計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教案

廣東科技學(xué)院

教師教案

課程名稱：_____________《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》_____________

課程英文名稱：computernetworkingtechnology

課程編號：061510006課程類型:專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)分：4_

總學(xué)時(shí)：64理論學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：32

授課班級：19級計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3,4班

使用教材：_______________________________

任課教師：職稱：

所屬學(xué)院：所屬系：

教務(wù)處制

教案填寫說明

教案按每一大節(jié)課進(jìn)行編寫，其進(jìn)度應(yīng)與授課計(jì)劃一致。教案可

以是打印稿（雙面打印）也可以是手寫稿。有關(guān)部分填寫要求如下:

1、課程類型（封面）：按人才培養(yǎng)方案的課程類型填寫，包括有：

公共必修課、公共選修課、公共限選課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、

專業(yè)限選課、專業(yè)任選課、職業(yè)限選課、職業(yè)任選課以及見習(xí)、實(shí)習(xí)

或?qū)嵺`類。

2、教學(xué)目標(biāo)及要求：說明本節(jié)授課要達(dá)到的目的和要求。

3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：指根據(jù)教學(xué)大綱要求，確定本節(jié)授課所必

須解決的知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)。

4、教學(xué)方法和手段：說明本節(jié)授課所用的教學(xué)方法及現(xiàn)代化教

學(xué)手段。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，采用注重引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、注重培養(yǎng)啟發(fā)性

思維等智慧教學(xué)方法及現(xiàn)代化教學(xué)手段。

5、教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)主要內(nèi)容：這是整個(gè)教案的主體部分，說明

教學(xué)的步驟、教授的內(nèi)容，既體現(xiàn)出教學(xué)活動的邏輯順序，劃分的若

干環(huán)節(jié)或步驟，時(shí)間分配及本節(jié)課所授的主要內(nèi)容等。

6、課后作業(yè)與思考題：指本大節(jié)課結(jié)束后要布置的作業(yè)與思考

題。

7、教學(xué)小結(jié)與反思：課后自我分析小結(jié)，對木節(jié)授課的教學(xué)環(huán)

節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的運(yùn)用、師生雙邊活動及教學(xué)

效果的總結(jié)與反思，為以后教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)與參考。

課前準(zhǔn)備

一、課程簡介

本課程以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的各項(xiàng)基本技術(shù)和主流技術(shù)為基礎(chǔ)，介紹網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)過程中采用的比較

成熟的思想和流程，重點(diǎn)講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的層次架構(gòu)、通信原理，網(wǎng)絡(luò)配置方法，并對

網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、開發(fā)和應(yīng)用中的實(shí)際問題和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論。

講述的主要內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識，物理層，數(shù)據(jù)鏈路層，網(wǎng)絡(luò)層，傳輸層，網(wǎng)絡(luò)

應(yīng)用等等。

二、教材分析

本課程采用的主教材為《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第三版）》夏靖波主編，西安電子科技大學(xué)

出版社。輔助教材為《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與系統(tǒng)集成（第3版）》楊陟卓，楊，威，王賽（編

著）楊陟卓（主編），人民郵電出版社。《HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指南》華為技術(shù)有限公司編

著，人民郵電出版社。教可內(nèi)容分為6章，分別為：網(wǎng)絡(luò)概述，物理層，數(shù)據(jù)鏈路層，網(wǎng)絡(luò)

層，傳輸層，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等等，內(nèi)容與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的人才培養(yǎng)方案的相對應(yīng)。

三、學(xué)生情況分析

本課程教學(xué)對象是19級計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)

和操作系統(tǒng)課程，對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識有一定的了解，熟悉操作系統(tǒng)的工作原理。但還沒有系統(tǒng)

掌握網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識，通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠提供學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作能力，以及系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)

技術(shù)的知識。

第1次課第1,2學(xué)時(shí)第J周星期」

授課章節(jié)第一章：概述

授課類型團(tuán)理論課口實(shí)驗(yàn)課口復(fù)習(xí)課□其他

1）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

教學(xué)目標(biāo)及2）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展

要求3）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

4）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

2）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

教學(xué)重點(diǎn)及

難點(diǎn)

1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

2）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

參考資料《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第三版）》夏靖波主編，西安電子科技大學(xué)出版社

（含參考書、《HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指南》華為技術(shù)有限公司編著，人民郵電出版社

文獻(xiàn)等）

教學(xué)方法

教學(xué)進(jìn)程教學(xué)主要內(nèi)容

及手段

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念老師通過

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代通信與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物PPT講授，學(xué)生

2.分布在不同地理位置的計(jì)算機(jī)分組討論，案例

具有獨(dú)立處理功能的多臺計(jì)算機(jī)

3.教學(xué)法

4.通過通信線連接起來。遵循共同的協(xié)議規(guī)定進(jìn)行通信

5.實(shí)現(xiàn)資源共享

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷史

1.遠(yuǎn)程終端聯(lián)機(jī)階段

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段

4.Internet與信息高速公路

要占

1.1969.12美國國防高級研究計(jì)劃局（ARPA）ARPANET

2.國家信息基礎(chǔ)設(shè)施——中國建本國網(wǎng)第71個(gè)國家

3.CERNET中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)（校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)）

