




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1.政治:國家由分裂走向統(tǒng)一。北宋結束五代十國分裂,實現局部統(tǒng)一。宋朝實行崇文抑武方針;元朝創(chuàng)立了行省制度,都大大加強了中央集權制度。2.經濟:北方人南遷促進了宋朝時期農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮發(fā)展,實現了經濟重心南移。3.科技文化:宋元時期是古代科技發(fā)展的高峰期,活字印刷術、指南針、火藥出現或成熟于該時期;文學藝術碩果累累,主要表現為宋詞和元曲。4.民族交往:兩宋時期,各民族之間在更大范圍內交融,元朝的大一統(tǒng)為民族交融創(chuàng)造了條件,形成了一個新的民族——回回。5.對外交流:經濟重心、政治中心南移促進了宋代海外貿易的興盛。元朝時期,海上絲綢之路進入鼎盛時期。1.(濟寧中考)(8分)閱讀材料,回答問題。材料一宋初統(tǒng)治者懲戒晚唐五代的教訓,“以防弊之政,作立國之法”,成效堪稱卓著?!幸庾R地壓制武將,樞密院長官皆用文官;大力抬高文官士人地位,提倡“文治”,擴大科舉規(guī)模。大抵文臣多受儒家倫理熏陶,尊君敬上,而武將往往不讀詩書,跋扈無禮。久之舊弊雖防,新弊漸生。——據張帆《中國古代簡史》(1)指出材料一所示宋初統(tǒng)治者采取的“防弊之政”,(1分)并簡要說明其根本目的。(1分)“防弊之政”:崇文抑武和文人治國。(1分)根本目的:加強中央集權。(1分)材料二《清明上河圖》中的商業(yè)場景宋朝商品經濟呈現出劃時代的歷史發(fā)展,商人及其從事的商業(yè)活動逐漸得到人們的認同,“農不若工,工不若賈”的觀念因此流行,越來越多的人參與經商,甚至有士人“捐棄筆硯,為商賈之事”。——據郭學信《宋代商品經濟發(fā)展特征及原因析論》(2)指出材料二所示宋代商人社會地位的變化。(1分)結合所學知識,任舉一例說明宋代商品經濟劃時代“發(fā)展”的表現。(2分)變化:逐漸提升,受到社會認同。(1分)表現:海外貿易發(fā)達;“交子”的出現
。(2分)材料三北宋對遼夏的妥協(xié)退讓,并不標志其必然是“弱宋”。在其他諸方面,北宋非但不“弱”,而且很“強”。因此,把宋代尤其是北宋稱之為“弱宋”,是不恰當的?!獡櫲肌吨卦u北宋重文輕武的歷史作用》(3)你是否贊同材料三所示觀點,簡要說明理由。(3分)觀點:贊同。(1分)原因:北宋在經濟、科技、文化等方面都有顯著成就,盡管在軍事上有所妥協(xié),但并不代表其整體實力弱。(2分)2.(14分)在歷史長河中,貨幣以不同的形態(tài)流通于商貿體系中,有利于社會經濟、文化的交流,推動了人類社會的進步。閱讀材料,回答問題。材料一越南、柬埔寨等鄰國,自古以來一直使用中國錢幣,越南最早鑄造的“大平興寶”銅錢,就是仿造唐宋錢幣而鑄成。東南亞各國,在唐宋時期也采用中國錢幣作通貨。公元9世紀中葉,波斯灣的錫拉夫就通行中國方孔圓錢。中國錢幣在非洲索馬里、肯尼亞、坦桑尼亞等國也大量出現?!獡堉疑街骶帯吨袊z綢之路貨幣》(1)材料一反映了什么歷史現象?(2分)結合所學知識簡要分析這一現象出現的原因。(2分)根據材料一,概括唐宋時期中國貨幣海外流通的特點。(2分)現象:唐宋時期,鄰國與東南亞各國的貨幣深受中國影響;中國錢幣在其他國家流通;唐宋時期中外交往活躍;唐宋時期外國使用和仿制中國貨幣。(任答兩點,2分)原因:唐朝國力強盛,開放包容;唐朝實行對外開放的政策,中外交往活躍;唐宋時期對外交通發(fā)達,海外貿易發(fā)達。