七年級(jí)下學(xué)期生物學(xué)第三單元植物的生活第一章植物能進(jìn)行光合作用等生命活動(dòng)單元測(cè)試試題（含答案）（適合人教版）

第一章植物能進(jìn)行光合作用等生命活動(dòng)（滿分100分時(shí)間45分鐘）一、選擇題(每小題3分,共45分)1.沙漠中的植物“駱駝刺”有著極其發(fā)達(dá)的根系,其根系可深達(dá)地下20米。它的根能長(zhǎng)那么長(zhǎng)主要是因?yàn)?(

)①根冠部分細(xì)胞的伸長(zhǎng)②分生區(qū)細(xì)胞的分裂③伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)④成熟區(qū)細(xì)胞的分裂A.①②B.③④C.②④D.②③2.下列有關(guān)“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),敘述錯(cuò)誤的是?(

)A.實(shí)驗(yàn)前對(duì)天竺葵暗處理的目的是排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾B.用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是形成對(duì)照C.該實(shí)驗(yàn)證明了水是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件D.碘液是為了檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉3.如圖是根尖不同部位細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是?(

)A.吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是②B.由根冠到成熟區(qū)的正確排序是③①②④C.與幼根的生長(zhǎng)密切相關(guān)的是①和④D.③對(duì)根尖起保護(hù)作用4.如圖①所示,某植物的葉片僅乙區(qū)域?yàn)榫G色。某興趣小組的學(xué)生以此為實(shí)驗(yàn)材料,探究光合作用的場(chǎng)所,結(jié)果如圖②所示。下列敘述錯(cuò)誤的是?(

)A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)該植物進(jìn)行暗處理B.②操作前需對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理C.碘液染色后,只有乙處變藍(lán)D.實(shí)驗(yàn)說明葉肉細(xì)胞是光合作用的場(chǎng)所5.小愛同學(xué)為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是(

)A.圖甲裝置可探究光合作用的場(chǎng)所是葉綠素B.圖乙裝置中試管收集的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃C.圖丙裝置中澄清的石灰水變渾濁,說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳D.將圖丁裝置中萌發(fā)的種子換成煮熟的種子,燃燒的蠟燭也會(huì)立刻熄滅6.某校學(xué)生在參加“種植試驗(yàn)田”的勞動(dòng)實(shí)踐過程中,逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn),其中不正確的是?(

)A.移栽時(shí)剪掉部分枝葉是為了減弱蒸騰作用B.播種前翻耕土地是為了抑制種子的呼吸作用C.植株生長(zhǎng)時(shí),適當(dāng)增加光照強(qiáng)度可以促進(jìn)光合作用D.大雨過后,試驗(yàn)田被淹要及時(shí)排澇是為了促進(jìn)呼吸作用7.在鄉(xiāng)村振興中,人們常常采用建造塑料大棚的方法,為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供適宜的環(huán)境。下列說法錯(cuò)誤的是?(

)A.塑料大棚既為農(nóng)作物“保暖”,又讓農(nóng)作物能夠接受充足的光照,制造更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.農(nóng)作物能不斷通過根系吸收水分并且運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?其動(dòng)力主要來自植物的呼吸作用C.種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該合理密植D.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量可適當(dāng)提高白天大棚內(nèi)二氧化碳濃度8.如圖是某同學(xué)觀察到的葉片結(jié)構(gòu)及葉片下表皮示意圖。下列說法正確的是?(

)A.1和5屬于上皮組織,具有保護(hù)作用B.7和8都能進(jìn)行光合作用C.3是葉脈,主要由輸導(dǎo)組織構(gòu)成D.通過6進(jìn)出葉片的氣體只有氧氣和二氧化碳9.中國(guó)素有禮儀之邦的美譽(yù),許多禮儀活動(dòng)都有植物的身影,如有的禮儀活動(dòng)用紅棗寓意“早早高中”“早生貴子”。下列關(guān)于紅棗和棗樹的說法,正確的是?(

