湖南省株洲市石峰區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年湖南省株洲市石峰區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（21分）1．（9分）請(qǐng)你閱讀下面語(yǔ)段并回答問題。學(xué)習(xí)委員小洲覺得閱讀經(jīng)典作品，不僅能夠培養(yǎng)我們的知識(shí)積累，而且能提升我們的文化自信。閱讀《藤野先生》，他聽到了藤野先生那_____、毫無民族偏見的勉勵(lì)；閱讀《背影》，他看到了父親那pánshān而又深情的身影；閱讀《白楊禮贊》，他深深地感悟到中華民族那絕不向任何困難低頭，不折不撓的氣節(jié)；閱讀《中國(guó)石拱橋》，他了解了中國(guó)古代那____的建筑技術(shù)。閱讀激發(fā)了小洲探索傳統(tǒng)文化的興趣，所以當(dāng)學(xué)校以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，他為了參加活動(dòng)，即便整天泡在圖書館也毫無倦怠之意。小洲打算以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來介紹國(guó)畫的發(fā)展歷程，初擬如下：中國(guó)畫主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。中國(guó)畫可考訂的起源要回溯到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，據(jù)資料記載，那時(shí)已出現(xiàn)了畫在絲織品上的繪畫——帛畫。兩漢和魏晉南北朝時(shí)期，繪畫形成出現(xiàn)以宗教繪畫為主的局面，山水畫、花鳥畫亦在此時(shí)萌芽。到了隋唐時(shí)期，山水畫和花鳥畫已發(fā)展成熟，宗教畫達(dá)到了頂峰，并出現(xiàn)了世俗化傾向。五代兩宋是花鳥畫的成熟期。元、明、清三代水墨山水和寫意花鳥得到突出發(fā)展，與此同時(shí)，題bá也大為發(fā)展，獲得了畫家的推崇與青睞。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)及給加點(diǎn)字注音。（3分）①pánshān②bá③倦怠（2）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．抑揚(yáng)頓挫惟妙惟肖B．振聾發(fā)聵巧妙絕倫C．抑揚(yáng)頓挫巧妙絕倫D．振聾發(fā)聵惟妙惟肖（3）語(yǔ)段中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．閱讀經(jīng)典作品，不僅能夠增加我們的知識(shí)積累，而且能提升我們的文化自信。B．閱讀經(jīng)典作品，不僅能夠提升我們的文化自信，而且能培養(yǎng)我們的知識(shí)積累。C．閱讀經(jīng)典作品，既能夠培養(yǎng)我們的知識(shí)積累，又能增加我們的文化自信。D．閱讀經(jīng)典作品，既能夠培養(yǎng)我們的知識(shí)積累，又能提升我們的文化自信。2．（3分）為了讓同學(xué)們了解國(guó)畫理念與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，小洲找到了下面的資料，請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）①畫家于“靜”中感悟，從“靜”中創(chuàng)造。②古人的審美經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)為一種物我合一的狀態(tài)。③進(jìn)而與客體對(duì)象的統(tǒng)一。④“內(nèi)美靜中參”，中國(guó)畫的靈魂就藏在這種“內(nèi)美”之中。⑤這種狀態(tài)來源于人們對(duì)自我的克制。A．②①③⑤④ B．③①②④⑤ C．②⑤③④① D．③④②⑤①3．（3分）初二1班班主任王老師對(duì)小深同學(xué)說：“我們班想舉辦一次‘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)講座’，聽說你的鄰居張爺爺是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，我想邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)半到班上來做這次講座，你問問他能來嗎？”第二天，小深應(yīng)該怎樣向張爺爺轉(zhuǎn)述王老師的話，請(qǐng)你將小深的話寫下來。4．（6分）“梳理與探究”是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要活動(dòng)方式，小洲同學(xué)在期末考試前，對(duì)八上教材中的詩(shī)歌按照鑒賞方法進(jìn)行了一些梳理，請(qǐng)你按照這些方法，在下面填寫相應(yīng)的詩(shī)文名句。（1），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》其五）（2）微動(dòng)漣漪，。