考研英語一（完形填空）模擬試卷2

考研英語一（完形填空）模擬試卷2

（總分:120.00,做題時間：90分鐘）

一、UseofEnglish（總題數(shù)：3,分?jǐn)?shù)：120.00）

1.SectionIUseofEnglishDirections:Readthefollowingtext.Choosethebestword（s）for

eachnumberedblankandmarkA,B,CorD.（分?jǐn)?shù)：40.00）

解析：

ThesuccessofAugustusowedmuchtothecharacterofRomantheorizingaboutthestate.The

Romansdidnotproduceambitiousblueprints[Bl]theconstructionofidealstates,

suchas[B2]totheGreeks.Withveryfewexceptions,Romantheoristsignored,or

rejected[B3]valueless,intellectualexerciseslikePlato*sRepublic,in[B4]

therelationshipoftheindividualtothestatewas[B5]outpainstakingly

withoutreferenceto[B6]statesorindividuals.TheclosesttheRomancametothe

GreekmodelwasCicero1sDeRePublica,andevenhereCicerohadRomeclearlyin[B7]

.Romanthoughtaboutthestatewasconcrete,evenwhenit[B8]religiousand

moralconcepts.ThefirstrulerofRome,Romulus,was[B9]havereceivedauthority

fromthegods,specificallyfromJupiter,the"guarantor"ofRome.Allconstitutional[B10]

