第05講 名句名篇默寫(xiě) 講義 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)

專(zhuān)題一語(yǔ)言文字運(yùn)用第05講名句名篇默寫(xiě)01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 ?課標(biāo)要求?考查形式?命題趨勢(shì)02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航03考點(diǎn)突破·考法探究?方法指導(dǎo)中考名句默寫(xiě)的技巧04題型精研·考向洞悉題型一直接默寫(xiě)型題型二理解性默寫(xiě)型題型三情境默寫(xiě)型題型四歸類(lèi)型默寫(xiě)型一、課標(biāo)要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在“總目標(biāo)”“第四學(xué)段（7-9年級(jí)）”【閱讀與鑒賞】中提出“背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇（段）?！辈⒃诟戒?中列出了7-9年級(jí)要求背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文60篇（段），這些都是中考名句默寫(xiě)的重要考查范圍。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重積累與運(yùn)用，名句名篇的默寫(xiě)正是對(duì)學(xué)生古詩(shī)文積累情況的直接考查，通過(guò)默寫(xiě)，能夠檢驗(yàn)學(xué)生是否真正理解和掌握了這些經(jīng)典詩(shī)文，是否能夠?qū)⑵鋬?nèi)化于心，提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承之情.二、考查形式形式內(nèi)容示例直接默寫(xiě)型通常直接給出詩(shī)文的上句或下句，要求考生默寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的下句或上句；或給出詩(shī)歌名和作者，要求學(xué)生直接默寫(xiě)整首詩(shī)或補(bǔ)充完整整首詩(shī)歌?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）理解性默寫(xiě)型不僅要求考生記住詩(shī)文的內(nèi)容，還需理解其深層含義，根據(jù)題目所給的情境、主題或問(wèn)題等要求，選擇性地默寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)句。《赤壁》中借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！?。情境默寫(xiě)型通過(guò)設(shè)置一個(gè)具體的情境，要求考生根據(jù)該情境默寫(xiě)相關(guān)的詩(shī)文內(nèi)容畢業(yè)在即，同學(xué)們?cè)诹粞詢(xún)?cè)上寫(xiě)下贈(zèng)言，小明引用《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)送別的情誼。歸類(lèi)型默寫(xiě)型要求考生根據(jù)某個(gè)主題或類(lèi)別，默寫(xiě)相關(guān)的古詩(shī)文句子，如含有某個(gè)特定意象、表達(dá)某種情感、體現(xiàn)某種哲理等的詩(shī)句。請(qǐng)默寫(xiě)兩句含有“月”字的古詩(shī)文句子?！懊髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天?！保ㄌK軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）三、命題趨勢(shì)1.重點(diǎn)突出：傳統(tǒng)名篇名句依然是考查重點(diǎn)，教材新增篇目和課標(biāo)推薦篇目中的名句是考查熱點(diǎn)。這體現(xiàn)了對(duì)經(jīng)典文化的重視以及對(duì)課標(biāo)的緊密遵循，要求學(xué)生不僅要熟悉課本中的傳統(tǒng)經(jīng)典，也要關(guān)注教材的更新和課標(biāo)的要求.2.形式多樣：記憶型、理解型默寫(xiě)仍占主要地位，但情境型默寫(xiě)越來(lái)越受到重視，且會(huì)更加注重結(jié)合時(shí)事或傳統(tǒng)經(jīng)典設(shè)計(jì)主題情境，新穎靈活。這種趨勢(shì)旨在考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解和運(yùn)用能力，讓學(xué)生能夠在具體的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體會(huì)古詩(shī)文在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和意義.3.