湖北技能高考學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)《幼兒心理》歷年考試真題題（附答案）

湖北技能高考學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)《幼兒心理》歷年考試真題題（附答案）單選題1.自我中心言語(yǔ)的范疇不包括（）。A、重復(fù)B、獨(dú)白C、雙人獨(dú)白D、集體獨(dú)白參考答案：C2.自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是（）。A、會(huì)叫"媽媽"B、思維出現(xiàn)C、掌握并使用代詞"我"D、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)參考答案：C3.自我意識(shí)的核心和首要成分是（）。A、自我認(rèn)識(shí)B、自我體驗(yàn)C、自我評(píng)價(jià)D、自我調(diào)節(jié)參考答案：A4.注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）。A、指向性和集中性B、鮮明性和選擇性C、清晰性和指向性D、清晰性和集中性參考答案：A5.注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）。A、鮮明性和選擇性B、指向性和集中性C、監(jiān)督和指向性D、保持性和集中性參考答案：B6.中班幼兒出現(xiàn)"告狀"現(xiàn)象，即向老師告發(fā)同伴的"不當(dāng)"行為。這種行為體現(xiàn)的情感屬于（）。A、理智感B、道德感C、美感D、自尊感參考答案：B7.中班幼兒愛(ài)告狀是其（）發(fā)展的表現(xiàn)。A、美感B、理智感C、內(nèi)疚感D、道德感參考答案：D8.知覺(jué)的條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，知覺(jué)映象卻保持相對(duì)穩(wěn)定，這種特征是知覺(jué)的（）。A、選擇性B、整體性C、恒常性D、理解性參考答案：C9.著重培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信的特點(diǎn)，防止疑慮、孤獨(dú)。這些教育措施主要針對(duì)的是（）。A、膽汁質(zhì)的幼兒B、多血質(zhì)的幼兒C、黏液質(zhì)的幼兒D、抑郁質(zhì)的幼兒參考答案：D10.照料者對(duì)幼兒的需求應(yīng)給予及時(shí)的回應(yīng)，是因?yàn)楦鶕?jù)埃里克森的觀(guān)點(diǎn)，在生命中第一年的幼兒面臨的基本沖突是（）。A、主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚B、基本信任對(duì)不信任C、自我統(tǒng)一性對(duì)角色混亂D、自主性對(duì)害羞參考答案：B11.在與幼兒交談時(shí)，下列教師的做法中，不正確的是（）。A、以下蹲的姿勢(shì)平視幼兒B、表情豐富、吐字清晰C、創(chuàng)造一個(gè)愉快的交談氛圍D、可以不用注意用語(yǔ)規(guī)范參考答案：D12.在幼兒園學(xué)習(xí)跳舞的活動(dòng)中，一個(gè)叫毛毛的幼兒由于沒(méi)有學(xué)會(huì)老師教的跳躍動(dòng)作而受到其他幼兒的嘲笑，由此，毛毛對(duì)舞蹈課感到恐懼、焦慮和害羞，開(kāi)始不喜歡上舞蹈課。請(qǐng)問(wèn)毛毛的情感主要相聯(lián)系的是（）。A、自我意識(shí)B、想象C、思維活動(dòng)D、感知參考答案：A13.在學(xué)齡前期，（）幼兒性別角色的教育對(duì)幼兒的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。A、強(qiáng)化B、適當(dāng)?shù)疌、不考慮D、以上說(shuō)法都不對(duì)參考答案：B14.在（）幼兒可以毫無(wú)困難地辨明本民族語(yǔ)言包含的各種語(yǔ)音。A、幼兒早期B、幼兒中期C、幼兒晚期D、嬰兒期參考答案：C15.元旦慶祝會(huì)活動(dòng)的歡樂(lè)情景一直在幼兒的腦海里回繞，這主要是（）。A、情緒記憶、形象記憶B、運(yùn)動(dòng)記憶、語(yǔ)詞記憶C、形象記憶、運(yùn)動(dòng)記憶D、邏輯記憶、情緒記憶參考答案：A16.幼兒自我評(píng)價(jià)開(kāi)始于（）。A、1~2歲B、2~3歲C、3~4歲D、4~5歲參考答案：C17.幼兒掌握詞類(lèi)的先后順序是（）。A、動(dòng)詞-名詞-形容詞B、動(dòng)詞-形容詞-名詞C、形容詞-動(dòng)詞-名詞D、名詞-動(dòng)詞-形容詞參考答案：D18.幼兒在與同伴交往時(shí)，總是自以為是，認(rèn)為自己在同伴群體中非常重要，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)高，不切實(shí)際。該幼兒的同伴交往類(lèi)型屬于（）。A、受歡迎型B、被忽略型C、被排斥型D、被接納型參考答案：C19.幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，往往注意了音樂(lè)就忘記了動(dòng)作，注意了動(dòng)作就跟不上音樂(lè)，這主要是因?yàn)橛變旱模ǎ┠芰^差。A、注意分配B、注意轉(zhuǎn)移C、注意廣度D、注意穩(wěn)定性參考答案：A20.幼兒在練習(xí)動(dòng)作時(shí)常常"顧此失彼"，說(shuō)明幼兒注意的（）較差。A、穩(wěn)定性B、廣度C、分配能力D、范圍參考答案：C21.幼兒在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)"是我媽媽說(shuō)的""老師是這樣說(shuō)的"。這說(shuō)明幼兒的自我評(píng)價(jià)具有（）。A、客觀(guān)性B、依從性C、具體性D、深刻性參考答案：B22.幼兒園組織幼兒開(kāi)展一些諸如“白雪公主和七個(gè)小矮人”的表演游戲，這有利于幼兒產(chǎn)生（）。A、攻擊性行為B、破壞性行為C、親社會(huì)行為D、依戀參考答案：C23.幼兒園教師最常用的研究方法是（）。A、實(shí)驗(yàn)法B、測(cè)量法C、問(wèn)卷法D、觀(guān)察法參考答案：D24.幼兒心理發(fā)展的個(gè)別差異由（）奠定了最初的基礎(chǔ)。A、社會(huì)環(huán)境B、心理因素C、遺傳因素D、物質(zhì)因素參考答案：C25.幼兒心理的內(nèi)部矛盾是幼兒心理發(fā)展的（）。A、外部原因B、根本原因C、客觀(guān)原因D、主客觀(guān)原因參考答案：B26.幼兒喜歡評(píng)價(jià)教師衣服的顏色和樣式，這是幼兒的（）發(fā)展。A、道德感B、理智感C、美感D、好奇感參考答案：C27.幼兒通過(guò)手指點(diǎn)數(shù)的方式數(shù)數(shù)。這種思維方式屬于（）。A、直覺(jué)行動(dòng)思維B、批判性思維C、抽象邏輯思維D、創(chuàng)造性思維參考答案：A28.幼兒軀體大動(dòng)作和手指精確動(dòng)作的發(fā)展水平處于正常范圍是心理健康的（）。A、必要條件B、一定條件C、首要條件D、基本條件參考答案：D29.幼兒能用語(yǔ)言描述圖形大小一般是在（）。A、2歲后B、3歲后C、4歲后D、5歲后參考答案：C30.幼兒能理解"媽媽給你2個(gè)蘋(píng)果，爸爸又給你3個(gè)蘋(píng)果時(shí)，自己就有了5個(gè)蘋(píng)果"，卻沒(méi)法直接說(shuō)出"3+2=5"的原因是（）。A、幼兒的數(shù)學(xué)能力較弱B、幼兒對(duì)數(shù)字不感興趣C、幼兒的思維要借助具體事物D、幼兒缺乏探究能力參考答案：C31.幼兒能夠想起幾天前在游樂(lè)場(chǎng)玩耍的情景。這種認(rèn)識(shí)活動(dòng)屬于（）。A、記憶B、思維C、想象D、感知覺(jué)參考答案：A32.幼兒可以進(jìn)行2+3=5的運(yùn)算，但是不能明白5=2+3，這是由他們思維的（）導(dǎo)致的。A、不可逆性B、缺乏守恒C、自我中心D、缺乏表象參考答案：A33.幼兒看見(jiàn)同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見(jiàn)同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是（）。A、理智感B、道德感C、美感D、自主感參考答案：B34.幼兒看見(jiàn)媽媽傷心落淚，就遞過(guò)紙巾并抱抱她。這種親社會(huì)行為是（）。A、合作B、分享C、安慰D、救助參考答案：C35.幼兒看到天空上的云朵，會(huì)自然而然地想到棉花、山羊等，這屬于（）。A、創(chuàng)造想象B、再造想象C、無(wú)意想象D、有意想象參考答案：C36.幼兒看到媽媽哭泣，立刻說(shuō)：“媽媽?zhuān)銊e哭了，我陪你玩玩具吧！”這種親社會(huì)行為屬于（）。A、分享B、合作C、安慰D、捐贈(zèng)參考答案：C37.幼兒精力充沛，性情急躁，行為沖動(dòng)，情緒強(qiáng)烈、外露，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)。其氣質(zhì)類(lèi)型屬于（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：A38.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)是（）。A、以有意記憶為主B、以詞語(yǔ)邏輯記憶為主C、以無(wú)意記憶為主D、以意義記憶為主參考答案：C39.幼兒獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)最主要的途徑是（）。A、直接感知B、教師講授C、家長(zhǎng)教育D、大眾傳媒參考答案：A40.幼兒和同伴玩耍時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)"一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑"的現(xiàn)象。這說(shuō)明幼兒的情緒具有（）。A、穩(wěn)定性B、內(nèi)隱性C、不穩(wěn)定性D、持久性參考答案：C41.幼兒對(duì)"爸爸是爺爺?shù)膬鹤?感到不可理解。這說(shuō)明幼兒（）。A、具體形象思維水平低B、具體形象思維水平高C、抽象邏輯思維水平低D、抽象邏輯思維水平高參考答案：C42.幼兒的語(yǔ)法意識(shí)從（）開(kāi)始明顯出現(xiàn)。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲參考答案：C43.幼兒的繪畫(huà)作品中常常有這種情況的發(fā)生，幼兒畫(huà)了“小人”，又畫(huà)“螃蟹”，先畫(huà)了“海軍”，又畫(huà)了一把“牙刷”。這說(shuō)明幼兒無(wú)意想象所具有的特點(diǎn)是（）。A、想象無(wú)預(yù)定目的B、想象的主題不穩(wěn)定C、想象的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)D、想象受到情緒和興趣的影響參考答案：C44.幼兒常會(huì)因爭(zhēng)奪玩具、童話(huà)書(shū)而打架，在沒(méi)有成功時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出更激烈的情緒，如躺在地上撒潑打滾，這體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。