（歐陽(yáng)修《采桑子》）（3）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）（4）詞人李清照《漁家傲》中“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的上一句“”既透露出詞人遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶，更引出了詞人沖破束縛、向往自由的豪情。（5）孟子義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)是：居天下之廣居，，。二、閱讀（49分）5．（10分）閱讀下面的材料，完成下列各題。材料一：今年寒露恰逢農(nóng)歷九月初三，正應(yīng)了白居易的《暮江吟》：“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！背酥?，杜甫“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森”和晏殊“檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去”堪稱最貼切。因?yàn)檫@兩首詩(shī)詞都明明白白寫到了菊花，貼近古人對(duì)寒露“三候”的描述。寒露第一候“鴻雁來賓”，意思是，鴻雁排隊(duì)大舉南遷；第二候“雀入大水為蛤”是說，雀鳥變成了海里的蛤蜊。這個(gè)節(jié)氣，雀鳥不見了，海邊出現(xiàn)很多蛤蜊，條紋及顏色與雀鳥相似，于是古人認(rèn)為雀鳥變成了蛤蜊；三候“菊有黃華”，黃色的菊花此時(shí)已普遍開放。菊是寒露的主角，賞菊是愛花者此時(shí)的主旋律。但是，接下來，滿山的紅葉就要次第開放：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”“春山何似秋山好，紅葉青山鎖白云”“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃”“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流”“隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠”“曉來誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”……多美啊，一首比一首美。是的，那斑斕的紅葉，即將奏響秋天最美的音符。（摘自韓可勝《寒露，露似真珠月似弓》，有刪改）材料二：小雪，是莊戶人盼豐年的樂章。農(nóng)諺道：“小雪雪滿天，來年必豐年?！边@里有三層意思：一是小雪節(jié)氣落雪，來年雨水均勻，無大旱澇；二是下雪可凍死一些病菌和害蟲，開春農(nóng)作物少有病蟲害發(fā)生；三是積雪有保暖作用，利于土壤的有機(jī)物分解，增強(qiáng)土壤肥力。小雪，也是詩(shī)人的，那種輕盈飄逸、天馬行空，那種晶瑩剔透、潔白無瑕，總令古代文人墨客們吟誦贊美。盛唐的戴叔倫守著木格小窗讀書，抬頭望雪，吟道：“花雪隨風(fēng)不厭看，更多還肯失林巒。愁人正在書窗下，一片飛來一片寒。”晚唐的高駢被庭外的白雪映青竹所感染，詩(shī)云：“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路岐?！蔽宕男煦C感嘆又是一年將盡時(shí)，光陰如梭，韶華易逝，誦曰：“寂寥小雪閑中過，斑駁輕霜鬢上加。算得流年無奈處，莫將詩(shī)句祝蒼華。”南宋的陸游則幻想乘著雪花輕盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“匆匆身如夢(mèng)，迢迢日似年。會(huì)當(dāng)乘小雪，夜上剡溪船”。（摘自劉琪瑞《小雪將雪》，有刪改）材料三：節(jié)氣之美，美在詩(shī)意。每一個(gè)節(jié)氣名，都清簡(jiǎn)如詩(shī)，雙音節(jié)，讀來朗朗上口，易記于心。谷雨，天清地明的春天里，谷和雨，兩種事物結(jié)合在一起，有一種樸實(shí)動(dòng)人的內(nèi)涵；白露，晶瑩，略有涼意，與桂花共同散發(fā)著清芬，于是中秋至，明月圓，佳人共，天倫樂。中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)的光芒穿透歷朝歷代。從陶淵明在南山下種的菊，到李白吟詠過的月光，杜甫居住過的草堂，蘇軾在赤壁東坡植的梅，大都可從節(jié)氣里找到相應(yīng)的佐證或依據(jù)。姜夔詞中“過春風(fēng)十里，盡蕎麥青青”，分明是雨水時(shí)節(jié)綠意滿眼的景致；晏殊詞里“燕子來時(shí)春社，梨花落后清明”，則是一派清新田園春光；“晚來天欲雪，能飲一杯無？”小雪時(shí)邀友小酌，豈獨(dú)白居易一人？而在冰封雪蓋的大寒之夜，不僅有凌寒而開的梅花，還會(huì)想起杭州湖心亭看雪的張岱，想起雪夜訪戴安道的王子猷，想起寒江獨(dú)釣的柳宗元。那人，那景，都詩(shī)意滿滿，詩(shī)香盈懷。（摘自梅玉榮《節(jié)氣之美》，有刪改）（1）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．大雁南飛、海邊出現(xiàn)很多蛤蜊、菊花開放，這些都是寒露突出的物候現(xiàn)象。B．人們期盼小雪時(shí)節(jié)落雪，因?yàn)橛欣趤砟甑霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。C．我們從古人描寫自然景物的詩(shī)篇中，都可以找到記述節(jié)氣的痕跡。D．三則材料在介紹“節(jié)氣”時(shí)，引用了大量的古詩(shī)文，達(dá)到了普及知識(shí)和傳遞美好的寫作意圖。