4.CNIC中國科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心（正式接入互聯(lián)網(wǎng)）

5.Chinanet中國公用互聯(lián)網(wǎng)ISP、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提高商

6.ChinaGBN中國國家公用經(jīng)濟(jì)信息通信網(wǎng)

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能

1.實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的資源共享

2.實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的快速傳遞

3.提高可靠性

4.提高負(fù)載均衡與分布式處理能力

5.集中管理

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

1.辦公自動億

2.管理信息系統(tǒng)

3.過程控制

4.Internet應(yīng)用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用有哪些？

課后作業(yè)與1,

思考題

通過本次課的講解，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范

圍，已經(jīng)日常生活中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用。

教學(xué)小結(jié)與

反思

教師簽名：2020年09月3日

第2次課第3,4學(xué)時(shí)第2周星期」

授課章節(jié)第一章：概述

授課類型回理論課口實(shí)驗(yàn)課口復(fù)習(xí)課□其他

I）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成

教學(xué)目標(biāo)及

2）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類方法和類型

要求

教學(xué)重點(diǎn)及

1）熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成

難點(diǎn)2）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類方法和類型

參考資料《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第三版）》夏靖波主編，西安電子科技大學(xué)出版社

（含參考書、《HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指南》華為技術(shù)有限公司編著，人民郵電出版社

文獻(xiàn)等）

教學(xué)方法

教學(xué)進(jìn)程教學(xué)主要內(nèi)容

及手段

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入新課

二、新授課老師通過

1、網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)和通信鏈路PPT講授，學(xué)生

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)（網(wǎng)絡(luò)單元）分組討論，案例

①訪問接點(diǎn)②轉(zhuǎn)接結(jié)點(diǎn)③混合結(jié)點(diǎn)教學(xué)法

2、資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)

1）定義：

通信子網(wǎng)：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信功能的設(shè)備及軟件集合。

資源子網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)資源共享功能的設(shè)備及軟件叫集合。

2）功能的分類

資源子網(wǎng)：負(fù)責(zé)全網(wǎng)信息處理：

①主計(jì)算機(jī)，I/O設(shè)備和終端

②各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)軟件

③數(shù)據(jù)庫

通信子網(wǎng)：負(fù)責(zé)全網(wǎng)數(shù)據(jù)通信：

①通信線路，網(wǎng)絡(luò)鏈接設(shè)備

②網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議

③網(wǎng)絡(luò)控制軟件

在局域網(wǎng)中：

①資源子網(wǎng)：服務(wù)器、工作站、共享打印

②通信子網(wǎng)：網(wǎng)卡、線纜、網(wǎng)橋、路由、交換機(jī)

在廣域網(wǎng)中：

①資源子網(wǎng)：上網(wǎng)所有主機(jī)及外部設(shè)備

②通信子網(wǎng)：通信處理機(jī)集中器

通信子網(wǎng)有兩種傳輸方式

①點(diǎn)一點(diǎn)通信方式適用于廣域網(wǎng)

②廣播信道通信方式適用于局域網(wǎng)

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，終端，通信設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類

1）按網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍：

局域網(wǎng)，城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)

2）按傳輸介質(zhì)分

①有線：雙絞線，同軸電纜，光纖

②無線：微波信道（1—20GHZ）

紅外線：無限電話、無限電視、衛(wèi)星通信網(wǎng)（同步地球、

近地軌道）

3）按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分

①星型②型③總線型④環(huán)型⑤網(wǎng)狀型

4）通信方式

①點(diǎn)對點(diǎn)傳輸網(wǎng)絡(luò)②廣播式傳輸網(wǎng)絡(luò)

5）使用目的

①共享資源②數(shù)據(jù)處理③數(shù)據(jù)傳輸

6）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方式

①客戶機(jī)/服務(wù)器模式（C/S）②瀏覽器/服務(wù)器（B/S）③專用網(wǎng)

7.按使用權(quán)限米分

①公用網(wǎng)：DDN.PSIN.X.25>FR②專用網(wǎng)

8.按地位來分

①對等網(wǎng)②基于服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)

課后作業(yè)與1,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為哪幾種

思考題2,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分為哪幾類

通過本次課的講解，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的種類，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的劃分方法，已

經(jīng)網(wǎng)絡(luò)類型.

教學(xué)小結(jié)與

反思

教師簽名：2020年09月10日

第3次課第5,6學(xué)時(shí)第J周星期」

授課章節(jié)第2章：物理層

授課類型團(tuán)理論課口實(shí)驗(yàn)課口復(fù)習(xí)課□其他

1.物理層的基本概念

2.物理層的功能和提供的服務(wù)

教學(xué)目標(biāo)及

3.數(shù)據(jù)通信方式

要求

4.通信信道

1.數(shù)據(jù)通信方式

教學(xué)重點(diǎn)及

2.通信信道

難點(diǎn)

參考資料《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第三版）》夏靖波主編，西安電子科技大學(xué)出版社

（含參考書、《HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指南》華為技術(shù)有限公司編著，人民郵電出版社

