怎么形容九月7篇

怎么形容九月7篇

怎么形容九月篇1:九月有獎(jiǎng)?wù)魑模盒腋５牟煌磉_(dá)_450字

雨水是植株的幸福，由于有雨水的澆灌，它會(huì)健壯成長(zhǎng)；太陽(yáng)是動(dòng)物的幸福，由于有陽(yáng)光的普照，它會(huì)暖意洋洋；月亮是人類(lèi)的幸福，由于有月光的寄予，它會(huì)情意深長(zhǎng)。

在不同人的體會(huì)中是不同的。它在不同的時(shí)代表達(dá)不同的含義，表達(dá)方式也是不同的。

對(duì)于身處戰(zhàn)斗硝煙的人們而言，沒(méi)有戰(zhàn)斗，沒(méi)有侵略，沒(méi)有掠奪的生活，就是他們最大的幸福。

對(duì)于吃不飽，穿不暖的人們而言，每天有一頓飽飯，可以穿暖，有著吃飽穿暖的日子，就是他們最大的幸福。

對(duì)于沒(méi)有課桌，沒(méi)有老師，沒(méi)有書(shū)本，無(wú)處求學(xué)的孩子而言，擁有一位老師，可以學(xué)到學(xué)問(wèn)，擁有一段美妙的校內(nèi)時(shí)間，這就是他們最大的幸福。

對(duì)于像劉浩那樣有身體殘缺的人而言，能與平常人一樣做事，可以實(shí)現(xiàn)自己的幻想并且有一技之長(zhǎng)，這就是他們最大的幸福。

……這些都是我們大家身邊的事情，可是這些簡(jiǎn)潔的事中我們是否已經(jīng)感受到幸福了呢？其實(shí)，每個(gè)人都可以擁有一個(gè)幸福人生，幸福人生的起初就是一張白紙，這張白紙只有你自己去畫(huà)，去寫(xiě)。人生才會(huì)更精彩，更生動(dòng)。

“幸?！逼鋵?shí)很簡(jiǎn)潔只要你能發(fā)覺(jué)。

唐山市豐南區(qū)稻地中學(xué)初二:劉立斌

怎么形容九月篇2:九月的秋_600字

春風(fēng)吹過(guò)大地，夏日拂過(guò)山川，迎著絢麗的秋色，仰視南飛的大雁，我們和秋姑娘一同走進(jìn)九月。

有人說(shuō)秋是凄涼、慘淡的，我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為秋是很富有詩(shī)情畫(huà)意的。劉禹易有在《秋詞》中寫(xiě)道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋不僅斑斕多彩，比春天的早晨還絢麗，更布滿(mǎn)了歡快、富強(qiáng)、成熟和富麗的氣息。

你不信，就讓空中的大雁帶你一覽九月的秋色吧！

從高空中俯瞰大地，九月的秋仍布滿(mǎn)了綠意。比起春天的嫩綠，秋天的綠色更為青翠，青翠中又夾了一些緋紅，斑斕而迷人，平添幾分欣賞的價(jià)值和魅力。然而與夏日濃重的墨綠相比，人們感受更多的是清爽，秋天一掃夏日的酷熱與窒悶，使人神清氣爽，心曠神怡。

菊花也是秋天的嬌子。在萬(wàn)花凋謝之時(shí)，它卻獨(dú)展風(fēng)姿，有的雪白勝雪，有的紅艷如火，有的黃得似金，有的含情脈脈，有的嫣然一笑，有的臨空起舞……這是大自然別出心裁的創(chuàng)意，人們動(dòng)情地用“花之?huà)勺印⒃浦袐渗P、玉珠落盤(pán)”來(lái)形容它們的嬌姿，是很準(zhǔn)確的。

假如采摘楓葉，觀賞菊花，還未足以打動(dòng)你的心，那就讓我們感受一下豐收的喜悅吧！

走進(jìn)片片果林，陣陣果香撲鼻而來(lái)，抬頭望去，沈甸甸的大蘋(píng)果把樹(shù)枝都?jí)簭澚?，那紅紅的臉蛋，多么嫵媚，多么惹人寵愛(ài)。