內(nèi)容深化：所考查的名句大多是意蘊(yùn)深刻、富含哲理、令人深思、警策勵(lì)志等方面的句子，以及主旨句、中心句、極富生命力的千古名句。這反映了中考對(duì)學(xué)生思維深度和文化內(nèi)涵理解的更高要求，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，不僅要記住表面的文字，更要深入領(lǐng)會(huì)其中的思想情感和人生哲理.4.綜合考查：除了單獨(dú)的名句默寫(xiě)題型外，部分地區(qū)還會(huì)在綜合性學(xué)習(xí)中以語(yǔ)段綜合的形式融合其它考點(diǎn)對(duì)名句默寫(xiě)進(jìn)行綜合考查，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和綜合性，要求學(xué)生具備更強(qiáng)的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力.中考名句默寫(xiě)的技巧一、能夠正確答出直接性默寫(xiě)1.明確重點(diǎn)考查語(yǔ)句（1）名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。所考的項(xiàng)目，朝代上側(cè)重于先秦和唐宋，文體上側(cè)重于詩(shī)歌和散文，內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。（2）明確復(fù)習(xí)范圍，增強(qiáng)識(shí)記的目的性?？季V規(guī)定、必背篇目為復(fù)習(xí)記憶重點(diǎn)。最重要的是唐宋近體詩(shī)中的“名句名篇”和先秦諸子散文中的“名句名篇”。2.學(xué)會(huì)審題（1）根據(jù)提示內(nèi)容，明確詩(shī)篇、作者和上下文。（2）注意事項(xiàng)a.注意生僻難寫(xiě)的字。很多同學(xué)雖然能背誦名詞名篇，但當(dāng)時(shí)會(huì)背的東西不一定會(huì)寫(xiě)，考試時(shí)間可能因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)其中的難寫(xiě)或易錯(cuò)的字而丟了分。因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要勤于動(dòng)筆，在紙上用筆默寫(xiě)。如：水何澹澹，山島竦峙。句中的“?！?、“竦”極易誤寫(xiě)。b.注意同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同、意義不同甚至相反的詞語(yǔ)，這是命題人最喜歡下圈套的考點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要特備注意，做到不僅知其音，還要知其意。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。句中的“涯”易誤寫(xiě)成“崖”。c.注意意義近（具體語(yǔ)境都講得通）形異詞。意思相近或相同而行字形截然不同的詞在名句名篇中也是屢見(jiàn)不鮮的，這種詞極有迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試的“失分點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)高度重視。如：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。句中“盡”易誤寫(xiě)成與之意義相近的“進(jìn)”。3.積累要點(diǎn)反復(fù)誦讀，勤于書(shū)寫(xiě)?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！闭b讀對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞來(lái)說(shuō)，是一個(gè)有效的途徑。通過(guò)反復(fù)誦讀，理解句章，理解文意。反過(guò)來(lái)要“見(jiàn)義知句”。要將“眼到、口到、筆到、心到”這一過(guò)程同時(shí)進(jìn)行，貫穿始終。二、能夠正確答出理解性默寫(xiě)總的來(lái)說(shuō)，理解性默寫(xiě)是在識(shí)記基礎(chǔ)上的升級(jí)，要把握作者寫(xiě)作背景、寫(xiě)作情感、詩(shī)文含義以及藝術(shù)特色。即選句內(nèi)容一般隸屬于下面四種情況：a.

揭示人類(lèi)社會(huì)及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）；b.

抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、廣闊胸懷的句子；c.

描寫(xiě)優(yōu)美意境的名句；d.