文獻(xiàn)等）

教學(xué)方法

教學(xué)進(jìn)程教學(xué)主要內(nèi)容

及手段

2.1物理層的基本概念老師通過

■物理層為建立、維護(hù)和釋放數(shù)據(jù)鏈路實(shí)體之間二進(jìn)制比PPT講授，學(xué)生

特傳輸?shù)奈锢礞溌诽峁C(jī)械的、電氣的、功能的和過程分組討論，案例

的特性。教學(xué)法

■物理鏈路的連接可以通過中繼系統(tǒng)，允許進(jìn)行全雙工或

半雙工的二進(jìn)制比特流的傳輸。

■物理層的數(shù)據(jù)服務(wù)單元是比特，它可以通過同步或異步

方式進(jìn)行傳輸。

2.1.1物理層的功能和提供的服務(wù)

物理層的作用

■物理層并不是指物理設(shè)備或物理傳輸介質(zhì)，而是有關(guān)物

理設(shè)備通過物理傳輸介質(zhì)進(jìn)行互連的描述與規(guī)定。

■物理層的作用就是要屏蔽各種物理設(shè)備、傳輸介質(zhì)及通

信方式上的差異，使上層協(xié)議感覺不到這些差異，按照

各層的功能協(xié)同完成網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。

數(shù)據(jù)通信方式

（1）串行傳輸與并行傳輸

(2)單工、半雙工與全雙工通信

(3)同步傳輸與異步傳輸

(4)點(diǎn)對點(diǎn)連接與多點(diǎn)連接

3.通信信道

傳輸速率

在單位時(shí)候內(nèi)傳輸?shù)男畔⒘俊Ｅc調(diào)制速率，數(shù)據(jù)信號速率和數(shù)據(jù)

傳輸速率有關(guān)。

調(diào)制速率：在信號調(diào)制過程中，單位時(shí)間內(nèi)信號波形變換的次數(shù)，

簡稱波特率，它的單位是波特(Baud簡稱Bd)

調(diào)制速率表示為

RB=1/T

其中，T是周期，即傳送單位調(diào)制信號波所用的時(shí)間，單位為s。

■數(shù)據(jù)的傳輸速率

在單位時(shí)間內(nèi)傳送的數(shù)據(jù)量，單位為字符/分或比特/秒

(2)帶寬

信號所占的領(lǐng)帶寬度，在被用來描述帶寬時(shí)，指的是能夠有效通

過該信道的信號的最大頻帶寬度。

(3)信道容量

奈奎斯特公式；：在無噪聲情況下碼元速率的極限值B和信道帶

寬H的關(guān)系,即B=2H(Baud)

其中，H是信道的帶寬，也是頻率范圍，單位為Hz。

C=2HlogzM(bit/s)

C是該信道的最大傳輸速率；M為調(diào)制信號波的狀態(tài)數(shù)。

1,物理層的功能和提供的服務(wù)有哪些？

課后作業(yè)與

思考題

通過本次課的講解，讓學(xué)生掌握物理層的功能和提供的服務(wù)，理解數(shù)據(jù)追信方式

教學(xué)小結(jié)與,和掌握通信信道以及信道的容量計(jì)算方法。

反思

教師簽名：2020年09月17日

第4次課第7,8學(xué)時(shí)第二周星期」

授課章節(jié)第2章：物理層

授課類型團(tuán)理論課口實(shí)驗(yàn)課口復(fù)習(xí)課□其他

1.光纖的工作原理

教學(xué)目標(biāo)及

2.多模光纖與單模光纖

要求

3.非導(dǎo)向傳輸媒體

4.信道復(fù)用技術(shù)

1）信道復(fù)用技術(shù)

教學(xué)重點(diǎn)及

2）數(shù)字傳輸技術(shù)

難點(diǎn)

參考資料《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第三版）》夏靖波主編，西安電子科技大學(xué)出版社

（含參考書、《HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指南》華為技術(shù)有限公司編著，人民郵電出版社

文獻(xiàn)等）

教學(xué)進(jìn)程教學(xué)主要內(nèi)容

1.光纖的工作原理老師通過

2.多模光纖與單模光纖、PPT講授，學(xué)生

2.3.2非導(dǎo)向傳輸媒體分組討論，案例

■無線傳輸所使用的頻段很廣。教學(xué)法

■短波通信主要是靠電離層的反射，但短波信道的通信質(zhì)量

較差。

■微波在空間主要是直線傳播。

■地面微波接力通信

■衛(wèi)星通信

2.3信道復(fù)用技術(shù)

■多路復(fù)用技術(shù)是指在一條傳輸信道上傳輸兩個(gè)或兩個(gè)以上

的數(shù)據(jù)源數(shù)據(jù)。

■多路復(fù)用技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法為復(fù)合、傳輸和分離3個(gè)過程。

多路復(fù)用技術(shù)可以分為頻分復(fù)用、時(shí)分復(fù)用、波分復(fù)用、碼分復(fù)用

等多種類型

2.3.2時(shí)分復(fù)用

■時(shí)分多路復(fù)用是一種對光信號進(jìn)行頻分利用的技術(shù)，即采

用波長分割多路復(fù)用方法。

■為了有效地利用傳輸線路，可將多個(gè)話路的PCM（脈碼調(diào)制）

信號用時(shí)分復(fù)用TDM（TimeDivisionMultiplexing）的方

法裝成時(shí)分復(fù)用幀，然后發(fā)送到線路上。

■中國采用歐洲體制，以E1為一次群。

■美國和日本等國采用北美體制，以T1為一次群。

2.4數(shù)字傳輸技術(shù)

