環(huán)保小衛(wèi)士征文

環(huán)保小衛(wèi)士征文TOC\o"1-2"\h\u16034第一章走進(jìn)環(huán)保小衛(wèi)士征文：背景與意義 16991第二章《寂靜的春天》：一部環(huán)保經(jīng)典之作的主要內(nèi)容 128011第三章剖析《寂靜的春天》的環(huán)保警示特點(diǎn) 120769第四章我對(duì)環(huán)保的深刻感悟：從《寂靜的春天》說(shuō)起 28337第五章書(shū)中金句：引用《寂靜的春天》中的原文談環(huán)保 226750第六章我的環(huán)保行動(dòng)：基于閱讀的實(shí)踐與思考 215404第七章對(duì)環(huán)保小衛(wèi)士使命的總結(jié)與再認(rèn)識(shí) 35168第八章展望未來(lái)：人人成為環(huán)保小衛(wèi)士的建議 3第一章走進(jìn)環(huán)保小衛(wèi)士征文：背景與意義環(huán)保這個(gè)話(huà)題在當(dāng)今社會(huì)那可是相當(dāng)重要的。咱們的地球啊，就像一個(gè)美麗的大花園，以前那是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山清水秀的?？涩F(xiàn)在呢，工業(yè)的發(fā)展，好多地方的環(huán)境都被破壞了。比如說(shuō)有些城市，以前有條清澈的小河從城中穿過(guò)，河里的魚(yú)兒歡快地游著，孩子們?cè)诤舆呮覒?。但現(xiàn)在，因?yàn)楣S(chǎng)往河里排污水，小河變得又黑又臭，魚(yú)兒都沒(méi)了，孩子們也不愿意靠近了。這時(shí)候，環(huán)保小衛(wèi)士征文活動(dòng)就特別有意義了。它能讓更多的人，特別是咱們青少年，關(guān)注到環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)征文，大家可以分享自己對(duì)環(huán)保的理解、自己身邊的環(huán)保故事，這樣就能喚起更多人的環(huán)保意識(shí)，讓大家都行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)我們的地球家園。第二章《寂靜的春天》：一部環(huán)保經(jīng)典之作的主要內(nèi)容《寂靜的春天》這本書(shū)啊，可是環(huán)保領(lǐng)域的經(jīng)典之作呢。書(shū)里主要講了濫用化學(xué)藥劑對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重破壞。就像書(shū)中描述的那些美國(guó)的城鎮(zhèn)，以前到處都是生機(jī)勃勃的景象。春天的時(shí)候，鳥(niǎo)兒歡快地唱歌，田野里的小動(dòng)物們跑來(lái)跑去?？墒牵?dāng)大量的殺蟲(chóng)劑被使用后，情況就變了。作者細(xì)致地描寫(xiě)了這些化學(xué)藥劑是如何在環(huán)境中殘留、積累的。比如說(shuō)，那些噴灑在農(nóng)田里的殺蟲(chóng)劑，不僅殺死了害蟲(chóng)，還對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等有益生物造成了巨大的傷害。許多鳥(niǎo)兒吃了沾有殺蟲(chóng)劑的蟲(chóng)子后就死了，導(dǎo)致春天來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲了，整個(gè)城鎮(zhèn)變得異常寂靜，這也是書(shū)名“寂靜的春天”的由來(lái)。第三章剖析《寂靜的春天》的環(huán)保警示特點(diǎn)《寂靜的春天》的環(huán)保警示特點(diǎn)非常明顯。它不像一些枯燥的環(huán)保報(bào)告，只是羅列數(shù)據(jù)。這本書(shū)用生動(dòng)的事例來(lái)說(shuō)話(huà)。就拿書(shū)中提到的化學(xué)藥劑對(duì)昆蟲(chóng)的影響來(lái)說(shuō)吧，作者講述了某種殺蟲(chóng)劑在殺死害蟲(chóng)的同時(shí)也把那些對(duì)農(nóng)作物有益的昆蟲(chóng)，像蜜蜂等給殺害了。蜜蜂在給農(nóng)作物授粉方面可是起著的作用的。一旦蜜蜂數(shù)量銳減，很多農(nóng)作物就無(wú)法正常生長(zhǎng)了。這就警示我們，在對(duì)待環(huán)境問(wèn)題的時(shí)候，不能只看到眼前的利益，比如為了快速消滅害蟲(chóng)就大量使用化學(xué)藥劑，而忽視了對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。這種警示是非常深刻的，它讓讀者真切地感受到我們的一個(gè)小小行為可能會(huì)引發(fā)巨大的環(huán)境危機(jī)。第四章我對(duì)環(huán)保的深刻感悟：從《寂靜的春天》說(shuō)起讀了《寂靜的春天》，我真的是感觸頗深啊。以前我覺(jué)得環(huán)保就是不亂扔垃圾、多種點(diǎn)樹(shù)這些小事。但這本書(shū)讓我意識(shí)到，環(huán)保是一個(gè)涉及到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的大事情。就像書(shū)里說(shuō)的那些化學(xué)藥劑的危害，它不僅僅影響到一種生物，而是像多米諾骨牌一樣，一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，整個(gè)生態(tài)鏈都會(huì)受到影響。