我愛(ài)九月，由于她美得特殊。她美在紛飛的紅葉，美在獨(dú)展風(fēng)姿的秋菊，美在各色累累的碩果，美在豐收的莊稼……

四川涼山西昌市川興鎮(zhèn)焦家學(xué)校六班級(jí):周文雅

怎么形容九月篇3:九月_800字

蓬勃的九月，看曉風(fēng)輕舞、艷陽(yáng)琉璃轉(zhuǎn)。曉風(fēng)輕舞，一朵朵恬美的菊花兒仰起了笑臉；艷陽(yáng)輕喚，一個(gè)布滿(mǎn)感動(dòng)的日子靜靜來(lái)臨……

九月十日，是一個(gè)圣潔而名貴的節(jié)日，是全部老師的日子，是在清靜的秋風(fēng)簌簌中莞爾綻放的日子。這，就是老師節(jié)，這個(gè)感動(dòng)的時(shí)刻。

按例該回首，回首老師牽著我們走過(guò)的路，多少坎坷的分擔(dān)，多少歡樂(lè)的共享；按例該展望，展望未知的勝境，同老師一起把祈福著而又將來(lái)得及實(shí)現(xiàn)的愿望高高托舉；按例該感慨，感慨老師們的付出，燈下的辛苦以及令我們暖和而又溫馨的一切……可是年復(fù)一年，花開(kāi)花落，這些說(shuō)的太多了。在今年非常明朗的九月，不說(shuō)也罷。

那么說(shuō)些什么呢？

說(shuō)那颯颯秋風(fēng)中，無(wú)聲地流淌著一種說(shuō)不清道不明的溫情。九月的校內(nèi)如詩(shī)如畫(huà)，是由于湛藍(lán)的碧落，是由于瑯瑯的書(shū)聲，更是那富含著養(yǎng)分的空氣。

那是師生間才有的默契，那是老師無(wú)私的愛(ài)。

情感，總是在師生之間靜靜播種，然后快速發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果。不必說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的合作，不必問(wèn)畢業(yè)前夕的不舍，單是課堂上，一個(gè)近乎平常的眼神就能使我們明白該做些什么；單是粉筆輕輕一點(diǎn)，我們就發(fā)覺(jué)黑板上的重點(diǎn)……無(wú)言中，只有透著書(shū)香的空氣傳達(dá)著

怎么形容九月篇4:2021年高考作文熱點(diǎn)時(shí)事素材（2021年9月熱點(diǎn)）

2021年9月熱點(diǎn)素材和話(huà)題12、楊振寧題詞“寧拙毋巧”

2021年9月8日，87歲高齡的諾貝爾獎(jiǎng)物理學(xué)得主楊振寧健步走入重慶八中逸夫樓，與1000余名中同學(xué)見(jiàn)面，并做了精彩演講。演講結(jié)束后，楊振寧教授應(yīng)邀為重慶八中題詞，他一筆一劃嚴(yán)肅地寫(xiě)下了“寧拙毋巧”四個(gè)字。“這句話(huà)還有四個(gè)字叫做‘寧樸毋華’。我把這八個(gè)字送給你們，由于做學(xué)術(shù)不能取巧，盼望大家能在今后的學(xué)習(xí)和工作中，腳踏實(shí)地的做出一番成就來(lái)。”楊振寧說(shuō)。13、張韶涵“棄養(yǎng)”風(fēng)波

2021年9月，張韶涵母女為錢(qián)反目，骨肉恩斷義絕，雙方不再進(jìn)行溝通，卻都透過(guò)媒體互斗。張媽媽曝料，已經(jīng)被女兒棄養(yǎng)。在此大事發(fā)生之前，張韶涵的母親、父親、舅舅就出面指控張韶涵棄養(yǎng)父母。張韶涵則是用“緣分已到、無(wú)法強(qiáng)求”來(lái)形容母女關(guān)系現(xiàn)狀，讓人心寒。

事實(shí)上，母女倆曾經(jīng)關(guān)系相當(dāng)好。2021年，張韶涵在母親的伴隨下從加拿大返臺(tái)闖蕩演藝圈，因出演偶像劇《海豚灣戀人》一炮走紅，隨后在影視界、歌壇都進(jìn)展得不錯(cuò)，而張母則始終陪伴在其左右，幫她打點(diǎn)生活小事，有時(shí)也陪她一同跑通告、上節(jié)目，母女關(guān)系特別親熱。但2021年4月，因張母與歌手張鎬哲傳出緋聞，母女關(guān)系急轉(zhuǎn)直下。2021年初，傳出母女已翻臉?lè)志?，母親更向媒體爆料稱(chēng)張韶涵自2021年底后態(tài)度大變，變得疑神疑鬼，不敢吃她做的菜，甚至懷疑母親騙她的存款，將存折及錢(qián)全數(shù)要回。