反映以德治國(guó)、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句。古詩(shī)文默寫(xiě)易錯(cuò)句1、衡陽(yáng)雁去無(wú)留意誰(shuí)家新燕啄春泥塞上燕脂凝夜紫歸雁入胡天燕然未勒歸無(wú)計(jì)似曾相識(shí)燕歸來(lái)歸雁洛陽(yáng)邊都護(hù)在燕然2、留取丹心照汗青傷心秦漢經(jīng)行處征蓬出漢塞星漢燦爛3、簫鼓追隨春社近蕭關(guān)逢候騎秋風(fēng)蕭瑟滿(mǎn)目蕭然，感激而悲者矣4、化作春泥更護(hù)花宮闕萬(wàn)間都做了土一鼓作氣困于心衡于慮而后作馬作的盧飛快作奸犯科5、何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋才美不外見(jiàn)6、百?gòu)U俱興宮中府中俱為一體四時(shí)倶備天下寒士俱歡顏此人一一為具言所聞7、感時(shí)花濺淚亂花漸欲迷人眼8、看孫郎東風(fēng)不與周郎便射天狼隨風(fēng)直到夜郎西9、薄暮暝暝云歸而巖穴瞑10、朝廷之臣莫不畏王門(mén)庭若市隔江猶唱后庭花11、隱天蔽日王之蔽甚矣益州疲弊橫柯上蔽缊袍敝衣12、蕭關(guān)逢候騎不求聞達(dá)于諸侯13、錦帽貂裘會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月14、欲辨已忘言萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之15、為報(bào)傾城隨太守檣傾楫摧俄頃風(fēng)定云墨色一碧萬(wàn)頃古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）前事不忘，。（《戰(zhàn)國(guó)策》）（2）朔氣傳金柝，。（《木蘭詩(shī)》）（3），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（4）仍憐故鄉(xiāng)水，。（李白《渡荊門(mén)送別》）（5）日出江花紅勝火，。（白居易《憶江南》）（6），贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）文天祥《過(guò)零丁洋》中“？”的詩(shī)句體現(xiàn)了舍生取義的英雄氣概，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)忠心光耀史冊(cè)。（8）在為理想而奮斗的過(guò)程中，我們要學(xué)習(xí)范仲淹“，”的憂(yōu)樂(lè)觀，勇?lián)聲r(shí)代賦予我們的使命。題型一直接默寫(xiě)型1．（2024·江蘇無(wú)錫·中考真題）根據(jù)課文默寫(xiě)。①是故學(xué)然后知不足，。（《〈禮記〉二則》）②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。[李白《行路難（其一）》]③，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）④無(wú)限山河淚，。（夏完淳《別云間》）2．（2024·山東威?！ぶ锌颊骖}）根據(jù)提示，將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。①金沙水拍云崖暖，。（毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）②夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）③最?lèi)?ài)湖東行不足，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）④，將登太行雪滿(mǎn)山。（李白《行路難（其一）》）⑤，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過(guò)零丁洋》）⑥，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑦何處望神州？。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）⑧大漠沙如雪，。（李賀《馬詩(shī)》）題型二理解性默寫(xiě)型1．（2024·山東東營(yíng)·中考真題）詩(shī)文名句填空。（1）《論語(yǔ)·子罕》中“，”兩句強(qiáng)調(diào)了“志”對(duì)一個(gè)人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被強(qiáng)行改變。（2）《木蘭辭》刻畫(huà)了花木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的巾幗英雄形象，激勵(lì)著一代代中國(guó)人。其中“，”兩句生動(dòng)寫(xiě)出了她奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)的急切心情。（3）李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”寫(xiě)自己面臨的重重障礙，但他不畏艱難，用“，”表達(dá)對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信心。