小學(xué)生品德故事教育征文

小學(xué)生品德故事教育征文TOC\o"1-2"\h\u12006第一章品德故事教育：小學(xué)長的基石 121153第二章《弟子規(guī)》：品德教育的經(jīng)典之作 19340第三章《弟子規(guī)》中的品德教育內(nèi)容剖析 213499第四章我的感悟：《弟子規(guī)》中的智慧之光 231677第五章以“入則孝”為例看品德教育 225579第六章從《弟子規(guī)》談品德故事教育的現(xiàn)實(shí)意義 318032第七章品德故事教育對小學(xué)生全面發(fā)展的重要性 35534第八章讓品德故事教育在小學(xué)扎根 3第一章品德故事教育：小學(xué)長的基石品德故事教育就像是給小學(xué)長打地基的重要工程。它就像一盞明燈，照亮孩子們內(nèi)心的道路。比如說《伊索寓言》，里面有許多故事都蘊(yùn)含著深刻的品德教育意義。像《狼和小羊》這個(gè)故事，狼毫無理由地想要吃掉小羊，這讓孩子們知道了強(qiáng)者欺負(fù)弱者是不對的。故事里小羊溫和地與狼講理，也讓孩子們懂得要以理服人。在小學(xué)里，品德故事教育往往是通過老師的講述開始的。老師聲情并茂地講著故事，孩子們聚精會神地聽著。他們在聽故事的過程中，不知不覺就會受到故事中人物品德的感染。這就像一顆種子，種在了孩子的心田，慢慢地生根發(fā)芽。而且品德故事教育還可以在家庭中進(jìn)行，家長給孩子講一些關(guān)于誠實(shí)、善良的故事，能讓孩子從小就樹立正確的價(jià)值觀。這種教育是潛移默化的，不是生硬的說教，所以更容易被孩子們接受。第二章《弟子規(guī)》：品德教育的經(jīng)典之作《弟子規(guī)》在中國的傳統(tǒng)教育里，那可是一部非常了不起的品德教育經(jīng)典。它的內(nèi)容涵蓋了為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。你看，《弟子規(guī)》的每一句話都特別精煉，卻包含著大大的智慧。就拿“首孝悌，次謹(jǐn)信”來說，這簡單的六個(gè)字，把孝順父母、敬愛兄長放在首位，然后強(qiáng)調(diào)做人要謹(jǐn)慎、講誠信。在古代，很多家庭都會讓孩子從小就學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。有這樣一個(gè)故事，一個(gè)小孩子從小就學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，他看到父母每天辛勤勞作，回家還要做飯洗衣。他想起《弟子規(guī)》里說的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”，于是當(dāng)父母叫他的時(shí)候，他總是馬上回應(yīng)，父母讓他做事情，他也不再偷懶。這就是《弟子規(guī)》在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，它真的能改變孩子的行為，讓孩子變得更懂事。第三章《弟子規(guī)》中的品德教育內(nèi)容剖析《弟子規(guī)》里的品德教育內(nèi)容那是相當(dāng)豐富。先說說這個(gè)“入則孝”吧?！岸瑒t溫，夏則凊；晨則省，昏則定”，這講的是子女要關(guān)心父母的生活起居。冬天要給父母暖被窩，夏天要給父母扇扇子，早上要向父母請安，晚上要讓父母睡得安穩(wěn)。這可不是說說而已，在古代就有很多這樣的孝子。比如黃香，他九歲的時(shí)候，母親就去世了。他非常孝順父親，夏天的時(shí)候，他會在父親睡覺前把床鋪扇涼；冬天的時(shí)候，他會先鉆進(jìn)被窩，用自己的體溫把被窩暖熱。這就是按照《弟子規(guī)》里的教導(dǎo)去做的。再看“出則悌”，它教導(dǎo)兄弟姐妹之間要互相友愛。像孔融讓梨的故事，孔融雖然年紀(jì)小，但是他知道把大的梨讓給哥哥們，自己拿小的，這就是悌的表現(xiàn)，和《弟子規(guī)》里的理念是一致的。還有“謹(jǐn)”這一部分，“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)”，告訴孩子們要珍惜時(shí)間，早睡早起。我認(rèn)識一個(gè)小學(xué)生，以前他總是早上起不來，上學(xué)經(jīng)常遲到。后來他學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，知道了時(shí)間的寶貴，開始每天早早起床，學(xué)習(xí)也變得更有精神了。