Unit2SuccessLesson1MoneyvsSuccess教學(xué)設(shè)計(jì)-高中英語(yǔ)北師大版選擇性

第第MoneyVSSuccess教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科英語(yǔ)章節(jié)Book4Unit2Lesson1教材版本新北師大版課時(shí)第1課時(shí)課型閱讀課年級(jí)高二年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)在本單元結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠獲取并梳理JasonHarley物質(zhì)和精神生活的變化及其原因。描述并闡釋JasonHarley改變生活方式的經(jīng)過(guò)和影響評(píng)價(jià)JasonHarley的言行并思考個(gè)人可以為他人做些什么。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容很感興趣，學(xué)生對(duì)本課話題已具備一定的背景知識(shí)儲(chǔ)備。2.在這節(jié)課前，學(xué)生們?cè)谝龑?dǎo)下已經(jīng)了解了一些相關(guān)的內(nèi)容及詞匯,這些都有助于課堂上語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展。但是作為普通高中的學(xué)生，英語(yǔ)水平參差不齊，尤其是在口語(yǔ)的表述上，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的難度。3.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度很積極，大部分學(xué)生愿意參加到課堂活動(dòng)中。但有少數(shù)同學(xué)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)水平薄弱，課堂上有些不知所措。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施（一）教學(xué)重點(diǎn)：獲取并梳理JasonHarley物質(zhì)和精神生活的變化及其原因。解決措施：通過(guò)閱讀前期的步步引導(dǎo)，做好鋪墊。引起學(xué)生對(duì)JasonHarley為什么是“前百萬(wàn)富翁”感到好奇并想追究其原因。在閱讀時(shí)指導(dǎo)學(xué)生以圖文的形式來(lái)表達(dá)JasonHarley物質(zhì)和精神生活的變化。這種新穎的方式會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)去探索文章內(nèi)容，并創(chuàng)造性地以自己的理解方式展示出來(lái)。（二）教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)JasonHarley的言行并思考個(gè)人可以為他人做些什么。解決措施：評(píng)價(jià)是在理解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。把這一步留在大部分的教學(xué)過(guò)程完成之后，引導(dǎo)學(xué)生有感而發(fā)。通過(guò)展示國(guó)內(nèi)外很多需要幫助的人們的圖片，引發(fā)他們對(duì)個(gè)人可以為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的人生思考。因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)要求比較高，因此在課堂活動(dòng)的設(shè)置上，一定要讓他們有表達(dá)的欲望，而不是簡(jiǎn)單地被任務(wù)驅(qū)使。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境。激活學(xué)生有關(guān)“金錢(qián)”的認(rèn)知，同時(shí)學(xué)習(xí)句型”IfIwereamillionaire,Iwould…”展示兩個(gè)創(chuàng)設(shè)情景問(wèn)題并展示一個(gè)虛擬句型。學(xué)生先回答問(wèn)題”Wouldyouliketobeamillionaire?”。然后繼續(xù)追問(wèn)”Ifyouwereamillionaire,whatwouldyoudo?”并用句型”IfIwouldamillionaire,Iwould…”來(lái)回答問(wèn)題。此環(huán)節(jié)運(yùn)用克了“互動(dòng)中的搶答”。激發(fā)了學(xué)生的興趣和表達(dá)的欲望。引入主題引入本課“金錢(qián)”與“成功”的話題。展示問(wèn)題”Doesbeingamillionairemeanyouaresuccessful?”引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生不用立即給出答案，指導(dǎo)學(xué)生理解課文之后再給出答案。引發(fā)了學(xué)生的好奇心。頁(yè)面展示屏幕廣播閱讀前指導(dǎo)猜測(cè)課文內(nèi)容閱讀標(biāo)題，關(guān)注”exmillionaire”的詞義并猜測(cè)為什么JasonHarley是前百萬(wàn)富翁。學(xué)生能夠認(rèn)讀標(biāo)題并推測(cè)相關(guān)信息和詞義。此環(huán)節(jié)運(yùn)用“互動(dòng)中的PK板”，把學(xué)生分成三組競(jìng)爭(zhēng)，每答對(duì)一題添加一顆星，星星最多組勝利。激發(fā)了學(xué)生的上課積極性和參與度。閱讀中任務(wù)一運(yùn)用skimming閱讀技巧指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，核對(duì)猜測(cè)并尋找JasonHarley對(duì)金錢(qián)的態(tài)度。學(xué)生帶著三個(gè)個(gè)任務(wù)第一次閱讀課文。一是核對(duì)剛才的猜測(cè)是否正確。二是尋找JasonHarley對(duì)金錢(qián)的態(tài)度。三是思考JasonHarley前百萬(wàn)富翁的身份與他對(duì)金錢(qián)的態(tài)度有什么關(guān)聯(lián)。頁(yè)面展示屏幕廣播閱讀中任務(wù)二運(yùn)用scanning閱讀技巧畫(huà)圖理解課文指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，獲取并梳理JasonHarley過(guò)去和現(xiàn)在物質(zhì)生活上的變化。然后用圖文的形式把自己的理解表現(xiàn)出來(lái)并拍照上傳。此環(huán)節(jié)運(yùn)用了“全班作答中的拍照上傳”功能。師生能看到全班提交的作業(yè)，并點(diǎn)贊。教師點(diǎn)評(píng)評(píng)贊最多的學(xué)生作業(yè)，并讓該學(xué)生上臺(tái)介紹其作業(yè)和設(shè)計(jì)理念。閱讀中任務(wù)三理解課文帶著問(wèn)題閱讀并分析課文指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，獲取并梳理JasonHarley過(guò)去和現(xiàn)在精神生活上的變化，關(guān)注表示情緒的詞匯。此環(huán)節(jié)運(yùn)用了“互動(dòng)中的隨機(jī)”功能。隨機(jī)挑選可以更客觀的反應(yīng)學(xué)生的理解程度，同時(shí)形式刺激又有趣。閱讀中任務(wù)四理解課文思考在引入主題時(shí)提出的問(wèn)題。再次思考并回答“Doesbeingamillionairemeanyouaresuccessful？”并對(duì)已獲取的信息進(jìn)行評(píng)價(jià)。頁(yè)面展示屏幕廣播課文小結(jié)檢測(cè)課文理解程度根據(jù)已給出的詞匯填空。學(xué)生通過(guò)所給的10個(gè)已給出的單詞填寫(xiě)課文小結(jié)。此環(huán)節(jié)運(yùn)用了“全班做答中的填空”，利用草稿箱提前設(shè)置好題目待課堂上發(fā)布作業(yè)。這個(gè)功能能及時(shí)看到學(xué)生的做題準(zhǔn)確率和錯(cuò)誤率。更好地掌握學(xué)生的情況。閱讀后思考評(píng)價(jià)JasonHarley的言行展示提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深思深入內(nèi)化和理解JasonHarley的言行互動(dòng)中