基于“大思政”理念的高職院校網(wǎng)球課程思政教育模式研究

基于大思政理念的高職院校網(wǎng)球課程思政教育模式研究“大思政”理念作為新時(shí)代高校思想政治教育的重要指導(dǎo)原則，旨在通過構(gòu)建全員、全過程、全方位的育人體系，將思想政治教育融入各類課程和教學(xué)活動(dòng)中。高職院校的網(wǎng)球課程作為體育教育的重要組成部分，同樣肩負(fù)著立德樹人的重要使命。本文將從“大思政”理念的核心內(nèi)涵出發(fā)，結(jié)合高職院校網(wǎng)球課程的特點(diǎn)，探討如何構(gòu)建有效的思政教育模式。一、“大思政”理念的核心內(nèi)涵“大思政”理念強(qiáng)調(diào)思想政治教育不應(yīng)局限于單一課程，而是要貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成協(xié)同育人的效應(yīng)。習(xí)近平總書記指出，“大思政課”建設(shè)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)課程思政與思政課程同向同行，以實(shí)現(xiàn)“入腦入心”的教育效果。這一理念的核心在于通過多樣化的教育形式，將思想政治教育融入專業(yè)課程，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合能力。二、高職院校網(wǎng)球課程的特點(diǎn)與思政教育融合的必要性1.趣味性與競(jìng)技性：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以其趣味性和競(jìng)技性深受學(xué)生喜愛，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與熱情。3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)：網(wǎng)球既是一項(xiàng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)，也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)配合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和抗壓能力。4.文化包容性：網(wǎng)球起源于西方，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，有助于學(xué)生了解多元文化，增強(qiáng)文化自信。這些特點(diǎn)為網(wǎng)球課程融入思政教育提供了天然的契合點(diǎn)。通過在網(wǎng)球教學(xué)中融入思政元素，不僅可以提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還能促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。三、高職院校網(wǎng)球課程思政教育模式的構(gòu)建1.課程設(shè)計(jì)中的思政元素融入在網(wǎng)球課程設(shè)計(jì)中，教師可以將思政教育目標(biāo)與網(wǎng)球技能訓(xùn)練相結(jié)合。例如，在講解網(wǎng)球規(guī)則時(shí)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)與公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性；在團(tuán)隊(duì)配合訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生理解合作與共贏的價(jià)值。教師還可以結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的歷史背景，融入愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。2.教學(xué)過程中的實(shí)踐導(dǎo)向高職院校網(wǎng)球課程應(yīng)注重實(shí)踐性，將思政教育融入課堂實(shí)踐。例如，通過組織學(xué)生參與社區(qū)網(wǎng)球活動(dòng)或志愿服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的公平競(jìng)爭(zhēng)和禮儀規(guī)范，從而培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和道德修養(yǎng)。3.多渠道資源整合在“大思政”理念下，高職院校應(yīng)充分利用校內(nèi)外資源，搭建“大課堂”。例如，與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作，開展網(wǎng)球技能培訓(xùn)與文化交流活動(dòng)；邀請(qǐng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員或教練員進(jìn)行講座，分享他們的奮斗故事和人生感悟，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。4.評(píng)價(jià)體系的多元化在思政教育模式中，應(yīng)建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)球技能水平，還要考察其思想道德素質(zhì)的提升。例如，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生在網(wǎng)球課程中的表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。高職院校網(wǎng)球課程思政教育模式的構(gòu)建，是“大思政”理念在體育教育領(lǐng)域的具體實(shí)踐。通過將思政教育融入網(wǎng)球課程的教學(xué)目標(biāo)、過程和評(píng)價(jià)體系，能夠有效提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合能力。這不僅有助于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，也為高職院校的教育教學(xué)改革提供了新的思路和方向。在未來的實(shí)踐中，高職院校應(yīng)進(jìn)一步探索“大思政”理念與網(wǎng)球課程的深度融合，不斷創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)?；诖笏颊崩砟畹母呗氃盒＞W(wǎng)球課程思政教育模式研究三、高職院校網(wǎng)球課程思政教育模式的構(gòu)建路徑1.教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)將思政教育目標(biāo)與網(wǎng)球課程的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。例如，在教授網(wǎng)球技能的同時(shí)，融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作、規(guī)則意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)等思政元素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。2.教學(xué)方法的創(chuàng)新針對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，通過組織網(wǎng)球比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。3.師資隊(duì)伍的建設(shè)加強(qiáng)網(wǎng)球課程教師的思政素養(yǎng)培訓(xùn)，使其能夠?qū)⑺颊逃砟钊谌虢虒W(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參與思政教育相關(guān)課題研究，提升其理論水平和實(shí)踐能力。4.校園文化的營(yíng)造利用校園廣播、海報(bào)、宣傳欄等渠道，營(yíng)造濃厚的思政教育氛圍。例如，舉辦網(wǎng)球文化節(jié)、主題演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受思政教育。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)的拓展將思政教育延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如，組織學(xué)生參與社區(qū)網(wǎng)球公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。四、高職院校網(wǎng)球課程思政教育模式的實(shí)踐案例1.廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院該校在網(wǎng)球課程中融入了“大思政”理念，通過組織學(xué)生參與社區(qū)網(wǎng)球公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行講座，分享他們的奮斗故事和人生感悟，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。2.江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院該校在網(wǎng)球課程中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，通過組織小組比賽和團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校還建立了多元化的評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)估學(xué)生在網(wǎng)球課程中的表現(xiàn)。3.其他院校的探索許多高職院校都在積極探索網(wǎng)球課程思政教育模式的創(chuàng)新。例如，有些學(xué)校通過引入快易網(wǎng)球教學(xué)模式，降低學(xué)習(xí)難度，吸引更多學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)；有些學(xué)校則通過舉辦網(wǎng)球文化節(jié)和主題演講比賽等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的思政教育氛圍。高職院校網(wǎng)球課程思政教育模式的構(gòu)建是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力。通過將思政教育融入網(wǎng)球課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)體系，能夠有效提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合能力。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、營(yíng)造校園文化氛圍和拓展實(shí)踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有