浙江樂清育英寄宿學(xué)校初二下期中語文普通班試卷

浙江樂清育英寄宿學(xué)校初二下期中語文普通班試卷1．根據(jù)拼音，在橫線上寫出漢字。

課文中的一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜冽的天宇下旋轉(zhuǎn)升téng（

）的雨的精魂；有在蒼máng（

）的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那相貌平平，卻有深suì（

）而豐富內(nèi)心的列夫·托爾斯泰；還有那出shēn（

）貧寒，卻憑借個(gè)人的意志終有所成，被奉為中國(guó)大陸的“國(guó)學(xué)大師”的季羨林……2．按課文內(nèi)容填空

（1）詩顯精神，劉禹錫被貶23年，卻在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用“_______________，_________________”表達(dá)詩人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷；文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發(fā)出“_______________，_______________”的千古絕唱；蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對(duì)月夜卻表達(dá)出“______________，___________”的美好祝愿。

（2）友誼可以超越時(shí)空，縮短距離，讓你身處困境也不感到孤獨(dú)。王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“_____________，______________”就說明了這一點(diǎn)。

（3）故雖有名馬，______________，_______________，不以千里稱也。《馬說》3．下面各組中含錯(cuò)別字最多的一組是（

）A．相形見拙杳無消息莫中一是盛氣凌人B．油光可簽美味佳肴一事同仁藏污納垢C．正經(jīng)危坐暗然一笑一片狼藉慷慨大方D．無可致疑滄海桑田家徙四壁粗制爛造4．下列作品、作家及內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是（

）A．《藤野先生》——周樹人——藤野先生B．《我的第一本書》——牛漢——父親C．《我的童年》——高爾基——阿廖沙D．《列夫?托爾斯泰》——茨威格——列夫?托爾斯泰5．名著閱讀

“合上《海底兩萬里》這本書，我頭腦中不斷地出現(xiàn)神秘莫測(cè)的海底奇觀和各種各樣的奇特的海底生物……這是一本真正能開發(fā)孩子潛能，激發(fā)探索興趣的好書。”

以上是網(wǎng)絡(luò)中對(duì)《海底兩萬里》的一段評(píng)價(jià)。這部小說之所以有如此高的評(píng)價(jià)，是因?yàn)檫@本書有驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，如（1）

，（2）

；還因?yàn)樗哂猩鐣?huì)正義感和崇高的人道主義精神，比如，他筆下的尼摩船長(zhǎng)就具有（3）________

的形象。他對(duì)阿龍納斯所講的下面這一段話就是他這一形象的最好注腳——“我打撈這些財(cái)物是為了我自己?jiǎn)?？你以為我不知道世上有無數(shù)受苦的人們，有被壓迫的種族，有要報(bào)仇的犧牲者嗎？”6．閱讀下面兩則材料，回答問題。

材料一：近年來清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車、紙別墅……

材料二:今年清明節(jié)前,某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。

（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。

（2）你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

7．租房三天的女人

江澤涵

我樓下有一間小屋，擱著舊家具，閑著也是浪費(fèi)，干脆租出去吧。剛貼出信息，就有人來電話問租金。那是一個(gè)女人的聲音，粗獷而略顯沙啞。她說電話里說不清楚，人就在樓下的電話亭，請(qǐng)我下樓商量。

快到一樓了，我聞見一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的緣故，也可能真的死老鼠了。

樓梯口已經(jīng)站著一個(gè)女人，大臉盤，大手腳，皮膚糙黑，衣著也很舊，但洗得干凈，她的身板盡量挺得直，還是有些微縮。

女人沖我笑笑，帶著一絲勉強(qiáng)。我回了一個(gè)招呼，簡(jiǎn)單介紹了一下條件，問她要租多久。

“俺……三天！”女人拽緊了拳頭，不等我變臉，又緊接上，“俺……我給兩百，成嗎？”她似乎失了勇氣，又像是在懇求。

我看她不像來找茬的，也就軟了下來：“光三天，還是住旅館吧，再說搬東西也麻煩?。俊?/p>

“太貴了，而且我……”她的聲音沉了下去。

她也不像作風(fēng)不正的人。我依然不敢大意：“能告訴我，你這三天要用來干什么嗎？”

