在明斯克附近有一家專門醫(yī)院，他們對(duì)我說：那兒對(duì)他最合適，醫(yī)生隨時(shí)會(huì)貼身照看。但我不愿意。我不愿意聽他們說這個(gè)。于是，他們?nèi)フf服他，讓他對(duì)我說：“送我去那里吧！不要折磨你自己了?！彼鸵吡恕液艉八?，但他的眼睛已經(jīng)睜不開了，只是在喘息……埋葬他的時(shí)候，我把兩塊手帕蓋在他的臉上……我還有一個(gè)兒子，我和他的第一個(gè)兒子……他病了很久……現(xiàn)在他長大了，但他還在用孩子的眼睛看世界，一個(gè)五歲男孩的眼睛看世界。我想和他在一起……我希望能換套房子，搬到離諾文克精神病醫(yī)院近一點(diǎn)的地方去，他就在那里，他一輩子都要在那里生活。這是醫(yī)生的判決，他要活下去，就得一直住在那里。我每天都要去看他。他見我就問：“米沙爸爸在哪兒？他什么時(shí)候來看我？”在這個(gè)世界上，還有誰會(huì)問我這個(gè)問題？（有刪改）【注】①1986年4月26日，烏克蘭境內(nèi)的切爾諾貝利核電站爆炸，這是人類史上最慘烈的技術(shù)悲劇之一。災(zāi)難發(fā)生后，官方并不重視且反應(yīng)遲緩，居民也沒有被告知事情的全部真相，許多人在撤離前就已經(jīng)吸收了致命量的輻射。記者S.A.阿列克謝耶維奇對(duì)500余名幸存者進(jìn)行采訪后撰寫了《切爾諾貝利的祭禱》。該書獲2015年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。選文是對(duì)一位罹難者妻子瓦蓮京娜·季莫菲耶夫娜·阿帕納謝耶維奇的采訪實(shí)錄。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章通過一位死難者妻子大量的內(nèi)心獨(dú)白，讓讀者真切地感受到切爾諾貝利核電站爆炸給普通人帶來的災(zāi)難。B．面對(duì)丈夫的離世，瓦蓮京娜長時(shí)間地難以接受，于是在報(bào)紙上，在書籍里，還有劇院里尋找有關(guān)死亡的答案。C．文章將瓦蓮京娜對(duì)過去的回憶與現(xiàn)實(shí)的處境融為一體，有助于從不同角度、在更加寬廣的范圍內(nèi)表現(xiàn)其形象特點(diǎn)。D．文中多處使用省略號(hào)，其作用不盡相同，但都有助于作者表述人物內(nèi)心的情感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。7．下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．句子①以“不懂”“不知道”“如何”等詞，表現(xiàn)了瓦蓮京娜在丈夫去世后對(duì)未來的迷茫。B．句子②“就是正常工作”，反映了瓦蓮京娜的丈夫?qū)穗娬颈ǖ奈：Τ譄o所謂的態(tài)度。C．句子③以“又是一個(gè)”，表現(xiàn)了核電站爆炸影響的人數(shù)之多，帶來的災(zāi)難之重。D．句子④真實(shí)地表現(xiàn)了熱戀中的瓦蓮京娜的幸福，與她失去丈夫后的心理狀況構(gòu)成對(duì)比。8．文章以“在這個(gè)世界上，還有誰會(huì)問我這個(gè)問題”收束全文，有什么作用？請(qǐng)簡要分析。9．學(xué)校文學(xué)社公眾號(hào)擬推一期以“核災(zāi)難”為主題的作品選。你剛讀過本文，深受觸動(dòng)。請(qǐng)寫一段文字向主編介紹本文，以便入選。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：夫?qū)⒄?，人命之所縣①也，成敗之所系也，禍福之所倚也。而上不假之以賞罰是猶束猿猱之手而責(zé)之以騰捷不可得也。若賞移在權(quán)臣，罰不由主將，人茍自利，誰懷斗心？雖伊、呂之謀，韓、白之功，而不能自衛(wèi)也。故孫武曰：“將之出，君命有所不受?！保ü?jié)選自《將苑·假權(quán)》）材料二：孫子武者，齊人也。以兵法見于吳王闔廬。闔廬曰：“子之十三篇，吾盡觀之矣，可以小試?yán)毡?？”?duì)曰：“可?！标H廬曰：“可試以婦人乎？”曰：“可?！庇谑浅鰧m中美女，得百八十人。孫子分為二隊(duì)，以王之寵姬二人各為隊(duì)長。曰：“汝知而心與左右手背乎？”婦人曰：“知之。”孫子曰：“前，則視心；左，視左手；右，視右手；后，即視背?！眿D人曰：“諾?！奔s束既布，乃設(shè)鐵鉞，即三令五申之。于是鼓之右，婦人大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也?！睆?fù)三令五申而鼓之左，婦人復(fù)大笑。孫子曰：“既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斬左右隊(duì)長。吳王見且斬愛姬，大駭。趣使使下令曰：“寡人已知將軍能用兵矣，愿勿斬也?！睂O子曰：“臣既已受命為將，將在軍，君命有所不受?！彼鞌仃?duì)長二人以徇。復(fù)鼓之。婦人左右前后跪起皆中規(guī)矩繩墨，無敢出聲。于是孫子使使報(bào)王曰：“兵既整齊，王可試下觀之，唯王所欲用之，雖赴水火猶可也?！眳峭踉唬骸皩④娏T休就舍，寡人不愿下觀?！庇谑顷H廬知孫子能用兵，卒以為將。西破強(qiáng)楚，入郢，北威齊晉，顯名諸侯，孫子與有力焉。（節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》材料三：李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保②，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請(qǐng)李牧，牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令?！