（4）杜甫《望岳》用“，”兩句展現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，引起后世無(wú)數(shù)有志之士的強(qiáng)烈共鳴。（5）每逢佳節(jié)倍思親。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“，”已成為親友相互祝福、傳遞美好情感的千古名句。2．名句填空?！对狸?yáng)樓記》中，遷客騷人“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏”之感，范仲淹則高唱“不以物喜，①”，這是豁達(dá)深遠(yuǎn)的自強(qiáng)不息；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾雖報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，卻抒發(fā)“了卻君王天下事，②”的雄心壯志，這是赤膽忠心的自強(qiáng)不息；《江城子·密州出獵》中，蘇軾借歷史典故，期待“③，④，射天狼”，這是英武豪邁的自強(qiáng)不息；《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，劉禹錫雖屢遭貶謫，卻拋開(kāi)個(gè)人悲苦，相信“⑤，⑥”，這是樂(lè)觀進(jìn)取的自強(qiáng)不息?？v使前路迷茫，我們也要銳意進(jìn)取，充滿(mǎn)信心，正如李白在《行路難（其一）》中所言：“⑦，⑧”?？v使人生坎坷，我們也要像蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中給予天下離人的美好祝愿：“⑨，⑩?！鳖}型三情境默寫(xiě)型1.（2024·吉林長(zhǎng)春·中考真題）名篇名句默寫(xiě)。畢業(yè)在即，驪歌響起，我們將各奔前程。親愛(ài)的同學(xué)，距離不能阻隔我們的情誼，因?yàn)椋?）“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何況我們?cè)谕粋€(gè)城市。未來(lái)的人生之路，我們可能會(huì)遇到一些困難，但無(wú)論如何，一定要相信：（2）“，?！保ɡ畎住缎新冯y》）讓我們互相激勵(lì)，積極進(jìn)取，就像杜甫在《望岳》中寫(xiě)的那樣：（3）“，?！弊８Ｄ?！親愛(ài)的同學(xué)！最后，我們一起向老師告別，他們（4）“，”（李商隱《無(wú)題》）的奉獻(xiàn)精神會(huì)時(shí)刻提醒我們度過(guò)永不怠惰的青春時(shí)光。2．（2024·山東臨沂·二模）臨近考試，小文覺(jué)得復(fù)習(xí)課沒(méi)有學(xué)新課文那么有趣，你可以用《論語(yǔ)》中的（1）“，”來(lái)勸說(shuō)他；學(xué)校舉辦“我愛(ài)記詩(shī)詞”比賽，用意不在評(píng)高低獎(jiǎng)次，而是認(rèn)識(shí)詩(shī)詞之美，享受浸潤(rùn)古典文化的樂(lè)趣，用歐陽(yáng)修《醉翁亭記》所說(shuō)“醉翁之意不在酒，（2）”最為合適；經(jīng)過(guò)努力攀登，終于到達(dá)山巔，極目遠(yuǎn)眺，千山萬(wàn)壑盡收眼底，此時(shí)會(huì)想起杜甫《望岳》中的詩(shī)句（3）“，一覽眾山小”；人生路上，當(dāng)你遭遇困境時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槔Ь持型N(yùn)藏著希望，正如陸游《游山西村》所說(shuō)（4）“山重水復(fù)疑無(wú)路，”；與朋友離別，雖有不舍與憂(yōu)傷，卻仍然可用詩(shī)句（5）“，”安慰他（她）。題型四歸類(lèi)型默寫(xiě)型1．（2024·河南信陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）語(yǔ)文老師寫(xiě)了一段“古詩(shī)文里的勞動(dòng)”朗誦稿，故意空缺了一些語(yǔ)句，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)。熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們從“①，②”（《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》）中看到勞動(dòng)的歡快場(chǎng)景，從“唧唧復(fù)唧唧，③”（《木蘭詩(shī)》）中感受勞動(dòng)的美好形象，在“④，男女衣著，悉如外人”（《桃花源記》）中體會(huì)勞動(dòng)的幸福安寧，也從“⑤，⑥”（《賣(mài)炭翁》）里體會(huì)勞動(dòng)的苦累艱辛?！阿撸藰?lè)何極”（《岳陽(yáng)樓記》），讓我們感受到在清明政治下勞動(dòng)者生活的美好；“⑧，豐年留客足雞豚”（《游山西村》），讓我們體會(huì)到豐衣足食的勞動(dòng)者待人的真誠(chéng)。2．（2024·廣東東莞·三模）古詩(shī)文默寫(xiě)。古典詩(shī)詞中，色彩的運(yùn)用更能增強(qiáng)表現(xiàn)力。