女人的臉漲成了醬紫色，囁嚅著：“我女兒要來看我?！?/p>

我一愣，問女人原來住在哪兒。

“在……住宿舍的。”女人說?！胺b廠的?！迸苏f。“八個(gè)人一間，不能留客的?！迸苏f。

我向來不愛招麻煩，但這次要破例了。

女人歡天喜地地抱緊了拳頭。她手腳很利索，一寸地一寸地地拖起來，瓷磚也擦得锃亮的。

第二天一早，女人就蹬著大三輪搬來了，一床洗白的被褥，一套舊炊具，還有一些簡(jiǎn)單的生活用品。

我問女人還需要些什么。她訕笑了一下：“你家陽臺(tái)好多花呢，借俺一盆行不？”她盯著我的眼睛。

我說不好都難了，挑來挑去，還是選了茶幾上的水仙。

這一晚，我吃完夜宵，下樓去散步，路過小屋。亮度不高的臺(tái)燈下，一個(gè)女孩正在寫作業(yè)，樸素，大方。女人坐在旁邊靜靜地陪著。女人和女兒都洋溢著恬淡的笑。

“丫啊，這張是啥？”女人拿起一張表格。

“學(xué)生檔案表啊?！?/p>

“高一不填過了嗎？”

“這張高考要用啦。”女兒一欄欄寫下來，“海王星服裝廠！媽，我還記得你的單位呢?！?/p>

“媽工作不好呢。”

“沒呢，咱班多的是工農(nóng)子弟呢?！?/p>

女人笑了，兩只眼睛瞇成了一條線。

“媽，我明兒想去你廠里參觀下？”

“可遠(yuǎn)了。周末也放假的。媽明兒帶你去附近逛逛，看看缺啥，媽給你買?！?/p>

女兒搖搖頭：“啥都不缺呢?！?/p>

……

女人如期送走了女兒。她捧著水仙來退房。反正新房客也還沒找來，我就意思意思收了五十。女人后來又折回來送了我一籃水果。

半個(gè)月后，感冒可算好了，到哪兒都精神抖擻呢。興之所致，到老區(qū)拜訪舊友。路過海王星服裝廠的時(shí)候，我想起了租三天房的女人，她現(xiàn)在應(yīng)該正忙碌著吧。

臨近了老巷子，一股酸腐味襲過來。再往里幾步，我傻眼了。曬場(chǎng)大的一塊地上，一箱箱瓶罐，一疊疊硬紙板，一袋袋廢紙，堆積如山。細(xì)看之下，山群中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無空地。屋側(cè)停著一輛大三輪，后面繞出來一個(gè)女人，大臉盤，大手腳，皮膚黝黑……我感到自己的眼睛被灼傷了。

選自《微型小說選刊》2014年第2期）

面對(duì)租房三天的女人，作為房東的“我”是如何做的？請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，以展示完整的故事情節(jié)。

租房女人沖“我”笑，感冒中的“我”回了一個(gè)招呼→

→

→感冒康復(fù)后，看到女人在收撿破爛，“我”感動(dòng)得流下了眼淚。

作者筆下的租房女人是一個(gè)怎樣的人，結(jié)合文本簡(jiǎn)單談?wù)劊?/p>

聯(lián)系上下文，分析文中劃線的句子的表達(dá)效果。

讀完選文，你感受最深的一點(diǎn)是什么？8．人類因手機(jī)而“退化”?

①好萊塢動(dòng)畫大片《機(jī)器人總動(dòng)員》中，描述了公元2700年的“低頭族”：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存……未來的人類是否真的會(huì)“退化”成這個(gè)樣子，我們不得而知，但是智能手機(jī)帶來的負(fù)面作用，現(xiàn)在就已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。

②發(fā)表在《驗(yàn)光和視覺科學(xué)》期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼睛會(huì)比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癌狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起頸部的疲勞，時(shí)間長(zhǎng)久會(huì)引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。

③因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少了20%，遭遇交通事故的幾率增加了43%。美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來明顯上升。2007年有600名行因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人。研究學(xué)者警告說：如果這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的話，類似的傷害事件將在未來5年增長(zhǎng)一倍?！続】

④“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)。”網(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對(duì)人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。【B】