蓖踉S之。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）【注】①縣：同“懸”，維系之意。②收保：古代邊境上設(shè)置的兼有儲(chǔ)藏物資和防衛(wèi)作用的小城堡。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。而上不A假之B以賞罰C是D猶束猿猱之手E而責(zé)之F以騰捷G不可H得也。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“雖伊、呂之謀”與《勸學(xué)》“雖有槁暴，不復(fù)挺者”的“雖”意思相同。B．勒，指率領(lǐng)，與《漁家傲·秋思》“燕然未勒歸無計(jì)”的“勒”意思不同。C．“汝知而心與左右手背乎”與《赤壁賦》“扣舷而歌之”的“而”用法不同。D．材料二“卒以為將”與材料三“雖趙邊兵亦以為吾將怯”的“以為”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一認(rèn)為，將帥關(guān)系著戰(zhàn)爭的勝敗，若無法取得韓信、白起那樣的戰(zhàn)功，就會(huì)使國家敗亡。B．孫武宣布規(guī)定，陳設(shè)刑具，三令五申說明要求，但在操練時(shí)婦女們一笑再笑，可見她們并不重視這件事。C．為了嚴(yán)肅軍紀(jì)，孫武不顧吳王阻攔，將吳王的兩個(gè)寵姬斬首示眾，踐行了“將在軍，君命有所不受”的原則。D．面對(duì)趙王的重新任用，李牧閉門不出，堅(jiān)稱自己有病，直到趙王答應(yīng)了自己的要求，李牧才同意出任邊將。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孫子曰：“既已明而不如法者，吏士之罪也。（2）以便宜置吏，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。14．若作為論證材料，材料二、三除了運(yùn)用例證法論證材料一“將之出，君命有所不受”觀點(diǎn)的正確外，還運(yùn)用了哪種相同的論證方法論證了此觀點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首宋詞，完成小題。望江南戴復(fù)古①石屏②老，悔不住山林。注定一生知有命，老來萬事付無心。巧語不如喑。貧亦樂，莫負(fù)好光陰。但愿有頭生白發(fā)，何憂無地覓黃金。遇酒且須斟?！咀ⅰ竣俅鲝?fù)古：一生未登仕途，四處浪游。此詞是他的自嘲之作。②石屏：戴復(fù)古的號(hào)。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詞開頭的“悔”字，寫詞人后悔沒有早點(diǎn)入山林過隱居生活，體現(xiàn)了他的反思。B．“注定”兩句可看出詞人認(rèn)為自己的人生已經(jīng)注定，命運(yùn)不可更改，傳達(dá)出他的人生態(tài)度。C．“但愿有頭生白發(fā)”表達(dá)了對(duì)生命的珍惜，與“早生華發(fā)”（《念奴嬌·赤壁懷古》）情感相同。D．整首詞語言簡潔明了，沒有過多的修飾和渲染，但蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，引人深思。16．如何理解本詞上、下闋的最后一句？請(qǐng)簡要分析。四、名篇名句默寫(★★)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“_________________”之雄心，也只怕會(huì)是“_________________”的結(jié)局。（2）《登泰山記》中將日觀峰以西諸山在晨曦的映照下紅白錯(cuò)雜，都似彎腰俯首的景象形象逼真地寫出來的兩句是“_________________，_________________”。（3）古詩文中習(xí)慣以“漁樵”來表情達(dá)意，或?qū)懷矍爸?，或寓隱逸情懷等，如“_________________，_________________”。五、語言文字運(yùn)用(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。土壤酶是土壤生態(tài)系統(tǒng)代謝的重要因素，土壤中的生物化學(xué)反應(yīng)都是（甲）。因此土壤酶活性是評(píng)價(jià)土壤質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。根據(jù)酶催化反應(yīng)的類型和功能，土壤酶活性研究主要包括四大類：土壤氧化還原酶、土壤水解酶、土壤轉(zhuǎn)移酶、土壤裂解酶。其中土壤水解酶主要包括土壤蛋白酶、土壤脲酶等。氮素作為植物需求最多的礦質(zhì)營養(yǎng)元素，是植物生長、競爭和群落發(fā)展的關(guān)鍵因子。土壤中90%的氮以有機(jī)氮的形式存在，只有在相關(guān)土壤酶將其轉(zhuǎn)化為無機(jī)氮之后才（乙）。脲酶在土壤中起到催化尿素水解的作用，其分解尿素的速度比尿素自然分解的速度高出1000倍，對(duì)土壤氮素的轉(zhuǎn)化和植物的氮素營養(yǎng)具有重要意義。因此脲酶的活性決定了土壤氮素的供應(yīng)狀況，與土壤肥力的高低相關(guān)。蛋白酶通過分解進(jìn)入土壤的植物殘?bào)w和施入的有機(jī)肥料中的蛋白質(zhì)、肽類為氨基酸