如：客路青山外，①。（王灣《次北固山下》）；小園幾許，收盡春光。有②，，。（秦觀《行香子》）；白居易在《錢(qián)塘湖春行》中用③“，”寫(xiě)出了西湖的美景令人流連忘返；岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“④，”描繪出紅白映襯、色彩鮮明的邊塞雪天美景；汪曾祺認(rèn)為李賀的詩(shī)是畫(huà)在黑底子上的畫(huà)，《雁門(mén)太守行》中就用⑤“，”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了敵軍壓境、危城欲破的緊急情境，表現(xiàn)出守防將士英勇無(wú)畏的精神風(fēng)貌；白居易《賣(mài)炭翁》中⑥“，。”用“白”和“黑”兩種鮮明的色彩表現(xiàn)賣(mài)炭翁生活的艱辛。專(zhuān)題一語(yǔ)言文字運(yùn)用第05講名句名篇默寫(xiě)01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 ?課標(biāo)要求?考查形式?命題趨勢(shì)02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航03考點(diǎn)突破·考法探究?方法指導(dǎo)中考名句默寫(xiě)的技巧04題型精研·考向洞悉題型一直接默寫(xiě)型題型二理解性默寫(xiě)型題型三情境默寫(xiě)型題型四歸類(lèi)型默寫(xiě)型一、課標(biāo)要求《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在“總目標(biāo)”“第四學(xué)段（7-9年級(jí)）”【閱讀與鑒賞】中提出“背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇（段）?！辈⒃诟戒?中列出了7-9年級(jí)要求背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文60篇（段），這些都是中考名句默寫(xiě)的重要考查范圍。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重積累與運(yùn)用，名句名篇的默寫(xiě)正是對(duì)學(xué)生古詩(shī)文積累情況的直接考查，通過(guò)默寫(xiě)，能夠檢驗(yàn)學(xué)生是否真正理解和掌握了這些經(jīng)典詩(shī)文，是否能夠?qū)⑵鋬?nèi)化于心，提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承之情.二、考查形式形式內(nèi)容示例直接默寫(xiě)型通常直接給出詩(shī)文的上句或下句，要求考生默寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的下句或上句；或給出詩(shī)歌名和作者，要求學(xué)生直接默寫(xiě)整首詩(shī)或補(bǔ)充完整整首詩(shī)歌?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）理解性默寫(xiě)型不僅要求考生記住詩(shī)文的內(nèi)容，還需理解其深層含義，根據(jù)題目所給的情境、主題或問(wèn)題等要求，選擇性地默寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)句。《赤壁》中借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”。情境默寫(xiě)型通過(guò)設(shè)置一個(gè)具體的情境，要求考生根據(jù)該情境默寫(xiě)相關(guān)的詩(shī)文內(nèi)容。畢業(yè)在即，同學(xué)們?cè)诹粞詢(xún)?cè)上寫(xiě)下贈(zèng)言，小明引用《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)送別的情誼。歸類(lèi)型默寫(xiě)型要求考生根據(jù)某個(gè)主題或類(lèi)別，默寫(xiě)相關(guān)的古詩(shī)文句子，如含有某個(gè)特定意象、表達(dá)某種情感、體現(xiàn)某種哲理等的詩(shī)句。請(qǐng)默寫(xiě)兩句含有“月”字的古詩(shī)文句子。“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天?！保ㄌK軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）三、命題趨勢(shì)1.重點(diǎn)突出：傳統(tǒng)名篇名句依然是考查重點(diǎn)，教材新增篇目和課標(biāo)推薦篇目中的名句是考查熱點(diǎn)。這體現(xiàn)了對(duì)經(jīng)典文化的重視以及對(duì)課標(biāo)的緊密遵循，要求學(xué)生不僅要熟悉課本中的傳統(tǒng)經(jīng)典，也要關(guān)注教材的更新和課標(biāo)的要求。2.形式多樣：記憶型、理解型默寫(xiě)仍占主要地位，但情境型默寫(xiě)越來(lái)越受到重視，且會(huì)更加注重結(jié)合時(shí)事或傳統(tǒng)經(jīng)典設(shè)計(jì)主題情境，新穎靈活。