一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-3.7 可愛的企鵝｜北師大版

一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案3.7可愛的企鵝｜北師大版一、課題名稱：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案3.7可愛的企鵝｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過觀察和操作，了解企鵝的特征，認(rèn)識(shí)企鵝。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分類等數(shù)學(xué)思維能力。3.通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)企鵝，區(qū)分企鵝的特征。2.教學(xué)重點(diǎn)：觀察、比較、分類。四、教學(xué)方法：2.小組合作：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情景教學(xué)：通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、教具盒、彩筆等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水等。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）出示企鵝圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么動(dòng)物嗎？”2.認(rèn)識(shí)企鵝（1）出示PPT，展示企鵝的外形特征。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：“企鵝有什么特征？”3.比較分類（1）出示PPT，展示不同種類的企鵝圖片。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：“同學(xué)們，你們能把這些企鵝分成幾類？”4.小組合作（1）將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)一張彩紙、剪刀、膠水等。（2）要求每組學(xué)生用彩紙制作一只企鵝。（3）制作完成后，每組展示自己的作品，并說明制作過程。5.課堂小結(jié)七、教材分析：本節(jié)課通過觀察、比較、分類等活動(dòng)，讓學(xué)生了解企鵝的特征，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們還知道哪些動(dòng)物有黑白相間的羽毛？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“同學(xué)們，你們知道企鵝生活在哪個(gè)地方嗎？”3.提問：“同學(xué)們，你們知道企鵝為什么會(huì)生活在南極洲嗎？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請同學(xué)們用彩紙制作一只企鵝，并畫出它的生活環(huán)境。2.作業(yè)答案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，答案不唯一。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過觀察、比較、分類等活動(dòng)，讓學(xué)生了解企鵝的特征，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：課后，鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)企鵝的知識(shí)，了解企鵝的生活習(xí)性。一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案3.7可愛的企鵝｜北師大版一、課題名稱：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案3.7可愛的企鵝｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生觀察、了解企鵝的外形特征和生活習(xí)性。2.通過觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。3.通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：正確識(shí)別企鵝的特征，理解企鵝的生活習(xí)性。2.教學(xué)重點(diǎn)：觀察、比較、分析企鵝的特征。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、思考。2.情景教學(xué)：通過圖片和視頻創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。3.小組合作：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、企鵝圖片、視頻、教具盒、彩筆等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：“企鵝是一種生活在南極洲的鳥類，它們有著黑白相間的羽毛，短而粗的翅膀，胖胖的身材，非?？蓯邸！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：通過展示企鵝圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。2.認(rèn)識(shí)企鵝：展示PPT，詳細(xì)講解企鵝的外形特征和生活習(xí)性。3.觀察比較：讓學(xué)生觀察企鵝圖片，比較企鵝與其他鳥類的不同之處。4.小組合作：分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如制作企鵝模型、繪畫企鵝等。5.展示交流：各小組展示作品，分享制作過程和心得體會(huì)。七、教材分析：本節(jié)課通過觀察企鵝的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解企鵝的特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。同時(shí)，通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手操作能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們知道企鵝為什么能在南極這樣寒冷的地方生活嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我企鵝的翅膀有什么特點(diǎn)？”2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問：“那么企鵝的翅膀是如何幫助它們在水中游泳的呢？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：制作一張企鵝主題的手抄報(bào)。2.答案示例：手抄報(bào)上可以包括企鵝的圖片、文字介紹以及一些有趣的企鵝知識(shí)。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。拓展延伸：1.組織學(xué)生觀看關(guān)于企鵝的電影或紀(jì)錄片，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。2.鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于企鵝的資料，進(jìn)行班級(jí)交流分享。一、課題名稱：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案3.7可愛的企鵝｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過觀察和操作，了解企鵝的特征，認(rèn)識(shí)企鵝。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分類等數(shù)學(xué)思維能力。3.通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)企鵝，區(qū)分企鵝的特征。2.教學(xué)重點(diǎn)：觀察、比較、分類。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、思考。2.情景教學(xué)：通過圖片和視頻創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。3.小組合作：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、企鵝圖片、視頻、教具盒、彩筆等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：“企鵝是一種生活在南極洲的鳥類，它們有著黑白相間的羽毛，短而粗的翅膀，胖胖的身材，非常可愛?！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：展示南極洲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象南極的寒冷和企鵝的可愛。2.認(rèn)識(shí)企鵝：展示企鵝的圖片，讓學(xué)生觀察并描述其特征。3.觀察比較：分發(fā)企鵝的圖片，讓學(xué)生比較不同企鵝圖片，找出它們的異同。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種企鵝，研究其特征，并用彩紙制作一個(gè)簡化的企鵝模型。5.展示交流：各小組展示他們的模型，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。