A、易沖動(dòng)性B、豐富性C、外露性D、表達(dá)性參考答案：A45.幼兒常會(huì)出現(xiàn)“以貌取人”的現(xiàn)象。這反映出影響幼兒同伴交往的因素是（）。A、行為特征B、身體特征C、認(rèn)知能力D、成人鼓勵(lì)參考答案：B46.幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來(lái)。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。A、沖動(dòng)性B、穩(wěn)定性C、內(nèi)隱性D、不穩(wěn)定性參考答案：D47.幼兒（）歲以后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個(gè)物體之間的左右方位。A、4B、5C、6D、7參考答案：D48.有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。A、切勿責(zé)備、嘲笑或愚弄幼兒B、要了解幼兒真正害怕的事C、嘗試用說(shuō)故事的方式消除其恐懼D、幼兒害怕的東西，絕對(duì)不讓其面對(duì)或接觸參考答案：D49.有關(guān)“心理”概念的描述，正確的是（）。A、心理是心臟的機(jī)能B、心理的產(chǎn)生無(wú)需客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的刺激C、心理具有主觀(guān)能動(dòng)性D、心理的發(fā)展不存在個(gè)體差異參考答案：C50.有的幼兒在上課時(shí)，一會(huì)兒玩玩手指，一會(huì)兒玩玩玩具，一會(huì)兒看看同伴的臉，這是注意的（）。A、分配B、轉(zhuǎn)移C、分散D、選擇參考答案：C51.有的幼兒活潑開(kāi)朗，有的幼兒安靜穩(wěn)重，是因?yàn)橛變河胁煌模ǎ、個(gè)性B、認(rèn)知C、情感D、意志參考答案：A52.由于先天缺陷，冬冬的視力水平較差，但聽(tīng)覺(jué)卻比一般的幼兒更加敏感。這種感覺(jué)現(xiàn)象屬于（）。A、感覺(jué)適應(yīng)B、感覺(jué)對(duì)比C、感覺(jué)互補(bǔ)D、感覺(jué)失調(diào)參考答案：C53.影響幼兒記憶的心理因素有很多，如"觸景生情"就是因（）而產(chǎn)生的記憶。A、思維B、情緒C、情感D、壓力參考答案：C54.因下雨，天很快就黑了，嬌嬌哭著說(shuō)："媽媽怎么還不來(lái)接我啊？"這說(shuō)明，嬌嬌對(duì)時(shí)間的知覺(jué)主要依靠的是（）。A、生活中周?chē)F(xiàn)象的變化B、觀(guān)察鐘表C、自己的生理狀態(tài)D、他人的意見(jiàn)參考答案：A55.以下有關(guān)家庭對(duì)幼兒性格形成影響的敘述中，不正確的是（）。A、父母的受教育水平、教育觀(guān)念對(duì)幼兒性格的形成產(chǎn)生重要影響B(tài)、父母的教養(yǎng)方式對(duì)幼兒的性格形成產(chǎn)生重要影響C、父母應(yīng)該注意規(guī)范自己的行為，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣D、幼兒性格從一出生就已經(jīng)確定了，父母對(duì)其影響不大參考答案：D56.以下心理健康問(wèn)題中，屬于幼兒品行問(wèn)題的是（）。A、選擇性緘默B、焦慮癥C、口吃D、虐待動(dòng)物參考答案：D57.以下說(shuō)法正確的是（）。A、廣義的學(xué)前期指的是3~6歲的幼兒B、先學(xué)前期是指3~4歲的幼兒C、學(xué)前期可以分為學(xué)前初期、學(xué)前中期和學(xué)前晚期D、新生兒期是0~30天的嬰兒參考答案：C58.以下關(guān)于幼兒自我意識(shí)發(fā)展的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、個(gè)體在1歲前不能把自己作為主體同周?chē)目腕w區(qū)分開(kāi)B、個(gè)體在1~2歲時(shí)已經(jīng)可以把自己作為獨(dú)立的客體看待C、個(gè)體在2~3歲時(shí)能準(zhǔn)確地用"我"來(lái)表達(dá)愿望D、個(gè)體在3~4歲時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)自我意識(shí)的萌芽參考答案：D59.以下關(guān)于幼兒自我控制能力發(fā)展的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、3歲的幼兒自制力和自覺(jué)性較差B、4歲左右的幼兒自我控制能力發(fā)展得較快C、5歲左右的幼兒自我控制能力進(jìn)入高速發(fā)展期D、6歲左右的幼兒，男孩的自我控制水平的發(fā)展速度明顯慢于女孩參考答案：D60.以下關(guān)于心理的說(shuō)法不正確的是（）。A、心理只存在于人身上，動(dòng)物不具有B、心理產(chǎn)生于大腦C、人的心理的產(chǎn)生受到外界環(huán)境的影響D、人的心理可以通過(guò)其外部行為反映出來(lái)E、F、D項(xiàng)都是對(duì)人的心理實(shí)質(zhì)的正確描述。參考答案：A61.以下不屬于自我意識(shí)三個(gè)層次表述的是（）。A、自我認(rèn)識(shí)B、自我批評(píng)C、自我體驗(yàn)D、自我調(diào)節(jié)參考答案：B62.以下不屬于運(yùn)用幼兒無(wú)意注意的特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)的是（）。A、明確活動(dòng)的目的和任務(wù)B、創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境C、與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合D、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法參考答案：A63.以下不屬于認(rèn)知過(guò)程的是（）。A、感知覺(jué)B、思維C、意志努力D、想象參考答案：C64.以下不屬于叛逆型性格特征的是（）。A、執(zhí)拗B、叛逆C、被動(dòng)D、喜歡說(shuō)"不"參考答案：C65.以下不屬于活潑好型性格特征的是（）。A、熱心B、好奇C、急躁D、有耐心參考答案：D66.以下不屬于個(gè)性基本特征的是（）。A、獨(dú)特性B、整體性C、易變性D、社會(huì)性參考答案：C67.以下不屬于個(gè)體能力差異表現(xiàn)的是（）。A、能力發(fā)展水平B、能力類(lèi)型C、能力發(fā)展早晚D、遺傳、后天教育影響的程度參考答案：D68.一題多解體現(xiàn)的是（）。A、常規(guī)思維B、聚合思維C、直覺(jué)思維D、發(fā)散思維參考答案：D69.一名從未見(jiàn)過(guò)飛機(jī)的幼兒，看到藍(lán)天上飛過(guò)的一架飛機(jī)說(shuō)："看，一只很大的鳥(niǎo)!"從語(yǔ)言發(fā)展的角度來(lái)看，這現(xiàn)象反映的特點(diǎn)是（）。A、過(guò)度規(guī)范化B、擴(kuò)展不足C、過(guò)度泛化D、電報(bào)句式參考答案：C70.一名4歲幼兒聽(tīng)到教師說(shuō)"一滴水，不起眼"，結(jié)果他理解成了"一滴水，肚臍眼"。這一現(xiàn)象主要說(shuō)明幼兒（）。A、聽(tīng)覺(jué)辨別力弱B、想象力非常豐富C、語(yǔ)言理解憑借自己的具體經(jīng)驗(yàn)D、理解語(yǔ)言具有隨意性參考答案：C71.一個(gè)幼兒哭會(huì)帶著周?chē)挠變憾伎奁饋?lái)。這說(shuō)明幼兒的情緒具有（）。A、沖動(dòng)性B、易感染性C、內(nèi)隱性D、不穩(wěn)定性參考答案：B72.一個(gè)幼兒對(duì)她的朋友說(shuō)："這個(gè)孩子很壞！"這屬于社會(huì)化語(yǔ)言表現(xiàn)中的（）。A、適應(yīng)性告知B、批評(píng)和嘲笑C、命令、請(qǐng)求和威脅D、問(wèn)題和答案參考答案：B73.一個(gè)幼兒的媽媽生病住進(jìn)了醫(yī)院，他很想去看媽媽?zhuān)谴笕瞬辉试S。過(guò)了兩天，幼兒告訴老師：“我去醫(yī)院看媽媽了。”可實(shí)際上并沒(méi)有這一回事。這段材料說(shuō)明幼兒的想象具有（）特點(diǎn)。A、想象與事實(shí)相混淆B、想象具有夸張性C、幼兒在說(shuō)謊D、以上都不是參考答案：A74.研究幼兒依戀類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)是（）。A、視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn)B、延遲滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)C、陌生情境實(shí)驗(yàn)D、三山實(shí)驗(yàn)參考答案：C75.研究發(fā)現(xiàn)，遺忘的發(fā)展是不均衡的，遺忘的進(jìn)程是（）。A、先快后慢B、先慢后快C、不遺忘D、起伏不定參考答案：A76.雅雅只吃自己喜歡的食物，不愿意嘗試新的食物。她的這種行為屬于（）。A、品行問(wèn)題B、情緒問(wèn)題C、不良習(xí)慣D、行為問(wèn)題參考答案：C77.丫丫患有口吃，每次說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)，不流暢，教師正確的做法為（）。A、對(duì)其進(jìn)行快速講話(huà)訓(xùn)練B、讓其少說(shuō)話(huà)，以免出錯(cuò)C、進(jìn)行口型示范訓(xùn)練D、忽視該行為參考答案：C78.學(xué)生能夠不受窗外其他因素的干擾專(zhuān)心聽(tīng)課，這是屬于（）。A、有意注意B、無(wú)意注意C、有意注意和無(wú)意注意兩者均有D、選擇性注意參考答案：A79.學(xué)會(huì)等待是指幼兒自我控制能力中的（）。A、自我調(diào)整B、自我滿(mǎn)足C、延遲滿(mǎn)足D、自我約束參考答案：C80.欣欣和同伴玩耍時(shí)表現(xiàn)得有禮貌、熱情、樂(lè)于助人、愿意分享。她的同伴交往類(lèi)型傾向于（）。A、一般型B、被忽視型C、被拒絕型D、受歡迎型參考答案：D81.心理學(xué)研究認(rèn)為，在人類(lèi)獲取的外界信息中，有70%-75%是依靠（）。A、視覺(jué)B、聽(tīng)覺(jué)C、味覺(jué)D、觸覺(jué)參考答案：A82.心理學(xué)家布魯姆通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，出生后頭4年幼兒的智力發(fā)展最快，已經(jīng)發(fā)展了（）。A、0.7B、0.5C、0.6D、0.4參考答案：B83.小一班的王老師發(fā)現(xiàn)，同一組幼兒在搭積木時(shí)，搭建的主題往往差不多。這說(shuō)明小班幼兒想象的（）。A、主題不穩(wěn)定，隨外界變化而變化B、目的不明確，容易受外界影響C、過(guò)程受情緒影響較大D、內(nèi)容比較零散，缺乏聯(lián)系參考答案：B84.小一班的王老師發(fā)現(xiàn)，同一組小朋友在搭積木時(shí)，搭建的主題往往類(lèi)似。這說(shuō)明小班幼兒想象的（）。A、主題不穩(wěn)定，隨外界變化而變化B、目的不明確，容易受外界影響C、過(guò)程受情緒和興趣影響D、內(nèi)容零散，缺乏聯(lián)系參考答案：B85.小一班的坤坤在搭積木時(shí)，一開(kāi)始計(jì)劃著要搭城堡，看到其他小朋友的作品后，又想搭大橋，最后卻搭成了桌子。