曾幾何時(shí)，張韶涵就是許多女孩幻想的榜樣，樂(lè)觀挑戰(zhàn)自我的偶像，“冷血棄養(yǎng)”之后仍舊擁有大量歌迷，這就表明她的言行被一些歌迷認(rèn)同或忽視?？偸翘幚聿缓煤透改傅年P(guān)系似乎也是80后的通病，究竟許多人都是中國(guó)“第一代小皇帝”。

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怎么形容九月篇5:[9月征文]一曲新歌_900字

天空中蒙上了一層黑布，掩蓋住了太陽(yáng)的光線(xiàn)，淅淅瀝瀝的下起了小雨，刮起一小陣涼爽的微風(fēng)。酷熱的暑期就這樣過(guò)去，最終，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，找到了新的盼望。我們即將，譜寫(xiě)我們的一曲新歌！

今日的我別了八班級(jí)閑適的生活，開(kāi)頭了九班級(jí)“九月人倍忙”的學(xué)習(xí)。秋季是一個(gè)收獲的季節(jié)，不僅僅是莊稼，還有我一學(xué)期以來(lái)努力而獲得的獎(jiǎng)學(xué)金，這是最為令我欣慰與感動(dòng)的時(shí)刻，付出了汗水怎么能不有所收獲？

新學(xué)期，我們班沒(méi)有新同學(xué)，倒是多了新老師。班主任當(dāng)然還是那位大肚子的可愛(ài)的牛老師啦，這是我們所期望的。他還是不改當(dāng)年的風(fēng)流倜儻、風(fēng)趣幽默。物理老師還是那個(gè)高大的口頭禪不變的徐老師，他還是喜愛(ài)間或來(lái)一句“要你肩膀上這東西是來(lái)干嘛的？“諸如此類(lèi)，當(dāng)然我們可不會(huì)生氣，由于每次他罵人幾乎是面帶笑容。

他，瘦瘦的，卻精力旺盛，對(duì)我們略微有點(diǎn)嚴(yán)格。記得他的自我介紹時(shí)這樣的：本人姓黃，但我不黃啊。當(dāng)時(shí)全班哄堂大笑，對(duì)這個(gè)語(yǔ)文老師留下了較好的深刻印象。她，壯壯的，卻不兇暴，教學(xué)方法十足的好。以前我們上英語(yǔ)課就像蔫巴的小草，昏昏欲睡；現(xiàn)在像打了雞血似的，晚修讀英語(yǔ)還是精力充足。以前學(xué)英語(yǔ)像是逼去梁山，要死不活；現(xiàn)在像在唱歌，輕松無(wú)比。以前英語(yǔ)成果總是拖我們的后退；現(xiàn)在漸漸的沖向前。

政治老師是個(gè)寶，但是有時(shí)會(huì)被我們欺侮，當(dāng)然這是開(kāi)玩笑的。歷史老師，唉，只怕他在他們家鄉(xiāng)的教學(xué)方式適應(yīng)不了我們呀。體育老師40分鐘將我們狠心熬煎。

新的老師，新的教學(xué)方式，新的適應(yīng)方式，什么都是新的。

既來(lái)之則安之，不管支配如何。人能有幾年青春時(shí)間來(lái)奮斗？加緊吧，為了明天，好好努力。為自己人生的樂(lè)章譜上最?lèi)偠那{(diào)。

初三:譚志睿

點(diǎn)評(píng)：文章以環(huán)境描寫(xiě)進(jìn)入主題，開(kāi)篇點(diǎn)清中心思想“譜寫(xiě)我們的一曲新歌”，全文通過(guò)介紹風(fēng)格各異的老師作為全文的主題內(nèi)容，別致而精彩，呈現(xiàn)多幅人物素描圖案。語(yǔ)言樸實(shí)又不失幽默，朗朗上口。

點(diǎn)評(píng)老師：宋力

向老師提問(wèn)：在線(xiàn)報(bào)名

提出關(guān)于作文寫(xiě)作的相關(guān)問(wèn)題，即有老師進(jìn)行解答。

作文專(zhuān)項(xiàng)課：秋季提升課

小初高班級(jí)作文提升專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，關(guān)心孩子解決學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。

