微課的設(shè)計(jì)與制作課件

微課的設(shè)計(jì)與制作主講：張春巖

?主要內(nèi)容

微課的內(nèi)涵與特點(diǎn)二

微課的選題與設(shè)計(jì)三

微課的制作及技術(shù)四

微課的產(chǎn)生及發(fā)展一

?主要內(nèi)容

微課的內(nèi)涵與特點(diǎn)二

微課的選題與設(shè)計(jì)三

微課的制作及技術(shù)四

微課的產(chǎn)生及發(fā)展一（一）“微課”的內(nèi)涵

微課是一種以微型教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)/技能點(diǎn)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（如學(xué)習(xí)活動(dòng)、過(guò)程、實(shí)驗(yàn)、任務(wù)等）而精心教學(xué)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的一種短小精悍的、可視化的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。1.教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)：針對(duì)某個(gè)小知識(shí)點(diǎn)/技能點(diǎn)或具體問(wèn)題解決的微型化、針對(duì)性教學(xué)。2.教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)短：一般為3—7分鐘左右，中小學(xué)不宜超過(guò)10分鐘（高校5-15分鐘），且相對(duì)完整（碎片化與完整化的統(tǒng)一）。3.教學(xué)內(nèi)容精選：相對(duì)于內(nèi)容寬泛、目標(biāo)多元的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問(wèn)題聚集，主題突出，強(qiáng)調(diào)解決重難點(diǎn)問(wèn)題。4.資源容量較小：總?cè)萘恳话悴怀^(guò)幾十兆，以流媒體微視頻為主要表現(xiàn)形式，情景化呈現(xiàn)，可通過(guò)多種終端訪問(wèn)，可實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)。5.注重教學(xué)設(shè)計(jì)：基于教學(xué)設(shè)計(jì)（特別是以學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)）而開(kāi)發(fā)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)及其安排、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等。6.服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)為主：對(duì)象是學(xué)生，為學(xué)生的高效自主學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)制作。7.情景定位明確：一對(duì)一的教學(xué)而非一對(duì)多；講解時(shí)不出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等詞匯。微課概念解讀（二）微課的本質(zhì)特征交互性強(qiáng)、功能強(qiáng)大、應(yīng)用面廣教學(xué)內(nèi)容精選、教學(xué)活動(dòng)精彩資源容量小、教學(xué)主題小教學(xué)活動(dòng)短、視頻時(shí)長(zhǎng)短（10分鐘內(nèi)）“短”“小”“精”“悍”要抓住一個(gè)核心：“微而精”來(lái)選題、設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用。（三）微課的基本資源組成微反思微課“4+1”的基本資源構(gòu)成

?主要內(nèi)容

微課的內(nèi)涵與特點(diǎn)二

微課的選題與設(shè)計(jì)三

微課的制作及技術(shù)四

微課的產(chǎn)生及發(fā)展一（一）常見(jiàn)優(yōu)課/微課分類解題型實(shí)驗(yàn)型答疑型講授型其他類型1.按知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的傳授方式2.按微課的教學(xué)方法來(lái)劃分

一個(gè)微課作品一般只對(duì)應(yīng)于某一種微課類型，但也可以同時(shí)屬于兩種或兩種以上的微課類型組合而成。同時(shí)，微課類型并不是一成不變的，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善。3.按微課的主要教育價(jià)值來(lái)劃分怎樣才能設(shè)計(jì)出

好微課？微課制作，設(shè)計(jì)先行。（二）微課的設(shè)計(jì)方法四、“微課”視頻制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)1.選題：小而精知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)考點(diǎn)）必須足夠細(xì)，10分鐘內(nèi)能夠講解透徹；一節(jié)微課只講解一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題，如果該知識(shí)點(diǎn)牽扯到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)講解時(shí)需另設(shè)一節(jié)“微課”。必要時(shí)教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組和加工，而不宜照搬書(shū)本。選題內(nèi)容適合使用多媒體表達(dá)，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫、聲色兼有的視頻。記住微課的主要使用對(duì)象是學(xué)生：為學(xué)生的學(xué)而設(shè)計(jì)。（三）優(yōu)課/微課選題與設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