這種趨勢(shì)旨在考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解和運(yùn)用能力，讓學(xué)生能夠在具體的情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體會(huì)古詩(shī)文在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和意義。3.內(nèi)容深化：所考查的名句大多是意蘊(yùn)深刻、富含哲理、令人深思、警策勵(lì)志等方面的句子，以及主旨句、中心句、極富生命力的千古名句。這反映了中考對(duì)學(xué)生思維深度和文化內(nèi)涵理解的更高要求，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，不僅要記住表面的文字，更要深入領(lǐng)會(huì)其中的思想情感和人生哲理。4.綜合考查：除了單獨(dú)的名句默寫(xiě)題型外，部分地區(qū)還會(huì)在綜合性學(xué)習(xí)中以語(yǔ)段綜合的形式融合其它考點(diǎn)對(duì)名句默寫(xiě)進(jìn)行綜合考查，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和綜合性，要求學(xué)生具備更強(qiáng)的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。中考名句默寫(xiě)的技巧一、能夠正確答出直接性默寫(xiě)1.明確重點(diǎn)考查語(yǔ)句（1）名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。所考的項(xiàng)目，朝代上側(cè)重于先秦和唐宋，文體上側(cè)重于詩(shī)歌和散文，內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。（2）明確復(fù)習(xí)范圍，增強(qiáng)識(shí)記的目的性。考綱規(guī)定、必背篇目為復(fù)習(xí)記憶重點(diǎn)。最重要的是唐宋近體詩(shī)中的“名句名篇”和先秦諸子散文中的“名句名篇”。2.學(xué)會(huì)審題（1）根據(jù)提示內(nèi)容，明確詩(shī)篇、作者和上下文。（2）注意事項(xiàng)a.注意生僻難寫(xiě)的字。很多同學(xué)雖然能背誦名詞名篇，但當(dāng)時(shí)會(huì)背的東西不一定會(huì)寫(xiě)，考試時(shí)間可能因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)其中的難寫(xiě)或易錯(cuò)的字而丟了分。因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要勤于動(dòng)筆，在紙上用筆默寫(xiě)。如：水何澹澹，山島竦峙。句中的“?！薄ⅰ榜怠睒O易誤寫(xiě)。b.注意同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同、意義不同甚至相反的詞語(yǔ)，這是命題人最喜歡下圈套的考點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要特備注意，做到不僅知其音，還要知其意。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。句中的“涯”易誤寫(xiě)成“崖”。c.注意意義近（具體語(yǔ)境都講得通）形異詞。意思相近或相同而行字形截然不同的詞在名句名篇中也是屢見(jiàn)不鮮的，這種詞極有迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試的“失分點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)高度重視。如：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。句中“盡”易誤寫(xiě)成與之意義相近的“進(jìn)”。3.積累要點(diǎn)反復(fù)誦讀，勤于書(shū)寫(xiě)?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！闭b讀對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞來(lái)說(shuō)，是一個(gè)有效的途徑。通過(guò)反復(fù)誦讀，理解句章，理解文意。反過(guò)來(lái)要“見(jiàn)義知句”。要將“眼到、口到、筆到、心到”這一過(guò)程同時(shí)進(jìn)行，貫穿始終。二、能夠正確答出理解性默寫(xiě)總的來(lái)說(shuō)，理解性默寫(xiě)是在識(shí)記基礎(chǔ)上的升級(jí)，要把握作者寫(xiě)作背景、寫(xiě)作情感、詩(shī)文含義以及藝術(shù)特色。即選句內(nèi)容一般隸屬于下面四種情況：a.

揭示人類(lèi)社會(huì)及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）；b.

抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、廣闊胸懷的句子；c.

描寫(xiě)優(yōu)美意境的名句；d.

反映以德治國(guó)、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句。古詩(shī)文默寫(xiě)易錯(cuò)句1、衡陽(yáng)雁去無(wú)留意誰(shuí)家新燕啄春泥塞上燕脂凝夜紫歸雁入胡天燕然未勒歸無(wú)計(jì)似曾相識(shí)燕歸來(lái)歸雁洛陽(yáng)邊都護(hù)在燕然2、留取丹心照汗青傷心秦漢經(jīng)行處征蓬出漢塞星漢燦爛3、簫鼓追隨春社近蕭關(guān)逢候騎秋風(fēng)蕭瑟滿(mǎn)目蕭然，感激而悲者矣4、化作春泥更護(hù)花宮闕萬(wàn)間都做了土一鼓作氣困于心衡于慮而后作馬作的盧飛快作奸犯科5、何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋才美不外見(jiàn)6、百?gòu)U俱興宮中府中俱為一體四時(shí)倶備天下寒士俱歡顏此人一一為具言所聞7、感時(shí)花濺淚亂花漸欲迷人眼8、看孫郎東風(fēng)不與周郎便射天狼隨風(fēng)直到夜郎西9、薄暮暝暝云歸而巖穴瞑10、朝廷之臣莫不畏王門(mén)庭若市隔江猶唱后庭花11、隱天蔽日王之蔽甚矣益州疲弊橫柯上蔽缊袍敝衣12、蕭關(guān)逢候騎不求聞達(dá)于諸侯13、錦帽貂裘會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月14、欲辨已忘言萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之15、為報(bào)傾城隨太守檣傾楫摧俄頃風(fēng)定云墨色一碧萬(wàn)頃古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）前事不忘，。（《戰(zhàn)國(guó)策》）（2）朔氣傳金柝，。（《木蘭詩(shī)》）（3），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（4）仍憐故鄉(xiāng)水，。（李白《渡荊門(mén)送別》）（5）日出江花紅勝火，。（白居易《憶江南》）（6），贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）文天祥《過(guò)零丁洋》中“？”的詩(shī)句體現(xiàn)了舍生取義的英雄氣概，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)忠心光耀史冊(cè)。（8）在為理想而奮斗的過(guò)程中，我們要學(xué)習(xí)范仲淹“，”的憂(yōu)樂(lè)觀，勇?lián)聲r(shí)代賦予我們的使命。【答案】后事之師寒光照鐵衣大漠孤煙直萬(wàn)里送行舟春來(lái)江水綠如藍(lán)了卻君王天下事人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青先天下之憂(yōu)而憂(yōu)后天下之樂(lè)而樂(lè)題型一直接默寫(xiě)型1．（2024·江蘇無(wú)錫·中考真題）根據(jù)課文默寫(xiě)。①是故學(xué)然后知不足，。（《〈禮記〉二則》）②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。[李白《行路難（其一）》]③，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）④無(wú)限山河淚，。（夏完淳《別云間》）【答案】教然后知困直掛云帆濟(jì)滄海了卻君王天下事誰(shuí)言天地寬2．（2024·山東威?！ぶ锌颊骖}）根據(jù)提示，將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。①金沙水拍云崖暖，。（毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）②夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）③最?lèi)?ài)湖東行不足，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）④，將登太行雪滿(mǎn)山。（李白《行路難（其一）》）⑤，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過(guò)零丁洋》）⑥，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑦何處望神州？。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）⑧大漠沙如雪，。（李賀《馬詩(shī)》）【答案】大渡橋橫鐵索寒思君不見(jiàn)下渝州綠楊陰里白沙堤欲渡黃河冰塞川惶恐灘頭說(shuō)惶恐城闕輔三秦滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓燕山月似鉤題型二理解性默寫(xiě)型1．