這說(shuō)明坤坤想象的（）。A、目的不明確，容易受外界影響B(tài)、主題不穩(wěn)定，容易隨外界變化而變化C、過(guò)程受情緒的影響較大D、內(nèi)容容易和現(xiàn)實(shí)相混淆參考答案：B86.小班幼兒一起玩積木時(shí)，搭建的主題往往雷同。這說(shuō)明幼兒想象的特點(diǎn)是（）。A、想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激引起B(yǎng)、想象的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)性C、想象具有夸張性D、想象以過(guò)程為滿(mǎn)足參考答案：A87.小班幼兒第一天上幼兒園，因?yàn)榕c父母分離而大哭大鬧，教師會(huì)給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。A、轉(zhuǎn)移法B、示范法C、暗示法D、冷卻法參考答案：A88.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)是哪種情感體驗(yàn)（）。A、道德感B、理智感C、美感D、激情參考答案：A89.下面有關(guān)作品分析法的表述，不正確的是（）。A、這是一種完善的、絕對(duì)正確的方法B、測(cè)驗(yàn)法中的"繪人測(cè)驗(yàn)"同時(shí)也是作品分析法C、對(duì)幼兒作品的分析最好是結(jié)合觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行D、這是通過(guò)分析幼兒的手工、圖畫(huà)等作品去了解其心理的方法參考答案：A90.下列有關(guān)幼兒數(shù)概念發(fā)展的說(shuō)法中，正確的是（）。A、3歲左右可以唱10以?xún)?nèi)的數(shù)字B、3歲左右可以說(shuō)出5以?xún)?nèi)實(shí)物的總數(shù)C、4歲左右還不能夠理解數(shù)的實(shí)際意義D、6歲左右還不能做到10以?xún)?nèi)的數(shù)保持守恒參考答案：A91.下列學(xué)習(xí)順序中最適合幼兒是（）。A、獅子、老虎、動(dòng)物、大象B、黃色、紅色、藍(lán)色、顏色C、水果、鴨梨、蘋(píng)果、香蕉D、楊樹(shù)、樹(shù)木、桃樹(shù)、梨樹(shù)參考答案：B92.下列心理健康問(wèn)題可能由遺傳因素引起的是（）。A、幼兒期恐懼B、幼兒期焦慮C、說(shuō)謊D、夜驚參考答案：B93.下列屬于影響兒童心理健康發(fā)展的心理因素是（）。A、后天的腦損傷B、遺傳因素C、氣質(zhì)D、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)參考答案：C94.下列哪種情感不屬于兒童的高級(jí)情感（）。A、道德感B、歸屬感C、美感D、理智感參考答案：B95.下列活動(dòng)中，幼兒注意最容易轉(zhuǎn)移的是（）。A、剛玩完游戲，讓幼兒安靜休息B、幼兒看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，喊幼兒去吃飯C、聽(tīng)完故事，讓幼兒把故事中的角色畫(huà)出來(lái)D、戶(hù)外活動(dòng)后，讓幼兒學(xué)古詩(shī)參考答案：C96.下列關(guān)于幼兒注意的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、教師布置作業(yè)時(shí)要提出明確的目的和任務(wù)B、當(dāng)幼兒吵鬧時(shí)，教師應(yīng)大聲說(shuō)話(huà)，這樣更能引起幼兒的注意C、游戲是最能引起幼兒注意的活動(dòng)形式之一D、教師應(yīng)靈活運(yùn)用有意注意和無(wú)意注意，交替組織活動(dòng)參考答案：B97.下列關(guān)于幼兒理解力的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、由對(duì)個(gè)別事物的理解發(fā)展到對(duì)事物關(guān)系的理解B、由主要依靠具體形象進(jìn)行理解發(fā)展到開(kāi)始依靠詞的說(shuō)明進(jìn)行理解C、由對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的、表面的理解發(fā)展到對(duì)事物進(jìn)行復(fù)雜的、深刻的理解D、由理解與客觀(guān)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的事物到理解與情感密切聯(lián)系的事物參考答案：D98.下列關(guān)于氣質(zhì)的說(shuō)法，正確的是（）。A、氣質(zhì)是一成不變的B、氣質(zhì)有好壞之分C、氣質(zhì)是后天形成的D、氣質(zhì)具有個(gè)體差異性參考答案：D99.下列關(guān)于個(gè)性的說(shuō)法正確的是（）。A、幼兒出生后就已經(jīng)產(chǎn)生了個(gè)性B、個(gè)性形成后不會(huì)發(fā)生改變C、3-6歲是個(gè)性初具雛形的時(shí)期D、自我意識(shí)不屬于個(gè)性的范疇參考答案：C100.下列關(guān)于5~6歲幼兒想象發(fā)展的說(shuō)法中，正確的是（）。A、創(chuàng)造想象開(kāi)始萌芽，開(kāi)始獨(dú)立地進(jìn)行想象B、可以根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行較為系統(tǒng)和完整的想象C、還是以模仿為主D、缺乏創(chuàng)造性和新穎性參考答案：B101.下列感覺(jué)中，屬于內(nèi)部感覺(jué)的是（）。A、視覺(jué)B、聽(tīng)覺(jué)C、平衡覺(jué)D、膚覺(jué)參考答案：C102.下列不屬于注意功能的是（）。A、選擇B、保持C、調(diào)節(jié)和監(jiān)督D、指向參考答案：D103.下列不屬于親社會(huì)行為的是（）。A、與其他幼兒一起分享食物B、看到其他幼兒受傷，流下同情的淚水C、幫助其他幼兒D、喜歡搶其他幼兒的玩具參考答案：D104.西西剛吃完巧克力，又嘗了嘗香蕉，媽媽問(wèn)："西西，香蕉好吃嗎？"西西說(shuō)："不好吃，一點(diǎn)也不甜。"這種感覺(jué)規(guī)律是（）。A、感覺(jué)互補(bǔ)B、感覺(jué)適應(yīng)C、繼時(shí)對(duì)比D、同時(shí)對(duì)比參考答案：C105.為幼兒心理健康發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是（）。A、遺傳B、家庭環(huán)境C、文化背景D、個(gè)體因素參考答案：A106.為了解小二班幼兒的言語(yǔ)能力，張老師融入幼兒的一日生活中，詳細(xì)記錄幼兒的談話(huà)內(nèi)容。這一研究方法屬于（）。A、談話(huà)法B、觀(guān)察法C、實(shí)驗(yàn)法D、作品分析法參考答案：B107.為了激發(fā)幼兒的閱讀興趣，成人應(yīng)該（）。A、要求其完整地看完一本書(shū)B(niǎo)、提供的圖書(shū)要美觀(guān)，配有精美的圖片C、內(nèi)容可以超出幼兒的理解范圍D、幼兒閱讀環(huán)境的要求不高，不用特意準(zhǔn)備舒適和安靜的環(huán)境參考答案：B108.為了幫助幼兒學(xué)習(xí)并記憶古詩(shī)《春曉》，下列做法正確的是（）。A、為幼兒提供文字的解讀B、用成人的方式進(jìn)行講解C、將詩(shī)詞創(chuàng)編為朗朗上口的兒歌D、讓幼兒跟著教師一遍遍地朗讀參考答案：C109.同伴關(guān)系的交往，最早可以在（）幼兒身上看到。A、6個(gè)月B、8個(gè)月C、12個(gè)月D、15個(gè)月參考答案：A110.天天活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速靈活，善交際，興趣愛(ài)好廣泛且不穩(wěn)定。由此推斷天天的氣質(zhì)類(lèi)型傾向于（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：B111.珊珊正聚精會(huì)神地聽(tīng)媽媽講故事，這時(shí)候爸爸回來(lái)了，還帶回了珊珊最喜歡吃的冰淇淋，珊珊立即跑到了爸爸身邊。這體現(xiàn)了幼兒注意的（）。A、轉(zhuǎn)移B、分配C、分散D、廣度參考答案：C112.如果幼兒的父母經(jīng)常采用暴力手段解決問(wèn)題，使家庭內(nèi)部矛盾和沖突不斷，容易造成幼兒產(chǎn)生（）。A、親社會(huì)行為B、攻擊性行為C、合作行為D、道德行為參考答案：B113.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是（）。A、感覺(jué)和知覺(jué)B、感覺(jué)和記憶C、知覺(jué)和記憶D、記憶和想象參考答案：A114.全神貫注主要描述的是幼兒注意的（）。A、指向性B、集中性C、選擇性D、無(wú)意性參考答案：B115.前怕狼后怕虎，顧慮重重，這是意志品質(zhì)（）差的表現(xiàn)。A、自覺(jué)性B、果斷性C、自制性D、堅(jiān)持性參考答案：B116.能力按照參照活動(dòng)領(lǐng)城的不同可以分為（）。A、一般能力和特殊能力B、認(rèn)知能力和模仿能力C、模仿能力和創(chuàng)造能力D、社交能力和認(rèn)知能力參考答案：A117.內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧說(shuō)明知覺(jué)具有（）。A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性參考答案：D118.某幼兒在與媽媽分離時(shí)很少表現(xiàn)出不安，和媽媽在一起時(shí)，也不關(guān)注媽媽在干什么，只顧自己玩玩具。該幼兒的依戀類(lèi)型屬于（）。A、回避型依戀B、安全型依戀C、矛盾型依戀D、反抗型依戀參考答案：A119.某幼兒在幼兒園表現(xiàn)積極，善于交往，樂(lè)于分享與合作。其同伴關(guān)系傾向于（）。A、受歡迎型B、被排斥型C、被忽略型D、被拒絕型參考答案：A120.某幼兒同伴關(guān)系融洽，擅長(zhǎng)交往，愿意分享，具有外向、友好的人格特征。其同伴關(guān)系類(lèi)型傾向于（）。A、受歡迎型B、被忽視型C、被拒絕型D、一般型參考答案：A121.某幼兒認(rèn)為魚(yú)會(huì)游泳，爸爸也會(huì)游泳，所以爸爸也是魚(yú)。這種推理屬于（）。A、直覺(jué)推理B、演繹推理C、類(lèi)比推理D、歸納推理參考答案：C122.某幼兒回答自己是好孩子的理由時(shí)，說(shuō)："我對(duì)人有禮貌，幫老師打掃衛(wèi)生，還和小朋友分享了玩具"。表明該幼兒的自我評(píng)價(jià)具有（）。A、依從性B、單一性C、多向性D、情緒性參考答案：C123.某幼兒寡言少語(yǔ)、注意力不易轉(zhuǎn)移、反應(yīng)遲緩由此可以判斷該幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型是（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：C124.某幼兒比較敏感、行動(dòng)緩慢、易受挫折，由此可以判斷該幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型是（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：D125.