2.4.1數(shù)據(jù)編碼技術(shù)

1.數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的模擬信號編碼

（1）幅度鍵控ASK（簡稱調(diào)幅）

調(diào)制原理是用載波的兩種不同幅度來表示二進(jìn)制的兩個(gè)狀

態(tài)“0”和“1”。

（2）頻率鍵控FSK（簡稱調(diào)頻）

用載波頻率附近的兩種不同頻率來表示二進(jìn)制的兩種狀

態(tài)“0”和“1”

（3）相位鍵控PSK（簡稱調(diào)相）

絕對調(diào)相：兩個(gè)固定的相位來表示數(shù)字“0”“1”

相對調(diào)相：用載波在兩位數(shù)據(jù)字信號憚的交接處產(chǎn)生的相位偏移值

來表示載波數(shù)字信號。

課后作業(yè)與思考題：多模光纖與單模光纖的通信距離有多遠(yuǎn)，它們i般用在哪些地方？

思考題

本次課講解了光纖的工作原理，通過對比多模光纖與單模光纖的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解

它們在不同應(yīng)用場合的作用。

教學(xué)小結(jié)與

反思

教師簽名:2020年09月24日

第5次課第9,10學(xué)時(shí)，第5周星期」

授課章節(jié)第3章數(shù)據(jù)鏈路層

授課類型必理論課口實(shí)驗(yàn)課口復(fù)習(xí)課□其他

3.1使用點(diǎn)對點(diǎn)信道的數(shù)據(jù)鏈路層

教學(xué)目標(biāo)及

3.2點(diǎn)對點(diǎn)協(xié)議PPP

要求

教學(xué)重點(diǎn)及1）使用點(diǎn)對點(diǎn)信道的數(shù)據(jù)鏈路層

難點(diǎn)2）點(diǎn)對點(diǎn)也議PPP

參考資料《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第三版）》夏靖波主編，西安電子科技大學(xué)出版社

（含參考書、《HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指南》華為技術(shù)有限公司編著，人民郵電出版社

文獻(xiàn)等）

教學(xué)方法

教學(xué)進(jìn)程教學(xué)主要內(nèi)容

及手段

3.1使用點(diǎn)對點(diǎn)信道的數(shù)據(jù)鏈路層老師通過

■鏈路(link)是一條無源的點(diǎn)到點(diǎn)的物理線路段，中間沒有任PPT講授，學(xué)生

何其他的交換結(jié)點(diǎn)。(理解)分組討論，案例

■一條鏈路只是一條通路的一個(gè)組成部分。教學(xué)法

■數(shù)據(jù)鏈路(dalalink)除了物理線路外，還必須有通信協(xié)議來

控制這些數(shù)據(jù)的傳輸。若把實(shí)現(xiàn)這些協(xié)議的硬件和軟件加

到鏈路上，就構(gòu)成了數(shù)據(jù)鏈路。(掌握)

■現(xiàn)在最常用的方法是使用適配器(即網(wǎng)卡)來實(shí)現(xiàn)這些協(xié)

議的硬件和軟件。(掌握)

■一般的適配器都包括了數(shù)據(jù)鏈路層和物理層這兩層的功

能。

三個(gè)基本問題：

(1)封裝成幀

(2)透明傳輸

(3)差錯(cuò)檢測

3.2點(diǎn)對點(diǎn)協(xié)議PPP

■現(xiàn)在全世界使用得最多的數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議是點(diǎn)對點(diǎn)協(xié)議

PPP(Point-to-PointProtocol)o

■用戶使用撥號電話線接入因特網(wǎng)時(shí)，一般都是使用PPP協(xié)

議。

■簡單一一這是首要的要求

■封裝成幀

■透明性

■多種網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議

■多種類型鏈路

■差錯(cuò)檢測

■檢測連接狀態(tài)

■最大傳送單元

■網(wǎng)絡(luò)層地址協(xié)商

■數(shù)據(jù)壓縮協(xié)商

■糾錯(cuò)

■流量控制

■序號

■多點(diǎn)線路

■半雙工或單工鏈路

PPP協(xié)議有三個(gè)組成部分

■一個(gè)將IP數(shù)據(jù)報(bào)封裝到串行鏈路的方法。

■鏈路控制協(xié)議LCP(LinkControlProtocol)<.

■網(wǎng)絡(luò)控制協(xié)議NCP(NetworkControlProtocol)。

PPP的幾種工作狀態(tài)：

■鏈路靜止?fàn)顟B(tài)