2.教學(xué)設(shè)計(jì)：創(chuàng)意（問(wèn)題、活動(dòng)、策略）A.微課片頭含有微課名稱、作者姓名、作者單位、微課適用對(duì)象及微課所屬學(xué)科、教材、單元、知識(shí)點(diǎn)等信息，以方便教師觀摩與學(xué)生學(xué)習(xí)。B.要明確微課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)自主和個(gè)性化學(xué)習(xí)。能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。C.微課設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要恰當(dāng)安排基本問(wèn)題、單元問(wèn)題和核心問(wèn)題，靈活使用多樣化的提問(wèn)策略促進(jìn)學(xué)生思考。D.要注重教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)策略的設(shè)計(jì)，而不是以教學(xué)內(nèi)容的講授/傳遞為目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)通用原則1.值得學(xué)（要有用）這是所有微課程的第一個(gè)條件，如果這個(gè)條件達(dá)不到，一定那就是不合格的。內(nèi)容對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)應(yīng)該是“有用”的——值得他付出時(shí)間來(lái)點(diǎn)擊。但至于是否“實(shí)用”或“值得學(xué)”，關(guān)鍵要看甄選的材料以及講解的角度是否到位。2.想去學(xué)（要有趣/吸引力）要吸引用戶來(lái)點(diǎn)擊并且反復(fù)觀看。要滿足這一條，我們經(jīng)常采用的方式之一是幽默；方式之二是情景吸引；方式之三是問(wèn)題吸引。幽默，會(huì)讓學(xué)習(xí)更輕松，會(huì)讓說(shuō)教更舒服；情景，會(huì)喚起人的共鳴；問(wèn)題，能抓住人的注意力。更多情況是這三種方式結(jié)合使用。3.容易學(xué)（要易懂）教師要懂得教學(xué)設(shè)計(jì)，理念先進(jìn)的且有創(chuàng)意的微課教學(xué)設(shè)計(jì)在很大程度上是為了解決這個(gè)問(wèn)題的。表格鏈接

3.教學(xué)課件課件的字體、字號(hào)合理，以確保容易被學(xué)習(xí)者辨認(rèn)、識(shí)別；顏色美觀，給人美感；課件動(dòng)靜結(jié)合、圖文并茂；課件有前奏（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊；若是PPT，課件頁(yè)數(shù)不要過(guò)多，以充分展示或講清講透為宜。

?主要內(nèi)容

微課的內(nèi)涵與特點(diǎn)二

微課的選題與設(shè)計(jì)三

微課的制作及技術(shù)四

微課的產(chǎn)生及發(fā)展一微課制作的主要環(huán)節(jié)最關(guān)鍵環(huán)節(jié)！微型教學(xué)視頻是微課設(shè)計(jì)制作的最重要環(huán)節(jié)！微課主要制作方法：②拍攝式微課④混合式（富媒體式）微課

應(yīng)用上述提及的多種方式，制作、編輯、合成的教學(xué)視頻。

通過(guò)外部攝像設(shè)備，對(duì)教師及講解內(nèi)容、操作演示、學(xué)習(xí)過(guò)程等真實(shí)情境攝制下來(lái)的教學(xué)視頻。①錄屏式微課

通過(guò)錄屏軟件，錄制教師對(duì)著電腦屏幕的講解、分析、演示過(guò)程。（含聲音和教師頭像）?；蛘咄ㄟ^(guò)交互電子白板、一體機(jī)等數(shù)字媒體的錄制功能，同步錄制課堂的教學(xué)過(guò)程。③軟件輸出式微課

運(yùn)用圖像、動(dòng)畫或視頻制作軟件（如Flash、PPT、繪聲繪影、美圖秀秀等），通過(guò)微課腳本設(shè)計(jì)、技術(shù)合成后輸出的教學(xué)視頻短片。視頻拍攝工具教