明明生病時(shí)有過(guò)打針的經(jīng)歷，當(dāng)他再次看到針頭時(shí)就害怕地哭了起來(lái)。這屬于（）。A、識(shí)記B、保持C、再認(rèn)D、再現(xiàn)參考答案：C126.媽媽在豆豆身邊，豆豆能安心地玩玩具，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極。由此可以推斷出該幼兒的依戀類(lèi)型屬于（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、混亂型參考答案：A127.媽媽告訴麗麗愛(ài)哭的女孩不乖，所以麗麗在想哭的時(shí)候就會(huì)努力忍住。這說(shuō)明幼兒的情緒具有（）。A、社會(huì)性B、深刻性C、豐富性D、自我調(diào)節(jié)性參考答案：D128.媽媽出現(xiàn)時(shí)，幼兒很少表現(xiàn)出高興的樣子，媽媽離開(kāi)時(shí)，幼兒也表現(xiàn)得漠不關(guān)心。該幼兒的依戀類(lèi)型傾向于（）。A、安全型依戀B、矛盾型依戀C、反抗型依戀D、回避型依戀參考答案：D129.媽媽常說(shuō)強(qiáng)強(qiáng)是"左耳朵進(jìn)，右耳朵出"，媽媽所說(shuō)的這種記憶是（）。A、感覺(jué)記憶B、短時(shí)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、機(jī)械識(shí)記參考答案：A130.龍龍經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種不良情緒，如焦慮等，可判斷該因素是形成兒童心理問(wèn)題的（）。A、生理因素B、心理因素C、社會(huì)因素D、遺傳因素參考答案：B131.亮亮在幼兒園就學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，雖然很多年沒(méi)有騎，但長(zhǎng)大后依然能熟練騎行。這屬于（）。A、形象記憶B、語(yǔ)詞記憶C、運(yùn)動(dòng)記憶D、情緒記憶參考答案：C132.兩個(gè)相同顏色的色塊，放在不同的背景中，產(chǎn)生的視覺(jué)效果并不相同，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為（）。A、同時(shí)對(duì)比B、繼時(shí)對(duì)比C、感覺(jué)剝奪D、感覺(jué)差異性參考答案：A133.麗麗和媽媽分床睡覺(jué)后，每天晚上都會(huì)在睡覺(jué)前對(duì)自己說(shuō):"我是最堅(jiān)強(qiáng)的，我能做到一個(gè)人睡。"麗麗的言語(yǔ)在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。A、促進(jìn)幼兒的社會(huì)化B、參與認(rèn)知過(guò)程的發(fā)展C、調(diào)節(jié)心理活動(dòng)及行為D、促進(jìn)幼兒能力發(fā)展參考答案：C134.李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說(shuō)明情緒情感可以影響幼兒的（）。A、心理健康B、認(rèn)知發(fā)展C、人際交往D、個(gè)性形成參考答案：B135.樂(lè)樂(lè)能準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦詩(shī)歌，但不能理解詩(shī)歌的含義，這種記憶屬于（）。A、機(jī)械記憶B、意義記憶C、形象記憶D、無(wú)意記憶參考答案：A136.老師問(wèn)花花："你的媽媽是誰(shuí)？"花花能很快回答出來(lái)。但問(wèn)花花："媽媽的女兒是誰(shuí)？"花花卻回答不出來(lái)。這說(shuō)明幼兒的思維具有（）。A、不可逆性B、守恒性C、行動(dòng)性D、形象性參考答案：A137.課堂上，教師讓幼兒觀(guān)看某動(dòng)物的局部圖片，當(dāng)看到兩個(gè)黑眼圈時(shí)，幼兒高興地大叫起來(lái):"這是熊貓"，這體現(xiàn)了（）。A、知覺(jué)的理解性B、知覺(jué)的選擇性C、知覺(jué)的整體性D、知覺(jué)的恒常性參考答案：C138.渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表?yè)P(yáng)，這種表現(xiàn)反映了幼兒（）。A、自信心的發(fā)展B、自尊心的發(fā)展C、自制力的發(fā)展D、移情的發(fā)展參考答案：B139.看到同伴打鬧、踢人，幼兒會(huì)主動(dòng)制止或告訴老師。這種情感體驗(yàn)屬于（）。A、道德感B、好奇感C、理智感D、美感參考答案：A140.軍軍在超市里看到了包裝酷似草莓的飲料，馬上會(huì)想到草莓的味道，這是因?yàn)椋ǎ?。A、知覺(jué)的理解性B、聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象C、感覺(jué)的適應(yīng)D、感覺(jué)的對(duì)比參考答案：B141.進(jìn)入大班后，幼兒越來(lái)越喜歡提問(wèn)題。這種情感體驗(yàn)是（）。A、責(zé)任感B、美感C、道德感D、理智感參考答案：D142.教育教學(xué)的方式多樣性和新穎性有助于提高幼兒的（）。A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性C、注意的轉(zhuǎn)移D、注意的分配參考答案：B143.教師應(yīng)該對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)采取支持性的態(tài)度和行為，如支持、認(rèn)可、贊同和接納，使幼兒的（）在積極的氣氛中進(jìn)行構(gòu)建。A、社會(huì)性B、同伴關(guān)系C、人際關(guān)系D、師生關(guān)系參考答案：C144.家長(zhǎng)的不良育兒方式屬于影響兒童形成心理問(wèn)題的（）。A、生理因素B、社會(huì)因素C、遺傳因素D、心理因素參考答案：B145.家長(zhǎng)的不良育兒方式屬于形成兒童心理和行為問(wèn)題的（）。A、生理因素B、心理因素C、社會(huì)因素D、遺傳因素參考答案：C146.歡歡控制欲比較強(qiáng)，凡事喜歡說(shuō)"不"，比較執(zhí)拗。歡歡的性格類(lèi)型是（）。A、活潑好動(dòng)型B、固執(zhí)叛逆型C、自我型D、散漫型參考答案：B147.后天的腦損傷屬于影響兒童形成心理問(wèn)題的（）。A、生理因素B、社會(huì)因素C、遺傳因素D、心理因素參考答案：A148.紅紅打針時(shí)感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對(duì)護(hù)士說(shuō)："護(hù)士，聽(tīng)說(shuō)你打針一點(diǎn)都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來(lái)不哭。"后來(lái)，紅紅打針時(shí)真的沒(méi)有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。A、轉(zhuǎn)移法B、示范法C、暗示法D、冷卻法參考答案：C149.和諧的人際關(guān)系是保障幼兒心理健康的（）。A、重要條件B、首要條件C、必須條件D、基本條件參考答案：A150.果果與小動(dòng)物相處時(shí)，喜歡追打、傷害小動(dòng)物，針對(duì)以上情況教師可以（）。A、不讓其接觸小動(dòng)物B、開(kāi)展關(guān)于愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的教學(xué)活動(dòng)C、嚴(yán)厲呵斥其行為D、讓其單獨(dú)與小動(dòng)物呆在同一房間參考答案：B151.關(guān)于幼兒依戀的培養(yǎng)，父母正確的做法是（）。A、無(wú)需對(duì)幼兒發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng)B、無(wú)需與幼兒保持親密接觸C、與幼兒保持距離，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性D、要尤其注意“母性敏感期”內(nèi)的母子接觸參考答案：D152.關(guān)于幼兒言語(yǔ)的發(fā)展，下列表述中，正確的是（）。A、語(yǔ)言理解的發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言表達(dá)的發(fā)生發(fā)展在后B、語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)同步發(fā)生C、語(yǔ)言表達(dá)的發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言理解的發(fā)生發(fā)展在后D、語(yǔ)言理解是在語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的參考答案：A153.關(guān)于幼兒思維的培養(yǎng)，做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ、讓3歲的幼兒進(jìn)行邏輯推理練習(xí)B、讓幼兒背誦書(shū)本上二十四節(jié)氣歌并進(jìn)行考查C、給幼兒?jiǎn)渭冎v授"密度"等抽象概念D、講授水果知識(shí)時(shí)，帶幼兒去果園親自感受參考答案：D154.關(guān)于幼兒思維的發(fā)展，說(shuō)法正確的是（）。A、具體形象思維是幼兒最早出現(xiàn)的思維B、幼兒期以直覺(jué)行動(dòng)思維為主C、幼兒的思維發(fā)展順序是固定的，不可逆D、4歲左右抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽參考答案：C155.關(guān)于幼兒情緒情感自我調(diào)節(jié)的發(fā)展，說(shuō)法正確的是（）。A、由主動(dòng)到被動(dòng)B、由外露到內(nèi)隱C、沖動(dòng)性逐漸增加D、穩(wěn)定性逐漸降低參考答案：B156.關(guān)于幼兒記憶的發(fā)展趨勢(shì)，下列說(shuō)法正確的是（）。A、記憶保持的時(shí)間逐漸縮短B、記憶的容量逐漸減少C、機(jī)械記憶的占比越來(lái)越大D、記憶的策略逐漸形成參考答案：D157.關(guān)于幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因，說(shuō)法正確的是（）。A、攻擊性行為都是后天形成的，與遺傳無(wú)關(guān)B、大眾傳媒的影響較小C、不良的榜樣示范作用影響不大D、家庭教養(yǎng)方式影響較大參考答案：D158.關(guān)于幼兒的心理健康，以下說(shuō)法正確的是（）。A、父母的心理健康不會(huì)對(duì)幼兒造成影響B(tài)、調(diào)皮搗蛋的幼兒心理一定不健康C、智力超常的幼兒心理一定健康D、培養(yǎng)幼兒的移情能力有利于幼兒心理健康發(fā)展參考答案：D159.關(guān)于幼兒的攻擊性行為，以下說(shuō)法正確的是（）。A、女孩比男孩更容易出現(xiàn)攻擊性行為B、隨著年齡增長(zhǎng)，幼兒身體攻擊頻率降低，言語(yǔ)攻擊頻率提高C、3歲幼兒開(kāi)始出現(xiàn)攻擊性行為D、5歲以后幼兒的攻擊性行為逐漸增多參考答案：B160.