wasamethodofconferringandadministeringthe[Bl1].Veryclearlyitwas

believedthatonlytheassemblyofthe[B12],thefamilyheadswhoformedthe

originalsenate,[B13]______thereligiouscharacternecessarytoexerciseauthority,

becauseitsoriginalfunctionwasto[B14]thegods.Beingpracticalaswellas

exclusive,thesenatorsmoved[B15]todividetheauthority,holdingthattheir

consuls,orchiefofficials,wou1dpossessiton[B16]months,andlaterextendingits

possessiontolowerofficials.[B17]theimportantachievementwastocreatetheidea

ofcontinuing[B18]authorityembodiedonlytemporarilyincertainupper-class

individualsandconferredonly[B19]themassofthepeopleconcurred.Thesystemgrew

withenormous[B20]—,asnewofficesandassemblieswerecreatedandalmostnone

discarded.（分?jǐn)?shù)：40.00）

（1）.[Bl]（分?jǐn)?shù):2.00）

A.with

B.forJ

C.in

D.to

解析：解析：考查介詞辨析?？崭裉幍慕樵~與名詞短語theconstructionofidealstates搭配，作

blueprints的后置定語，意為“…的藍(lán)圖”。for可表示對象、用途，意為“給，對，供”等，如a

bookforchildren（兒童讀物）。本句中，”建設(shè)理想國家”是“藍(lán)圖”的用途，因此B.for正確。with

和名詞搭配常表示“具有…特征”，如awomanwithahottemper（脾氣暴躁的女人）；with和動詞搭配

常表示“用，以，借"，如Cutitwithaknife.（用刀把它切開）。in表示“以，用（語言，材料

等）”,如Hespokeinaloudvoice.（他大聲說話）。to表示“到，達(dá)（某種狀態(tài)）"，如Shetore

thelettertopieces.（她把信撕碎了。）三項(xiàng)均不符合題意。

（2）.[B2]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.tempted

B.attracted

C.appealedJ

D.transferred

解析：解析：考查動詞辨析?？崭裉幪钊氲膭釉~應(yīng)為不及物動詞，與后面的介詞to搭配。符合要求的只

有C?appealed,它常和介詞to搭配，意為"（對某人）有吸引力，引起（某人的）興趣”，故選C。其他三

項(xiàng)動詞均為及物動詞：temptsb.todosth.意為“誘惑、吸引（某人做某事）"：attractsb.to

sth.意為“引起某人對某事的好感或喜愛"；transfersb./sth.to…意為"使轉(zhuǎn)移，搬遷”，均不

符合題意。

（3）.[B3]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.on

B.for

C.asJ

D.about

解析：解析：考查句子結(jié)構(gòu)及介詞用法?？崭袼诰渥又谐霈F(xiàn)了倒裝結(jié)構(gòu)，由于其賓語intellectual

exercises的后置定語較長，因此將賓補(bǔ)valueless提前。該句子的正常語序是Romantheorists

ignored,orrejectedintellectualexercisesvaluelesso能夠引出賓補(bǔ)的介詞只有C.as,如

Irespecthimasateacher（我尊敬他這個老師。）其他三項(xiàng)均不符合題意。

（4）.[B41（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.whichV

B.that

C.what

D.it

解析：解析：考查語法知識一一從句的引導(dǎo)詞?？崭裆舷挛姆謩e是兩個結(jié)構(gòu)完整的分句，無法僅僅用逗號

連接。由此可知，空格所在部分是in引導(dǎo)的非限定性從句，修飾先行詞Plato'sRepublic,

in在該從句中作狀語。能夠指代名詞，并和介詞搭配的關(guān)系代詞是A.which。that不用在非限定

性從句中；what只能引導(dǎo)名詞性從句；it不能引導(dǎo)從句，均不符合題意。

（5）.[B5]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.turned

B.workedV

C.brought

D.made

解析：解析：考查動詞短語辨析?？崭袼诓糠謜as。ut是定語從句中的謂語，由于它是被動式，

因此其邏輯賓語就是該從句的主語therelationshipoworkout意為“計(jì)算，算出：處理，解決：計(jì)

劃，思考”,workouttherelationship表示“想出或制定出（個人與國家之間的）關(guān)系“，符合語境,

因此B.worked為正確答案。turnout意為“制造，生產(chǎn)：關(guān)掉，熄滅"；bringout意為“使顯現(xiàn)，使

表現(xiàn)出；生產(chǎn)，出版"；makeout意為“辨認(rèn)；理解，明白”，均不符合題意。

（6）.[B6]（分?jǐn)?shù):2.00）

A.special

B.specific

C.peculiar

D.particularV

解析：解析：考查形容詞辨析。選項(xiàng)中四個形容詞為近義詞。special意為“特別的，專門的”；

specific意為“特殊的;明確的“；peculiar意為“奇怪的;獨(dú)特的"；particular意為“不尋常的,

特別的”，也意為“專指的，特指的”，這種用法的particular只用在名詞前作定語，與泛指相對。根

據(jù)語境可知，空格處填入的形容詞修飾statesorindividuals,表示“特指的國家或個人”，與上文提

到的“泛指的國家或個人”相對。因此應(yīng)選D.particular。

（7）.[B7]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.existence

B.store

C.reality

D.mindJ

解析：解析：考查固定搭配。havesb./sth.inmind意為“心中有適當(dāng)?shù)娜耍ɑ蚴虑椋┑取保崭袼?/p>

部分表達(dá)的含義是“對羅馬有了非常清楚的想法”，因此應(yīng)選D.mindo其他選項(xiàng)都可以和介詞in搭

配：instore意為"即將發(fā)生（在某人身上），等待著（某人）"：inexistence意為"現(xiàn)存"：in

reality意為“實(shí)際上，事實(shí)上”，均不符合文意。

（8）.[B8]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.abandoned

B.caught

C.separated

D.involvedJ

解析：解析：考查動詞辨析?？崭袼诓糠质莈venwhen引導(dǎo)的讓步狀語從句，其中it指代上文的

Romanthought（羅馬人的想法），空格處填入的動詞是謂語，其賓語是religiousandmoralconceptSo

句意為：即使宗教和道德概念，羅馬人關(guān)于國家的想法也是具體的。D.involved意為“包含；牽

涉，牽連”，代入句中，表示“即使涉及宗教和道德概念”，符合句意，為正確選項(xiàng)。abandon意為“放

棄，拋棄"；catch意為“染??；聽見，理解"：separate意為“分開，隔開”，均不符合題意。

（9）.[B9]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.told

B.heldJ

C.suggested

D.advised

解析：解析：考查動詞辨析?？崭袼诓糠謜as_為謂語動詞的被動式，其主語是Thefirst

ruler,不定式結(jié)構(gòu)tohave…作主語補(bǔ)足語。文中不定式的完成式tohavereceived表明該動作發(fā)生在

空格動詞動作之前，根據(jù)句意，應(yīng)選擇B.held,表示“統(tǒng)治者被認(rèn)為已經(jīng)獲得了…"。betoldtodo

意為“被命令、吩咐做某事"；beheldtobe/do意為“被認(rèn)為是/做…"；suggest不與不定式連

用，因此不存在besuggestedtodo的結(jié)構(gòu).beadvisedtodo意為“被建議做某事”，均不符合題

JSC.

