2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期《魔童鬧海展豪情蛇行千里啟新程》主題班會(huì)課件

魔童鬧海展豪情，蛇行千里啟新程”時(shí)間：20XX.XX班會(huì)目的它以“魔童踏浪燃星火，蛇行千里啟新程”為主題，從電影《哪吒2之魔童鬧?！芬氤砷L(zhǎng)啟示，介紹2025蛇年春晚非遺元素。還強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律規(guī)范、校園安全要點(diǎn)，闡述目標(biāo)的重要性及制定方法，鼓勵(lì)學(xué)生在新學(xué)期勇敢挑戰(zhàn)自我，在學(xué)習(xí)與奮斗中成長(zhǎng)，不斷提升自己。一、魔童鬧?！赌倪?之魔童鬧?！烦蔀榇汗?jié)檔最大的贏家票房一路飆升，口碑炸裂2025年1月11日，《哪吒之魔童鬧海》獲得“最受期待春節(jié)檔。截至2月5日11時(shí)54電影”榮譽(yù)。影片《哪吒之魔童鬧海》票房突

破57億元，進(jìn)入中國(guó)影史冠軍，摩攜榜影史春節(jié)檔票房?？赐赀@部電影，相信同學(xué)們滿腦子都是哪吒那句“我命由我不由天”。從叛逆的“魔童”到帥氣的英雄，哪吒的成長(zhǎng)之路，如同一面鏡

也給了我們很多啟示。子，照出了我們自己的影子，我命由我不由天。1.勇于面對(duì)挫折，在逆境中成長(zhǎng)哪吒生為“魔丸”，飽受偏見(jiàn)與誤解，但他始終以行動(dòng)證明自己，最終打破命運(yùn)枷鎖。這啟示學(xué)生：在學(xué)習(xí)和生活中，難免會(huì)遇到考試失利、人際矛盾等困難，但應(yīng)像哪吒一樣保持堅(jiān)韌，將挫折視為成長(zhǎng)的契機(jī)，積極尋找解決問(wèn)題的路徑，而非被負(fù)面情緒擊垮。影片中哪吒父母的教育方式也表明，面對(duì)外界質(zhì)疑時(shí)，堅(jiān)定的自我認(rèn)同和不懈努力是突破困境的關(guān)鍵。2.相信自身潛力，樹(shù)立自信

哪吒雖被貼上“魔童”標(biāo)簽，卻始終堅(jiān)信“我命由我不由天”，最終以行動(dòng)贏得尊重。這提醒學(xué)生：自信是成功的重要基石。無(wú)論是學(xué)業(yè)還是個(gè)人興趣，需充分認(rèn)可自身能力，不因他人評(píng)價(jià)或短期失敗而自我否定，而是通過(guò)持續(xù)努力挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。正如太乙真人通過(guò)鼓勵(lì)激發(fā)哪吒的斗志，學(xué)生也應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，并以此為動(dòng)力前行。

3.堅(jiān)持積累與長(zhǎng)期努力**機(jī)器人技術(shù)的成熟源于科研人員長(zhǎng)期積累，哪吒的蛻變也經(jīng)歷了反復(fù)磨煉。這啟示學(xué)生：成功無(wú)法一蹴而就，需通過(guò)持之以恒的努力積累知識(shí)與技能。面對(duì)難題時(shí)，不可急于求成或輕言放棄，而應(yīng)像哪吒修煉法術(shù)一樣，以耐心和毅力逐步突破瓶頸，最終實(shí)現(xiàn)“厚積薄發(fā)”。

4.**傳承文化精髓，勇于創(chuàng)新突破**影片將傳統(tǒng)神話與現(xiàn)代價(jià)值觀結(jié)合，既保留哪吒反抗命運(yùn)的核心精神，又賦予其“打破偏見(jiàn)”“追求平等”等新內(nèi)涵。學(xué)生應(yīng)從中學(xué)習(xí)如何辯證看待傳統(tǒng)文化：既要深入理解其精髓（如自強(qiáng)不息、孝親敬長(zhǎng)），也要結(jié)合時(shí)代需求進(jìn)行創(chuàng)新。例如，在科技活動(dòng)中融入傳統(tǒng)元素，或在藝術(shù)創(chuàng)作中探索新表達(dá)方式，使文化煥發(fā)新活力。二、