關(guān)于氣質(zhì)與性格的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A、氣質(zhì)和性格都是先天的B、氣質(zhì)和性格都是穩(wěn)定且不易改變的C、性格可以在一定程度上掩蓋和改造氣質(zhì)D、氣質(zhì)和性格都有好壞之分參考答案：C161.攻擊性行為是幼兒的品行障礙之一，屬于（）。A、情緒障礙B、神經(jīng)癥性障礙C、一般行為偏異D、心理疾患參考答案：C162.根據(jù)幼兒方位知覺(jué)發(fā)展的特點(diǎn)，成人在示范動(dòng)作時(shí)，應(yīng)注意（）。A、以成人為中心，正常示范B、以幼兒為中心，鏡面示范C、以成人為中心，背對(duì)幼兒示范D、以幼兒為中心，背對(duì)幼兒示范參考答案：B163.根據(jù)兩個(gè)事物之間的關(guān)系，可以推斷出其他類(lèi)似事物之間關(guān)系的推理是（）。A、演繹推理B、歸納推理C、類(lèi)比推理D、直接推理參考答案：C164.給幼兒一堆積木，一開(kāi)始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過(guò)程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有（）。A、直覺(jué)行動(dòng)性B、具體形象性C、抽象邏輯性D、判斷推理性參考答案：A165.個(gè)體思維開(kāi)始發(fā)生的年齡是（）。A、1歲左右B、2歲左右C、3歲左右D、4歲左右參考答案：B166.個(gè)體的良好意志品質(zhì)特征有自覺(jué)性、果斷性、自制性和（）A、獨(dú)立性B、果斷性C、堅(jiān)持性D、自制力參考答案：C167.父母對(duì)幼兒不敏感，表現(xiàn)消極，很少滿(mǎn)足幼兒的需求。這類(lèi)教養(yǎng)方式下容易形成的依戀類(lèi)型是（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、矛盾型參考答案：B168.父母對(duì)孩子的需求不敏感、表現(xiàn)消極，很少滿(mǎn)足孩子的需求，這類(lèi)教養(yǎng)方式很容易形成（）。A、安全型依戀B、回避型依戀C、反抗型依戀D、混亂型依戀參考答案：B169.對(duì)物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺(jué)叫（）。A、方位知覺(jué)B、形狀知覺(jué)C、空間知覺(jué)D、顏色知覺(jué)參考答案：C170.豆豆邀請(qǐng)欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過(guò)地哭了起來(lái)，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。A、遺傳B、成熟C、社會(huì)交往D、教育參考答案：C171.冬季的幼兒園室內(nèi)空氣因長(zhǎng)時(shí)間的閉塞變得污濁難聞，幼兒卻難以察覺(jué)，這體現(xiàn)的感覺(jué)規(guī)律是（）。A、感覺(jué)的適應(yīng)B、感覺(jué)的對(duì)比C、感覺(jué)的互補(bǔ)D、感覺(jué)的相互作用參考答案：A172.東東與小動(dòng)物相處時(shí)，喜歡追打、傷害小動(dòng)物，針對(duì)以上情況家長(zhǎng)可以（）。A、不讓其接觸小動(dòng)物B、睡前講關(guān)于愛(ài)護(hù)動(dòng)物的故事C、嚴(yán)厲呵斥其行為D、家里掛滿(mǎn)關(guān)于小動(dòng)物的照片參考答案：B173.第一部發(fā)展心理學(xué)著作是（）。A、《夢(mèng)的解析》B、《發(fā)展心理學(xué)概論》C、《心理學(xué)年鑒》D、《兒童心理》參考答案：B174.當(dāng)幼兒因需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，大發(fā)脾氣時(shí)，下列做法正確的是（）。A、教師應(yīng)滿(mǎn)足幼兒的需求，避免幼兒出現(xiàn)消極情緒B、教師應(yīng)積極關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時(shí)做出回應(yīng)C、要求幼兒自己冷靜下來(lái)D、嚴(yán)厲批評(píng)幼兒參考答案：B175.當(dāng)幼兒看到桌上有蘋(píng)果時(shí)，所說(shuō)的話(huà)中直接體現(xiàn)"知覺(jué)"活動(dòng)的是（）。A、"真香!"B、"我要吃!"C、"這是紅的"D、"這兒有個(gè)蘋(píng)果"參考答案：D176.當(dāng)幼兒出現(xiàn)自言自語(yǔ)時(shí)，成人應(yīng)幫助幼兒發(fā)展成（）。A、對(duì)話(huà)言語(yǔ)B、過(guò)渡言語(yǔ)C、真正的內(nèi)部言語(yǔ)D、真正的外部言語(yǔ)參考答案：C177.膽汁質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是（）。A、強(qiáng)、平衡、靈活B、強(qiáng)、不平衡C、強(qiáng)、平衡、不靈活D、弱參考答案：B178.帶幼兒去景點(diǎn)游玩時(shí)，下列做法中最合適的是（）。A、詳細(xì)地為幼兒進(jìn)行解說(shuō)B、任憑幼兒自己游玩C、當(dāng)幼兒好奇時(shí)再進(jìn)行解釋D、跟團(tuán)聽(tīng)導(dǎo)游解說(shuō)參考答案：C179.大部分成人無(wú)法回憶起自己3歲之前的事情，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為（）。A、記憶遺失B、幼年健忘C、記憶混淆D、記憶錯(cuò)位參考答案：B180.大班的張老師讓幼兒發(fā)揮想象力，以“我的爸爸”為主題畫(huà)一幅畫(huà)，5歲的丹丹畫(huà)了一個(gè)會(huì)飛的超人爸爸。教師合理的做法是（）。A、讓丹丹重新畫(huà)一幅符合實(shí)際的畫(huà)B、讓丹丹照著爸爸的照片畫(huà)C、詢(xún)問(wèn)丹丹繪畫(huà)的原因，并鼓勵(lì)其繼續(xù)創(chuàng)作D、對(duì)丹丹的作品不做任何評(píng)論參考答案：C181.從言語(yǔ)功能上講，幼兒在幼兒園想媽媽時(shí)說(shuō)"我不哭"，這是（）。A、調(diào)節(jié)功能B、游戲功能C、交際功能D、問(wèn)題功能參考答案：A182.從光線(xiàn)暗的房間走到陽(yáng)光明媚的戶(hù)外，人往往需要段時(shí)間適應(yīng)，這是因?yàn)椋ǎ、感覺(jué)的適應(yīng)B、知覺(jué)的選擇C、感覺(jué)的對(duì)比D、聯(lián)覺(jué)想象參考答案：A183.從詞性上說(shuō)，幼兒對(duì)（）掌握得最早。A、名詞B、動(dòng)詞C、形容詞D、代詞參考答案：A184.穿衣戴帽，各有所好"人心不同，各如其面比喻人的個(gè)性具有（）。A、獨(dú)特性B、整體性C、穩(wěn)定性D、社會(huì)性參考答案：A185.曹沖稱(chēng)象主要反映的是（）。A、抽象邏輯思維B、聚合思維C、動(dòng)作思維D、發(fā)散思維參考答案：D186.不同幼兒的能力水平不盡相同，有的幼兒記憶能力好，有的幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)。這說(shuō)明幼兒的能力發(fā)展具有（）。A、順序性B、個(gè)體差異性C、階段性D、穩(wěn)定性參考答案：B187.不屬于先天條件反射的注意是（）。A、有意注意B、無(wú)意注意C、定向性注意D、選擇性注意參考答案：A188.不屬于3~6歲幼兒性格典型特點(diǎn)的是（）。A、活潑好動(dòng)B、喜歡交往C、好奇好問(wèn)D、情緒穩(wěn)定參考答案：D189.秉性難移體現(xiàn)了（）。A、氣質(zhì)具有相對(duì)穩(wěn)定性B、性格具有相對(duì)穩(wěn)定性C、氣質(zhì)具有可變性D、性格具有可變性參考答案：A190.貝貝自從被狗追咬后，看到狗就很害怕，神情緊張，回避退縮?？煽紤]其患有（）。A、幼兒期恐懼B、選擇性緘默C、幼兒強(qiáng)迫癥D、說(shuō)謊參考答案：A191.把記憶的材料保存在大腦中的環(huán)節(jié)是（）。A、再認(rèn)B、再現(xiàn)C、保持D、識(shí)記參考答案：C192.巴甫洛夫根據(jù)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)基本特性結(jié)合的不同，將高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)分為四種類(lèi)型：興奮型、活潑型、（）及弱型。A、安靜型B、一般型C、混合型D、遲緩型參考答案：A193.安妮的朋友很難過(guò)，于是安妮對(duì)她的朋友說(shuō)了很多安慰的話(huà)，朋友就不那么難過(guò)了，這屬于言語(yǔ)的（）。A、概括作用B、交流作用C、調(diào)節(jié)作用D、安慰作用參考答案：C194.6歲的幼兒說(shuō)"我對(duì)人有禮貌，喜歡和小朋友一起玩耍，還給老師幫忙。"這屬于幼兒的（）。A、自我接納B、自我體驗(yàn)C、自我調(diào)控D、自我評(píng)價(jià)參考答案：D195.5歲的圖圖聽(tīng)到其他小朋友討論"旅游"的話(huà)題，回憶起了自己旅游時(shí)看過(guò)的風(fēng)景。這種現(xiàn)象屬于記憶的（）。A、識(shí)記B、保持C、再認(rèn)D、再現(xiàn)參考答案：D196.5-6歲幼兒出現(xiàn)助人行為大多是（）。A、出于對(duì)權(quán)威命令的順從B、為了他人給予的及時(shí)回報(bào)C、出于對(duì)社會(huì)規(guī)范的遵從D、自發(fā)自愿的，且不期望得到回報(bào)參考答案：D197.4歲幼兒一般能集中注意約（）。A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、20分鐘參考答案：B198.3歲幼兒一般能集中注意約（）。A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、2分鐘參考答案：A199.3歲的天天玩游戲時(shí)，常常顧不上同伴，以獨(dú)自游戲?yàn)橹?。這是因?yàn)橛變鹤⒁獾模ǎ?。A、穩(wěn)定性差B、分配能力不足C、范圍較大D、集中性差參考答案：B200.3~6歲幼兒注意的特點(diǎn)是（）。A、注意的穩(wěn)定性好B、無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)地位C、有意后注意占優(yōu)勢(shì)地位D、有意注意占優(yōu)勢(shì)地位參考答案：B201.3~4歲的幼兒觀(guān)察到的一般是事物零散的特征、孤立的現(xiàn)象。說(shuō)明其觀(guān)察過(guò)程（）。A、目的性不夠明確B、觀(guān)察缺乏持久性C、觀(guān)察不夠細(xì)致D、觀(guān)察的概括性水平低參考答案：D202.1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時(shí)，會(huì)說(shuō)"媽媽""餅""吃"，并把餅干遞過(guò)去，這表明這階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)主要特點(diǎn)是（）。A、電報(bào)句B、完整句C、單詞句D、簡(jiǎn)單句參考答案：A203.