七、教材分析：本節(jié)課通過觀察和操作活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)企鵝，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和比較能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們覺得企鵝的羽毛有什么特點(diǎn)？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我企鵝為什么不會(huì)像其他鳥類一樣飛翔？”2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問：“那么企鵝是如何在水中游泳的？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：制作一張關(guān)于企鵝的手抄報(bào)，包括企鵝的圖片、特征和生活習(xí)性。2.答案示例：手抄報(bào)上可以包括企鵝的圖片、文字介紹以及一些有趣的企鵝知識(shí)。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課學(xué)生參與度高，對企鵝的興趣濃厚。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在觀察和比較企鵝特征時(shí)，能夠積極思考并表達(dá)自己的看法。拓展延伸：1.安排一次實(shí)地參觀動(dòng)物園的活動(dòng)，讓學(xué)生親眼見到企鵝。2.鼓勵(lì)學(xué)生在家里或圖書館收集更多關(guān)于企鵝的資料，進(jìn)行交流分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生觀察和比較能力的培養(yǎng)我在導(dǎo)入新課階段，通過展示南極洲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，思考企鵝可能的生活環(huán)境，從而激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。在認(rèn)識(shí)企鵝的特征時(shí)，我并沒有直接給出答案，而是讓學(xué)生觀察企鵝的圖片，描述其特征。這樣不僅能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，還能鍛煉他們的觀察能力。在觀察比較環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分發(fā)企鵝的圖片，比較不同圖片中的企鵝，找出它們的異同。通過這一活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠?qū)W會(huì)觀察，還能夠?qū)W會(huì)比較，從而提高他們的分析能力。2.小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我在課堂中設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種企鵝，研究其特征，并用彩紙制作一個(gè)簡化的企鵝模型。確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，避免出現(xiàn)部分學(xué)生袖手旁觀的情況。引導(dǎo)學(xué)生們在討論中積極發(fā)表自己的看法，尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽。鼓勵(lì)學(xué)生們在制作模型時(shí)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的企鵝作品。3.教學(xué)過程中的互動(dòng)交流在討論環(huán)節(jié)，我提出開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。在提問問答環(huán)節(jié)，我注重話術(shù)的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生們深入思考問題，從而得出正確的答案。一、課題名稱：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案3.7可愛的企鵝｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解企鵝的基本特征和生活習(xí)性。2.通過觀察和操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3.通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分企鵝的特征，理解企鵝的生活習(xí)性。2.教學(xué)重點(diǎn)：觀察、比較、分析企鵝的特征。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。2.情境教學(xué)：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。3.小組合作：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、企鵝圖片、視頻、教具盒、彩筆等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：“企鵝是一種生活在南極洲的鳥類，它們有著黑白相間的羽毛，短而粗的翅膀，胖胖的身材，非?？蓯??！本唧w分析：1.導(dǎo)入新課：展示南極洲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象企鵝的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識(shí)企鵝：展示企鵝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特征，如羽毛顏色、身體形狀等。3.觀察比較：分發(fā)企鵝的圖片，讓學(xué)生比較不同企鵝圖片，找出它們的異同。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種企鵝，研究其特征，并用彩紙制作一個(gè)簡化的企鵝模型。5.展示交流：各小組展示他們的模型，并分享制作過程和心得體會(huì)。七、教材分析：本節(jié)課通過觀察和操作活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)企鵝，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們知道企鵝為什么生活在南極洲嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我企鵝的翅膀有什么特點(diǎn)？”2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問：“那么企鵝是如何在水中游泳的？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：制作一張關(guān)于企鵝的手抄報(bào)，包括企鵝的圖片、特征和生活習(xí)性。2.答案示例：手抄報(bào)上可以包括企鵝的圖片、文字介紹以及一些有趣的企鵝知識(shí)。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課學(xué)生參與度高，對企鵝的興趣濃厚。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在觀察和比較企鵝特征時(shí)，能夠積極思考并表達(dá)自己的看法。拓展延伸：1.安排一次實(shí)地參觀動(dòng)物園的活動(dòng)，讓學(xué)生親眼見到企鵝。2.鼓勵(lì)學(xué)生在家里或圖書館收集更多關(guān)于企鵝的資料，進(jìn)行交流分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生觀察和比較能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：觀察引導(dǎo)：在認(rèn)識(shí)企鵝特征時(shí)，我不僅僅是展示圖片，而是通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察，例如，“你們注意到企鵝的羽毛有什么特別的地方嗎？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們仔細(xì)觀察。比較活動(dòng)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生比較不同企鵝圖片的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何比較和分析。我會(huì)這樣引導(dǎo)：“比較這兩只企鵝，它們的翅膀有什么不同？它們的生活環(huán)境可能有什么區(qū)別？”2.小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：小組分配：我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與小組合作，避免某些學(xué)為旁觀者。我會(huì)這樣分配，“每個(gè)小組都有一位組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作?！焙献魅蝿?wù)：在制作企鵝模型時(shí)，我會(huì)明確每個(gè)成員的任務(wù)，例如，“小組成員之一負(fù)責(zé)剪裁，另一位負(fù)責(zé)粘貼?！睖贤ㄅc協(xié)作：在小組合作過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間積極溝通，例如，“如果你