（2）聯(lián)系上下文，說說材料三畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）（3）讀了以上材料，請(qǐng)你說說“節(jié)氣之美”除了“美在詩(shī)意”，還美在哪些方面。（4分）6．（13分）記敘文閱讀。我的家鄉(xiāng)汪曾祺①法國(guó)人安妮?居里安女士聽說我要到波士頓，特意退了機(jī)票，推遲了行期，希望和我見一面。她翻譯過我的幾篇小說。我們談了約一個(gè)小時(shí)，她問了我一些問題。其中一個(gè)是，為什么我的小說里總有水？即使沒有寫到水，也有水的感覺。這個(gè)問題我以前沒有意識(shí)到過。是這樣。這是很自然的。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng)，我是在水邊長(zhǎng)大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風(fēng)格。②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運(yùn)河的下面，我小時(shí)候常常到運(yùn)河堤上去玩，我讀的小學(xué)的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級(jí)。這段河堤有石級(jí)，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運(yùn)河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據(jù)說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個(gè)同學(xué)，可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰(shuí)家的。城外的孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河堤，下面的人看見野鴨子飛得高高的。③我們看船。運(yùn)河里有大船，上水的大船多撐籬。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，簌的一聲把篙子投進(jìn)水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長(zhǎng)而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使籬的通常是兩個(gè)人，船左右舷各一個(gè)；有時(shí)只一個(gè)人，在一邊。這條船的水程，實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐籬男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因?yàn)殚L(zhǎng)年注視著流動(dòng)的水，故目光清明堅(jiān)定。④看打魚。在運(yùn)河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時(shí)也會(huì)有三條、四條，排成陣勢(shì)。魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里，只見它們一個(gè)猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會(huì)把漆到的魚吞下去），把鱖魚扔進(jìn)船里，獎(jiǎng)給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里，去了。有時(shí)兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是個(gè)熱鬧的場(chǎng)面?？创螋~的，看魚鷹的，都很興奮激動(dòng)。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動(dòng)聲色。⑤我們有時(shí)到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。黃昏了，湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動(dòng)，我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長(zhǎng)天。⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯。一個(gè)女人高亮而悠長(zhǎng)的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個(gè)圣境?。ㄟx自《汪曾祺經(jīng)典作品》，有刪改）（1）文章第①段先從法國(guó)人安妮?居里安女士特意與我見面寫起，有何作用？（3分）（2）汪曾祺認(rèn)為，作家應(yīng)該“讓讀者感覺到活著是美的，有詩(shī)意的”，請(qǐng)自選角度對(duì)第④段的劃線句子進(jìn)行賞析。（3分）看打魚的，看魚鷹的，都很興奮激動(dòng)。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動(dòng)聲色。