■鏈路建立狀態(tài)：當(dāng)用戶撥號接入1SP時(shí)，路由器的調(diào)制解

調(diào)器對撥號做出確認(rèn)，并建立一條物理連接。

■鑒別狀態(tài)：口令鑒別協(xié)議pap、口令握手鑒別協(xié)議（chap）。

■網(wǎng)絡(luò)協(xié)議狀態(tài)：兩端的NCP根據(jù)網(wǎng)絡(luò)層不同協(xié)議互相交換

網(wǎng)絡(luò)層特定的網(wǎng)絡(luò)控制分組，NCP給新接入的PC機(jī)分配一

個(gè)臨時(shí)的IP地址，使PC機(jī)成為因特網(wǎng)上的一個(gè)主機(jī)。

■鏈路打開狀態(tài)：可彼此發(fā)送分組。

■通信完畢時(shí)，NCP釋放網(wǎng)絡(luò)層連接，收回原來分配出去的

IP地址。接著，LCP釋放數(shù)據(jù)鏈路層連接。最后釋放的是

物理層的連接。

思考數(shù)據(jù)幀在數(shù)據(jù)鏈路層的封裝過程？

課后作業(yè)與

思考題

通過本次課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)鏈路層的作用，理解數(shù)據(jù)幀在該層的封裝方

式。，掌握PPP協(xié)議的工作原理。

教學(xué)小結(jié)與

反思

教師簽名：2020年10月10日

第7次課第13,14學(xué)時(shí)第J周星期」

授課章節(jié)第3章數(shù)據(jù)鏈路層

授課類型必理論課口實(shí)驗(yàn)課口復(fù)習(xí)課□其他

3.3使用廣播信道的數(shù)據(jù)鏈路層

教學(xué)目標(biāo)及

3.4使用廣播信道的以太網(wǎng)

要求

教學(xué)重點(diǎn)及

難點(diǎn)

參考資料《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第三版）》夏靖波主編，西安電子科技大學(xué)出版社

（含參考書、《HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指南》華為技術(shù)有限公司編著，人民郵電出版社

文獻(xiàn)等）

教學(xué)方法

教學(xué)進(jìn)程教學(xué)主要內(nèi)容

及手段

3.3使用廣播信道的數(shù)據(jù)鏈路層老師通過

■局域網(wǎng)最主要的特點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)為一個(gè)單位所擁有，11地理PPT講授，學(xué)生

范圍和站點(diǎn)數(shù)目均有限。（掌握）分組討論，案例

■局域網(wǎng)具有如下的一些主要優(yōu)點(diǎn)：（理解）教學(xué)法

■具有廣播功能，從一個(gè)站點(diǎn)可很方便地訪問全網(wǎng)。

局域網(wǎng)上的主機(jī)可共享連接在局域網(wǎng).上的各種硬

件和軟件資源。

■便于系統(tǒng)的擴(kuò)展和逐漸地演變，各設(shè)備的位置可靈

活調(diào)整和改變。

■提高了系統(tǒng)的可靠性、可用性和生存性。

媒體共享技術(shù)

■靜態(tài)劃分信道（理解）

■頻分復(fù)用

■時(shí)分更用

■波分復(fù)用

■碼分復(fù)用

■動態(tài)媒體接入控制（多點(diǎn)接入）（掌握）

■隨機(jī)接入

受控接入，如輪詢。

思考廣播信道的數(shù)據(jù)鏈路層的工作過程？

課后作業(yè)與

思考題

通過本次課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握廣播信道數(shù)據(jù)鏈路層的作用，理解數(shù)據(jù)幀在該層的

封裝方式。掌握使用廣播信道的以太網(wǎng)。

教學(xué)小結(jié)與

反思

教師簽名：2020年10月17日

第8次課第15,16學(xué)時(shí)第8周星期」

授課章節(jié)第3章數(shù)據(jù)鏈路層

授課類型團(tuán)理論課口實(shí)驗(yàn)課口復(fù)習(xí)課□其他

3.5擴(kuò)展的以太網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)及

3.6高速以太網(wǎng)

要求

3.7其他類型的高速局域網(wǎng)接口

教學(xué)重點(diǎn)及1.擴(kuò)展的以太網(wǎng)

難點(diǎn)2.高速以太網(wǎng)

參考資料《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第二版）》夏靖波主編，西安電子科技大學(xué)出版社

（含參考書、《HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指南》華為技術(shù)有限公司編著，人民郵電出版社

文獻(xiàn)等）

教學(xué)方法

教學(xué)進(jìn)程教學(xué)主要內(nèi)容

及手段

■主機(jī)使用光纖和一對光纖調(diào)制解調(diào)器連接到集線器老師通過

以太網(wǎng)PPT講授，學(xué)牛

m,集線器

一昆，_______________光纖_______________分組討論，案例

教學(xué)法

光纖光纖

調(diào)制解調(diào)器調(diào)制解調(diào)器

用集線器擴(kuò)展局域網(wǎng)：

■優(yōu)點(diǎn)

■使原來屬于不同碰撞域的局域網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)能夠

進(jìn)行跨碰撞域的通信。

■擴(kuò)大了局域網(wǎng)覆蓋的地理范圍。

■缺點(diǎn)

■碰撞域增大了，但總的吞吐量并未提高。

■如果不同的碰撞域使用不同的數(shù)據(jù)率，那么就不能

用集線器將它們互連起來。

在數(shù)據(jù)鏈路層擴(kuò)展局域網(wǎng)：

■使用設(shè)備：網(wǎng)橋。

■工作層次：網(wǎng)橋工作在數(shù)據(jù)鏈路層，它根據(jù)MAC幀的目

的地址對收到的幀進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。

■功能：網(wǎng)橋具有過濾幀的功能。當(dāng)網(wǎng)橋收到一個(gè)幀時(shí)，并

不是向所有的接口轉(zhuǎn)發(fā)此幀，而是先檢查此幀的目的MAC

地址，然后再確定將該幀轉(zhuǎn)發(fā)到哪一個(gè)接口

■過漉通信量，增大存吐量。

可互連不同物理層、不同MAC子層和不同速率（如10Mb/s

和100Mb/s以太網(wǎng)）的局域網(wǎng)

