七年級數(shù)學(xué)下冊第九章不等式與不等式組9.2一元一次不等式教案新版新人教版

一元一次不等式組課題名稱9.2一元一次不等式(1)授課時間老師姓名學(xué)生年級七年級課時課程標準描述考試大綱描述教材內(nèi)容分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標1、通過自主與合作學(xué)習(xí)，會解簡潔一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集。2、經(jīng)驗用類比方法探究解一元一次不等式的過程，通過去分母的方法解一元一次不等式，了解數(shù)學(xué)中的化歸思想，感知不等式與方程的內(nèi)在聯(lián)系。3、培育利用類比思想、化歸思想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力，學(xué)習(xí)中滲透數(shù)形結(jié)合的思想。重點一元一次不等式的解法。難點利用不等式性質(zhì)3求不等式的解集。評價任務(wù)任務(wù)1--目標1；任務(wù)2--目標1.任務(wù)3--目標3.導(dǎo)學(xué)過程老師活動學(xué)生活動效果及問題預(yù)設(shè)導(dǎo)1．什么叫一元一次方程？2．解一元一次方程的一般步驟是什么？要留意什么？3．假如把一元一次方程中的等號改為不等號，怎樣求解？學(xué)生通過思索，回答老師的提問。培育學(xué)生視察實力；培育學(xué)生想象實力。思老師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并作好記錄。仔細完成學(xué)問鏈接部分，復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容。用類比解一元一次方程的方法解一元一次不等式.1、培育學(xué)生探究精神.2、訓(xùn)練解題方法及解題速度。議指導(dǎo)學(xué)生探討。一元一次不等式解法；探究未知部分；學(xué)問拓展部分。發(fā)覺問題、分析問題、解決問題.展指導(dǎo)學(xué)生展示、糾錯，發(fā)覺學(xué)生不能解決的問題，引導(dǎo)學(xué)生思索，讓學(xué)生解決。展示任務(wù)2、3、4部分。提高學(xué)生表達實力.提高學(xué)生動手實力.培育學(xué)生解題規(guī)范.評學(xué)習(xí)收獲：一元一次不等式解法；利用解不等式的學(xué)問解決綜合題。學(xué)生自己談本課學(xué)習(xí)的收獲，老師加以引導(dǎo)。師生合作，完成目標檢依據(jù)目標，設(shè)計練習(xí)，重點是解一元一次不等式，讓學(xué)生達到目標，獨立完成。學(xué)生互改，組長統(tǒng)計完成狀況。檢驗學(xué)習(xí)目標1完成狀況。堂測設(shè)計檢驗是否完成目標1及目標2，板書設(shè)計9.2一元一次不等式（1）1．一元一次不等式的概念2．解一元一次不等式的基本步驟：去分母-----不等式的性質(zhì)2去括號-----去括號法則移項-------不等式性質(zhì)1合并同類項-----合并同類項法則系數(shù)化為1-----不等式的性質(zhì)2（留意符號與不等號的方向）教學(xué)反思檢查結(jié)果及修改看法：合格[]不合格[]組長（簽字）：檢查日期：年月日課題名稱9.2一元一次不等式(2)授課時間老師姓名學(xué)生年級七年級課時課程標準描述能依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式，解決簡潔的問題。教材內(nèi)容分析不等關(guān)系和相等關(guān)系都是客觀世界中量與量之間最基本的數(shù)學(xué)關(guān)系。本節(jié)重點是利用不等式來描述和刻畫現(xiàn)實世界中的不等關(guān)系。因此，它與方程一樣，都是解決數(shù)學(xué)問題的重要工具，在數(shù)學(xué)探討和解決問題中起到同樣重要的作用。本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵是從實際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，通過對數(shù)量關(guān)系的分析，找出其中的不等關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生完成抽象過程（從實際問題到數(shù)學(xué)問題），建立數(shù)學(xué)模型，列出一元一次不等式并求解，再將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為實際問題進行解答。學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標會從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，會用一元一次不等式解決實際問題。重點找尋實際問題中的不等關(guān)系列出不等式。難點找尋實際問題中的不等關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。評價任務(wù)任務(wù)1--目標1；任務(wù)2--目標1.任務(wù)3--目標3.導(dǎo)學(xué)過程老師活動學(xué)生活動效果及問題預(yù)設(shè)導(dǎo)假如你要分別購買40元、80元、140元、160元的商品，應(yīng)當去哪家商店更實惠？學(xué)生觀看圖片中涉及與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。思索提出的問題。培育學(xué)生視察實力；培育學(xué)生想象實力。思老師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并作好記錄。完成導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容；明確用不等式解決實際問題。1、培育學(xué)生探究精神.2、訓(xùn)練解題方法及解題速度。議指導(dǎo)學(xué)生探討。探討任務(wù)1-任務(wù)4內(nèi)容。發(fā)覺問題、分析問題、解決問題.展指導(dǎo)學(xué)生展示、糾錯，發(fā)覺學(xué)生不能解決的問題，引導(dǎo)學(xué)生思索，讓學(xué)生解決。學(xué)生展示任務(wù)1-任務(wù)4內(nèi)容。提高學(xué)生表達實力.提高學(xué)生動手實力.培育學(xué)生解題規(guī)范.評學(xué)習(xí)收獲：用一元一次不等式解決實際問題的方法。學(xué)生自己談本課學(xué)習(xí)的收獲，老師加以引導(dǎo)。師生合作，完成目標檢依據(jù)目標，設(shè)計練習(xí)，重點是用一元一次不等式觖決實際問題，讓學(xué)生達到目標，獨立完成。學(xué)生互改，組長統(tǒng)計完成狀況。檢驗學(xué)習(xí)目標1完成狀況。堂測設(shè)計檢驗是否完成目標1及目標2，板書設(shè)計9.2一元一次不等式(2)應(yīng)用一元一次不等式解決實際問題的步驟：eq\x(實際問題)eq\o(→,\s\up7(找出不等關(guān)系),\s\do5(設(shè)未知數(shù)))eq\x(列不等式)→eq\x(解不等式)→eq\x(\a\al(結(jié)合實際問題,確定答案))教學(xué)反思檢查結(jié)果及修