)A.紅棗既是棗樹的營(yíng)養(yǎng)器官也是生殖器官B.棗樹的蒸騰作用造成了水分的大量浪費(fèi)C.棗樹莖中的導(dǎo)管是輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道D.新鮮紅棗放在高溫和濕潤(rùn)環(huán)境中有利于長(zhǎng)期貯存10.如圖是“檢驗(yàn)光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是?(

)A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將兩個(gè)長(zhǎng)勢(shì)相同的植物進(jìn)行暗處理B.甲、乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量C.光照幾小時(shí)后,將葉片放入酒精中隔水加熱至黃白色D.實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的場(chǎng)所是葉綠體11.某同學(xué)對(duì)植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行比較,得出下列結(jié)論,說法錯(cuò)誤的是?(

)A.植物白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用B.光合作用在葉綠體中進(jìn)行,呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行C.光合作用制造有機(jī)物,貯存能量;呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量D.光合作用釋放氧氣,呼吸作用釋放二氧化碳12.下列有關(guān)綠色植物蒸騰作用的敘述,錯(cuò)誤的是?(

)A.植物通過蒸騰作用可以提高大氣濕度,增加降水B.植物體內(nèi)“水往高處流”的動(dòng)力主要來自蒸騰作用C.選擇傍晚或陰天移栽植物,是為了提高植物的蒸騰作用D.蒸騰作用能使植物有效地散熱,防止葉片被陽(yáng)光灼傷13.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用是綠色植物的重要生理活動(dòng),下列敘述正確的是?(

)A.植物吸收的水主要用于光合作用和呼吸作用B.植物迅速生長(zhǎng)時(shí)期光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度C.光合作用和蒸騰作用的主要器官都是葉肉D.光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用只在夜間進(jìn)行14.2021年9月24日,國(guó)際頂尖雜志《科學(xué)》刊登消息:中國(guó)科學(xué)院科學(xué)家首次在實(shí)驗(yàn)室利用二氧化碳合成了淀粉,同時(shí)完成了光能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)換。這相當(dāng)于綠色植物進(jìn)行光合作用?(

)A.制造有機(jī)物,貯存能量B.制造有機(jī)物,釋放能量C.分解有機(jī)物,貯存能量D.分解有機(jī)物,釋放能量15.張家界中考為了探究光合作用的實(shí)驗(yàn),某生物興趣小組測(cè)定了晴朗的一天中大棚內(nèi)某蔬菜釋放氧氣或吸收氧氣的量(相對(duì)值)隨時(shí)間的變化,并繪制了如圖所示的折線圖。下列敘述不正確的是(

)A.AB(不含A、B兩點(diǎn))段植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用B.BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行C.C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧氣的量與呼吸作用吸收氧氣的量相等D.DE段光合作用釋放氧氣的量小于呼吸作用吸收氧氣的量二、非選擇題(共55分)16.(16分)小麥?zhǔn)俏覈?guó)北方地區(qū)的重要食物來源。如圖為小麥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過程示意圖,①~③表示某些生理過程,a、b、c表示某些區(qū)域。請(qǐng)分析回答下列問題。（1）小麥根生長(zhǎng)最快的部位是

區(qū),實(shí)際上根的生長(zhǎng)還需要依靠c區(qū)細(xì)胞進(jìn)行②過程來增加

。c區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是。(2)③表示

的過程,它使細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,各自具有了不同功能,從而形成組織。一株小麥約有150億條根毛,總表面積與兩個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)大小相近,利于根的吸收,這體現(xiàn)了生物體

的生物學(xué)觀點(diǎn)。(3)部分地區(qū)的農(nóng)民常通過增加磷肥的施肥量來提高小麥產(chǎn)量,是否施磷肥越多小麥產(chǎn)量就越高呢?某科研人員對(duì)此進(jìn)行了研究。表格呈現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的一些數(shù)據(jù)。①由表格可以看出,該實(shí)驗(yàn)的變量是

。②分析表中數(shù)據(jù),磷肥的施肥量在

千克/公頃之間,對(duì)小麥增加產(chǎn)量最為有效?；瘜W(xué)肥料具有養(yǎng)分含量高、肥效快、施用及儲(chǔ)運(yùn)方便等特點(diǎn),但是也有一些弊端,具體體現(xiàn)在