網(wǎng)橋與集線器的區(qū)別：

■（1）工作層次不同，工作對象不同

■（2）網(wǎng)橋只轉(zhuǎn)發(fā)未出錯(cuò)的幀，集線器相當(dāng)于總線，轉(zhuǎn)發(fā)所

有比特

■（3）網(wǎng)橋執(zhí)行CSMA心D算法，而集線器集線器相當(dāng)于總

線，轉(zhuǎn)發(fā)所有比特

■（4）都能起到擴(kuò)展局域網(wǎng)的作用，但是網(wǎng)橋能起到提高局

域網(wǎng)效率并連接不同MAC子層和不同速率局域網(wǎng)的作用。

3.6高速以太網(wǎng)

■速率達(dá)到或超過100Mb/s的以太網(wǎng)稱為高速以太網(wǎng)。

■在雙絞線上傳送100Mb/s基帶信號的星型拓?fù)湟蕴W(wǎng)，仍

使用IEEE802.3的CSMA/CD協(xié)議。100BASE-T以太網(wǎng)

又稱為快速以太網(wǎng)（FastEthernel）o

■可在全雙工方式下工作而無沖突發(fā)生。因此，不使用

CSMA/CD協(xié)議。

■MAC幀格式仍然是802.3標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的。

■100BASE-TX

■使用2對UTP5類線或屏蔽雙絞線STP,

■100BASE-FX

■使用2對光纖。

■100BASE-T4

■使用4對UTP3類線或5類線。

1）在數(shù)據(jù)鏈路層擴(kuò)展局域網(wǎng)

2）主要設(shè)備網(wǎng)橋交換機(jī)使用網(wǎng)橋帶來的好處網(wǎng)橋與集線器的區(qū)別

課后作業(yè)與

3）以太網(wǎng)交換機(jī)的特點(diǎn)

思考題

4）三種不同的物理層標(biāo)準(zhǔn)

本次課講解了快速以太網(wǎng)的知識，其中包括：光纖的通信原理，網(wǎng)橋，交換機(jī)的工

作原理，和高速以太網(wǎng)用到的通信線纜。

教學(xué)小結(jié)與

反思

教師簽名：2020年10月24日

第9次課第17,18學(xué)時(shí)第9周星期」

授課章節(jié)第四章：網(wǎng)絡(luò)層與網(wǎng)絡(luò)互連

授課類型回理論課口實(shí)驗(yàn)課口復(fù)習(xí)課□其他

4.1網(wǎng)絡(luò)層提供的兩種服務(wù)

教學(xué)目標(biāo)及

4.2網(wǎng)際協(xié)議IP

要求

教學(xué)重點(diǎn)及

難點(diǎn)

參考資料《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第三版）》夏靖波主編，西安電子科技大學(xué)出版社

（含參考書、《HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指南》華為技術(shù)有限公司編著，人民郵電出版社

文獻(xiàn)等）

教學(xué)方法

教學(xué)進(jìn)程教學(xué)主要內(nèi)容

及手段

老師通過

4.1網(wǎng)絡(luò)層提供的兩種服務(wù)PPT講授,學(xué)生

在計(jì)算機(jī)通信中，可靠交付應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé)？是網(wǎng)絡(luò)還是端系統(tǒng)？分組討論，案例

教學(xué)法

連接服務(wù)：通信實(shí)體在傳輸數(shù)據(jù)前需要執(zhí)行握手過程：

連接服務(wù)可能會具有以下特性：

可靠傳輸：無差錯(cuò)的、按序傳遞所有數(shù)據(jù)；

流量控制：協(xié)調(diào)兩端通信實(shí)體的發(fā)送速率和接收速率。

擁塞控制：迫使端系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)擁塞時(shí)降低其發(fā)送分組的速率，

避免網(wǎng)絡(luò)核心（即路由器）出現(xiàn)緩存溢出和分組丟失現(xiàn)象。

無連接的服務(wù)：通信實(shí)體在數(shù)據(jù)傳輸前沒有握手過程；

虛電路網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)可靠交付

5.虛電路（Virtualcircuit,VC）被看作源和目的主機(jī)之間的一

條虛連接。

6.建立和維護(hù)該VC不僅涉及兩個(gè)端系統(tǒng)，而且涉及源到目的地

之間的每一個(gè)交換機(jī)。

6.1當(dāng)創(chuàng)建一條VC時(shí)，為該VC指定一個(gè)虛電路標(biāo)志VCID.

