學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃范文

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃范文

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象日益增多，導(dǎo)致大量農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)。這些孩子由于缺乏父母的直接關(guān)愛和教育，面臨著諸多成長問題。為了更好地關(guān)愛和幫助這些留守兒童，我校特制定以下工作計劃，以期通過具體的行動和措施，為他們提供一個健康、快樂的成長環(huán)境。

一、工作目標(biāo)

1.建立健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，確保每個留守兒童都能得到應(yīng)有的關(guān)注和幫助。

2.提高留守兒童的心理素質(zhì)，幫助他們建立自信，克服孤獨感和自卑感。

3.加強留守兒童的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，確保他們的學(xué)習(xí)成績不因家庭原因而受到影響。

4.豐富留守兒童的課余生活，提高他們的社交能力和團隊合作精神。

5.加強與留守兒童家長的溝通，形成家校合作的良好氛圍。

二、工作原則

1.堅持以人為本，關(guān)注留守兒童的身心健康發(fā)展。

2.堅持預(yù)防為主，及時發(fā)現(xiàn)并解決留守兒童可能面臨的問題。

3.堅持家校合作，共同為留守兒童的成長提供支持。

4.堅持因地制宜，根據(jù)學(xué)校的實際情況制定具體的關(guān)愛措施。

三、工作措施

（一）建立留守兒童檔案

1.對全校留守兒童進行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解他們的家庭情況、學(xué)習(xí)狀況和心理狀況。

2.為每個留守兒童建立個人檔案，記錄他們的成長變化和需要特別關(guān)注的問題。

3.定期更新檔案信息，確保檔案內(nèi)容的準(zhǔn)確性和時效性。

（二）加強心理健康教育

1.開設(shè)心理健康教育課程，普及心理健康知識，提高留守兒童的自我調(diào)適能力。

2.定期開展心理健康講座和團體輔導(dǎo)活動，幫助留守兒童解決心理問題。

3.建立心理咨詢室，為留守兒童提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。

（三）提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

1.為留守兒童提供課后輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

2.組織優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)對子，進行一對一的學(xué)習(xí)幫扶。

3.定期開展學(xué)科競賽和知識競賽，激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（四）豐富課余生活

1.組織開展豐富多彩的文體活動，如運動會、文藝匯演、繪畫比賽等，提高留守兒童的綜合素質(zhì)。

2.建立興趣小組，如書法、舞蹈、科技制作等，讓留守兒童在課余時間能夠發(fā)展個人興趣和特長。

3.定期組織社會實踐活動，如參觀博物館、科技館、工廠等，拓寬留守兒童的視野。

（五）加強家校溝通

1.定期召開家長會，通報留守兒童在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。

2.建立家校聯(lián)系卡，方便家長隨時了解孩子在校情況，及時反饋孩子在家表現(xiàn)。

3.開展家訪活動，了解留守兒童的家庭環(huán)境，與家長共同探討孩子的教育問題。

四、工作步驟

（一）準(zhǔn)備階段（1-2月）

1.成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)和任務(wù)。

2.制定詳細(xì)的工作計劃和實施方案，確保各項工作的順利開展。

3.對全校教師進行培訓(xùn)，提高他們對留守兒童問題的認(rèn)識和處理能力。

（二）實施階段（3-10月）

1.開展留守兒童摸底調(diào)查，建立個人檔案。

2.開設(shè)心理健康教育課程，定期開展心理健康講座和團體輔導(dǎo)活動。

3.提供課后輔導(dǎo)，組織學(xué)科競賽和知識競賽。

4.開展豐富多彩的文體活動和社會實踐活動。

5.定期召開家長會，建立家校聯(lián)系卡，開展家訪活動。

（三）總結(jié)階段（11-12月）

1.對本年度的關(guān)愛留守兒童工作進行總結(jié)，分析存在的問題和不足。

2.收集留守兒童、家長和教師的反饋意見，為下一年度的工作提供參考。

3.制定下一年度的工作計劃，確保關(guān)愛留守兒童工作的連續(xù)性和發(fā)展性。

五、保障措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，確保各項工作的順利開展。

2.加大資金投入，為關(guān)愛留守兒童工作提供必要的物質(zhì)保障。

3.加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

4.加強宣傳引導(dǎo)，營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

六、預(yù)期效果

1.留守兒童的心理素質(zhì)得到明顯提高，孤獨感和自卑感得到有效緩解。

2.留守兒童的學(xué)業(yè)成績得到穩(wěn)步提升，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到激發(fā)。

3.留守兒童的課余生活更加豐富多彩，綜合素質(zhì)得到全面提高。

4.家校溝通更加順暢，形成共同關(guān)心和支持留守兒童成長的合力。

通過以上工作計劃的實施，我們相信能夠為留守兒