材料的漂浮能力課件-科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)青島版

《材料的性能》－材料的漂浮能力五年級(jí)上冊(cè)

第五單元青島版《科學(xué)》授課教師：XXX逃離孤島學(xué)習(xí)情境逃離孤島

親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！我是愛(ài)冒險(xiǎn)的皮皮，前幾天我乘坐小船前往無(wú)人島探險(xiǎn)，誰(shuí)知道在靠岸時(shí)誤觸礁石，船體受損，現(xiàn)在我被困在這座孤島上。聽說(shuō)你們?cè)趯W(xué)習(xí)《材料的漂浮能力》，希望你們可以幫助我選擇合適的材料，成功逃離孤島。活動(dòng)一探究水中漂浮物體的材料木條易拉罐石塊鐵絲橡皮泥小船相同大小的泡沫板和木板

猜測(cè)：把這些材料放入水中，哪些物體漂浮在水面？活動(dòng)一：探究水中漂浮物體的材料活動(dòng)一：探究水中漂浮物體的材料可以漂浮的材料對(duì)應(yīng)的材料下沉的材料易拉罐木條、木板橡皮泥小船泡沫板薄鋁木材面粉聚苯乙烯石塊鐵絲活動(dòng)二改變物體形狀探究漂浮能力活動(dòng)二：改變物體形狀，探究漂浮能力猜測(cè)：任意改變它們的形狀，它們還能漂浮嗎？易拉罐橡皮泥小船相同大小的泡沫板和木板活動(dòng)二：改變物體形狀，探究漂浮能力1.以小組為單位，想盡辦法，對(duì)物品進(jìn)行完全改變，真正達(dá)到“任意改變形狀”的要求。2.最后把這些被改變形狀的物體放入水中，仔細(xì)觀察它們的漂浮情況。3.記錄員及時(shí)記錄觀察結(jié)果。溫馨提示

結(jié)束后請(qǐng)用毛巾擦拭干凈材料，擺放整齊?；顒?dòng)二：改變物體形狀，探究漂浮能力實(shí)驗(yàn)名稱：物體漂浮能力和形狀的關(guān)系物品改變物體形狀形狀的變化現(xiàn)象易拉罐木條、木板橡皮泥小船泡沫板備注：漂浮用“↑”、下沉用“↓”活動(dòng)三：比較不同漂浮材料漂浮能力的差異漂浮材料的定義:

自然狀態(tài)下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它們的漂浮能力與形狀無(wú)關(guān)?；顒?dòng)三比較不同漂浮材料漂浮能力的差異活動(dòng)三：比較不同漂浮材料漂浮能力的差異猜想:不同漂浮材料的漂浮能力相同嗎？活動(dòng)三：比較不同漂浮材料漂浮能力的差異猜想:不同漂浮材料的漂浮能力相同嗎？相同大小的泡沫板和木板水槽鉤碼水實(shí)驗(yàn)材料活動(dòng)三：比較不同漂浮材料漂浮能力的差異利用老師提供的實(shí)驗(yàn)材料，小組內(nèi)交流討論實(shí)驗(yàn)方案。注意：1.這是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要求材料的大小，形狀完全一致。

2.采用的螺母一定是等量的?；顒?dòng)三：比較不同漂浮材料漂浮能力的差異實(shí)驗(yàn)步驟：1.向水槽中加入適量水。2.輕輕放入相同大小的泡沫板和木板。3.水槽旁兩個(gè)同學(xué)分別向相同大小的木板和泡沫板上一個(gè)一個(gè)地添加螺母，仔細(xì)觀察，哪個(gè)板子會(huì)先沉入水中。4.當(dāng)其中一塊板子先沉入水中時(shí)，停止添加螺母，并及時(shí)記錄結(jié)果?；顒?dòng)三：比較不同漂浮材料漂浮能力的差異實(shí)驗(yàn)名稱探究不同漂浮材料的漂浮能力物品木板泡沫板螺母數(shù)量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

活動(dòng)四漂浮材料在生活中的應(yīng)用活動(dòng)四：漂浮材料在生活中的應(yīng)用當(dāng)面臨危險(xiǎn)需要逃生時(shí)，你會(huì)選擇哪一個(gè)救生圈？泡沫救生圈充氣救生圈耐高溫、無(wú)皺縮、難分解、不易變形和破裂活動(dòng)四：漂浮材料在生活中的應(yīng)用魚漂浮球浮橋