居、O

（10）.[B10]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.tendency

B.procedure

C.developmentJ

D.relation

解析：解析：考查上下文語義與名詞辨析?？崭裉幪钊氲拿~被constitutional（立憲的，憲法的）修

飾。tendency意為“趨勢，傾向"；procedure意為“程序，手續(xù)，步驟”；development意為“發(fā)

展"；relation意為“關(guān)系”。根據(jù)語境可知，句中表示“憲法的發(fā)展”，因此答案為

C.development?

（11）.[B11]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.authorityJ

B.power

C.control

D.ruling

解析：解析：考查上下文語義與名詞辨析。authority意為“權(quán)力，職權(quán)”；power意為“控制力，操縱

力；權(quán)力”；control意為“控制"；ruling意為“判決，裁定，統(tǒng)治”。由于上文提到，“統(tǒng)治者從神

那里獲得了權(quán)力（authority）”，因此空格所在句子的含義應(yīng)是“憲法授予和管理該權(quán)力”，此外，下文

也提到“行使權(quán)力（exerciseauthority）v,因此本題最佳答案是A.authorityo

（12）.[B12]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.officers

B.men

C.administrators

D.fathersJ

解析：解析：考查名詞辨析。officers指“官員”；men指“男人們”；administrators指“管理人

員，行政官員“：復(fù)數(shù)形式的fathers一般指“祖先，先父”。下文的插入語thefamily…senate是空

格處名詞的同位語,其中thefamilyhead是對father的解釋,senate（參議院）與assembly（立法機(jī)構(gòu)）

在含義上相呼應(yīng)。因此本題應(yīng)選D.fatherso

（13）.［B13］（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.possessedV

B.claimed

C.assured

D.enforced

解析：解析：考查動詞辨析?？崭裉幪钊雱釉~，其主語是theassemblyofthefathers,賓語是the

religiouscharacteroA.possessd意為“擁有；具有（特質(zhì)）”，在文中可表示“具有（宗教特質(zhì)）”，

符合文意，為正確選項(xiàng)。claim意為“要求，請求，主張"；assure意為“保證，擔(dān)保”，一般接

sb.作賓語；enforce意為“強(qiáng)制執(zhí)行，強(qiáng)行實(shí)施；強(qiáng)迫”，均不符合題意。

（14）.［B14］（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.confirm

B.confer

C.consultJ

D.consider

解析：解析：考查動詞辨析?？崭袼诓糠质莃ecause引導(dǎo)的狀語從句，解釋上文“先父們的立法機(jī)構(gòu)擁

有行使權(quán)力所必需的宗教特質(zhì)”的原因。confirm意為“確定，批準(zhǔn)，證實(shí)"：confer意為“授予”：

consult意為“咨詢，請教"；consider意為“考慮”。根據(jù)句意，C.consult正確，表示“向神尋求

建議或啟示”。

（15）.［B15］（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.over

B.along

C.onV

D.about

解析：解析：考查動詞短語辨析。moveover意為“挪開，讓位置"；movealong意為“向前移動（以騰

出空間）"；moveon意為"往前走；開始做（新的事情）"；moveabout意為“不停地走動”。上文提

到，“最初的參議院擁有行使權(quán)力所必需的宗教特質(zhì)”，本句則提到，“參議員們將權(quán)利再進(jìn)行分割”，

顯然，兩個分句之間是“繼續(xù)，接著”的含義，所以正確答案為C.on。

（16）.LB16］（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.alternateV

B.different

C.varied

D.several

解析：解析：考查形容詞辨析。空格處填入的形容詞修飾months。alternate意為“間隔的，每隔（…天

的）"；different意為“不同的"；varied意為“各種各樣的“；several意為“幾個，若干”。根據(jù)

句意，司法官或總管官員擁有權(quán)力的時間應(yīng)是“每隔一個月”，而不是“不同的月”、“各種各樣的月”

或“幾個月”。因此，A.alternate為正確選項(xiàng)。

（17）.［B17］（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.And

B.So

C.Or

D.ButV

解析：解析：考查邏輯關(guān)系。空格處填入的連詞表示所在分句與上文之間的邏輯關(guān)系。上文提到，參議院

擁有權(quán)力，并將它下放到各級官員手中?？崭袼诓糠质且粋€長句，其主干結(jié)構(gòu)是theachievementwas

tocreatetheideaofcontinuing…authority（成就是創(chuàng)造持續(xù)的…權(quán)力的概念）。authority后是兩