(任答兩點,2分)特點:由周邊國家向海外擴散;流通范圍廣;受絲路貿易推動的影響;具有國際支付功能;持續(xù)時間久;影響他國貨幣鑄造,經歷了直接流通到被仿制的過程。(2分)材料二遼代是契丹族建立的政權,這枚遼代銀幣上銘刻的是契丹大字。契丹大字是一種表意文字,由漢字的偏旁部首組合而成。銀幣背面刻有契丹小字,專家譯為“天地契丹,萬世永順”。這枚銀幣是全國最早發(fā)現的遼代大字銀幣,為研究北方少數民族古文字學、錢幣學以及遼代文化提供了十分珍貴的實物史料?!幾浴秶鴮殭n案》(2)根據材料二,概括遼代銀幣所反映的歷史信息。(2分)這枚銀幣的發(fā)現有何歷史價值?(2分)歷史信息:遼代借鑒漢字創(chuàng)制了契丹文字;遼代銀幣的制作既承襲了中原漢錢的特點,又保留了本民族的傳統(tǒng);當時民族交融不斷加強;契丹受到了中原王朝或中原文化的影響。(任答兩點,2分)價值:為研究北方少數民族古文字學、錢幣學以及遼代文化提供了十分珍貴的實物史料;為研究這一時期契丹經濟文化發(fā)展狀況提供了證據;為了解這一時期的民族交融提供了證據。(任答兩點,2分)材料三北宋初,生產得到恢復和發(fā)展,商品貿易活動日益繁榮,市場對錢幣的需求量驟增,以致宋王朝從一建國便面臨著貨幣供給不足及地區(qū)間貨幣流通被分割的局面……鐵錢充斥市場,既笨重難攜以致遠,又因私鑄多而流通受阻,因而引發(fā)了紙幣交子的產生。——摘編自管漢暉《宋元紙幣流通及其在世界貨幣史上的地位》(3)根據材料三,概括北宋初期經濟發(fā)展面臨哪些問題?(2分)這些問題促使了什么貨幣的產生?(1分)問題:貨幣供給不足;地區(qū)間貨幣流通被分割(或貨幣流通受阻);鐵錢難以攜帶。(任答兩點,2分)貨幣:紙幣交子的產生。(1分)(4)綜合上述材料,從貨幣的流通中你得到了怎樣的認識?(1分)認識:錢幣是商品經濟發(fā)展的產物;貨幣的流通有助于社會經濟、文化的交流,推動人類社會的進步;貨幣的發(fā)展演變展現了商業(yè)或經濟的發(fā)展;少數民族古貨幣的產生和流通見證了民族交融。(言之有理即可,1分)3.[探究性學習](16分)11—13世紀是我國民族關系不斷變化發(fā)展時期。同學們圍繞“民族關系的發(fā)展”展開多維的探究性學習,請你參與其中。任務一【繪圖——并立戰(zhàn)爭中更替發(fā)展】材料一(1)觀察材料一,完善表格中①、②兩處內容,(2分)根據材料一分析這一時期政權變化的特征。(2分)①:北宋;②:金。(2分)特征:民族政權并立斗爭,政權更迭頻繁,逐步趨向統(tǒng)一。(2分)任務二【制表——和談盟約中促進交融】材料二雙方宋——遼宋——西夏宋——金戰(zhàn)和戰(zhàn):45年和:120年戰(zhàn):6年和:161年戰(zhàn):15年和:84年和約《__A__》《宋夏和議》《宋金和議》內容宋遼為兄弟之國;宋遼以白溝河為界;雙方撤兵;宋每年向遼提供歲幣;邊境設置榷場,開展互市貿易元昊取消帝號,接受冊封為夏國主;宋每年給西夏歲幣,即“賞賜”綢緞13萬匹,銀幣5萬兩,茶葉2萬斤南宋向金稱臣,并給金歲幣;淮水至大散關一線以北歸金,以南歸南宋(2)結合所學知識,完成材料二表格A處內容。(1分)根據材料二歸納宋朝與少數民族政權遼、西夏、金之間的民族關系特點。(2分)對比表格三大和約內容,有何相似之處?(1分)A:澶淵之盟。(錯別字不給分)(1分)特點:遼、宋、夏、金之間有戰(zhàn)有和;(意思相近即可)各民族之間和平交往是主流。(意思相近即可)(2分)相似:宋朝都要給對方錢物。