我想到我家鄉(xiāng)的那片樹(shù)林，以前有各種各樣的鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)會(huì)幫樹(shù)木捉蟲(chóng)，喜鵲在枝頭叫著，感覺(jué)特別有生機(jī)?？墒呛髞?lái)，附近的工廠(chǎng)開(kāi)始排放一些不明氣體，樹(shù)林里的鳥(niǎo)就越來(lái)越少了。這和《寂靜的春天》里描述的場(chǎng)景是多么相似啊。這讓我明白，我們每個(gè)人的行為都可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以我們必須要更加重視環(huán)保。第五章書(shū)中金句：引用《寂靜的春天》中的原文談環(huán)?！都澎o的春天》里有很多金句都特別能體現(xiàn)環(huán)保的重要性。就像“一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說(shuō)，鳥(niǎo)兒都到哪兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈儯械矫曰蠛筒话?。園后鳥(niǎo)兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見(jiàn)到的幾只鳥(niǎo)兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，飛不動(dòng)了。這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥(niǎo)、鴿子的合唱以及其他鳥(niǎo)鳴的音浪；而現(xiàn)在一切聲音都沒(méi)有了，一片寂靜覆蓋著營(yíng)田野、樹(shù)林和沼地?！边@句話(huà)生動(dòng)地描繪出了由于環(huán)境破壞導(dǎo)致的生物減少的景象。這讓我們真切地感受到，如果我們不保護(hù)好環(huán)境，那些我們習(xí)以為常的自然景象都會(huì)消失。還有“不是魔法，也不是敵人的活動(dòng)使這個(gè)受損害的世界的生命無(wú)法復(fù)生，而是人們自己使自己受害?！边@就明確地指出了環(huán)境破壞的根源在于人類(lèi)自身的行為，我們必須要反思自己的行為，積極投入到環(huán)保行動(dòng)中去。第六章我的環(huán)保行動(dòng)：基于閱讀的實(shí)踐與思考讀完《寂靜的春天》，我可不能光說(shuō)不做啊。我就從身邊的小事開(kāi)始做起環(huán)保行動(dòng)。在學(xué)校里，我看到很多同學(xué)用完的草稿紙就隨手扔掉了。我就想，這多浪費(fèi)啊。于是我發(fā)起了一個(gè)“草稿紙?jiān)倮谩钡男』顒?dòng)。我告訴同學(xué)們，一張草稿紙可以正反兩面使用，用完了還可以收集起來(lái)，用來(lái)折紙或者做手工。很多同學(xué)都響應(yīng)了我的活動(dòng)呢。在家里，我也會(huì)監(jiān)督爸爸媽媽節(jié)約用水。比如說(shuō)，洗菜的水可以用來(lái)澆花，洗衣服的水可以用來(lái)沖廁所。我還會(huì)在小區(qū)里撿垃圾，有一次我看到小區(qū)的草坪上有很多塑料瓶和食品包裝袋，我就拿著垃圾袋一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái)。雖然這些都是小事，但是我覺(jué)得只要每個(gè)人都能做一點(diǎn)，我們的環(huán)境就會(huì)變得更好。第七章對(duì)環(huán)保小衛(wèi)士使命的總結(jié)與再認(rèn)識(shí)作為一名環(huán)保小衛(wèi)士，我現(xiàn)在對(duì)自己的使命有了新的認(rèn)識(shí)。以前我可能覺(jué)得環(huán)保小衛(wèi)士就是參加一些環(huán)保活動(dòng)，宣傳一下環(huán)保知識(shí)就行了。但現(xiàn)在我覺(jué)得遠(yuǎn)不止這些。我們要像《寂靜的春天》的作者一樣，有敏銳的觀察力，能夠發(fā)覺(jué)環(huán)境中存在的問(wèn)題。而且我們還要有傳播環(huán)保理念的能力，不僅僅是告訴別人要環(huán)保，還要讓別人明白為什么要環(huán)保，就像書(shū)中用生動(dòng)的故事讓讀者了解化學(xué)藥劑的危害一樣。我們還要身體力行，用自己的行動(dòng)去影響身邊的人。比如我在學(xué)校和家里做的那些環(huán)保小事，如果能帶動(dòng)更多的同學(xué)和家人一起做，那就是一種成功。我們環(huán)保小衛(wèi)士的使命就是要讓更多的人意識(shí)到環(huán)保的重要性，讓大家都成為環(huán)保的參與者。第八章展望未來(lái)：人人成為環(huán)保小衛(wèi)士的建議要想讓人人都成為環(huán)保小衛(wèi)士，我覺(jué)得可以從幾個(gè)方面入手。首先在教育方面，學(xué)校可以多開(kāi)展一些環(huán)保主題的課程和活動(dòng)。就像我們學(xué)校有時(shí)候會(huì)組織學(xué)生去參觀污水處理廠(chǎng)或者垃圾處理廠(chǎng)，讓我們直觀地了解環(huán)保的重要性。而且在課堂上，老師可以多引用像《寂靜的春天》這樣的環(huán)保書(shū)籍中的案例來(lái)講課。在家里呢，家長(zhǎng)要以身作則。如果家長(zhǎng)自己都不注意環(huán)保，比如經(jīng)常浪費(fèi)水電，