“印度狼孩”卡馬拉先天遺傳素質(zhì)正常，但在出生時(shí)被遺棄，她在森林里和狼群生活了7年，被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)時(shí)，卡馬拉的各項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)明顯滯后，而且通過(guò)正常的教育也很難恢復(fù)。關(guān)于這一案例，說(shuō)法正確的是（）。A、脫離社會(huì)環(huán)境的幼兒可以正常發(fā)展B、錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期和敏感期影響不大C、幼兒早期的發(fā)展具有重大意義D、遺傳素質(zhì)決定了幼兒的發(fā)展參考答案：C204.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）親子關(guān)系的家庭中出現(xiàn)。A、民主型B、專(zhuān)制型C、獨(dú)斷型D、放任型參考答案：D205.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。A、民主型B、專(zhuān)制型C、獨(dú)斷型D、放任型參考答案：D206.“六·一”兒童節(jié)時(shí)，壯壯從幼兒園回家后大哭，爸爸問(wèn)他為什么，他說(shuō)“我才不穿女孩兒的舞蹈服呢！”說(shuō)明該幼兒已經(jīng)具備了（）。A、性別認(rèn)同B、性別恒常性C、性別適應(yīng)性D、性別穩(wěn)定性參考答案：A207.（）以后，幼兒的想象開(kāi)始表現(xiàn)出一定的有意性和目的性。A、嬰兒期B、小班C、中班D、大班參考答案：C208.（）新生兒的典型行為是"連哭帶鬧"地來(lái)到人間。A、安靜型B、活潑型C、一般型D、混合型參考答案：B209.（）是指在與人接觸的過(guò)程中，過(guò)多地約束自己的言行，以致于無(wú)法充分表達(dá)自己的思想感情，阻礙了人們之間的正常交流。A、害羞B、焦慮C、恐懼D、說(shuō)謊參考答案：A210.（）是想象的材料，其數(shù)量和質(zhì)量直接影響著想象的水平。A、表象B、記憶C、感知D、動(dòng)作參考答案：A211.（）是經(jīng)驗(yàn)積累或心理發(fā)展的前提。A、感覺(jué)B、注意C、記憶D、思維參考答案：C212.（）認(rèn)為生物遺傳素質(zhì)是人類(lèi)獲得語(yǔ)言的決定因素。A、勒納伯格B、班杜拉C、斯金納D、喬姆斯基參考答案：A213.（）發(fā)生得較晚，是人類(lèi)所特有的，是個(gè)體發(fā)展到一定階段才產(chǎn)生的。A、情緒B、情感C、應(yīng)激D、心境參考答案：B判斷題1.作品分析法的運(yùn)用對(duì)研究者的綜合素質(zhì)要求相對(duì)較高。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A2.自尊心、自信心和羞愧感等是自我評(píng)價(jià)的成分。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B3.自尊對(duì)心理健康至關(guān)重要，教師應(yīng)呵護(hù)幼兒的自尊。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A4.自我意識(shí)是個(gè)性形成和發(fā)展的前提，是個(gè)性發(fā)展和成熟的重要標(biāo)志。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A5.自我意識(shí)的養(yǎng)成主要靠學(xué)校教育，家庭教育作用較小。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B6.自我調(diào)節(jié)與自我控制在意義上可以等同。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A7.中央C是小字組的C。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B8.只有記憶超過(guò)1天以上的才算是長(zhǎng)時(shí)記憶。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B9.只要幼兒在幼兒園不哭不鬧，就說(shuō)明其情緒沒(méi)問(wèn)題。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B10.針對(duì)多血質(zhì)的幼兒，應(yīng)防止其粗枝大葉、虎頭蛇尾。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A11.長(zhǎng)相、穿著是影響幼兒同伴交往的重要因素。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A12.早慧的幼兒長(zhǎng)大后一定會(huì)取得很高的成就。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B13.在影響幼兒心理發(fā)展的諸因素中，教育也是環(huán)境因素的一種。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A14.在一定程度上說(shuō)，自我意識(shí)的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A15.在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)人們的某種需要不能實(shí)際得到滿(mǎn)足時(shí)，可以利用想象從心理上得到一定的補(bǔ)償和滿(mǎn)足。這體現(xiàn)的是想象的補(bǔ)充功能。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B16.在完成任務(wù)的過(guò)程中，修改行動(dòng)計(jì)劃是意志薄弱的表現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B17.在媽媽回家時(shí)，樂(lè)樂(lè)仍專(zhuān)注于自己的活動(dòng)，很少表現(xiàn)出高興的樣子，對(duì)媽媽的離開(kāi)也沒(méi)表現(xiàn)出不安。樂(lè)樂(lè)的依戀類(lèi)型屬于安全型依戀。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B18.在良好的教育環(huán)境下，幼兒有意注意的水平隨著年齡的增長(zhǎng)不斷發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A19.在進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)，有意識(shí)記比無(wú)意識(shí)記更重要。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A20.在呈現(xiàn)圖畫(huà)或者教具時(shí)候，同時(shí)出現(xiàn)的刺激物數(shù)量不能太多，而且排列應(yīng)當(dāng)規(guī)范有序，不可雜亂，有利于幼兒的注意穩(wěn)定。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A21.在3歲時(shí)，幼兒在意志行動(dòng)中不但有了較為明確的目的，而且有了明確的、根據(jù)目的而決定的行動(dòng)方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B22.在3歲時(shí)，幼兒不僅能夠?qū)ψ约旱男袨榫哂械赖赂?，而且開(kāi)始對(duì)他人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)也產(chǎn)生了明顯的情緒體驗(yàn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B23.再造想象中有創(chuàng)造的成分，創(chuàng)造想象中也有再造的因素。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A24.語(yǔ)言和言語(yǔ)都是社會(huì)現(xiàn)象，只是表述的方法不同。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B25.幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展和幼兒認(rèn)知及情感的發(fā)展沒(méi)有關(guān)聯(lián)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B26.幼兒注意的廣度較小，因此教師在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，數(shù)量不宜過(guò)多。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A27.幼兒中期已經(jīng)能夠初步辨認(rèn)紅、黃、綠、藍(lán)等基本色，但難以完全正確地說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A28.幼兒在進(jìn)行道德判斷時(shí)不易受自身情緒的影響。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B29.幼兒在參加集體活動(dòng)時(shí)，受外界刺激影響較大，但幼兒往往能把教師作為知覺(jué)的對(duì)象。這體現(xiàn)了知覺(jué)的選擇性。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A30.幼兒運(yùn)用機(jī)械識(shí)記多，但記憶的效果還是意義識(shí)記好。所以學(xué)習(xí)新材料時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用直觀(guān)手段幫助幼兒理解材料的意義。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A31.幼兒性格具有可塑性，可以任由其自由發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B32.幼兒性別的穩(wěn)定性出現(xiàn)最早，然后是性別認(rèn)同，最后是性別恒常性。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B33.幼兒心理學(xué)運(yùn)用調(diào)查法時(shí)涉及的調(diào)查對(duì)象是幼兒，家長(zhǎng)一般不在范圍之內(nèi)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B34.幼兒心理發(fā)展具有固定的軌跡和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B35.幼兒心理發(fā)展具有各自的特點(diǎn)，教師應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A36.幼兒心理發(fā)展的社會(huì)性，決定了教師的教育工作必須和社會(huì)生活相結(jié)合。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A37.幼兒心理發(fā)展的個(gè)體差異性，決定了教師的教育工作必須因材施教。