家庭教育學(xué)知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋溫州大學(xué)

家庭教育學(xué)知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋溫州大學(xué)第一章單元測(cè)試

2022年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，家庭教育立法將傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國(guó)事”，從家庭責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同等方面回應(yīng)了人民對(duì)高質(zhì)量家庭教育的迫切需要。家庭教育立法（）

①有助于家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念

②有助于保障未成年人的基本民主權(quán)利

③是國(guó)家推進(jìn)法治體系建設(shè)的重要舉措

④旨在明確不同主體在家庭教育中的責(zé)任

A:②④B:①④C:②③D:①③

答案:①③針對(duì)社會(huì)上一些家長(zhǎng)養(yǎng)而不教的問題，人大代表向全國(guó)人大提交“加快家庭教育立法”的議案。2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，新法于2022年1月1日起施行。在此過程中（）

①人大常委會(huì)行使監(jiān)督權(quán)

②人大代表行使表決權(quán)

③人大常委會(huì)行使審議權(quán)

④人大代表行使提案權(quán)

A:①④B:②④C:②③D:①③

答案:②④（）關(guān)系是婚姻與家庭中最親密的關(guān)系.

A:家人B:夫妻C:親子D:手足

答案:夫妻（）是理想的教育方式，而其他類型都在不同方面存在問題.

A:溺愛型B:民主型C:否定型D:過分保護(hù)型

答案:民主型家庭教育是終身教育，但不是啟蒙教育。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第二章單元測(cè)試

（）是婚姻的動(dòng)因和基礎(chǔ)。

A:婚姻關(guān)系B:愛情C:夫妻關(guān)系D:兩性關(guān)系

答案:愛情（）是為人子女者在家庭生活中應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任與義務(wù)。

A:家庭責(zé)任B:子職C:親職D:家庭義務(wù)

答案:子職（）是新加坡的國(guó)策。

A:健康家庭B:建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭C:幸福家庭D:活力家庭

答案:幸福家庭（）的父母應(yīng)該是孩子的榜樣。

A:素質(zhì)高B:成功C:有知識(shí)有能力D:稱職

答案:稱職（）的家庭教育與影響，對(duì)一個(gè)人思想觀念的形成、智力的發(fā)展、性格的培養(yǎng)都

具有至關(guān)重要的啟蒙意義。

A:中期B:晚期C:早期

答案:早期

第三章單元測(cè)試

（）的家庭中，父母有一個(gè)頑固的觀點(diǎn)是：孩子是我的，我可以隨意對(duì)待孩子。

A:濫愛型B:忽視型C:民主型D:專制型

答案:專制型（）的親子關(guān)系是傾斜的，它像架天秤，父母這邊高——太能干，孩子那邊

低——能力低.

A:忽視型B:民主型C:專制型D:濫愛型

答案:濫愛型（）就是向孩子提出自己的主張或提供父母解決的方法，供孩子參考。

A:貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備B:說教、規(guī)勸、教訓(xùn)C:爭(zhēng)論、辨駁D:建議、提忠告、提供解決方法

答案:建議、提忠告、提供解決方法（）可能產(chǎn)生的后果是會(huì)造成孩子的防衛(wèi)態(tài)度與對(duì)抗心理。

A:說教、規(guī)勸、教訓(xùn)B:警告、責(zé)備、威脅C:建議、提忠告、提供解決方法D:爭(zhēng)論、辨駁

答案:爭(zhēng)論、辨駁（）可能造成的后果是暗示孩子對(duì)于生活上所遇到的困難，與其盡力去克服，不如設(shè)法逃避。

A:貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備B:贊美、贊同C:保證、同情、安慰、支持D:退縮、逃避、遷就

答案:退縮、逃避、遷就

第四章單元測(cè)試

（）可能造成的后果是孩子回答問題時(shí)，可能會(huì)放棄原來的想法，去猜測(cè)父母心思，學(xué)會(huì)說謊。

A:贊美、贊同B:調(diào)查、詢問C:保證、同情、安慰、支持D:社會(huì)E:貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備

答案:調(diào)查、詢問（）可能造成的后果是孩子怕被分析，會(huì)產(chǎn)生逃避心理。

A:侮罵、嘲弄、諷刺B:贊美、贊同C:解釋、分析、診斷D:貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備

答案:解釋、分析、診斷（）是對(duì)兒童成長(zhǎng)影響最直接、最深刻的微觀環(huán)境，是決定兒童心理發(fā)展的重要因素。

A:社區(qū)B:社會(huì)C:家庭D:學(xué)校

答案:家庭（）是孩子人際交往的范本。

A:融入社會(huì)B:親子關(guān)系C:父母溝通D:培養(yǎng)合作

答案:親子關(guān)系（）是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系，并借此表達(dá)思想和情感的能力。