教學(xué)理念：教學(xué)閱歷豐富，熟識(shí)北京中高考語(yǔ)文考綱、考點(diǎn)、題型及應(yīng)試技巧，尤擅指導(dǎo)考生應(yīng)對(duì)閱讀和作文題。

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怎么形容九月篇6:[9月征文]我們的記憶_1500字

曾經(jīng)，有人說(shuō)過(guò)：“開(kāi)學(xué)，就是下一站幸福的開(kāi)頭?！蹦菚r(shí)，我并不明白這句話(huà)究竟是什么意思，直到又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，我，糊涂了……

“這個(gè)暑假你去哪了？”“我啊……”

返校那天，大家似乎有說(shuō)不完的話(huà)，每個(gè)人臉上都有幸福的笑容，話(huà)匣子打開(kāi)就關(guān)不上了。但是，誰(shuí)都不知道這是為什么?；蛟S，只是由于同學(xué)之間的惦念。

坐在粉刷過(guò)后的教室中，每個(gè)人都特別興奮，我也不例外。只是我的快樂(lè)中，多了一點(diǎn)惆悵。我們升入了六班級(jí)，也就意味著，還有一年，一年之后我們就要分道揚(yáng)鑣了。然而，或許，這一次的分別是永久的。

六年了，我們將要分別了。還有一年，只有一年了。在這六年的時(shí)間里，我們笑過(guò)，我們哭過(guò)，我們爭(zhēng)吵過(guò)，我們團(tuán)結(jié)過(guò)……坐在新座位上，我望著窗外，心卻飛到了記憶的隧道中

“哈哈……”“你都成花貓了，還笑！”“你不也是嗎？哈哈哈……”

在三班級(jí)的時(shí)候，我熟悉了她。她外向，活潑，和許多人合得來(lái)。而我，本身就不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，再加上一二班級(jí)的時(shí)候同學(xué)們還都不太熟識(shí)，我根本沒(méi)有一個(gè)伴侶。但是，她和我很快就成了最好的摯友。我不知道這么拒人于千里之外的我為什么會(huì)和她成為好伴侶。但是，我對(duì)自己說(shuō)：或許，我們前世就是伴侶。

那時(shí)，她把我看做最好的伴侶，我也如此。

當(dāng)然，我們也曾吵架：“你怎么能這樣！”她沖我吼。

我卻沒(méi)有熟悉到我的錯(cuò)誤，也喊道：“我怎么了？”

現(xiàn)在，我們已經(jīng)五班級(jí)了，但是性格沒(méi)有由于年齡的增長(zhǎng)而變得成熟我們由于一點(diǎn)小事吵架了。她氣鼓鼓地回到座位上，和別人談話(huà)還是笑嘻嘻的，只是眼神不再如舊不再歡樂(lè)，帶著一絲絲愧疚。只有我能看出：她，真的很難過(guò)。

我……

不知道是怎么了，只是覺(jué)得心里很難過(guò)，這是第一次我們吵架，也是第一次我為了和我她的友情而哭了……

最終，誰(shuí)都沒(méi)有賠禮。只是在某一天，我們和好了。沒(méi)有任何人的賠禮，很平淡地和好了。沒(méi)有人再提過(guò)爭(zhēng)吵的事情。

我們還是在一起玩耍，一如既往。這讓許多同學(xué)都不明白：“你們前幾天不還在爭(zhēng)吵嗎？”我們的眼神撞到了一起，相互會(huì)心一笑。或許，只有我們知道，其實(shí)，伴侶之間的吵架不需要任何人賠禮，只要心結(jié)打開(kāi)了，一切都會(huì)恢復(fù)原樣，也不會(huì)有任何隔閡…

六年，一幕幕一件件的事情在我腦海閃過(guò)，但是我并不為了即將要分別而難受，由于我們還有一年，一年的時(shí)間，足夠了；由于我們還有五年，五年的記憶，足夠了。

或許我們之后還會(huì)再相見(jiàn)，然而，我盼望再相見(jiàn)的時(shí)候，我們的記憶還都在，而且她會(huì)說(shuō)一句：

“不管時(shí)間的消逝，我們依舊是好伴侶，對(duì)嗎？”

