《青山處處埋忠骨》課件-語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

埋忠骨

青山處處自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文兩個(gè)部分分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。初讀感知，學(xué)習(xí)字詞初讀感知，學(xué)習(xí)字詞彭擬謀革擬定péngnǐmóugé似乎sì初讀感知，學(xué)習(xí)字詞特殊躊躇奔赴黯然shū

chóuchú秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？猶豫

fùàn心里不舒服、情緒低落的樣子。初讀感知，學(xué)習(xí)字詞彭擬謀瑞損鍛煉眷赴搞殊尊簽革péngnǐmóugéshū

fùruìsǔn

duànliànjuàngǎozūnqiān初讀感知，學(xué)習(xí)字詞擬定參謀損失鍛煉慰問(wèn)眷戀奔赴繁忙特殊尊重簽字下意識(shí)情不自禁抗美援朝快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)。一二電報(bào)抉擇

毛主席看到有關(guān)毛岸英在朝鮮犧牲的電報(bào)后，心情無(wú)比悲痛。毛主席面對(duì)毛岸英遺骨是否歸葬這一問(wèn)題，內(nèi)心經(jīng)歷艱難的抉擇，最后作出將愛(ài)子葬于朝鮮的決定。

課文將兩個(gè)不同時(shí)間的場(chǎng)景放在一起，為我們展現(xiàn)了毛主席既作為父親、同時(shí)又是主席的深切情感和復(fù)雜內(nèi)心。接下來(lái)，看看課文是如何通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)毛主席的內(nèi)心的。小結(jié)默讀課文，找出描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，讀一讀，體會(huì)他的內(nèi)心世界。研讀課文，體會(huì)主席內(nèi)心世界研讀課文，體會(huì)主席內(nèi)心世界

從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙?！鞍队?！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。關(guān)注動(dòng)作、神態(tài)細(xì)節(jié)悲痛、無(wú)奈研讀課文，體會(huì)主席內(nèi)心世界

從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。無(wú)限的父愛(ài)眷戀、不舍關(guān)注語(yǔ)言細(xì)節(jié)研讀課文，體會(huì)主席內(nèi)心世界岸英是毛主席最心愛(ài)的長(zhǎng)子，毛主席在他身上傾注了無(wú)限的父愛(ài)。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國(guó)后毛主席又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……“岸英!岸英!”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。聯(lián)系上下文岸英是毛主席最心愛(ài)的長(zhǎng)子，毛主席在他身上傾注了無(wú)限的父愛(ài)。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國(guó)后毛主席又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……“岸英!岸英!”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。思考：請(qǐng)你讀讀畫(huà)線的部分，聯(lián)系上文，再看看描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)的語(yǔ)句，你覺(jué)得毛主席緊按眉頭、喃喃自語(yǔ)時(shí)，內(nèi)心可能在想什么？愛(ài)悲痛小結(jié)學(xué)法動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)抓住細(xì)節(jié)聯(lián)系上下文體會(huì)人物內(nèi)心埋忠骨

青山處處第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固擬鍛眷尊復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)抓住細(xì)節(jié)聯(lián)系上下文體會(huì)主席內(nèi)心（失去愛(ài)子后無(wú)比悲痛的內(nèi)心）研讀課文，體會(huì)主席內(nèi)心世界關(guān)注動(dòng)作、神態(tài)細(xì)節(jié)毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。

抓住整句話思考：這句話描寫(xiě)了毛主席面對(duì)“是否將岸英的遺骨運(yùn)回國(guó)內(nèi)”這一選擇時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)這些動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，我們可以體會(huì)到毛主席怎樣的內(nèi)心呢？不由自主悲痛、眷戀研讀課文，體會(huì)主席內(nèi)心世界聯(lián)系下文毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”毛主席想。研讀課文，體會(huì)主席內(nèi)心世界關(guān)注語(yǔ)言細(xì)節(jié)他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”

毛主席沒(méi)有把自己放在高高在上的位置，而是認(rèn)為自己和千千萬(wàn)萬(wàn)普通的父母一樣，岸英和千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士一樣。研讀課文，體會(huì)主席內(nèi)心世界關(guān)注語(yǔ)言細(xì)節(jié)他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥?。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”

毛主席心中已經(jīng)有了決定，他不僅是深愛(ài)著兒子的父親，也是心系千千萬(wàn)萬(wàn)人民的國(guó)家主席。研讀課文，體會(huì)主席內(nèi)心世界關(guān)注語(yǔ)言細(xì)節(jié)他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥?。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！毙膽褔?guó)家研讀課文，體會(huì)主席內(nèi)心世界關(guān)注動(dòng)作、神態(tài)細(xì)節(jié)秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)記錄稿放在上面。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。用戰(zhàn)馬的皮把戰(zhàn)士的尸體包裹起來(lái)，指英勇作戰(zhàn)、死于疆場(chǎng)。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。