個并列的分詞結(jié)構(gòu)，即embodied…in和conferred…作后置定語。由句意可知，本句仍然在討論權(quán)力下

放的問題，但它強(qiáng)調(diào)這種權(quán)力不完全屬于上層階級，也需要大眾的認(rèn)可。因此在含義上本句出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。

選項(xiàng)中，【）.But表轉(zhuǎn)折，為正確選項(xiàng)。And表并列，So表因果，Or表選擇，均不符合題意。

(18).[B18](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.stateJ

B.country

C.people

D.national

解析：解析：考查習(xí)慣搭配?？崭裉幍拿~作定語，修飾authority。本文一開始就提到羅馬人關(guān)于國家

理論的形成(Romantheorizingaboutthestate)o文中多次出現(xiàn)了關(guān)鍵詞state。因此可推知，空格部

分涉及的是應(yīng)是“國家權(quán)力”。stateauthority是表達(dá)“國家權(quán)力”的習(xí)慣搭配,一般不用country或

people,nationalauthority常表示“民族權(quán)力機(jī)構(gòu)”，故答案為A.state。

(19).[B19](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.as

B.whenJ

C.if

D.so

解析：解析：考查連詞辨析。空格處填入一連詞，引導(dǎo)后面的從句，和空格前的過去分詞一起在句子中作

狀語。該分詞結(jié)構(gòu)可以擴(kuò)充為一個完整的句子，即authoritywasconferredonlythemassof

thepeopleconcurred,由于as和so都不與only連用，應(yīng)排除。能與only連用的連詞是when和i和

onlywhen引導(dǎo)時間狀語從句，意為“只有在…時候才…”，如Onlywhenhereadthenewspaperdid

heknowthestory.(只有在他看了報紙后他才知道那則報道。)onlyif引導(dǎo)條件從句，多與現(xiàn)在時連

用，意為"只有在…條件下才…"，如Onlyiftheredlightcomesonisthereanydangerto

employees.(只有紅燈閃亮?xí)r才有危及職工的險情。)正確選項(xiàng)為B。

(20).[B20](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.dimension

B.complexityJ

C.exercise

D.function

解析：解析：考查名詞辨析?？崭袼诓糠謜ithenormous—作狀語，修飾grew。dimension意為

“大小，規(guī)模,程度，范圍"；complexity意為“復(fù)雜性”；exercise意為“活動，練習(xí)；行使,運(yùn)

用"；function意為“功能”。下文as引導(dǎo)時間狀語從句，說明了主語動作發(fā)生的背景和原因。“新的

部門和立法機(jī)構(gòu)被創(chuàng)造出來并且?guī)缀鯖]有任何一個被旅棄”導(dǎo)致的結(jié)果應(yīng)該是“系統(tǒng)越來越復(fù)雜”，B為

正確選項(xiàng)。

Nearlytwo-thirdsofbusinessesintheUKwanttorecruitstaffwithforeignlanguage

skiIls.Frenchissti11themosthighlyprizedlanguage,butSpanishandMandarinspeakers

aremore【Bl】demandthaninthepast.KatjaHall,deputydirector-generalof

ConfederationofBritishIndustry(CBI),saidthat,[B2]theEUwastheUK,slargest

exportmarket,itwasnosurprisetoseeEuropeanlanguagesso[B3]valued.”[B4]

withChinaandLatinAmericaseeingsolidgrowth,ambitiousfirmswantthelanguage

ski1Isthatcan[B5]thepathintonewmarkets,“shesaid.The2014annualeducation

andskillssurveybytheCBIandPearson,theeducational[B6]_thatownstheFinancial

Times,[B7]that41percentofthe291companiessurveyedacrosstheUK[B8]

