蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《升和毫升》

蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《升和毫升》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《升和毫升》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對《升和毫升》這一章節(jié)的內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物教具以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生活實例導(dǎo)入新課，即用一杯水量為250毫升的杯子向?qū)W生展示升和毫升的概念，引起學(xué)生興趣。

展開階段，張老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，講解了升和毫升的定義及換算關(guān)系；然后，讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，用量筒和杯子實際測量不同容量的液體，加深學(xué)生對升和毫升的理解。

結(jié)束階段，張老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)得尤為明顯，大家共同完成實驗任務(wù)，討論實驗現(xiàn)象。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實物教具等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握升和毫升的概念、換算關(guān)系以及實際應(yīng)用。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂提問和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，說明對知識點的理解和記憶情況較好。

2.知識掌握

學(xué)生對升和毫升的概念和換算關(guān)系有了較為清晰的認(rèn)識，能夠在實際操作中運用所學(xué)知識。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實際測量不同容量的液體，加深了對升和毫升的理解。此外，學(xué)生還能將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，舉例說明升和毫升在生活中的應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)積極參與，相互協(xié)作，體現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，通過聯(lián)系生活實際，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，通過實驗環(huán)節(jié)讓學(xué)生深刻理解升和毫升的概念，同時培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動思考和提問。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加一些小組討論的活動，讓學(xué)生在討論中深化對知識點的理解。此外，張老師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些與升和毫升相關(guān)的實際應(yīng)用案例，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時，可以一次教學(xué)研討會，邀請張老師分享本節(jié)