(1分)任務三【整合——探尋民族崛起之根源】材料三(9世紀后期)北方的契丹族和漢族經濟文化聯(lián)系日益密切……契丹已經有了(類似漢族的)農耕、冶鐵和紡織等產業(yè),……元昊仿效唐宋制度,訂立官制、軍制和法律,并鼓勵墾荒,發(fā)展農牧經濟,還創(chuàng)制了西夏文字……金太祖模仿中原王朝制度,改革女真部落軍政體制,頒布女真文字,發(fā)展生產。(3)根據材料三概括契丹、黨項、女真族崛起的共同原因。(至少答兩點)(2分)共同原因:都與漢族文化密切相關;都實行了漢化措施;都注重發(fā)展生產。(答出其中任意兩點,意思相近即可,2分)任務四【論證——掌握民族關系發(fā)展規(guī)律】(4)[選擇觀點并論述]綜上探究,同學們得出以下兩種觀點,請選擇其中一個觀點,結合上述探究或所學知識加以論述。(要求:至少列舉兩個史實,史論結合,總結提升。6分)觀點①:和平交流能促進各民族和諧發(fā)展。觀點②:戰(zhàn)爭沖突會破壞民族關系,不利于各民族發(fā)展。【示例】觀點①:和平交流能促進各民族和諧發(fā)展。論述:宋遼簽訂澶淵之盟后,基本實現了長期邊境和平,促進了雙方經濟文化交流和各民族的和諧發(fā)展;宋夏和議使雙方邊境安定、貿易興旺,文化交流頻繁,促進了民族交融。(4分)結論:和平交流是民族交往的主流,它能促進各民族的和諧發(fā)展,所以我們要維護民族團結,力促各民族友好往來。(2分)觀點②:戰(zhàn)爭沖突會破壞民族關系,不利于各民族發(fā)展。論述:宋遼戰(zhàn)爭長達45年,造成交戰(zhàn)雙方嚴重的人員傷亡和財產損失,阻礙了社會發(fā)展進步;宋金戰(zhàn)爭15年,使中原地區(qū)經濟和社會遭到嚴重破壞,百姓流離失所,被迫南遷,民族關系緊張。(4分)結論:戰(zhàn)爭沖突會破壞民族關系,使經濟社會遭到嚴重破壞,我們要維護和平反對戰(zhàn)爭,促進各民族和平友好交流。(2分)4.(11分)讀圖,完成下列探究活動。
(1)先秦以來,文獻中記載的
可能是天然磁石制成的指南工具;早在東漢時期,
(人名)改進造紙術;活字印刷術的發(fā)明者是
(人名)。(3分)司南蔡倫畢昇(2)[提煉觀點并論述]閱讀上圖,圍繞“宋元時期我國科技成果的傳播情況及影響”提煉一個觀點,并結合所學知識加以論述。(要求:觀點明確,史論結合,表述清晰。8分)觀點:宋元時期科技發(fā)明和發(fā)展推動了人類社會進步。(1分)論述:中國的印刷術、指南針、火藥在宋元時期得到進一步的發(fā)展,它們在推動中國社會進步的同時,也推動著世界的發(fā)展。13世紀時,活字印刷術傳入朝鮮
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 安裝分包施工合同
- 綠色環(huán)保建筑工地安全管理制度
- 《自然環(huán)境保護:高中生物地理教學教案》
- 委托活動代理服務協(xié)議書
- 重要會議紀要的編制要點與范例
- 船舶修理維護合同7篇
- 摩托車轉讓協(xié)議合同與摩托車過戶轉讓協(xié)議6篇
- 第三方供餐合同8篇
- 2025年銀川貨運從業(yè)資格證考試模擬題及答案
- 2023年新高考全國乙卷語文真題(原卷版)
- 上海青浦夏雨幼兒園案例分析課件
- 新一代寄遞平臺投遞PC(10月)課件
- 常州市新課結束考試九年級數學試卷
- 2021年學校中考報名工作方案
- 質量管理部工作流程圖
- 安全教育培訓記錄表參考模板范本
- 建筑冷熱源素材
- 網絡安全用戶實體行為分析技術UEBA白皮書
- 室內設計-中式古典風格課件
- MOC3061驅動BT134雙向可控硅
- 無線通信與網絡復習資料
評論
0/150
提交評論