第四章我的感悟：《弟子規(guī)》中的智慧之光我讀《弟子規(guī)》真的是有很多感悟?！兜茏右?guī)》就像一面鏡子，讓我看到自己在品德方面的不足。我記得有一次，我和弟弟搶一個(gè)玩具，我當(dāng)時(shí)就想著自己要玩，根本沒考慮弟弟的感受。后來我讀了《弟子規(guī)》里“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”這句話，我就特別慚愧。在家庭里，兄弟之間的和睦相處是非常重要的，我這樣做是不對的。而且《弟子規(guī)》里還說“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉”，這讓我想到有時(shí)候我為了一點(diǎn)小利益會對朋友說謊。從那以后，我就努力改正自己的這些錯(cuò)誤?！兜茏右?guī)》里的智慧之光就像陽光一樣，照進(jìn)我心里那些陰暗的角落，讓我不斷地成長。它不僅僅是一本書，更像是一個(gè)品德導(dǎo)師，在我迷茫的時(shí)候給我指引方向。第五章以“入則孝”為例看品德教育“入則孝”在品德教育里可是重中之重。就像我鄰居家的小孩小明，以前他特別調(diào)皮，對父母的話也不太聽。后來他學(xué)校開展了以《弟子規(guī)》“入則孝”為主題的品德教育活動。老師給他們講了很多關(guān)于孝順的故事，像前面提到的黃香溫席的故事。小明聽了之后深受觸動。他回家后，開始主動幫媽媽洗碗，看到爸爸下班累了，會給爸爸倒一杯水。有一次他爸爸生病躺在床上，小明還學(xué)著媽媽的樣子給爸爸煮了粥。他的改變讓他的父母特別欣慰。這就是“入則孝”在現(xiàn)實(shí)中的力量。它讓孩子從內(nèi)心深處認(rèn)識到父母的辛苦，從而激發(fā)孩子孝順父母的情感。這種品德教育不是靠強(qiáng)迫，而是靠故事的感染和引導(dǎo)，讓孩子自覺地去做一個(gè)孝順的人。第六章從《弟子規(guī)》談品德故事教育的現(xiàn)實(shí)意義《弟子規(guī)》中的品德故事教育在現(xiàn)實(shí)中有著非常重要的意義?，F(xiàn)在社會上有很多不良的現(xiàn)象，比如有些孩子不懂得尊重長輩，自私自利?！兜茏右?guī)》就像一劑良藥，可以糾正這些不良行為。我在新聞上看到過一個(gè)例子，有個(gè)孩子在公共場合對自己的奶奶大喊大叫，就因?yàn)槟棠虥]有給他買想要的玩具。這要是這個(gè)孩子學(xué)習(xí)過《弟子規(guī)》，知道“尊長前，聲要低；低不聞，卻非宜”，他就不會這么做了。而且品德故事教育可以營造一個(gè)良好的社會氛圍。當(dāng)越來越多的孩子接受了像《弟子規(guī)》這樣的品德教育，他們就會把好的品德傳遞出去。比如一個(gè)學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》的孩子，在學(xué)校里會主動幫助同學(xué)，他的這種行為會影響其他同學(xué)，讓大家都變得更友善。第七章品德故事教育對小學(xué)生全面發(fā)展的重要性品德故事教育對小學(xué)生的全面發(fā)展那是太重要了。在學(xué)習(xí)方面，一個(gè)有良好品德的孩子會更有自律性。就像我班上的一個(gè)同學(xué)小紅，她學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后，知道“寬為限，緊用功；工夫到，滯塞通”。她在學(xué)習(xí)上就變得更加刻苦，而且會合理安排時(shí)間。她不會像以前那樣，遇到難題就放棄，而是努力去克服。在社交方面，品德故事教育能讓孩子更好地與他人相處。有品德的孩子更懂得包容和理解別人。比如在小組合作中，學(xué)習(xí)過品德故事的孩子不會因?yàn)橐稽c(diǎn)小分歧就和同學(xué)鬧別扭，而是會想辦法解決問題。在身心健康方面，品德好的孩子內(nèi)心更加陽光。他們不會因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就一蹶不振，而是會積極面對生活。品德故事教育就像一個(gè)魔法棒，點(diǎn)到哪里，哪里就會發(fā)生積極的變化。第八章讓品德故事教育在小學(xué)扎根要讓品德故事教育在小學(xué)扎根，那需要學(xué)校、家庭和社會多方面的努力。學(xué)?？梢蚤_展豐富多彩的品德故事活動。比如舉辦品德故事演講比賽，讓孩子們把自己學(xué)到的品德故事講出來。我記得我們學(xué)校有一次舉辦這樣的比賽，有個(gè)孩子講了《孟母三遷》的故事，他講得特別生動，臺下的同學(xué)都聽得入了神。這不僅讓講的孩子對故事有了更深的理解，也讓聽的孩子受