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A38.幼兒聽(tīng)說(shuō)老師感冒了，立即詢(xún)問(wèn)：“老師您吃藥了嗎？”這屬于親社會(huì)行為中的安慰。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A39.幼兒聽(tīng)《白雪公主》的故事時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出七個(gè)小矮人的形象。這種想象屬于創(chuàng)造想象。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B40.幼兒天生就是一個(gè)探索者，對(duì)世界萬(wàn)物都充滿(mǎn)好奇。這說(shuō)明幼兒是自主的個(gè)體。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A41.幼兒雖然表現(xiàn)出各種氣質(zhì)特征，但成人不應(yīng)輕率地對(duì)幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型做出判定。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A42.幼兒思維處于人類(lèi)思維發(fā)展過(guò)程中的低級(jí)階段。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B43.幼兒思維、情感、記憶等心理過(guò)程的發(fā)展是相互影響，不可分割的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A44.幼兒生理性情緒的發(fā)生要晚于社會(huì)性情緒。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B45.幼兒認(rèn)識(shí)梯形、平行四邊形較易，認(rèn)識(shí)圓形和三角形較難。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B46.幼兒情緒具有情境性和暫時(shí)性的特點(diǎn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A47.幼兒氣質(zhì)的發(fā)展屬于社會(huì)化發(fā)展的內(nèi)容。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B48.幼兒期的發(fā)展對(duì)人的一生起決定性作用，幼兒期沒(méi)有妥善解決的問(wèn)題，今后是無(wú)法彌補(bǔ)的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B49.幼兒年齡小，他們的情緒情感世界總是晴空萬(wàn)里。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B50.幼兒能夠理解一定量的物體即使形狀改變了，其總量卻并沒(méi)有改變。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B51.幼兒可以通過(guò)氣味、外形等條件分辨自己喜歡的食物，這是感知覺(jué)的作用。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B52.幼兒看到天上的云彩，高興地說(shuō)：“有一個(gè)小孩兒在騎馬?！边@屬于幼兒想象的表現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A53.幼兒教師在講課的時(shí)候經(jīng)常借助實(shí)物，這是因?yàn)橛變旱乃季S具有具體形象性。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A54.幼兒教師與幼兒的言語(yǔ)溝通主要是指教師運(yùn)用微笑、點(diǎn)頭、撫摸、摟抱、蹲下與幼兒交談等方式與幼兒溝通。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B55.幼兒焦慮癥是一種以恐懼不安為主的情緒體驗(yàn)，且具有遺傳傾向。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A56.幼兒記憶能力主要受先天條件的影響。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B57.幼兒感知覺(jué)處于發(fā)展階段，所以，在讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察前，可以明確提出任務(wù)和要求。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B58.幼兒對(duì)話(huà)能力的培養(yǎng)是通過(guò)對(duì)話(huà)活動(dòng)來(lái)完成的。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A59.幼兒讀書(shū)時(shí)，教師推門(mén)進(jìn)入教室，幼兒會(huì)馬上將視線(xiàn)轉(zhuǎn)向門(mén)口，這屬于無(wú)意注意。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B60.幼兒的自我評(píng)價(jià)不具體、不細(xì)致、不全面、不深刻，這與幼兒認(rèn)知水平低有關(guān)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A61.幼兒的注意容易被多樣的事物吸引，因此睡眠室的環(huán)境布置不宜復(fù)雜。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A62.幼兒的心理具有多變性，當(dāng)幼兒出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，不必太在意。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B63.幼兒的心理發(fā)展受遺傳、環(huán)境、教育及自身實(shí)踐活動(dòng)等多方面因素的影響。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A64.幼兒的同伴交往出現(xiàn)“性別分離”現(xiàn)象，他們偏好和同性別的小朋友玩耍。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A65.幼兒的思維具有具體形象性，因此教師應(yīng)多選用實(shí)物、圖片、視頻等方式輔助教學(xué)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A66.幼兒的攻擊性行為是年齡階段特點(diǎn)，是很正常的現(xiàn)象，不會(huì)影響到幼兒的道德行為發(fā)展，因此不必大驚小怪。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B67.幼兒的攻擊性行為存在性別差異，不存在年齡差異。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B68.幼兒的分類(lèi)方式比較多樣，教師應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)一，要求幼兒按照一種方式分類(lèi)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B69.幼兒常把沒(méi)有發(fā)生或期望發(fā)生的事情當(dāng)作真實(shí)存在的事實(shí)，這說(shuō)明幼兒喜歡說(shuō)謊。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B70.幼兒常把沒(méi)有發(fā)生的事情或期望發(fā)生的事情當(dāng)作真實(shí)存在的，這是因?yàn)橛變旱南胂笕菀缀同F(xiàn)實(shí)混淆。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A71.有意注意的被動(dòng)的，是對(duì)環(huán)境變化的應(yīng)答性反應(yīng)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B72.有意想象和無(wú)意想象是根據(jù)想象產(chǎn)生過(guò)程的獨(dú)立性和想象內(nèi)容的新穎性而區(qū)分的。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B73.游戲是發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的有效途徑。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A74.由于氣質(zhì)有好壞之分，幼教工作者要幫助幼兒改變壞的氣質(zhì)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B75.應(yīng)激具有超壓性和超負(fù)荷性，應(yīng)激的狀態(tài)可以維持很久。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B76.影響幼兒心理發(fā)展的因素中，遺傳因素起決定性作用。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B77.音符是八分音符。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B78.抑郁質(zhì)的幼兒比較敏感，因此，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，教師盡量不要在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)他們。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A79.遺忘和保持是相反的過(guò)程，是同一記憶活動(dòng)的兩個(gè)方面。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A80.移情訓(xùn)練對(duì)增強(qiáng)幼兒助人、合作、分享等親社會(huì)行為具有顯著效果。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A81.依戀貫穿于人的一生。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A82.學(xué)前兒童在不同的年齡階段，其注意的穩(wěn)定性是沒(méi)有明顯差異的。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B83.形象鮮明、色彩豐富的事物容易引起幼兒的注意，因此教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)打扮得光鮮亮麗。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B84.心理學(xué)誕生的標(biāo)志是德國(guó)心理學(xué)家馮特于1879年創(chuàng)立了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A85.