……

我不會(huì)再由于我們的分別哭泣了，由于我們的記憶還都在，由于我們還將制造一年的記憶，由于開(kāi)學(xué)，就是下一站幸福的開(kāi)頭。

六班級(jí):翟文玉

點(diǎn)評(píng)：文章寫(xiě)道“開(kāi)學(xué)，就是下一站幸福的開(kāi)頭。”小將自己與好伴侶之間發(fā)生的事情記錄下來(lái)，在學(xué)校的六年中伴侶之間哭過(guò)、笑過(guò)，一起經(jīng)受了許多事情，如今已經(jīng)升入六年還有一年的相處時(shí)間，通過(guò)文字在字里行間流露出對(duì)這份情感的重視、情感的真摯。文章情感表達(dá)充足，假如文章在行文過(guò)程中留意敘事重點(diǎn)部分的描寫(xiě)刻畫(huà)，這樣對(duì)升入學(xué)校之后的作文會(huì)打下牢固基礎(chǔ)，學(xué)校六班級(jí)的作文可以嘗試重點(diǎn)寫(xiě)一件事或兩件事突出一個(gè)主題。小連續(xù)努力，期盼你能寫(xiě)出更好的作品。

點(diǎn)評(píng)老師：劉聰漪

向老師提問(wèn)：在線(xiàn)報(bào)名

提出關(guān)于作文寫(xiě)作的相關(guān)問(wèn)題，即有老師進(jìn)行解答。

作文專(zhuān)項(xiàng)課：秋季提升課

小初高班級(jí)作文提升專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，關(guān)心孩子解決學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。

教學(xué)理念：在教學(xué)中一向秉承“因材施教”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“方法與學(xué)問(wèn)并重”的教學(xué)原則，注意與同學(xué)之間的溝通溝通。

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怎么形容九月篇7:[9月征文]開(kāi)學(xué)了_1200字

九年前，開(kāi)學(xué)了，年僅四歲的女孩背著小小的兔子書(shū)包，牽著爸爸媽媽的手，蹦跳著向一棟被裝扮得五顏六色的高大建筑走去。此刻，在她的腦海里，還沒(méi)有“幼兒園”這個(gè)概念。只是當(dāng)她得知自己將離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)粋€(gè)人呆著那里時(shí)，不由得“哇”地哭了起來(lái)，用勁地揪著媽媽的衣角不放。

九年后，開(kāi)學(xué)了，已是豆蔻年華的女孩亭亭玉立，背著嶄新的書(shū)包，獨(dú)自走在上學(xué)的路上。長(zhǎng)大了的女孩經(jīng)受過(guò)許多次開(kāi)學(xué)，卻從沒(méi)有一次像這次令女孩興奮不已。看著沿路蔥綠的風(fēng)景，女孩心情愉悅地哼起了小曲兒，隔著大片大片綠色的田野，她

發(fā)現(xiàn)了幾棟粉白相間的中學(xué)教學(xué)樓，像童話(huà)世界里的城堡，深深地吸引住了女孩的心。那里將是女孩新的學(xué)校。

兒時(shí)，女孩的奶奶家就住在中學(xué)邊上，女孩每次放學(xué)去奶奶家都會(huì)路過(guò)中學(xué)門(mén)口，看著很多大哥哥大姐姐們從中學(xué)校內(nèi)里魚(yú)貫而出，爭(zhēng)論著“政治”“歷史”“物理”這些她從未

聽(tīng)聞過(guò)的新名詞，她卻只能站在一邊，怯怯地看著他們，心中的艷羨早已泛濫成災(zāi)。這次，女孩成了主角，她也成了一名中同學(xué)。

“和學(xué)校生不一樣，是大孩子，是中同學(xué)哦！”女孩恨不得大叫著告知全部人。

想著想著，女孩走到了中學(xué)大門(mén)口。說(shuō)實(shí)話(huà)，眼前的情景的確令女孩有些絕望。由于學(xué)校是新建的，操場(chǎng)、試驗(yàn)室都沒(méi)有，地上也不是

非常整潔，黃沙、石子灑了一地。這些怎么也泯滅不了女孩心中的興奮和向往，小鹿似的奔進(jìn)了新的教室。

教室里整齊地?cái)[放著一排排嶄新單人桌，就連前后的黑板也是新的。每一張桌子的后面，都有一張同女孩一樣感動(dòng)、歡樂(lè)、朝氣蓬勃的笑臉。女孩放學(xué)書(shū)包，迫不及