6.2屬于該VC的分組首部不需要填寫目的地址，只要填寫該VC

ID；

6.3VC網(wǎng)絡(luò)中的交換機(jī)需要為它進(jìn)行中的連接維護(hù)狀態(tài)信息

虛電路是邏輯連接：

7.虛電路只是一條邏輯上的連接，分組都沿著這條邏輯連接按照

存儲轉(zhuǎn)發(fā)方式傳送。

電路交換的電話通信是先建立了一條真正的連接

IP協(xié)議

使互相連接起來的許多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠進(jìn)行通信，因此TCP/IP

體系中的網(wǎng)絡(luò)層常常稱為網(wǎng)際層，或IP層。

路由選擇協(xié)議

決定數(shù)據(jù)報(bào)從源到目的地所遵循的路徑；

網(wǎng)際控制報(bào)文協(xié)議ICMP(InternetControlMessageProtocol)

報(bào)告數(shù)據(jù)報(bào)中的差錯(cuò)或?qū)δ承┚W(wǎng)絡(luò)層信息進(jìn)行響應(yīng)；

7.1.1虛擬互連網(wǎng)絡(luò)

所謂虛擬互連網(wǎng)絡(luò)也就是邏輯互連網(wǎng)絡(luò)

即利用IP協(xié)議可以使性能各異的網(wǎng)絡(luò)從用戶看起來好像是一個(gè)統(tǒng)

一的網(wǎng)絡(luò)。

使用虛擬互連網(wǎng)絡(luò)的好處是：

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)上的主機(jī)進(jìn)行通信時(shí)，就好像在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上通信一樣，而

看不見互連的各具體的網(wǎng)絡(luò)異構(gòu)細(xì)節(jié)。

IP數(shù)據(jù)報(bào)的格式

一個(gè)IP數(shù)據(jù)報(bào)由首部和數(shù)據(jù)兩部分組成。

首部的前一部分是固定長度，共20字節(jié)，是所有IP數(shù)據(jù)報(bào)必須

具有的。

后面部分是一些可選字段，其長度是可變的。

分片與重組

當(dāng)數(shù)據(jù)報(bào)長度大于出鏈路MTU時(shí)，需要將IP數(shù)據(jù)報(bào)中的數(shù)據(jù)分片

成兩個(gè)或者更多個(gè)較小的IP數(shù)據(jù)報(bào)：

其中每個(gè)數(shù)據(jù)報(bào)叫做片；

片在到達(dá)目的地傳輸層前需要被重新組裝

重組由端系統(tǒng)負(fù)責(zé)；

為什么？

僅當(dāng)在IP層已經(jīng)完全重構(gòu)為原始IP數(shù)據(jù)報(bào)時(shí)，才會遞交給傳輸層。

否則將被丟棄。

課后作業(yè)與1.主機(jī)IP地址為5,子網(wǎng)掩碼為,網(wǎng)關(guān)地址為,則此

思考題主機(jī)能聯(lián)入InterNet嗎？給出分析。

本次課講解了網(wǎng)絡(luò)層通信服務(wù)類型，已經(jīng)虛電路的特點(diǎn)，并且講解了虛電路的報(bào)文

分組傳輸?shù)倪^程，通過這些的講解讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)層的作用。

教學(xué)小結(jié)與

反思

教師簽名:2020年11月2日

第10次課第19,20學(xué)時(shí)第10周星期」

授課章節(jié)第四章：網(wǎng)絡(luò)層與網(wǎng)絡(luò)互連

授課類型團(tuán)理論課口實(shí)驗(yàn)課口復(fù)習(xí)課□其他

1.IP編址

教學(xué)目標(biāo)及

1.IP地址與硬件地址

要求

教學(xué)重點(diǎn)及

難點(diǎn)

參考資料《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第二版）》夏靖波主編，西安電子科技大學(xué)出版社

（含參考書、《HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指南》華為技術(shù)有限公司編著，人民郵電出版社

文獻(xiàn)等）

教學(xué)方法

教學(xué)進(jìn)程教學(xué)主要內(nèi)容

及手段

IP編址老師通過

IP地址及其表示方法PPT講授，學(xué)生

■我們把整個(gè)因特網(wǎng)看成為一個(gè)單一的、抽象的網(wǎng)絡(luò)。IP地分組討論，案例

址就是給每個(gè)連接在因特網(wǎng)上的主機(jī)(或路由器)分配一教學(xué)法

個(gè)在全世界范圍是唯一的32位的標(biāo)識符。

■IP地址現(xiàn)在由因特網(wǎng)名字與號碼指派公司ICANN

(InternetCorporationforAssignedNamesandNumbers)