⑤2012年l0月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席?！綜】

⑥有媒體評(píng)論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里不斷重復(fù)上演。沉醉于手機(jī)的虛擬空間，使我們忽略了與自己的親人、朋友、同事的交流。手機(jī)里的眾聲喧嘩與手機(jī)外的眾生沉默，反差強(qiáng)烈。可能誰都有過因?yàn)橥媸謾C(jī)將別人或被別人晾在一邊的經(jīng)歷。

⑦在美劇《生活大爆炸》中，也展現(xiàn)了滑稽但頗有寓意的一幕：主人公拉杰和女友第一次約會(huì)時(shí)，兩人都羞于言談，場(chǎng)面尷尬，最終，兩人選擇在圖書館里面對(duì)面，用手機(jī)上的社交軟件相互發(fā)信息進(jìn)行交流。讓人不禁感嘆：科技發(fā)展，究竟帶來的是人類的進(jìn)步還是退步?

根據(jù)第①段內(nèi)容，請(qǐng)用一句話概括什么是“低頭族”。

下面這個(gè)句子是從文中抽取出來的，它應(yīng)放在【A】【B】【C】三處的【

】處。

埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來的不僅是對(duì)身體的傷害，還有對(duì)人們精神世界的影響。

選文第③段主要采用了哪種說明方法?有什么作用？

從全文看，智能手機(jī)帶來哪些負(fù)面的影響?請(qǐng)分條概括。9．閱讀下面古詩，回答問題。

即

事

王安石

徑暖草如積，山晴花更繁。

縱橫一川水，高下數(shù)家村。

靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。

歸來向人說，疑是武陵源。

“鳴”“吠”兩詞在全詩寫景方面起到了什么作用？

最后一句運(yùn)用了什么典故？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？10．課內(nèi)文言文閱讀

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤．不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①造飲輒盡（

）

②既醉而退（

）

③晏如也（

）

④或置酒而招之（

）

用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

“不求甚解”按現(xiàn)在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”？11．課外文言文閱讀

唐儉止太宗逞雄

唐太宗射猛獸于苑內(nèi)，有群豕①突出林中。太宗引弓射之，四發(fā)而殪②四豕。有一雄豕，疾來沖馬，太宗拔劍斷豕，顧而笑曰：“天策長(zhǎng)史③，不見上將軍擊賊耶？何懼之有？”儉對(duì)曰：“漢高祖于馬上得之，不于馬上治之。陛下以神武定四方，豈復(fù)逞雄心于一獸？”太宗善其言，因命罷獵。

【注釋】①豕（shǐ）：同“豬”，此指野豬。②殪（yì）：射死。③天策長(zhǎng)史：官職名稱，此指唐儉。

解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①陛下以神武定四方（

）

②顧而笑曰（

）

翻譯下面句子。

太宗善其言，因命罷獵。

唐太宗由“顧而笑”到“善其言”，他從唐儉的話語中明白了什么？12．寫作

請(qǐng)以《這一次不一樣》為題寫一篇不少于600字的文章，文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名、班級(jí)名。參考答案由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后酌情使用參考答案1．騰、茫、邃、身[※解析※]試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。?學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。注意“邃”的書寫。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；

人生自古誰無死？留取丹心照汗青；

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

（3）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間[※解析※]試題分析：這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意“汗”不要寫成“漢”，“涯”不要寫成“崖”。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．D[※解析※]試題分析：這道題目考查的是學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況，是最基礎(chǔ)的知識(shí)，平時(shí)要注意形近字的辨析，難度不大。A項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字，“拙”應(yīng)寫作“絀”，“莫中一是”應(yīng)寫作“莫衷一是”；B項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字，“油光可簽”應(yīng)寫作“油光可鑒”，“一事同仁”應(yīng)寫作“一視同仁”；C項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字，“正經(jīng)危坐”應(yīng)寫作“正襟危坐”，“暗然一笑”應(yīng)寫作“黯然一笑”；D項(xiàng)有4個(gè)錯(cuò)別字，“無可致疑”應(yīng)寫作“無可置疑”，“家徙四壁”應(yīng)寫作“家徒四壁”，“粗制爛造”應(yīng)寫作“粗制濫造”。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。4．C[※解析※]試題分析：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國(guó)籍、作品、思想等，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累誦背。C項(xiàng)應(yīng)該是《童年》這部作品。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。5．（1）、（2）潛艇擱淺；勇斗大章魚、遭土人圍攻、同鯊魚搏斗、被冰山封困等（任意寫兩個(gè)）；（3）、反抗壓迫的戰(zhàn)士[※解析※]試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題是對(duì)名著《海底兩萬里》的考查，對(duì)其中的故事情節(jié)要熟悉并會(huì)概括。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。6．（1）答案示例：清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。（或，清明節(jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀念。

