根莖葉（教學(xué)設(shè)計(jì)）-科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱(chēng)根莖葉教案人教鄂教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)提供者教材分析（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是觀察和分析鳳仙花的根、莖、葉。（2）本節(jié)課主要介紹了鳳仙花根、莖、葉的形態(tài)特征，植物根、莖、葉的功能，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究根和莖在植物獲取水分過(guò)程中的作用。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用感官和簡(jiǎn)單工具綜合觀察鳳仙花的根、莖、葉，記錄和交流自己的觀察結(jié)果，理解植物根、莖、葉在植物生長(zhǎng)和生態(tài)中的作用，以及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)探索植物器官的功能。這有助于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心和探究能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的觀察、記錄和交流能力。此外，通過(guò)對(duì)植物作用的了解，學(xué)生能夠意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧相處的重要性。教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出鳳仙花根、莖、葉的外形特點(diǎn)，了解不同植物根、莖、葉形態(tài)的差異，認(rèn)識(shí)根、莖、葉是植物的營(yíng)養(yǎng)器官并知曉其獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式。（2）通過(guò)觀察、測(cè)量、比較、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握從多方面研究植物器官的方法，提高動(dòng)手操作能力與邏輯思維能力。（3）學(xué)生能夠在觀察植物生長(zhǎng)和探究其器官作用的過(guò)程中，體會(huì)植物的神奇之處，培養(yǎng)對(duì)植物學(xué)的興趣，增強(qiáng)保護(hù)自然環(huán)境、珍惜植物資源的意識(shí)。教學(xué)方法觀察法、比較法、實(shí)驗(yàn)法、資料查閱法、交流討論法教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備（1）鳳仙花及其他常見(jiàn)植物的實(shí)物或圖片。（2）放大鏡、卷尺等觀察工具。（3）學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)及記錄筆。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課談話(huà):大家最近種植的鳳仙花，在你們的悉心照料下，正在茁壯成長(zhǎng)。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)觀察一下，鳳仙花的根、莖、葉究竟是什么樣子的呢？（展示整株鳳仙花）在鳳仙花的成長(zhǎng)過(guò)程中，它經(jīng)歷了哪些顯著的變化？（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們的觀察結(jié)果。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己種植鳳仙花的經(jīng)驗(yàn)，并提問(wèn)一些具體的問(wèn)題，例如“你發(fā)現(xiàn)鳳仙花有哪些生長(zhǎng)變化？”）二、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一:觀察根、莖、葉（1）觀察鳳仙花的根、莖、葉提問(wèn):鳳仙花的根、莖、葉分別是什么樣的？我們應(yīng)該如何進(jìn)行觀察？教師可以提供以下引導(dǎo)性問(wèn)題：莖的外形是怎樣的？莖有多高？莖有多粗？葉片的顏色和形狀各是什么？根的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（學(xué)生首先整體觀察鳳仙花植株的整體外觀，然后用鼻子聞一聞鳳仙花的氣味。接著，仔細(xì)觀察鳳仙花葉子的形狀和生長(zhǎng)狀況，并用卷尺測(cè)量根、莖、葉的長(zhǎng)度。）（學(xué)生把觀察結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。）師生共同總結(jié)鳳仙花根、莖、葉的特點(diǎn)。（教師可以建議學(xué)生在課后繼續(xù)采用這種方法觀察鳳仙花的根、莖、葉，了解它們的生長(zhǎng)變化。）示例觀察數(shù)據(jù)：莖的外形：圓柱形莖的高度：20厘米莖的粗細(xì)：約5毫米葉片顏色：深綠色葉片形狀：橢圓形根：須根系，無(wú)粗大主根總結(jié):鳳仙花的根屬于須根系，莖呈圓柱形，高度約為20厘米，葉片為深綠色橢圓形。通過(guò)具體的觀察，學(xué)生們能夠更清晰地了解鳳仙花根、莖、葉的形態(tài)特征。（2）比較鳳仙花和其他植物的根、莖、葉教師提供幾種不同的植物樣本（如向日葵、玉米等），讓學(xué)生觀察并比較這些植物與鳳仙花在根、莖、葉方面的異同。（學(xué)生分小組進(jìn)行觀察，每組選擇一種植物進(jìn)行詳細(xì)觀察，然后與鳳仙花進(jìn)行對(duì)比。）（學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，教師利用圖片或課件簡(jiǎn)要介紹不同植物根、莖、葉的形態(tài)特點(diǎn)。）總結(jié):植物的根、莖、葉有多種多樣的形態(tài)。根可以根據(jù)形態(tài)分為直根和須根，莖可分為木質(zhì)莖和草質(zhì)莖，莖的形態(tài)也有直立莖、纏繞莖、攀緣莖、匍匐莖等多種類(lèi)型。葉通常由葉片、葉柄和托葉組成，形狀也五花八門(mén)。三、實(shí)踐活動(dòng)二:探究根和莖的作用（1）探究根和莖對(duì)植物獲取水分的作用談話(huà):各種植物的根、莖、葉形態(tài)各異，它們各自有什么作用？又是如何幫助植物獲取水分的？（學(xué)生提出自己的想法。）教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他們的假設(shè)。實(shí)驗(yàn)一:探究根的吸水作用實(shí)驗(yàn)步驟：將植物的根部浸入水中用油層將水面密封記錄初始水位一段時(shí)間后，觀察水位的變化（學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，然后分組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。）實(shí)驗(yàn)二:探究莖在運(yùn)輸水分方面的作用實(shí)驗(yàn)步驟：將植物的莖插進(jìn)紅色染料水中觀察葉片顏色的變化解剖莖部，查看內(nèi)部顏色變化（學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，然后分組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。）實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)后，各組進(jìn)行匯報(bào)，并得出結(jié)論：根從土壤中吸收水分，具有吸水功能莖將水分輸送到葉片，具有運(yùn)輸功能（莖還負(fù)責(zé)輸送葉片制造的養(yǎng)分到植物其他部分，這一功能將在未來(lái)的光合作用課程中詳細(xì)介紹）。（2）了解根和莖的其他作用學(xué)生查閱資料并交流不同植物根和莖的其他功能。（在交流的基礎(chǔ)上，師生共同探討植物根和莖的作用：根除了吸水外還有固定和支持植物的功能，莖不僅能運(yùn)輸水分還能參與繁殖。）全班總結(jié):根、莖、葉不僅幫助植物獲取水分和養(yǎng)分，還是植物的重要營(yíng)養(yǎng)器官。四、拓展與應(yīng)用談話(huà):水是如何在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)?？（教師引?dǎo)學(xué)生思考并描述水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路徑。）小結(jié):水的運(yùn)輸是由根、莖、葉協(xié)同完成的，根負(fù)責(zé)從土壤中吸收水分，水順著莖向上移動(dòng)，最終到達(dá)葉片，其中一部分水分通過(guò)蒸騰作用散發(fā)到空氣中。討論:綠色植物在改善生態(tài)環(huán)境方面有哪些重要作用？（鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步研