A:視覺空間智能B:音樂智能C:語(yǔ)言智能D:數(shù)理邏輯智能

答案:視覺空間智能

第五章單元測(cè)試

（）是指善于運(yùn)用身體動(dòng)作表達(dá)思想和感情、靈巧地操作物體的智力，包括平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、速度、靈活性等特殊的身體技巧以及對(duì)外界或自身刺激反應(yīng)的能力。

A:人際交流智能B:自省智能C:視覺空間智能D:身體運(yùn)動(dòng)智能

答案:身體運(yùn)動(dòng)智能（）是指有效地運(yùn)用數(shù)字和邏輯推理的能力，當(dāng)中包括分?jǐn)?shù)、分類、推論、歸納、計(jì)算和假設(shè)驗(yàn)定等能力。

A:音樂智能B:視覺空間智能C:語(yǔ)言智能D:數(shù)理邏輯智能

答案:數(shù)理邏輯智能（）所傳達(dá)的信息能給孩子的自我形象造成毀滅性的影響。

A:貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備B:侮罵、嘲弄、諷刺C:贊美、贊同D:爭(zhēng)論、辨駁

答案:侮罵、嘲弄、諷刺（）主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂的能力。

A:語(yǔ)言智能B:數(shù)理邏輯智能C:音樂智能D:視覺空間智能

答案:音樂智能（），它們的區(qū)別是在于是否為自己的行為負(fù)責(zé)。

A:冷靜還是冷漠B:靈活還是草率C:主見還是叛逆D:理性還是固執(zhí)

答案:主見還是叛逆

第六章單元測(cè)試

（）的目的密切關(guān)系著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，有利于提高全民族的素質(zhì)。

A:思想基礎(chǔ)B:社會(huì)活動(dòng)C:家庭教育D:實(shí)踐活動(dòng)

答案:家庭教育（）的自我為人們提供的是對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)力。這種適應(yīng)力還體現(xiàn)在擁有信任與被信任、忠誠(chéng)與服從、忍耐與樂觀等特質(zhì)，這些特質(zhì)為人們提供安全的生存保障。

A:評(píng)判的家長(zhǎng)B:自然的孩童C:支持的家長(zhǎng)D:順應(yīng)環(huán)境的孩童

答案:順應(yīng)環(huán)境的孩童（）功能是家庭最主要也最重要的功能。

A:保護(hù)B:娛樂C:情感D:教育

答案:情感（）孩子們的思想尚未定型，有很強(qiáng)的可塑性。

A:少年期B:兒童階段C:青春期D:成長(zhǎng)期

答案:兒童階段（）是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的地方，它主要的工作對(duì)象是學(xué)生，目的是將青少年、兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義的合格人才。

A:家庭B:社會(huì)C:學(xué)校

答案:學(xué)校

第七章單元測(cè)試

（）是孩子的第一任教師，又是孩子的終生教師。

A:兄弟B:家長(zhǎng)C:姐妹D:班主任

答案:家長(zhǎng)（）是將角色期望內(nèi)化的過程，是角色扮演和角色行為的前提。

A:角色差異B:角色認(rèn)知C:角色權(quán)利D:角色義務(wù)

答案:角色認(rèn)知（）是社會(huì)的組織細(xì)胞，家庭教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的成員的場(chǎng)所。

A:學(xué)校B:朋友圈C:家庭D:社區(qū)

答案:家庭（）是學(xué)校教育的補(bǔ)充和助手，是整個(gè)教育工作中不可缺少的組成部分。

A:社會(huì)教育B:家庭教育C:先期教育D:后期教育

答案:家庭教育（）所傳達(dá)的信息最可能使孩子覺得自己無能、落后、愚蠢、沒用、拙劣。

A:命令、指示、指揮B:貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備C:建議、提忠告、提供解決方法D:爭(zhēng)論、辨駁

答案:貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備

第八章單元測(cè)試

（）為少年兒童全面提供社會(huì)生活知識(shí)。

A:電腦B:媒介C:電視D:手機(jī)

答案:媒介（）與家庭、學(xué)校、同齡群體是兒童社會(huì)化的四大影響因素。

A:手機(jī)B:電視C:大眾傳媒D:網(wǎng)絡(luò)

答案:大眾傳媒（）在哲學(xué)家、小說家、律師、思想家、心理學(xué)家身上有比較突出的表現(xiàn)。

A:身體運(yùn)動(dòng)智能B:自省智能C:人際交流智能D:視覺空間智能

答案:自省智能（）是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身所具有的特征持積