（2）答案示例：贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時(shí)省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對(duì)于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正面引導(dǎo)。（可側(cè)重某一方面闡述，其他觀點(diǎn)言之成理亦可。[※解析※]（1）試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)材料信息的概括能力。仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，根據(jù)兩則材料的內(nèi)容來分析概括即可，仔細(xì)閱讀兩則材料，寫的是清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

（2）試題分析：此題為主觀題型，首先要明確觀點(diǎn)，然后闡明理由。表達(dá)上的優(yōu)劣也會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，有說服力，有感染力。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。7．“我”的心軟下來，破例同意租房，并答應(yīng)女人借花的要求；女人退房時(shí)，“我”只收了她半價(jià)。

租房女人是一個(gè)勤勞能干、樸實(shí)、心細(xì)、懂得感恩的人。

采用外貌描寫的手法，生動(dòng)地寫出這個(gè)女人儉樸的勞動(dòng)者形象，讓人印象深刻。同時(shí)為下文在老巷子里再次見到她作鋪墊。

示例：天底下的母親，為了不讓兒女擔(dān)心，總是獨(dú)自咀嚼痛苦，卻會(huì)把陽光的一面展現(xiàn)在兒女面前。作為兒女的我們，除了理解母親之外，更應(yīng)該努力做好自己，讓母親少為我們擔(dān)心。[※解析※]

試題分析：對(duì)于記敘性文章梳理其思路大抵有三種方法：一是按照事情發(fā)展的線索（起因，經(jīng)過，結(jié)果；開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局等）；二是按主要人物活動(dòng)的線索；三是以文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵事物為線索。仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，根據(jù)女人的行動(dòng)變化來梳理“我”的做法。

考點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)層次。能力層級(jí)為分析綜合C。

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。人物通常是靠事件來表現(xiàn)的，通過事件，可以看出人物的職業(yè)和身份。這是分析人物很重要的一個(gè)方面。分析人物的性格時(shí)，尤其要抓住文章中特殊的事件來看，因?yàn)橐粋€(gè)人的性格特點(diǎn)在一個(gè)特殊事件里能得到充分的表現(xiàn)。要結(jié)合與“租房女人”相關(guān)的情節(jié)來分析。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力?！按竽槺P，大手腳，皮膚糙黑，衣著也很舊，但洗得干凈，她的身板盡量挺得直，還是有些微縮”這句話運(yùn)用了外貌描寫的，生動(dòng)地刻畫出這個(gè)女人儉樸的勞動(dòng)者形象，讓人印象深刻，為下文在老巷子里再次見到她作鋪墊。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文章的感悟能力，要結(jié)合記敘文的主題思想來作答。仔細(xì)閱讀全文，從主題思想“母愛”入手，既要談到母親為我們的付出，也要談到兒女對(duì)母親的回報(bào)。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。8．除了每時(shí)每刻和屏幕對(duì)話，不懂得如何與他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存的未來人類。

B處。

列數(shù)字（1分），具體說明了因過于專注于手機(jī)極易引發(fā)各類事故。

長(zhǎng)期玩手機(jī)容易引發(fā)眼部、頸椎、睡眠、聽力、手指肌腱炎等一系列健康問題；因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類事故；沉醉于手機(jī)的虛擬空間，引發(fā)各種情感危機(jī)（埋頭于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)人們精神世界帶來的的影響）。[※解析※]

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)說明內(nèi)容的概括能力。仔細(xì)閱讀文章第第①段內(nèi)容，主要講的是對(duì)“未來人類”的思考，就像電影大片里的“除了每時(shí)每刻和屏幕對(duì)話，不懂得如何與他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存”。概括作答即可。