（3）汪曾祺善于運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分析下面句子中破折號(hào)的作用。（3分）一個(gè)女人高亮而悠長(zhǎng)的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”（4）某雜志開設(shè)汪曾祺經(jīng)典散文欣賞專欄，有人對(duì)課本中《昆明的雨》寫了如下一段簡(jiǎn)析，請(qǐng)你參照示例，也給《我的家鄉(xiāng)》這篇文章寫一段簡(jiǎn)短的評(píng)析。（4分）【示例】《昆明的雨》圍繞雨的話題，描寫了仙人掌、菌子等與昆明雨季有關(guān)的事物和風(fēng)情，展現(xiàn)了一個(gè)明亮、豐滿使人動(dòng)情的昆明雨季，表達(dá)了對(duì)昆明生活的喜愛與想念。7．（4分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。兩首詩(shī)觀點(diǎn)不落窠臼，分別表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想？8．（14分）閱讀下面文言短文，完成下列各題。【甲】生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇渴酚?越王勾踐世家（節(jié)選）吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)（kuài）稽①之恥邪？”身自耕作，夫人自織食不加肉衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，與百姓同其勞……使范蠡與大夫柘稽（zhèjī）行成②，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。至明年春，吳王北會(huì)諸侯于黃池，吳國(guó)精兵從王，惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民罷③弊，輕銳④盡死于齊、晉。而越大破吳?！咀⑨尅竣贂?huì)稽：古地名。②成：講和，和解。③罷：同“疲”，疲憊。④銳：精銳部隊(duì)。（1）選出加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)（3分）A．百里奚舉于市/愿為市鞍馬（《木蘭詩(shī)》）B．故天將降大任于是人也/故君子有不戰(zhàn)（《得道多助，失道寡助》）C．勾踐伐吳，吳師敗/三人行，必有我?guī)熝桑ā叮颊撜Z(yǔ)＞十二章》）D．女忘會(huì)稽之恥邪/兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）（2）下列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的探究有誤的一項(xiàng)是（3分）A．【甲】文開頭用排比句式列舉了六位歷史上著名人物的事例，又從正反兩方面進(jìn)一步論證磨煉的好處，最后總結(jié)出中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂。B．乙文劃線句正確的斷句方式為：夫人自織/食不加肉/衣不重采C．【乙】文中的“乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”主要體現(xiàn)了【甲】文的“勞其筋骨”；【乙】文中的“身自耕作，與百姓同其勞”主要體現(xiàn)了【甲】文的“苦其心志”。D．兩文告訴我們一個(gè)道理：逆境造就人才。經(jīng)得起艱苦的磨煉，終能成就不平凡的事業(yè)。（3）翻譯甲文中的句子。①入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（2分）②吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。（2分）（4）甲文中六位歷史人物的事例和乙文中勾踐臥薪嘗膽的故事，告訴我們一個(gè)什么樣的道理？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)此的看法。（4分）9．（2分）小洲同學(xué)讀完名著《紅星照耀中國(guó)》和《昆蟲記》后參加了班級(jí)讀書筆記活動(dòng)，請(qǐng)你參照示例，替他將橫線處補(bǔ)充完整。文段節(jié)選賞析式批注我的感悟①據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機(jī)槍，大量機(jī)器和彈藥，甚至還有大量銀元都埋在他們從南方出發(fā)的長(zhǎng)征路上?！x自《紅星照耀中國(guó)》示例：從中我感受到了作者斯諾作為一名新聞?dòng)浾呱钊雽?shí)地考察、探求真相的敬業(yè)精神。②螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對(duì)前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對(duì)不起，是伸著手?！x自《昆蟲記》示例：“站”“調(diào)過臉”“伸著手”這些詞語(yǔ)幽默有趣，法布爾通過自己細(xì)致入微的觀察將昆蟲們的習(xí)性藝術(shù)再現(xiàn)，體現(xiàn)了這部科普作品獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值。