信息技術(shù)概述張瑞卿課件

信息技術(shù)概述主講：張瑞卿單位：廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院Contents目錄1基本信息4課程實(shí)施2課程建設(shè)3課程設(shè)計(jì)5教學(xué)環(huán)境7特色創(chuàng)新6教學(xué)效果

廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院公共基礎(chǔ)課52學(xué)時(shí)3.5學(xué)分必修課一、基本信息培養(yǎng)傳承中華美德，弘揚(yáng)中醫(yī)傳統(tǒng)文化，具有良好信息素養(yǎng)的新時(shí)代人才。培養(yǎng)掌握信息技術(shù)基本概念、辦公軟件、新一代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)的大學(xué)生。素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)能夠利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題、具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及可持續(xù)發(fā)展力的復(fù)合型人才。課程目標(biāo)010203

初始階段建成教案、課件、課標(biāo)等傳統(tǒng)教學(xué)資源國家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十三五”規(guī)劃教材廣東海南高等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》增設(shè)面向廣大社會(huì)人士的現(xiàn)代學(xué)徒制班

提升階段接入全國中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫廣東省高等職業(yè)教育“課堂革命”典型案例省高等學(xué)校教學(xué)管理學(xué)會(huì)教育教學(xué)優(yōu)秀案例廣東省繼續(xù)教育提升工程類項(xiàng)目優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程廣東省高職院校課程思政示范課程出版校企合作創(chuàng)新教材《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》校精品在線課程

發(fā)展階段按照崗位要求建成多種數(shù)字化資源在各平臺(tái)創(chuàng)建線上課程出版融合教材《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》“數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的未來勞動(dòng)力技能提升”項(xiàng)目被教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心評(píng)為典型案例。二、課程建設(shè)20192020202120222023參與立項(xiàng)課題6項(xiàng)指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)5項(xiàng)主持立項(xiàng)課題1項(xiàng)參與立項(xiàng)課題5項(xiàng)發(fā)表論文2篇指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)8項(xiàng)主編教材2本主持立項(xiàng)課題5項(xiàng)參與立項(xiàng)課題7項(xiàng)發(fā)表論文1篇指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)16項(xiàng)主持立項(xiàng)課題2項(xiàng)參與立項(xiàng)課題8項(xiàng)發(fā)表論文1篇指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)23項(xiàng)立項(xiàng)主持課題1項(xiàng)參與立項(xiàng)課題4項(xiàng)發(fā)表論文3篇指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)12項(xiàng)主編參編教材1本近五年教研科研情況01020403構(gòu)建課程思政體系，彰顯協(xié)同育人共鑄棟梁的活力鉆研具有中醫(yī)藥特色的教學(xué)內(nèi)容，重構(gòu)課程內(nèi)容體系構(gòu)建學(xué)賽融通的育人模式，打造實(shí)踐型能工巧匠搭建智慧教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合三、課程設(shè)計(jì)落實(shí)顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一采取育人與育才有機(jī)結(jié)合融合思政元素與課程內(nèi)容構(gòu)建課程思政體系信息技術(shù)理想信念信息技術(shù)概述理論自信、大局意識(shí)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國操作系統(tǒng)制度自信、政治意識(shí)厚植家國情懷道德品質(zhì)文稿編輯軟件道路自信、核心意識(shí)救死扶傷、大醫(yī)精誠數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析軟件中國力量、中國精神汲取精神滋養(yǎng)、凝聚奮進(jìn)力量傳統(tǒng)文化演示文稿軟件文化自信、看齊意識(shí)弘揚(yáng)中醫(yī)文化、發(fā)掘國粹魅力習(xí)慣養(yǎng)成信息時(shí)代的新技術(shù)跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)大愛無疆、職業(yè)自豪指引文件《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》指導(dǎo)意見《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)《高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》構(gòu)建課程內(nèi)容體系大數(shù)據(jù)人工智能物聯(lián)網(wǎng)打造智慧教學(xué)平臺(tái)云計(jì)算組織比賽參加比賽培訓(xùn)考證打造實(shí)踐性能工巧匠ICDL亞洲數(shù)字技能挑戰(zhàn)賽中國賽區(qū)決賽一等獎(jiǎng)證書廣東省高職高專信息素養(yǎng)大賽證書信息技術(shù)相關(guān)的校級(jí)比賽部分獲獎(jiǎng)證書信息技術(shù)輔助的省級(jí)挑戰(zhàn)杯等比賽部分獲獎(jiǎng)證書一教室

極域電子教室三平臺(tái)5ystudy學(xué)習(xí)平臺(tái)智慧職教云平臺(tái)

超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)多線程

問卷星

微信QQ

騰訊會(huì)議

釘釘多技術(shù)Camtasiastudio剪映

PRPSZoomitDeskpins二維碼四、教學(xué)實(shí)施構(gòu)建“一、三、兩多”教學(xué)模式第1步課前準(zhǔn)備錄制剪輯微課加工處理圖片制作教學(xué)素材第2步課前預(yù)熱填寫問卷主題討論隨堂小測第3步課中講解直觀演示教學(xué)發(fā)放練習(xí)任務(wù)第4步課中實(shí)踐學(xué)生親自練習(xí)課末二維碼預(yù)習(xí)擺放好桌椅第5步課后復(fù)習(xí)溫故知新查漏補(bǔ)缺第6步課后調(diào)查發(fā)放調(diào)查問卷形成閉環(huán)教學(xué)多元考核方式五、教學(xué)環(huán)境103間高標(biāo)準(zhǔn)媒體教室，11間高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室，機(jī)位總數(shù)達(dá)到1120個(gè)，4間智慧教室，3間微格教室，投資600多萬建設(shè)了數(shù)據(jù)中心機(jī)房。教學(xué)效果以實(shí)踐驗(yàn)學(xué),以賽證促學(xué)，達(dá)成技能目標(biāo)六、教學(xué)效果三下鄉(xiāng)實(shí)踐視頻醫(yī)學(xué)知識(shí)進(jìn)鄉(xiāng)村電商助農(nóng)直播競賽考證宣傳中醫(yī)的PPT醫(yī)學(xué)知識(shí)科普數(shù)字技術(shù)促進(jìn)教與學(xué)，達(dá)成知識(shí)目標(biāo)教學(xué)效果六、教學(xué)效果將思政元素融入教學(xué)全過程，達(dá)成素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)效果