考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：本題考查學(xué)生句子銜接的能力。仔細(xì)讀句子，分析句子之間的關(guān)系，判斷要銜接的句子應(yīng)該是什么句式，然后做出選擇。仔細(xì)閱讀這段話，這段話講的是“埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界”的危害，與第⑤段的舉例子緊密相連，所以放到B處。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的分析能力?？梢蕴子孟旅娴母袷饺プ鞔穑哼\(yùn)用**的說明方法，**地說明的****。仔細(xì)閱讀第③段，這一段話運(yùn)用的是列數(shù)字的說明方法，具體說明了因過于專注于手機(jī)極易引發(fā)各類事故。

考點(diǎn)：分析常見的說明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)說明文內(nèi)容的篩選與概括能力。仔細(xì)閱讀全文內(nèi)容，圍繞“智能手機(jī)帶來的負(fù)面的影響”這一問題，結(jié)合②——⑥段的內(nèi)容從“身體健康”和“精神健康”兩個(gè)角度具體作答。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。9．以動(dòng)襯靜，突出表現(xiàn)了山村寧靜安謐的生活景象。

運(yùn)用了世外桃源（桃花源）的典故，表達(dá)了作者對(duì)靜謐閑適生活的贊美（向往）。（3分，典故1分，“源”寫成“園”不得分，情感2分）[※解析※]

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩歌景物描寫作用的分析能力。這首詩生動(dòng)地描寫了一幅寧靜幽美、自由閑適的農(nóng)村生活畫面：流水曲折，村舍稀疏，雞犬相聞，生活安逸。其中“鳴”“吠”兩詞以動(dòng)襯靜，突出表現(xiàn)了山村寧靜安謐的生活景象。

考點(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。最后一句“歸來向人說，疑是武陵源”是作者理想的生活圖景，與陶淵明筆下的“桃花源”意境一致，這是運(yùn)用了世外桃源的典故，表達(dá)了作者對(duì)靜謐閑適生活的贊美之情。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D10．①造:往、到

②既：已經(jīng)

③安然自樂的樣子。

④或:有時(shí)

譯文：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官

因?yàn)槲辶壬x書只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他“不慕榮利”的追求有關(guān)，讀書是為求知的滿足，精神的享受。[※解析※]

試題分析：這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。注意“造”是“往，到”的意思。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。翻譯這句話注意“戚戚”是“憂愁的樣子”，“汲汲”是“急切的樣子”，“于”是“對(duì)”的意思。

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文重點(diǎn)詞語的理解能力。文中“好讀書，不求甚解”是說柳先生讀書只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這是作者“不慕榮利”的表現(xiàn)，讀書是為求知的滿足，精神的享受。

考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。11．（1）憑著，憑借（2）回頭看

太宗認(rèn)為他的話講得對(duì)，于是下令結(jié)束了打獵。

切不可得意忘形，應(yīng)該要精心圖治，讓自己在國(guó)家政務(wù)上大展拳腳。[※解析※]

試題分析：這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。注意“以”是“憑著，憑借”的意思。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。翻譯這句話注意“善”“認(rèn)為……對(duì)”的意思，“因”是“于是”的意思，“罷”是“停止，結(jié)束”的意思。

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。仔細(xì)閱讀全文，并能夠準(zhǔn)確翻譯全文的意思。唐太宗由“顧而笑”到“善其言”，他從唐儉的話語中明白了不可得意忘形，應(yīng)該要精心圖治，讓自己在國(guó)家政務(wù)上大展拳腳。要結(jié)合唐儉的話來分析。

考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。12．參考例文：

這一次不一樣

我就像一個(gè)公主，每天有好多好多愛包圍著我。沒錯(cuò)，因?yàn)榉N種的愛在我身邊環(huán)繞，在我腦子里構(gòu)成了這一種想法：“愛什么稀罕？”我自私、我任性，在哪里都是這樣，以自我為中心。如果有人問我愛是什么，我會(huì)很茫然的回答他，不知道。

正因?yàn)槲业男愿瘢诎嗬?，人緣說不上好，朋友雖多，卻沒有幾個(gè)是知音。唯一能稱得上知己的，也只有她了。她是個(gè)假小子，對(duì)我，更似于“哥哥”對(duì)妹妹。

那是一次我永遠(yuǎn)都忘不了的數(shù)學(xué)考試。老師陰沉著臉，讀著成績(jī)。我的名字，和81．5分連在一起。我哪里考過這么低的分?。『軅?，我已經(jīng)很努力去答了??！怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？！怎么會(huì)呢……

下課，