心理現(xiàn)象主要包括心理過(guò)程和個(gè)性心理。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A86.心理現(xiàn)象主要包括心理過(guò)程、個(gè)性心理和社會(huì)性心理。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B87.心理是個(gè)體與客觀(guān)現(xiàn)實(shí)相互作用的結(jié)果，離開(kāi)了客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，心理現(xiàn)象也難以出現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A88.心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A89.心理成熟先于生理成熟。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B90.協(xié)調(diào)、給予、順從等是幼兒常用的同伴交往策略。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A91.小班幼兒的注意是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意初步形成。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B92.想象是維持幼兒心理健康的重要手段。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A93.想象的發(fā)展有利于幼兒心理健康的發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A94.想象常常脫離現(xiàn)實(shí)或者與現(xiàn)實(shí)相混淆，這是幼兒想象的一個(gè)突出特點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A95.無(wú)論采用何種研究方法都要考慮幼兒的心理發(fā)展水平，遵循倫理要求。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A96.為幼兒制訂合理的作息時(shí)間是有效防止幼兒注意分散的方法之一。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A97.為了維持幼兒的有意注意，幼兒園的活動(dòng)室應(yīng)該布置的鮮艷、復(fù)雜多變。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B98.為了培養(yǎng)幼兒的思維能力，教師應(yīng)把科學(xué)現(xiàn)象的原理講通講透。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B99.外部言語(yǔ)比內(nèi)部言語(yǔ)壓縮、概括。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B100.推理是思維最基本的形式。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A101.談吐幽默、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)生活等詞匯形容的是一個(gè)人的氣質(zhì)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B102.談話(huà)法是實(shí)證研究中最嚴(yán)密、最客觀(guān)的方法。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B103.所有的變化都可稱(chēng)為發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B104.思維從直覺(jué)行動(dòng)思維可以直接過(guò)渡到抽象邏輯思維。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B105.雙人或集體獨(dú)白是兩個(gè)或兩個(gè)以上的幼兒在別人面前大聲地朗誦。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B106.受歡迎型的幼兒在同伴交往中表現(xiàn)得更積極、更愿意分享，在同伴中處于較高位置。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A107.如果某個(gè)幼兒心理活動(dòng)的行為表現(xiàn)是大多數(shù)同齡幼兒都有的，那么這個(gè)幼兒心理正常的可能性就高。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B108.如果教師喜怒無(wú)常，經(jīng)常發(fā)火，幼兒的情緒就會(huì)很不穩(wěn)定。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A109.認(rèn)知過(guò)程包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象和思維等，其中的核心是思維。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A110.人類(lèi)心理發(fā)展與動(dòng)物心理發(fā)展本質(zhì)相同。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B111.人的記憶在生活中往往是多種類(lèi)型記憶的融合。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A112.人的個(gè)性是先天帶來(lái)的。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B113.熱愛(ài)游戲，善于游戲；情緒明朗，善于表達(dá)情感等都是幼兒心理健康的標(biāo)志。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A114.情緒情感的信號(hào)功能主要體現(xiàn)在人際交往過(guò)程中。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A115.情感在情緒的基礎(chǔ)上形成，同時(shí)又通過(guò)情緒表現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A116.情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的，情感對(duì)情緒又產(chǎn)生巨大的影響。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A117.青青性格比較內(nèi)向、安靜，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，膽子很小，不敢表現(xiàn)自己。該幼兒的同伴關(guān)系類(lèi)型傾向于被忽視型。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A118.氣質(zhì)有好壞之分，教師應(yīng)按照一定的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)塑造幼兒的氣質(zhì)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B119.氣質(zhì)具有穩(wěn)定性，是完全不能改變的。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B120.疲勞是影響幼兒注意水平的因素之一。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A121.能較快適應(yīng)環(huán)境的變化是幼兒心理健康的重要標(biāo)志。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A122.內(nèi)部言語(yǔ)又分為口頭言語(yǔ)和書(shū)面言語(yǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B123.男孩和女孩既有生理上的差異，又有心理上的差異。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A124.面對(duì)幼兒天馬行空的想象，成人應(yīng)及時(shí)糾正。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B125.面對(duì)幼兒的不良情緒，成人要采取嚴(yán)厲的懲罰措施。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B126.孟母三遷的故事說(shuō)明社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒性格的形成至關(guān)重要。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A127.聾啞人不會(huì)說(shuō)話(huà)，并不是因?yàn)樗麄冋Z(yǔ)言系統(tǒng)的中樞部分或末梢部分有什么病變，而是由于他們的聽(tīng)力障礙使其失去了模仿學(xué)習(xí)的可能，喪失聽(tīng)到和辨別語(yǔ)言的能力。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A128.兩歲以前，個(gè)體使用"嘗試錯(cuò)誤"的方法來(lái)認(rèn)識(shí)世界。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A129.良好的親子關(guān)系有利于幼兒社會(huì)性的健康發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A130.老師說(shuō)我是個(gè)好孩子體現(xiàn)了幼兒自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B131.老師，請(qǐng)你過(guò)來(lái)一下。是幼兒社會(huì)化言語(yǔ)的命令、請(qǐng)求和威脅。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A132.就思維和語(yǔ)言發(fā)生的角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言先于思維。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B133.教師應(yīng)該多關(guān)注膽汁質(zhì)和多血質(zhì)的幼兒，少關(guān)注黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的幼兒。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B134.教師學(xué)習(xí)并運(yùn)用幼兒心理學(xué)知識(shí)的主要目的是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A135.教師可采用