雷鋒精神的新時代答卷-2025年學校“學雷鋒主題月”活動方案

雷鋒精神的新時代答卷——2025年學?！皩W雷鋒主題月”活動方案一、指導思想立足青少年核心素養(yǎng)培育，以“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”育人目標，緊扣“踐行社會主義核心價值觀”要求，以雷鋒精神為精神坐標，融合新時代“五育并舉”教育理念，構建“實踐育人+數(shù)字賦能”雙驅動模式。通過場景化體驗、項目化實踐、社會化協(xié)同，將雷鋒精神與科技創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)保、文化傳承等時代命題深度融合，激活紅色基因的“年輕態(tài)表達”。書寫“雷鋒精神的2025答卷”，培育兼具家國情懷、全球視野、創(chuàng)新能力的新時代雷鋒。二、活動主題雷鋒精神的新時代答卷紅領巾爭章行動——奉獻章、傳承章、向陽章三、活動目的1.守正創(chuàng)新：以“精神傳承+技術賦能”打破時空界限，讓雷鋒形象可感、故事可觸、精神可及。結合紅領巾爭章機制，激勵學生爭做新時代“雷鋒式”好少年。2.知行合一：通過“問題發(fā)現(xiàn)-方案設計-行動落地”閉環(huán)，將志愿服務轉化為解決真實社會問題的能力，培養(yǎng)學生關愛他人、服務社會的奉獻意識。3.破圈共生：聯(lián)動家庭、學校、社區(qū)、云端構建“學雷鋒生態(tài)圈”，讓善行從活動升維為生活方式，營造“人人學雷鋒、處處見行動”的校園文化氛圍。四、活動時間及參與人員2025年3月1日—3月31日，全體師生（分低、中、高年級組）、家長志愿者、社區(qū)共建單位。五、活動過程（一）學校主題宣傳活動活動時間活動內容活動要求備注活動前宣傳氛圍營造利用校園廣播、宣傳欄、黑板報、電子屏等宣傳陣地，廣泛宣傳雷鋒事跡和雷鋒精神。每天課間通過校園廣播播放雷鋒主題歌曲、講述雷鋒故事；在宣傳欄張貼雷鋒事跡海報、優(yōu)秀學生學雷鋒心得；每個班級出一期以“傳承雷鋒精神，爭做時代新人”為主題的黑板報，學校組織評比，對優(yōu)秀作品進行表彰；電子屏滾動播放學雷鋒宣傳標語。3日啟動儀式升旗儀式上宣讀倡議書，校長致辭，闡述活動目的和意義，號召全體師生積極參與到活動中來；授“學雷鋒志愿服務隊”隊旗；全體師生宣誓。全體師生佩戴紅領巾，齊唱《學習雷鋒好榜樣》。5-10日主題展覽校園走廊布置“雷鋒故事墻”“新時代雷鋒人物展”，展示學生手抄報、繪畫作品。各班提交至少5份原創(chuàng)作品，優(yōu)秀作品頒發(fā)“傳承章”。每天廣播專題每天午間播放雷鋒日記、身邊好人好事、爭章行動進展。鼓勵學生投稿“我身邊的雷鋒故事”，入選者獲“向陽章”。5日主題班隊會各班召開主題班（隊）會，通過觀看雷鋒紀錄片、講述雷鋒故事等形式，深入了解雷鋒事跡和精神。各中隊召開隊會，注意隊儀式要規(guī)范，隊會教案、活動照片及時上報大隊部。（二）分年級組實踐活動低年級組（1-2年級）“我是小雷鋒，爭當向陽花”活動主題活動內容活動要求活動時間“每日一善”打卡行動每位學生發(fā)放“小雷鋒日記本”，記錄一周內幫助他人的小事（如幫同學系鞋帶、為老師擦黑板、在家整理玩具等）。家長每日簽字確認，班主任每周評選“最美小雷鋒日記”，頒發(fā)“向陽章”貼紙。3.3-3.7“雷鋒叔叔進課堂”互動觀看《雷鋒的故事》動畫片，課后開展“你問我答”游戲，回答雷鋒事跡相關問題。學生需復述一個雷鋒助人片段，教師錄制短視頻上傳班級群。3.7班會課“愛心種子計劃”每人領取一包植物種子（如向日葵），種植后標注“雷鋒愛心花”，觀察生長過程并記錄；成熟后可將花朵送給社區(qū)老人或醫(yī)護人員。種植過程需拍照記錄，完成日記3篇以上可獲“向陽章”積分。3.5發(fā)放“向陽章”爭章儀式3月31日班會課，佩戴自制的“向日葵勛章”，集體朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》。3.31中年級組（3-4年級）“雷鋒在身邊，傳承有我行”活動主題活動內容活動要求活動時間“聽雷鋒叔叔的話”學生用童聲錄制雷鋒名言或日記片段（如“人的生命是有限的，為人民服務是無限的”），生成二維碼貼在校園“聲音墻”上。課間可用校園廣播或掃碼器播放，評選“最美雷鋒小主播”。錄音需清晰流暢，家長協(xié)助剪輯背景音樂；每班提交5份作品。