從中我感受到法布爾對(duì)昆蟲超乎常人的熱愛，他以人性關(guān)照蟲性，將自己的感情完全融入了昆蟲世界。10．（2分）閱讀下文，完成各題?！疚亩我弧扛咛帲翌^頂上方，天鵝星座在銀河中伸長(zhǎng)它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)它們卻一無所知。【文段二】如果單從外表上來看，【乙】并不令人生畏，相反，看上去它相當(dāng)美麗。它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長(zhǎng)翼。它的頸部是柔軟的，頭可以朝任何方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。這種昆蟲能向各個(gè)方向凝視，真可謂是眼觀六路。它甚至還有一個(gè)面孔。這一切都構(gòu)成了這樣一個(gè)小動(dòng)物的溫柔。……有這樣一只不知危險(xiǎn)、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著【乙】迎面跳了過去?！疽摇堪阉某岚驑O度地張開，它的翅豎了起來，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，它將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。不光是動(dòng)作奇特，與此同時(shí)，它還會(huì)發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時(shí)發(fā)出的聲響。它把自己的整個(gè)身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時(shí)刻迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)。因?yàn)?，它已?jīng)把身體的前半部完全都豎起來了，那對(duì)隨時(shí)準(zhǔn)備東擋西殺的前臂也早已張了開來，露出了那種黑白相間的斑點(diǎn)。（1）小洲同學(xué)對(duì)上面的兩個(gè)文段很感興趣，這是來自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲記》，文段一中的“甲”所指的昆蟲是，文段二中的“乙”所指的昆蟲是。（2）兩個(gè)文段都在記寫昆蟲，而《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。三、作文（50分）11．（50分）請(qǐng)以“曾記否____”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整；②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要可用“××”代替，否則扣分；④不得抄襲；⑤不少于600字。湖南省株洲市石峰區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷1.積累與運(yùn)用（21分）1題：（1）①蹣跚；②跋；③dài（每空1分，共3分）；（2）C（3分）；（3）A（3分）2題：C（3分）3題：張爺爺您好，我們班明天下午兩點(diǎn)半要在班級(jí)舉辦一次非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)講座”的活動(dòng)，我們老師聽說您是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，想邀請(qǐng)您來給我們做演講，他讓我問問您能來嗎？（3分）4題：（1）采菊東籬下（1分）；（2）驚起沙禽掠岸飛（1分）；（3）甲光向日金鱗開（1分）；（4）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮（1分）；（5）立天下之正位，行天下之大道（2分）2.閱讀（49分）5題：（1）C（3分）；（2）舉例子。以“谷雨”和“白露”的節(jié)氣名中的詩(shī)情畫意為例，具體有力地說明了“節(jié)氣之美，美在詩(shī)意”這一點(diǎn)。（3分）；（3）①節(jié)氣之美，美在景色；②節(jié)氣之美，美在人物；③節(jié)氣之美，美在生活。（4分）6題：（1）文章第①段先從法國(guó)人安妮?居里安女士與“我”見面寫起，其作用有：①引出下文對(duì)家鄉(xiāng)水鄉(xiāng)特色以及水對(duì)自己創(chuàng)作影響的描寫，為全文奠定了情感基調(diào)；②以他人的提問引發(fā)讀者的好奇，吸引讀者繼續(xù)閱讀，探究“我”小說中總有水的原因。（3分）；（2）這句話通過對(duì)比手法進(jìn)行描寫。將看打魚的人和魚鷹的興奮激動(dòng)與打魚人的冷靜不動(dòng)聲色作對(duì)比，生動(dòng)地刻畫了不同人物在打魚場(chǎng)景中的狀態(tài)。看客們因魚鷹捕魚的精彩過程而興奮激動(dòng)，而打魚人常年從事此項(xiàng)工作，早已習(xí)慣，所以冷靜沉著，這一對(duì)比突出了水鄉(xiāng)生活的獨(dú)特氛圍和打魚人的淡定從容，使整個(gè)打魚場(chǎng)景更具畫面感和感染力，讓讀者感受到水鄉(xiāng)生活的真實(shí)與鮮活，富有詩(shī)意。（3分）；（3）句中的破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)