2024年秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地二教案1新人教版

PAGEPAGE1語(yǔ)文園地二【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問(wèn)的習(xí)慣。2.對(duì)比形近字的用法，學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)句。3.熟讀并背誦名言警句?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.養(yǎng)成提問(wèn)的習(xí)慣。2.積累古詩(shī)詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問(wèn)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)入類型：談話導(dǎo)入。這一單元的課文我們學(xué)完了，知道了閱讀要從不同角度去思索，提出問(wèn)題。我們都有了很多的收獲?，F(xiàn)在，看看語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，給我們打算了哪些學(xué)問(wèn)吧。（板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地二）二、自主學(xué)習(xí)，合作探究溝通平臺(tái)1.讀一讀，找規(guī)律。課件出示：閱讀時(shí)要?jiǎng)幽X筋，主動(dòng)提出問(wèn)題。（1）從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思索更加全面和深化。（2）篩選出最值得思索的問(wèn)題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。（3）要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、擅長(zhǎng)提問(wèn)的習(xí)慣。a讀一讀。指名讀，齊讀。b說(shuō)一說(shuō)自己是否有同樣的體會(huì)，你還有什么獨(dú)特的見解？c學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的感受和體會(huì)。d全班溝通。f激勵(lì)學(xué)生在閱讀中要開動(dòng)腦筋，擅長(zhǎng)思索、勤于提問(wèn)，做學(xué)習(xí)的主子。2.練一練，學(xué)運(yùn)用。預(yù)設(shè)：我們提出的問(wèn)題，可以是對(duì)文章中一個(gè)詞語(yǔ)，一句話的理解，可以是對(duì)課文內(nèi)容的把握，還可以是對(duì)文章主題的概括。學(xué)生溝通自己的觀點(diǎn)。3.我溝通，我積累。平常你還有哪些好的閱讀方法，與大家共享溝通一下。我們?cè)谧x書時(shí)，要主動(dòng)地提出問(wèn)題，擅長(zhǎng)思索，才能深化挖掘書中學(xué)問(wèn)。（板書設(shè)計(jì)：閱讀的方法）識(shí)字加油站1.讀一讀，找規(guī)律。課件出示：駐扎蛀蟲拄拐捐款娟秀手絹花苞冰雹鮑魚（1）讓學(xué)生大聲朗讀這些詞語(yǔ)。（2）這些詞有什么共同點(diǎn)？每一組字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形聲字，讀音只是聲調(diào)不同。（板書：形聲字）同學(xué)們可以依據(jù)每個(gè)字的偏旁來(lái)區(qū)分這些字的意思。2.練一練，學(xué)運(yùn)用。讀句子，選擇正確的字填空。（只填序號(hào)）①駐②蛀③拄（1）戰(zhàn)士們?nèi)找梗ǎ┦刂鎳?guó)的邊疆。（2）（）著拐杖的老爺爺漸漸地向前走著。（3）這幾天弟弟的牙好疼呀，原來(lái)是有（）牙了。①娟②捐③絹④涓（4）媽媽買了一個(gè)新手（）。2.同學(xué)得了重病，我們主動(dòng)給他（）錢。（5）一股（）（）清泉從山上流了下來(lái)。4.老師的板書，字跡（）秀，我很喜愛。3.我拓展，我積累。讓學(xué)生舉一些像這樣的詞語(yǔ)。（方仿訪紡）詞句段運(yùn)用（一）比較下面成語(yǔ)的說(shuō)法，選一兩個(gè)說(shuō)句子。1.讀一讀，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。指名讀一讀。第一句話是一個(gè)排比句，每一句中都有個(gè)“沒(méi)有”。而其次句話中的這幾個(gè)詞語(yǔ)是并列關(guān)系。2.讀下面的句子，留意問(wèn)好的用法，再抄下來(lái)。在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到平安飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。是誰(shuí)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。a.大聲朗讀書中的句子。b.思索并說(shuō)一說(shuō)這是什么句？設(shè)問(wèn)句就是明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。（板書：設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答）3.練一練，學(xué)運(yùn)用。照樣子寫一寫。（1）夏紅學(xué)習(xí)成果為什么特別優(yōu)秀？因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)刻苦。（2）社會(huì)有這樣大的進(jìn)步，靠的是什么？靠科學(xué)技術(shù)的力氣。3.我拓展，我積累。像這樣的設(shè)問(wèn)句還有很多。莫非地球的資源是取之不盡的嗎？當(dāng)然不是。三、課堂小結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了溝通平臺(tái)知道了要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、擅長(zhǎng)提問(wèn)的習(xí)慣、識(shí)字以及詞句段的運(yùn)用，希望同學(xué)們多積累好詞好句。二、日積月累。1.讀一讀，找規(guī)律學(xué)習(xí)文言文里的語(yǔ)句。課件出示：a.好問(wèn)則裕，自用則小?！渡袝穊.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》c.智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！緷h】王充d.人非生而知之者，孰能無(wú)惑？——【唐】韓愈e.為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)?！舅巍筷懢艤Y（1）朗讀這寫語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你讀了以后了解到里什么。（2）學(xué)生自由發(fā)言，老師小結(jié)：讀句子，我們發(fā)覺這些句子都和“疑問(wèn)”有關(guān)，說(shuō)明提問(wèn)題在學(xué)習(xí)、做事等方面是特別重要的。我們大體了解這些句子的意思，再進(jìn)行積累。能用到我們的說(shuō)話和習(xí)作中更好。（3）說(shuō)意思a.虛心好問(wèn)的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。b.要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)具體地詢問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思索，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。c.不學(xué)習(xí)自能知道，不問(wèn)別人自己就懂得了，從古到今做事情，還沒(méi)有這樣的人。d.一般人不是圣人和賢人，誰(shuí)能沒(méi)有過(guò)失？e.讀書做學(xué)問(wèn)就怕發(fā)覺不了問(wèn)題，只有帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。（4）學(xué)生讀讀背背。（5）測(cè)試學(xué)生背誦狀況。2.練一練，學(xué)運(yùn)用。選擇合適的句子填空。①為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。②好問(wèn)則裕，自用則小。③人非生而知之者，孰能無(wú)惑？（1）（）因此，我們的好多疑問(wèn)可以通過(guò)讀書、請(qǐng)教他人、從生活中去感悟來(lái)解決。（2）凡事要想辦好，就得向德高望重的老人請(qǐng)教。（）（3）（）因而，在學(xué)習(xí)和生活中，我們要擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)發(fā)覺問(wèn)題，這樣我們才能不斷進(jìn)步。3.我拓展，我積累◎善問(wèn)者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目?！抖Y記?學(xué)記》◎敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！墩撜Z(yǔ)?公冶長(zhǎng)》◎讀書好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再問(wèn)?！嵺迫⒄n堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了名言警句，明白其中蘊(yùn)含的道理。在以后的學(xué)習(xí)生活中多多運(yùn)用這些名言警句，使我們的文章更精彩，指導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨栏雍侠硪?guī)范。四、課后作業(yè)：搜集名言警句，溝通，背誦課后反思1.在本課的教學(xué)中，我留意了學(xué)問(wèn)的落實(shí)，在扎實(shí)上下了功夫，進(jìn)行了拓展，并設(shè)計(jì)了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“識(shí)字加油站”的練習(xí)中，