2024年山西大學(xué)附屬中學(xué)晉中學(xué)校教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年山西大學(xué)附屬中學(xué)晉中學(xué)校教師招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.謀生功能和享用功能B.正向功能和負向功能C.個體功能和社會功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D2.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.專業(yè)人員B.人類工程師C.工作人員D.技術(shù)人員【答案】：A3.教師應(yīng)運用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)先避開問題的實質(zhì)，把學(xué)生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.名片效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.超限效應(yīng)D.自己人效應(yīng)【答案】：B4.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.參觀法B.實驗法C.演示法D.練習(xí)法【答案】：C5.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A.分組教學(xué)B.班級授課制C.道爾頓制D.個別教學(xué)【答案】：B6.大學(xué)最基本、最常用的教學(xué)方法是（）。A.練習(xí)法B.講授法C.調(diào)查法D.實驗法【答案】：B7.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注情境C.關(guān)注生存D.關(guān)注發(fā)展【答案】：C8.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.職業(yè)心理健康B.教學(xué)水平超高C.身體素質(zhì)良D.學(xué)科知識豐富【答案】：A9.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點是（）。A.情緒強烈，情感內(nèi)容日益豐富B.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系C.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定D.智力發(fā)展尚未達到最佳水平【答案】：A10.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對象、交往渠道、交往方式B.交往對象、交往地點、交往方式C.交往對象、交往渠道、交往地點D.交往地點、交往渠道、交往方式【答案】：A11.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）A.兩年B.至退役后兩年C.一年D.至退役后一年【答案】：B12.從簡單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.任課B.德育C.管理D.智育【答案】：A13.按照德韋克的成就目標(biāo)理論，具有表現(xiàn)目標(biāo)的個體往往持（）。A.能力增長觀B.能力表現(xiàn)觀C.能力掌握觀D.能力實體觀【答案】：D14.教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是（）A.確定重點難點B.教學(xué)反思C.選擇教學(xué)方法D.設(shè)計教學(xué)過程【答案】：D15.學(xué)習(xí)是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應(yīng)用知識的過程這一觀點屬于（）學(xué)習(xí)理論A.人本主義B.信息加工C.建構(gòu)主義D.行為主義【答案】：B16.在知識理解的過程中，教學(xué)時總是先出現(xiàn)若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質(zhì)特征不變。A.整體特征B.局部特征C.無關(guān)特征D.關(guān)鍵特征【答案】：C17.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）A.師生共同參與的B.受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的C.有目的、有計劃、有組織進行的D.學(xué)生自愿選擇的【答案】：C18.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A.腦力勞動與體力勞動的分工B.人類教育活動的出現(xiàn)C.教育理論的發(fā)展D.社會生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】：A19.衡量品德的重要標(biāo)志是（）。A.道德行為B.道德意志C.道德情感D.道德認識【答案】：A20.[]教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益B.學(xué)校合法權(quán)益C.社區(qū)的合法權(quán)益D.教育行政部門合法權(quán)益【答案】：B21.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）A.教育性B.合法性C.自主性D.組織性【答案】：B22.有意義學(xué)習(xí)的實質(zhì)，就是符號、文字所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立（）。A.特殊的和固定的聯(lián)系B.實質(zhì)性的和非人為性的聯(lián)系C.主動的和條理清晰的聯(lián)系D.人為的和本質(zhì)的聯(lián)系【答案】：B23.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.表象B.以上三者C.命題和命題網(wǎng)絡(luò)D.動作【答案】：C24.院系調(diào)整開始于（）。A.20世界60年代B.20世界80年代C.20世界70年代D.20世界50年代【答案】：D25.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內(nèi)完成”，這告訴我們行為目標(biāo)的陳述具備的要素是（）。A.客觀B.具體C.條件D.標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D26.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善？A.思考B.交往C.學(xué)習(xí)D.實踐【答案】：C27.各高校制定培養(yǎng)目標(biāo)時，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)人才培養(yǎng)的（）。A.統(tǒng)一性B.差異性C.高標(biāo)準(zhǔn)D.均質(zhì)性【答案】：B28.為報達家長而努力學(xué)習(xí)屬于（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.好奇心C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】：C29.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.70～80B.20～40C.60～70D.1～2【答案】：B30.心理輔導(dǎo)教師協(xié)助來訪者清楚、準(zhǔn)確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.立即性B.簡述語意C.共情D.具體化【答案】：D31.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.表象B.線性排序C.產(chǎn)生式D.命題【答案】：B32.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.組織策略B.監(jiān)視策略C.認知策略D.資源管理策略【答案】：C33.大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）A.科學(xué)研究B.服務(wù)社會C.教書育人D.引領(lǐng)社會【答案】：C34.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.內(nèi)部動機B.間接動機C.外部動機D.直接動機【答案】：C35.單純依靠增加教育要素的數(shù)量，投入教育的人力、物力和財力，實現(xiàn)教育規(guī)模的擴大和事業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)象是（）。A.教育的跨越式發(fā)展B.教育的漸進性發(fā)展C.教育的內(nèi)涵式發(fā)展D.教育的外延式發(fā)展【答案】：D二、多選題36.就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有（）四個不同的層次。A.“熟”B.“知”C.“精”D.“會”【答案】：ABCD37.高等教育研究課題論證的基本內(nèi)容包括（）。A.課題的選題價值論證B.課題研究的基本思路論證C.課題的問題情境創(chuàng)設(shè)D.課題研究的可行性論證【答案】：ABD38.對教師道德行為和道德品質(zhì)的認識正確的是（）。A.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)B.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)C.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)D.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的【答案】：BC39.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的【答案】：BCD40.群體的特征有（）。A.共同的存在空間B.相互作用和情感聯(lián)系C.特定的組織結(jié)構(gòu)D.共同的目標(biāo)與規(guī)范【答案】：BCD41.職業(yè)道德表達形式一般有（）。A.制度B.承諾C.公約D.標(biāo)語口號【答案】：ABC42.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）。A.學(xué)習(xí)任務(wù)B.想象力C.意志D.觀察力【答案】：BCD43.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學(xué)會認知B.學(xué)會共同生活C.學(xué)會生存D.學(xué)會做事【答案】：ABCD44.教學(xué)反思的過程包括以下哪些階段？（）A.觀察與分析階段B.重新概括階段C.具體經(jīng)驗階段D.積極驗證階段【答案】：ABCD45.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”B.“智者千慮，必有一失”C.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”D.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”【答案】：CD46.高等教育受大學(xué)生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的順序性性影響B(tài).高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性影響C.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的非均衡性影響D.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的階段性影響【答案】：ABCD47.現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質(zhì)量。這一新的評價體系的特點是（）。A.以第三方評價為核心B.以高校自我評價為基礎(chǔ)C.以政府行政性評價為指導(dǎo)D.管、辦、評分開【答案】：ABCD48.堅持辦事公道，必須做到（）。A.堅持真理B.光明磊落C.自我犧牲D.舍己為人【答案】：AB49.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A.強化專業(yè)教育B.提高人文素養(yǎng)C.提高大學(xué)生的文化品位D.提高審美情趣【答案】：BCD50.相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是（）。A.在道德意識上有更高的要求B.在道德行為上有更突出的示范性C.在道德影響上更廣泛更深遠D.在道德規(guī)范上更嚴格【答案】：ABC51.下面有關(guān)教育的論述，正確的是（）A.教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動B.教育就是學(xué)校教育C.教育是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求D.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動【答案】：ACD52.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.為取得團體中其他成員的好感B.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀C.不愿意感受與眾不同的壓力D.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標(biāo)【答案