（2024·山東東營(yíng)·中考真題）詩(shī)文名句填空。（1）《論語(yǔ)·子罕》中“，”兩句強(qiáng)調(diào)了“志”對(duì)一個(gè)人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被強(qiáng)行改變。（2）《木蘭辭》刻畫(huà)了花木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的巾幗英雄形象，激勵(lì)著一代代中國(guó)人。其中“，”兩句生動(dòng)寫(xiě)出了她奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)的急切心情。（3）李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”寫(xiě)自己面臨的重重障礙，但他不畏艱難，用“，”表達(dá)對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信心。（4）杜甫《望岳》用“，”兩句展現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，引起后世無(wú)數(shù)有志之士的強(qiáng)烈共鳴。（5）每逢佳節(jié)倍思親。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“，”已成為親友相互祝福、傳遞美好情感的千古名句?！敬鸢浮咳娍蓨Z帥也匹夫不可奪志也萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟2．名句填空?！对狸?yáng)樓記》中，遷客騷人“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏”之感，范仲淹則高唱“不以物喜，①”，這是豁達(dá)深遠(yuǎn)的自強(qiáng)不息；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾雖報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，卻抒發(fā)“了卻君王天下事，②”的雄心壯志，這是赤膽忠心的自強(qiáng)不息；《江城子·密州出獵》中，蘇軾借歷史典故，期待“③，④，射天狼”，這是英武豪邁的自強(qiáng)不息；《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，劉禹錫雖屢遭貶謫，卻拋開(kāi)個(gè)人悲苦，相信“⑤，⑥”，這是樂(lè)觀進(jìn)取的自強(qiáng)不息?？v使前路迷茫，我們也要銳意進(jìn)取，充滿(mǎn)信心，正如李白在《行路難（其一）》中所言：“⑦，⑧”?？v使人生坎坷，我們也要像蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中給予天下離人的美好祝愿：“⑨，⑩?！薄敬鸢浮坎灰约罕A得生前身后名會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月西北望沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟題型三情境默寫(xiě)型1.（2024·吉林長(zhǎng)春·中考真題）名篇名句默寫(xiě)。畢業(yè)在即，驪歌響起，我們將各奔前程。親愛(ài)的同學(xué)，距離不能阻隔我們的情誼，因?yàn)椋?）“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何況我們?cè)谕粋€(gè)城市。未來(lái)的人生之路，我們可能會(huì)遇到一些困難，但無(wú)論如何，一定要相信：（2）“，。”（李白《行路難》）讓我們互相激勵(lì)，積極進(jìn)取，就像杜甫在《望岳》中寫(xiě)的那樣：（3）“，?！弊８Ｄ?！親愛(ài)的同學(xué)！最后，我們一起向老師告別，他們（4）“，”（李商隱《無(wú)題》）的奉獻(xiàn)精神會(huì)時(shí)刻提醒我們度過(guò)永不怠惰的青春時(shí)光。【答案】海內(nèi)存知己天涯若比鄰長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干2．（2024·山東臨沂·二模）臨近考試，小文覺(jué)得復(fù)習(xí)課沒(méi)有學(xué)新課文那么有趣，你可以用《論語(yǔ)》中的（1）“，”來(lái)勸說(shuō)他；學(xué)校舉辦“我愛(ài)記詩(shī)詞”比賽，用意不在評(píng)高低獎(jiǎng)次，而是認(rèn)識(shí)詩(shī)詞之美，享受浸潤(rùn)古典文化的樂(lè)趣，用歐陽(yáng)修《醉翁亭記》所說(shuō)“醉翁之意不在酒，（2）”最為合適；經(jīng)過(guò)努力攀登，終于到達(dá)山巔，極目遠(yuǎn)眺，千山萬(wàn)壑盡收眼底，此時(shí)會(huì)想起杜甫《望岳》中的詩(shī)句（3）“，一覽眾山小”；人生路上，當(dāng)你遭遇困境時(shí)，