(答出一點(diǎn)即可)等方面。17.(16分)科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的常用方法。某生物興趣小組的同學(xué)將放到黑暗處一晝夜的銀邊天竺葵進(jìn)行圖一所示處理,圖二為葉片甲的放大圖。光照一段時(shí)間后,取甲、乙、丙三葉片脫色、漂洗、滴加碘液(說明:透明塑料袋內(nèi)固體氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳)。請(qǐng)分析回答問題:(1)將銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是

。實(shí)驗(yàn)過程中將葉片放入

溶液中隔水加熱,目的是脫去葉綠素,便于觀察。(2)葉片乙與葉片丙對(duì)照,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明

。(3)經(jīng)過染色處理后,葉片甲上的A與C均不變藍(lán),其原因分別是

,兩者能否形成對(duì)照?

,原因是

。(4)通過甲葉片相關(guān)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是。18.(16分)圖甲中a、b、c分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖乙為其在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(1)圖甲中a、b、c三種生理活動(dòng),在夜晚能夠進(jìn)行的是

(填字母)。(2)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自圖乙中的曲線

(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)代表的生理活動(dòng)所釋放的能量,它與圖甲中的生理活動(dòng)

(填“a”“b”或“c”)相對(duì)應(yīng)。請(qǐng)寫出此生理活動(dòng)的表達(dá)式:

。(3)圖乙中曲線Ⅱ代表的生理活動(dòng)在12時(shí)左右的活動(dòng)強(qiáng)度增強(qiáng)的主要外界因素是

較高。(4)圖乙中植物這一天內(nèi)體內(nèi)有機(jī)物積累量最多的時(shí)間點(diǎn)是

。(5)移栽植物時(shí),往往在陰天或傍晚進(jìn)行,其主要目的是抑制圖甲中的

(填“a”“b”或“c”)生理活動(dòng)。19.(7分)“半葉法”是經(jīng)典的測(cè)量植物光合作用強(qiáng)度的方法,即將植物葉片的一部分遮光,另一部分充足光照(如圖),過一段時(shí)間后,在這兩部分葉片的對(duì)應(yīng)部位取同等面積,分別烘干稱重,然后再計(jì)算出該植物光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)分析回答下列問題:(1)為了確保實(shí)驗(yàn)過程中選定的葉片不能有有機(jī)物輸入和輸出,實(shí)驗(yàn)前需對(duì)葉柄做環(huán)割處理,目的是破壞輸導(dǎo)組織中的

。烘干后,葉片干重除極少部分物質(zhì)為

外,絕大部分是有機(jī)物。(2)在同一植物體上選取葉齡、葉色、大小、位置等相同的葉片按圖示進(jìn)行處理,選取多片葉而不是1片葉的目的是

,提高可信度;計(jì)算時(shí)取平均值的目的是

。(3)如圖所示處理3個(gè)小時(shí)后,取下葉片,將葉片A、B兩部分按對(duì)應(yīng)部位疊在一起,用打孔器切出兩個(gè)等大的圓形葉片,烘干稱重分別記為WA、WB。①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:WA<WB,原因是

。②3小時(shí)內(nèi)每個(gè)進(jìn)行光合作用的圓形葉片合成的有機(jī)物量可

表示為

(用WA、WB表示)。答案1.D

2.C

3.B

4.D

5.C

6.B

7.B

8.C

9.C

10.

D

11.A

12.C

13.B

14.A

15.D

16.(1)伸長(zhǎng)

細(xì)胞的數(shù)量

細(xì)胞排列緊密,體積較小,細(xì)胞核較大,具有旺盛的分裂能力(2)細(xì)胞分化

結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)(3)①磷肥的施肥量

。②60~80

成本較高;過度施用會(huì)使土壤板結(jié);使用不當(dāng)易造成環(huán)境污染(合理即可)17.(1)讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡

酒精

(2)二氧化碳是光合作用的原料

。(3)A沒有葉綠體,C缺少光照

不能

變量不唯一

(4)光是進(jìn)行光合作用的條件,綠葉在光下制造淀粉,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所18.(