第26課動物聯(lián)歡會（教學(xué)設(shè)計）-教科版科學(xué)一年級下冊

教科版科學(xué)一年級下冊《動物聯(lián)歡會》教學(xué)設(shè)計課題名動物聯(lián)歡會教學(xué)目標(biāo)1．在科普劇創(chuàng)演中，體會動物的多樣性和相互聯(lián)系，發(fā)展歸納、比較等思維力。2．能圍繞動物的特征創(chuàng)作科普劇或游戲，并以動作、語言等形式加以演繹。3.在交流、制作、表演等活動中，樂于表達自己的觀點，產(chǎn)生進一步探究動物的興趣。教學(xué)重點能依據(jù)動物的特征，創(chuàng)作科普劇或游戲，并多種方式描述常見動物的特點。教學(xué)難點依據(jù)動物的特征，創(chuàng)作節(jié)目和游戲并表演。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件PPT等。學(xué)生準(zhǔn)備：記錄單等。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：我們班要開一次模擬動物的聯(lián)歡會，怎么做？生：思考回答。(設(shè)計意圖：提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）二、新課探索師:每名同學(xué)扮演一種動物去參加動物聯(lián)歡會。1.確定自己扮演的哪種動物，熟悉它的語言和動作特點。生：思考、交流、討論，回答問題。師:制作動物頭飾。生：思考、交流、討論，制作。師:創(chuàng)作節(jié)目并表演。生：表演節(jié)目。(設(shè)計意圖：對于一年級學(xué)生，教師要加強引導(dǎo)，在布置任務(wù)的過程中，分段開展，并提供相應(yīng)的語言支架，輔助學(xué)生進行表達，另外，通過科普劇的方式，使得學(xué)生進一步理解動物的形態(tài)、行為等特征。。)三、師生研討師：1．我們的表演符合動物的特點嗎?生：思考、交流、討論，回答問題。師：2.我們還可以創(chuàng)作哪些符合動物特點的節(jié)目?生：思考、交流、討論，回答問題。(設(shè)計意圖：通過比較動物、植物和我們的相同點，指向它們都是生物，有利于學(xué)生感悟生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次這一核心概念。）拓展師：把我們的節(jié)目表演給家人看。生：回家表演。四、課堂鞏固1．動物、植物和我們有哪些相同的地方？2．選擇一種動物，說一說它的特點。布置作業(yè)給物體分類板書設(shè)計動物聯(lián)歡會教學(xué)反思一年級學(xué)生的表現(xiàn)欲較強，但對動物的認識比較粗淺和零碎，語言文字儲備不足，在表演時不一定能準(zhǔn)確表達。同時團隊合作意識不強，在小組合作交流環(huán)節(jié)中更關(guān)注自身，認真傾聽的能力較弱，這些都需要科學(xué)課堂提供合適的科學(xué)方法來幫助他們克服和解決，特別是在前五課的學(xué)習(xí)中應(yīng)提前有意識加以滲透。