knowledgeofaforeignlanguagewas[B9]______totheirbusiness.European

languages-French,GermanandSpanish-still[B10]thelistintermsof

desirability,butthesewereclosely[Bl1]byMandarinandArabic.MsHallsaiditwas

[B12]whetherrecentgovernmentinitiativestoencourage1anguagelearninginschools

wouldhaveany[B13]."Ithasbeena[B14]toseeforeignlanguagestudyinour

schoolsunderpressurewithoneinfiveschoolshavinga[B15]lowtake-upof

languages,/zshesaid."Youngpeople[B16]theirfuturesubjectchoicesshouldbemade

more[B17]ofthebenefitstotheircareersthatcan[B18]fromstudyinga

foreignlanguage."Thenumberofstudentsstudyingforeign1anguageshas[B19]in

thepastdecade.InJanuary,theUKCommissionforEmploymentandSkillssaidthenumberof

“skillsshortagevacancies*hadrisenfrom16percentofall[B20]_in2009to22

percentin2013.（分?jǐn)?shù)：40.00）

（1）.[Bl]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.on

B.inJ

C.of

D.with

解析：解析：考查介詞辨析。此處的句意為“法語仍是最受企業(yè)重視的外語，但與過去相比，企業(yè)對說西

班牙語和漢語普通話的人才的需求有所上升”。此處所選介詞需要與demand構(gòu)成搭配?？v觀選項(xiàng)，B.in

與demand為固定搭配，意為“需要，需求”符合題意，為正確答案。其他三項(xiàng)均不能與demand構(gòu)成搭

配，故排除。

（2）.[B2]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.givenV

B.provided

C.supposed

D.taken

解析：解析：考查語法知識。此處的句意為“英國工商業(yè)聯(lián)合會副總干事卡特婭-霍爾表示，.歐盟

是英國的最大出口市場，英國企業(yè)_____重視歐洲語言并不出人意料”。根據(jù)后面的“重視、并不出人意

料”，可知A.given"（表原因）考慮到”符合題意，為正確答案。其他三個選項(xiàng)，provided"如果，假

如”,supposed“假定的”，taken“拿，接受”,均不符合題意，故排除。

（3）.[B3]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.suddenly

B.constantly

C.highlyV

D.strongly

解析：解析；考查副詞辨析。由上題可知，此處句意為“英國工商業(yè)聯(lián)合會副總干事卡特婭?霍爾表示，

鑒于歐盟是英國的最大出口市場，英國企業(yè)—重視歐洲語言并不出人意料”。既然前文已說“歐盟是

英國最大的出口市場”，那么他們的語言自然會得到英國企業(yè)的高度重視。故C.highly“高度地，非

?！保项}意，為正確答案。suddenly“突然地”，constantly“不斷地，時常地”，strongly"強(qiáng)烈

地”，均不符合題意，故排除。

（4）.[B4]（分?jǐn)?shù):2.00）

A.Furthermore

B.Therefore

C.Meanwhile

D.ButJ

解析：解析：考查邏輯關(guān)系。上一句講到由于歐盟是英國的最大出口市場，所以英國企業(yè)高度重視歐洲語

言并不出人意料。而此句大意為“考慮到中國和拉美市場正呈現(xiàn)穩(wěn)步增長，擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)的企業(yè)希

望招聘那些擁有相應(yīng)語言技能的人才…”，很明顯兩句之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系。故D.But符合題意，為正確答

案。Furthermore”此外,而且”表遞進(jìn),Therefore”因此,所以“表因果，Meanwhile"同時,期間”表

并列，均不符合題意，故排除。

（5）.[B5]（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.smoothV

B.open

C.prepare

D.stimulate

解析：解析：考查動詞辨析。此處句意為“…擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)的企業(yè)希望招聘那些擁有相應(yīng)語言技能的人

才，為進(jìn)入這些新市場道路，…”,smooththepath為固定搭配，意為“鋪平道路，促進(jìn)”，符

合題意，故A.smooth為正確答案。open"打開"，prepare"準(zhǔn)備"，stimulate"刺激"，均不符合題

意，故排除。

(6).[B6](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.company

B.group

C.publisherJ

D.association

解析：解析：考查名詞辨析。此處句意為“英國工商聯(lián)合會和旗下?lián)碛杏督鹑跁r報》的培生教育在

2014年進(jìn)行的年度教育與技能調(diào)查…”，分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格所在處解釋說明Pearson,Pearson為

世界上最大的教育出版機(jī)構(gòu)，故C.publisher“出版社”符合題意，為正確答案。其他選項(xiàng)，

company”公司"，group"集團(tuán)"，文章中沒有明確Pearson是公司還是集團(tuán)，此外，這兩項(xiàng)沒有

publisher切合題意,故排除。association”協(xié)會，社團(tuán)”明顯不符合題意。

(7).[B7](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.studied

B.foundJ

C.figured

D.estimated

解析：解析：考查動詞辨析。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處所填動詞為整句的謂語，后面帶有that賓語從