進(jìn)行分配

點(diǎn)分十進(jìn)制記法

■主機(jī)與路由器通過接口(interface)連接物理鏈路。

■主機(jī)與路由器的各個(gè)接口擁有全球唯一的IP地址(NAT后

面的接口除外)：

■接口的IP地址需要由其連接的子網(wǎng)所決定；

■路由器每個(gè)接口對應(yīng)的一段鏈路稱為一個(gè)子網(wǎng)；

IP地址的一些重要特點(diǎn)：

(1)IP地址是一種分等級的地址結(jié)構(gòu)。分兩個(gè)等級的好處是：

■第一這樣就方便了IP地址的管理。

■第二，減小了路由表所占的存儲空間。

(2)TP地址是標(biāo)志一個(gè)主機(jī)(或路由器)和一條鏈路的接口。

(3)用轉(zhuǎn)發(fā)器或網(wǎng)橋連接起來的若干個(gè)局域網(wǎng)仍為?個(gè)網(wǎng)絡(luò)，因此

這些局域網(wǎng)都具有同樣的網(wǎng)絡(luò)號net-ido

IP地址的編址方法

■分類的IP地址。這是最基本的編址方法，在1981年就

通過了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議。

■子網(wǎng)的劃分。這是對最基本的編址方法的改進(jìn)，其標(biāo)準(zhǔn)［RFC

950］在1985年通過。

■構(gòu)成超網(wǎng)。這是比較新的無分類編址方法。1993年提出后

很快就得到推廣應(yīng)用。

MAC地址：

■封裝幀中，用于將幀從一個(gè)鏈路接口發(fā)送到物理上相鄰

的鏈路接口。

■MAC地址是平面的，且是可移動的，即可以從一個(gè)LAN移

動到另一個(gè)LAN；

■每個(gè)網(wǎng)卡擁有唯一的MAC地址，一般固化在網(wǎng)卡的ROM

中，也可由軟件設(shè)置；

1)/20表示的地址塊共有___個(gè)主機(jī)地址

這個(gè)地址塊的地址范圍是：？

課后作業(yè)與

2)/10隱含地指出IP地址的掩碼是？

思考題

本次課講解了IP地址的分類方法，以及IP地址的計(jì)算方法，通過案例講解IP的

劃分，和應(yīng)用。

教學(xué)小結(jié)與

反思

教師簽名：2020年］］月90

第11次課第21,22學(xué)時(shí)第11周星期」

授課章節(jié)第四章：網(wǎng)絡(luò)層與網(wǎng)絡(luò)互連

授課類型團(tuán)理論課口實(shí)驗(yàn)課口復(fù)習(xí)課□其他

4.2.5地址解析協(xié)議ARP

教學(xué)目標(biāo)及

4.2.6網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換NAT

要求

教學(xué)重點(diǎn)及

難點(diǎn)

參考資料《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（第二版）》夏靖波主編，西安電子科技大學(xué)出版社

（含參考書、《HCNA網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)指南》華為技術(shù)有限公司編著，人民郵電出版社

文獻(xiàn)等）

教學(xué)方法

教學(xué)進(jìn)程教學(xué)主要內(nèi)容

及手段

4.2.5地址解析協(xié)議ARP老師通過

■每一個(gè)主機(jī)都設(shè)有一個(gè)A即高速緩存(ARPcache),存放PPT講授，學(xué)生

所在的局域網(wǎng)上的各主機(jī)和路由器的1P地址到硬件地址分組討論，案例

的映射表。教學(xué)法

■當(dāng)主機(jī)A欲向本局域網(wǎng)上的某個(gè)主機(jī)B發(fā)送IP數(shù)據(jù)報(bào)

時(shí)，就先在其ARP高速緩存中查看有無主機(jī)B的IP地

址。

■如有，就可查出其對應(yīng)的硬件地址，再將此硬件地

址寫入MAC幀，然后通過局域網(wǎng)將該MAC幀發(fā)往

此硬件地址。

■主機(jī)B的IP地址在映射表中無對應(yīng)表項(xiàng)，則主機(jī)A

就自動運(yùn)行ARP,并按下列步驟找出主機(jī)B的硬件

地址；

ARP高速緩存的作用

■減少網(wǎng)絡(luò)上的通信量

■映射表中的每個(gè)表項(xiàng)都定義了生存時(shí)間；

■超過生存時(shí)間的表項(xiàng)從高速緩存中刪除；

應(yīng)當(dāng)注意的問題

■A即是解決同一個(gè)局域網(wǎng)上的主機(jī)或路由器的TP地址和

硬件地址的映射問題。

■ARP辦議是即插即用的

■從IP地址到硬件地址的解析是自動進(jìn)行的，主機(jī)

的用戶對這種地址解析過程是不知道的。

網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換NAT

1、虛擬專用網(wǎng)VPN

■本地地址一一僅在機(jī)構(gòu)內(nèi)部使用的IP地址，可以由本機(jī)

構(gòu)自行分配，而不需要向因特網(wǎng)的管理機(jī)構(gòu)申請。

■全球地址一一全球唯一的IP地址，必須向因特網(wǎng)的管理機(jī)

構(gòu)申請。

■RFC1918指明的專用地址(privateaddress)

■10.0.0.0到10.255.255.255

■172.16.0.0到172.31.255,255

■192.168.0.0到192.168.255.255

2、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換NAT

■解決專用網(wǎng)內(nèi)部的主機(jī)連接到因特網(wǎng)的問題

■裝有NAT軟件的路由器叫做NAT路由器，它至少有一個(gè)有

效的外部全球地址IP.o

■所有使用本地地址的主機(jī)在和外界通信時(shí)都要在NAT路

由器上將其本地地址轉(zhuǎn)換成IPG才能和因特網(wǎng)連接。

L描述一個(gè)802.11的無線站點(diǎn)訪問一個(gè)遠(yuǎn)程主機(jī)的過程：重點(diǎn)描述網(wǎng)絡(luò)層分組的封

裝，及鏤路層幀中硬件地址的變化。

課后作業(yè)與

思考題

2.了解在一個(gè)局域網(wǎng)中配置一個(gè)DHCP服務(wù)器的方法

本次課講解了網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換NAT