春晚非遺元素

1.開(kāi)場(chǎng)視覺(jué)秀《迎?！罚?3項(xiàng)非遺技藝的集大成之作**央視春晚的開(kāi)場(chǎng)節(jié)目《迎福》由李子柒領(lǐng)銜，其服裝與舞臺(tái)設(shè)計(jì)融合了濰坊風(fēng)箏、織金工藝、植物染、青神竹編、成都漆藝等**13項(xiàng)非遺技藝**。例如，巨大的蝴蝶翅膀結(jié)合了濰坊風(fēng)箏的骨架結(jié)構(gòu)與織金工藝的紋樣，而長(zhǎng)裙上的紋飾則通過(guò)螺鈿鑲嵌、羌繡等技法呈現(xiàn)，展現(xiàn)了非遺工藝的精細(xì)與多樣性。該節(jié)目不僅以視覺(jué)奇觀震撼觀眾，更通過(guò)非遺技藝的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化傳遞文化自信，被網(wǎng)友譽(yù)為“非遺百科全書”式表演。2.舞蹈《蛇來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)》：蛇文化的非遺傳承與創(chuàng)新**河南春晚的《蛇來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)》以蛇文化為核心，深入挖掘甲骨文中的“巳”（象征繁衍）、青銅器蟠虺紋（寓意生生不息）及伏羲女媧人首蛇身圖騰等非遺文化符號(hào)。楊麗萍團(tuán)隊(duì)通過(guò)象形舞蹈語(yǔ)匯，結(jié)合現(xiàn)代舞美技術(shù)，重現(xiàn)“千蛇狂舞”的遠(yuǎn)古神話場(chǎng)景。舞蹈中蛇形動(dòng)作的編排靈感來(lái)自傳統(tǒng)蛇拳與祭祀舞蹈，服飾紋樣則參考了苗族蠟染和漢繡技藝，展現(xiàn)了非遺元素在肢體表達(dá)與視覺(jué)設(shè)計(jì)中的深度融合。3.器樂(lè)節(jié)目《美美與共》：箜篌為紐帶的中西文明對(duì)話**河南春晚的《美美與共》以箜篌這一古老樂(lè)器為媒介，復(fù)原了敦煌壁畫、故宮《女樂(lè)圖》及流失海外的文物中的箜篌造型，并邀請(qǐng)中國(guó)、希臘、伊朗等國(guó)的泛箜篌演奏家同臺(tái)演繹《茉莉花》。節(jié)目通過(guò)復(fù)原古代服飾、樂(lè)器形制及演奏技法，重現(xiàn)絲綢之路上的文化交流場(chǎng)景，同時(shí)以現(xiàn)代編曲融合西方交響樂(lè)風(fēng)格，賦予非遺樂(lè)器新的生命力。例如，希臘豎琴與波斯桑圖爾琴的加入，呼應(yīng)了箜篌在歷史上的跨國(guó)演變，詮釋了“各美其美，美美與共”的理念。非遺創(chuàng)新的深層意義**這些節(jié)目不僅展示了非遺技藝的多樣性，更通過(guò)**科技賦能**（如《秧BOT》中機(jī)械臂演繹皮影戲）和**跨界融合**（如《棟梁》結(jié)合榫卯技藝與數(shù)字孿生技術(shù)）實(shí)現(xiàn)了非遺的活態(tài)傳承。春晚舞臺(tái)的非遺表達(dá)，既是對(duì)傳統(tǒng)文化的致敬，也為非遺的當(dāng)代傳播提供了“破圈”樣本——從符號(hào)化展示轉(zhuǎn)向情感共鳴，從靜態(tài)保護(hù)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)創(chuàng)新。三、紀(jì)律規(guī)范班級(jí)新規(guī)范良好的班級(jí)紀(jì)律，是保證學(xué)生順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。沒(méi)有良好班級(jí)紀(jì)律,學(xué)生就可能目無(wú)紀(jì)律,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為紀(jì)律，那么班級(jí)氛圍則是積極向上的。開(kāi)學(xué)綜合癥一-自測(cè)癥狀一:時(shí)間觀念差

返校后，難以適應(yīng)緊湊的課程安排和嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，回校后，依然最明顯的癥狀便是時(shí)間觀念差，上課鈴響起還在走動(dòng)。

癥狀二:上課吃東西假期里，大家三餐不規(guī)律，喜歡吃零食。肆無(wú)忌憚吃東西，在課堂上偷摸吃零食，不尊重老師和影響課堂秩序和聽(tīng)課完整度。課堂紀(jì)律，還帶來(lái)一些衛(wèi)生安全隱患。

紀(jì)律促成長(zhǎng)你喜歡的班集體是怎樣的?01 團(tuán)結(jié)和氣 05 班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)

02 積極向上 06 文明有禮

03 學(xué)習(xí)氛圍好 07 成績(jī)優(yōu)秀

04 互助友愛(ài) 08 獲得好評(píng)

四、校園安全要點(diǎn)校園活動(dòng)安全認(rèn)真學(xué)好開(kāi)學(xué)第一課，

警惕溺水觸電，遠(yuǎn)離建筑工地

增強(qiáng)安全意識(shí)，參與

等存在安全隱患的場(chǎng)所;遠(yuǎn)離

學(xué)校組織的應(yīng)急演練和安全教育活動(dòng)提升安全知識(shí)和防范技能。噴泉池、造景池、池塘理防滑倒或熙電、們變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器。

二、交通安全遵守交規(guī)、注意信號(hào)燈指示過(guò)馬路不

不要與機(jī)動(dòng)車搶道，路口要四處觀望，

追逐打鬧、不低頭玩手機(jī)，警惕“開(kāi)門

確認(rèn)安全后再通過(guò);不要在機(jī)動(dòng)車道騎

殺”不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿

行不要在路上并行騎車。

無(wú)證車輛、超載車輛。

時(shí)不向窗外招手8-探頭，乘車須抓緊

乘坐公交、地鐵時(shí)不要搶上搶下;乘車

扶手，待車停穩(wěn)后再下車:不乘坐無(wú)牌

越隔離

不要在車行道、橋梁、隧道。或交通安

全設(shè)施等處逗留，不要穿越、攀登或跨

三、防溺水安全牢記防溺水“六不準(zhǔn)” 1.不準(zhǔn)私自下水游泳2.不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳3.不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳4.不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳 2.不去陌生的水域游泳

5.不準(zhǔn)到