句，主語為survey,提取主干，此句為surveythat…。聯(lián)系上下文可知，空格后面的內(nèi)容為此項(xiàng)

研究的發(fā)現(xiàn)。故B.found“發(fā)現(xiàn)”,符合題意，為正確答案。study“研究”，figure"計(jì)算，推測”,

estimate“估計(jì)”,均不符合題意，故排除。

(8).[B8](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.believedJ

B.excelled

C.reported

D.insisted

解析：解析：考查動詞辨析。根據(jù)上下文語義可知此處在講英國各地受訪的公司對外語技能的看法。

A.believed”相信，認(rèn)為，以為”代入句中，符合題意，故A項(xiàng)為正確答案。excel”優(yōu)于，擅長”，

report“報道”，insist“堅(jiān)持”，均不符合題意，故排除。

(9).[B9](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.accessible

B.amiable

C.beneficialJ

D.effective

解析：解析：考查形容詞辨析。此處句意為“英國工商業(yè)聯(lián)合會和旗下?lián)碛杏督鹑跁r報》的培生教育

出版機(jī)構(gòu)在2014年進(jìn)行的年度教育與技能調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英國各地受訪的291家公司中，41%的公司認(rèn)為外

語技能它們的生意"。bebeneficialto為固定搭配，意為“有益于，利于”符合題意,故

C.beneficial為正確答案。accessible“易接近的，可理解的”,amiable"和藹可親的”，

effective"有效的"，均不符合題意，故排除。

(10).[B10](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.toppedJ

B.accounted

C.evaded

D.controlled

解析：解析：考查動詞辨析。此處句意為“歐洲語言一一法語、德語和西班牙語一一仍在企業(yè)想要的外語

技能排行榜上"，根據(jù)第二段的itwasnosurprisetoseeEuropeanlanguagessohighly

valued及此句中的still,可知，歐洲語言仍處于企業(yè)想要的外語技能排行榜上的榜首位置。故

A.topped”為…之首，居…之冠"，符合題意，為正確答案。account"解釋，導(dǎo)致"，evade"逃避，

躲避"，control“控制”，均不符合題意，故排除。

(11).[B11](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.guarded

B.followedV

C.tied

D.confirmed

解析：解析：考查動詞辨析。聯(lián)系上題可知此處句意為“歐洲語言一一法語、德語和西班牙語一一仍在企

業(yè)想要的外語技能排行榜上高居榜首，但_____就是漢語普通話和阿拉伯語”。B.followed與by搭

配，表示“緊隨其后，其后是”的意思，符合題意，為正確答案。其他三項(xiàng)，guard“保衛(wèi)，守護(hù)”，

tie“系，連接”，confirm“確認(rèn)”，均不符合題意，故排除。

(12).[B12](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.unclearJ

B.obvious

C.expectant

D.measurable

解析：解析：考查形容詞辨析。聯(lián)系上下文，可推測此處句意為“政府最近出臺的鼓勵學(xué)校開展語言教育

的舉措是否會有效果尚不清楚”。A.unclear“不清楚的”，符合題意，為正確答案。obvious”明顯

的，顯著的"，expectant”期待的，預(yù)期的"，measurable”可測量的，可預(yù)見的"，這三項(xiàng)與文中表

達(dá)意思相反，故排除。

(13).[B13](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.significance

B.function

C.impactJ

D.response

解析：解析：考查名詞辨析。聯(lián)系上下文可知，此處在講述政府鼓勵學(xué)校開展語言教育的舉措是否會有效

果。故C.impact”影響，效果”,符合題意，為正確答案。significance“意義”，在這里不符合題

意，因?yàn)檎伺e意義明確，是為了鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)外語。funciion”功能，作用"，response“回應(yīng)”，

均不符合題意，故排除。

(14).[B14](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.happiness

B.worryV

C.surprise

D.sadness

解析：解析：考查名詞辨析。此處句意為“令人一一的是，我們學(xué)校中的外語學(xué)習(xí)正在承受壓力，每五

所學(xué)校中，…”。聯(lián)系上下文可知，外語學(xué)習(xí)者人數(shù)下降是一件令人擔(dān)憂的事。故B.worry“擔(dān)憂”符

合題意，為正確答案。其他三項(xiàng)happiness、surprise和sadness均不符合題意，故排除。

(15).[B15](分?jǐn)?shù)：2.00)

A.persistentlyV

B.unpredictably

C.accidentally

D.irregularly