3.7日前完成上報“雷鋒能量樹”集體創(chuàng)作班級布置一棵“雷鋒樹”展板，學生每完成一次善舉即可貼上“能量葉”（手寫善行卡片），月底評選“能量之星”。樹葉需注明時間、事件，展板每日更新，納入班級衛(wèi)生評比加分項。3.5日前布置完畢“社區(qū)微服務”敬老行動分組前往社區(qū)養(yǎng)老院，開展“三個一”服務：唱一首紅歌、送一幅手繪賀卡、聽一位老人講過去的故事?；顒雍髮W生撰寫200字感想，附服務照片制成電子相冊。另行通知“時間銀行”公益計劃學生用課余時間參與校園服務（如午間食堂秩序維護、課間安全巡查），服務時長存入“時間存折”，滿1小時可兌換文具獎勵。需佩戴“小雷鋒監(jiān)督員”袖章，服務過程由值班教師記錄，每班推薦3-5名學生參與活動。3月雷鋒盲盒挑戰(zhàn)班級設置“雷鋒盲盒箱”，內含隨機任務卡（如“為保潔阿姨送一句感謝”“整理圖書館10本書”），學生每日抽取并完成。任務需在24小時內完成，由同伴或老師簽字認證，做好后動記錄，累計5次可兌換“互助章”。備用“雷鋒情景劇”創(chuàng)作表演以“扶老人過馬路”“雨中送傘”等經典場景為原型，小組自編自演5分鐘短劇，融入現(xiàn)代元素（如幫助外賣員、垃圾分類）。劇本需經德育處審核，表演需使用簡易道具，優(yōu)勝隊伍獲“傳承章”。備用“傳承章”爭章考核結合情景劇評分、社區(qū)服務反饋和盲盒任務完成率，綜合評定后頒發(fā)獎章。3.31高年級組（5-6年級）“雷鋒精神的時代答卷”活動主題活動內容活動要求備注“雷鋒精神調研”課題小組選題（如“外賣小哥的雷鋒精神”“校園環(huán)保志愿者的日?！保ㄟ^采訪、問卷、跟拍等方式形成調研報告。報告需包含數(shù)據(jù)圖表、訪談記錄，3月20日前提交PPT成果。3.20前“用AI傳遞溫暖”學生分組調研校園痛點（如食堂浪費、課間吵鬧），利用AI工具生成解決方案（如設計智能語音提示牌、開發(fā)剩菜預測小程序）?？尚行苑桨柑峤粚W校后勤部，擇優(yōu)落地實施。每班成立1-2個活動小組。需提交方案說明書和AI工具使用記錄；通過答辯的小組獲“智慧章”。3.10前“雷鋒信箱——跨年級幫扶”設立校園“雷鋒信箱”，高年級學生匿名回復低年級同學的學習、生活困惑（如“如何交朋友”“害怕考試怎么辦”）。每周五集中投遞，回信需經心理老師審核。3.5日前布置完畢義賣活動各班級劃分獨立攤位，自行設計并布置具有班級特色的攤位裝飾，營造熱鬧的義賣氛圍。自愿捐贈閑置書籍、文具、玩具、手工藝品等物品用于義賣。物品要求八成新以上，無損壞且干凈整潔。學生積極參與活動策劃、物品準備、攤位布置和義賣過程。每位學生至少捐贈一件義賣物品，捐贈物品需做好登記，注明物品名稱、捐贈人、預估價格等信息。備用“傳承雷鋒精神“”主題演講參賽選手圍繞主題進行3-5分鐘的演講。演講內容需結合自身經歷、身邊事例，闡述對雷鋒精神的感悟，可講述自己幫助他人的故事，或身邊同學踐行雷鋒精神的事跡，展現(xiàn)新時代青少年對雷鋒精神的傳承與發(fā)揚。五、六年級全體學生均可報名參加，演講稿必須為原創(chuàng)，不得抄襲，內容要緊扣主題，積極向上，富有感染力。演講過程中可適當運用音樂、PPT等輔助手段，增強演講效果。備用“公益項目策劃”大賽設計可落地的公益方案（如“舊書循環(huán)驛站”“校園角落美化計劃”），由校領導、家長代表投票評選前三名。每班至少推出一個方案，需包含預算表、分工圖和效果預估，優(yōu)勝項目獲學校500元啟動資金。備用“VR雷鋒紀念館云參觀”利用學校VR教室，沉浸式參觀撫順雷鋒紀念館，撰寫觀后感《如果雷鋒生活在2025年》。觀后感需結合自身生活，優(yōu)秀文章刊登于?？㈩C發(fā)“創(chuàng)新章”。備用“奉獻章”爭章挑戰(zhàn)形式：通過調研答辯、公益策劃展示和VR觀后感評分，綜合評定后頒發(fā)獎章。3.31六、活動保障1.組織保障成立以校長為組長，各部門負責人、班主任為成員的學雷鋒活動領導小組，負責活動的策劃、組織、協(xié)調和指導工作。各班級成立相應的活動小組，由班主任擔任組長，負責班級活動的具體實施。2.安全保障在開展校外實踐活動和志愿服務活動前，要對學生進行全面的安全教育，制定詳細的安全預案，明確安全責任。活動過程中，要安排足夠的教師負責學生的安全管理，確?；顒影踩行蜻M行。3.物資保障學校后勤部門要為活動提供必要的物資支持，如宣傳資料、清潔工具、獎品等，確