1.2男生女生（課 件）-2024-2025學(xué)年道德與法治七年級下冊 （統(tǒng)編版2024）

到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。

兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？第一課

青春正當(dāng)時(shí)○1.2男生女生○男生女生核心素養(yǎng)目標(biāo):1、道德修養(yǎng)：理解性別差異，尊重異性，正確把握與異性交往的原則和尺度，樹立正確的愛情觀。2、健全人格：與異性相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步，認(rèn)識到青春期的心理萌動(dòng)是一種正常的現(xiàn)象。3、責(zé)任意識：能夠處理和異性的關(guān)系，積極學(xué)習(xí)異性的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己，學(xué)會恰當(dāng)處理與異性之間朦朧的情感。CONTENTS目錄目錄目錄ONE男生女生生理性別特征O1TWO與異性交往O2THREE課堂小結(jié)O3FOUR隨堂練習(xí)O4男生女生生理性別特征PARTO1課堂上，同學(xué)們自由分組完成各項(xiàng)任務(wù)，每組六位同學(xué)。三位女生結(jié)成小組后，還差三位成員。組內(nèi)有人提議再找三位女生：“我們女生之間有事情好商量，如果加入男生，可能會產(chǎn)生矛盾?！币灿腥吮硎痉磳Γ骸拔艺J(rèn)為應(yīng)該讓男生加入進(jìn)來，他們會帶來不同的視角?！迸赃叺男〗M也出現(xiàn)了類似的情況。關(guān)于如何分組，大家紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)。探究與分享1、如果你所在的小組出現(xiàn)同樣的情況，你會提出什么建議？2、在小組合作中，男生和女生可以發(fā)揮哪些不同優(yōu)勢？思考男生女生生理性別特征男生女生生理性別特征男生與女生第二性征的表現(xiàn)男生女生的生理性別特征是與生俱來的。進(jìn)入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。（生理方面）男生女生生理性別特征結(jié)合下圖，思考男生女生還存在哪些差異？興趣愛好思維方式感性細(xì)致害羞溫柔體貼文靜善解人意性格特征男生女生生理性別特征男生女生的差異比較項(xiàng)目男生女生興趣愛好籃球、足球等運(yùn)動(dòng)、愛冒險(xiǎn)、愛玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲、玩電腦、喜歡汽車等看言情小說、舞蹈、淘寶、飾品、逛街等談?wù)撛掝}時(shí)政熱點(diǎn)、體育明星等打扮、影視明星等性格特征開朗，勇敢，果斷，嚴(yán)肅，踏實(shí)，獨(dú)立性強(qiáng)，情緒波動(dòng)大害羞，膽怯，細(xì)致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良思維方式邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合，喜歡理科形象思維能力強(qiáng)，善于分析，喜歡文科在社會文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。（心理方面）男生女生生理性別特征我從小就害怕背課文，古文和英語單詞特別頭疼，為什么班級的女生們背起來就那么快呢？我怎么那么笨呢？班里的一些女生真是太笨了，非常簡單的數(shù)學(xué)題，我們男生一看就知道怎么做，可他們怎么都不會，還是我們男生聰明?。?.他們的想法對嗎？2.我們應(yīng)該怎么做？男生女生生理性別特征優(yōu)勢優(yōu)勢

細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、具體形象思維能力強(qiáng)、目的性強(qiáng)、善于記憶、體貼...勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、視覺空間能力強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、有恒心、有毅力、較理性...男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢。我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。男生女生生理性別特征1.男生女生生理性別特征①性格特征②興趣愛好③思維方式（1）性別特征的表現(xiàn)男生女生生理性別特征1.男生女生生理性別特征男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢。我們要相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（2）正確對待性別特征在異性面前，青春期的我們特別在意自己的形象，表現(xiàn)欲滿滿，你知道為什么會這樣嗎？這是為什么呢？與異性交往PARTO2情景一：小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道，從這學(xué)期開始，我不僅主動(dòng)和男生說話，而且在有男生參加的活動(dòng)中還會變得格外活躍，我這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕。”情景二：小強(qiáng)的困惑：不知道為什么，班上的女生都不喜歡跟我打交道。下課時(shí)我想和她們開個(gè)玩笑，反而引起她們的反感，為什么會這樣呢？探究與分享你如何理解小茜和小強(qiáng)的困惑？思考與異性交往與異性交往

步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。表現(xiàn)有自我表現(xiàn)的欲望更加在意自己的形象渴望得到異性的肯定和接受想在欣賞的異性面前表現(xiàn)自己。在意自己在異性心目中的形象，越來越注意打扮。有異性的場合會感覺有些緊張、拘謹(jǐn)。很想得到某個(gè)異性同學(xué)的關(guān)注，常常喜歡和朋友們一起討論異性。與異性交往在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。與異性交往男女生交往距離不能小于50厘米。男女生不得共用一把雨傘。男女生不能一對一在一起。你贊同這樣的校規(guī)嗎？與異性交往異性效應(yīng)異性效應(yīng)，也稱為“磁鐵效應(yīng)”，是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，指的是在人際關(guān)系中，尤其是工作、學(xué)習(xí)和娛樂等活動(dòng)中，異性個(gè)體的相互吸引和激發(fā)力能夠帶來積極的影響。這種效應(yīng)表現(xiàn)為，當(dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。例如，在學(xué)校中，男生在籃球場上打球時(shí)，女生的加油助威會讓他們表現(xiàn)得更好；在拳擊比賽中，女性觀眾的存在會激勵(lì)男性運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)更好的競技水平。此外，異性效應(yīng)也對個(gè)體的社會行為和道德教育有重要影響。例如，它可以促進(jìn)集體凝聚力的增強(qiáng)，提高工作效率，以及激勵(lì)自我提升。知識拓展與異性交往與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進(jìn)對異性的了解，消除神秘感；可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長。情景一：

小芬和小剛既是鄰居也是同班同學(xué)，他們經(jīng)常一起玩耍，很少參加班里

的集體活動(dòng)。集體春游時(shí)，他們也會悄悄遠(yuǎn)離大家，單獨(dú)待在一起。情景二：

小雯的朋友很多，女生喜歡跟她聊天，男生打球也邀請她。同桌小雅不

好意思和男生說話，當(dāng)班級有活動(dòng)要與男生溝通時(shí)，她都要請小雯幫忙。探究與分享1、你如何看待上述情境中異性同學(xué)之間的交往?2、與異性交往應(yīng)該注意哪些問題?思考與異性交往與異性交往與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。我們要學(xué)會恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。小磊和小麗是同桌，兩個(gè)人在學(xué)習(xí)上互相幫助，建立了深厚的友誼。不知從什么時(shí)候開始，小磊就對小麗產(chǎn)生了一種別樣的感覺……探究與分享1、你如何看待小磊對小麗的這種別樣的感覺？你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做？2、如果小麗感覺到小磊的這種情感變化，她應(yīng)該怎么做？思考與異性交往與異性交往面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。與異性交往2.與異性交往與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進(jìn)對異性的了解，消除神秘感；可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長。（1）為什么要與異性交往與異性交往2.與異性交往（2