324植物在自然界中的作用（任務(wù)式教學(xué)設(shè)計(jì)）-【大單元教學(xué)】七年級生物下冊（人教版2024）

/教學(xué)內(nèi)容第三單元植物的生活第二章植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第四節(jié)植物在自然界中的作用（1課時(shí)）備課教師課型新授課課時(shí)安排總第13課時(shí)，實(shí)際授課時(shí)間：第周，星期大概念概念4植物有自己的生命周期，可以制造有機(jī)物，直接或間接地為其他生物提供食物，參與生物圈中的水循環(huán)，并維持碳平衡重要概念4.2植物通過吸收、運(yùn)輸和蒸騰作用等生理活動，獲取養(yǎng)分，進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，參與生物圈中的水循環(huán)4.3植物通過光合作用和呼吸作用獲得生命活動必需的物質(zhì)和能量，有助于維持生物圈中的碳氧平衡次位概念植物通過對水的吸收和散失參與生物圈中的水循環(huán)4.3.4植物可以為生物圈中的其他生物提供有機(jī)物和氧氣4.3.5植物在維持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用核心素養(yǎng)目標(biāo)●生命觀念：通過植物對自然界的作用的剖析，對植物的生理活動規(guī)律、生物與環(huán)境關(guān)系等方面的進(jìn)行總體認(rèn)識，構(gòu)建物質(zhì)與能量觀，生態(tài)觀等生物學(xué)基本觀點(diǎn)。●科學(xué)思維：通過整合植物生理知識，分析與討論，對植物在自然界中的作用進(jìn)行概括，理性思維，勇于探究，發(fā)展科學(xué)思維能力?！裉骄繉?shí)踐：通過歸納、分析、討論，能概述植物制造的有機(jī)物對植物自身和其他生物的作用，理解植物參與自然界水循環(huán)、維持自然界的碳氧平衡的基本原理，了解碳中和以及實(shí)現(xiàn)碳中和的途徑?！駪B(tài)度責(zé)任：積極參加綠化祖國的活動，形成愛綠、護(hù)綠，愛護(hù)植被的意識。關(guān)注碳中和以及實(shí)現(xiàn)碳中和的主要途徑，低碳生活。教學(xué)重點(diǎn)植物可以為其他生物提供有機(jī)物，綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用，綠色植物參與維持生物圈的碳氧平衡。教學(xué)難點(diǎn)綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用；綠色植物參與維持生物圈的碳氧平衡。教輔手段PPt課件板書設(shè)計(jì)第四節(jié)植物在自然界中的作用一、植物可以為其他生物提供有機(jī)物二、植物參與生物圈的水循環(huán)三、植物參與維持生物圈的碳氧平衡四、從我做起，保護(hù)植被教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)調(diào)節(jié)情境導(dǎo)入·明確主題提問：林覆蓋率是指一個(gè)國家或地區(qū)森林面積占土地總面積的百分比。19772018年，我國森林覆蓋率呈上升趨勢，主要原因是進(jìn)行了植樹造林，并實(shí)行了生態(tài)保護(hù)。為什么要提高森林覆蓋率呢？追述，引出課題：前面我們學(xué)習(xí)了植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用等生理活動，那么植物在自然界中有哪些作用呢？出示課題：第四節(jié)植物在自然界中的作用質(zhì)疑思考典型表述聽取引述明確主題任務(wù)驅(qū)動·合作探究【任務(wù)一】明確植物可以為其他生物提供有機(jī)物小組合作，完成下列問題：1.簡述植物的光合作用過程。2.光合作用可以制造哪些有機(jī)物？3.這些有機(jī)物對于植物自身的作用？4.這些有機(jī)物對于其他生物的作用？5.植物是如何養(yǎng)育其他生物的？對學(xué)生的表述評價(jià)激勵。小組合作典型表述問題反思教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)調(diào)節(jié)任務(wù)驅(qū)動·合作探究【任務(wù)二】植物參與生物圈的水循環(huán)小組合作，完成下列問題：1.簡述植物體內(nèi)的水分的吸收、運(yùn)輸和散失的過程。2.植物參與水循環(huán)的途徑有哪些？（預(yù)設(shè)：蒸騰作用——散失水分，增加降水；枯枝落葉——承接、吸納雨水，補(bǔ)充地下水）對學(xué)生的表述評價(jià)激勵。【任務(wù)三】植物參與維持生物圈的碳氧平衡小組合作，完成下列問題：1.大氣中氧氣與二氧化塘的含量及比值是多少？（體積比）2.分析：自然界中哪些因素消耗氧氣，放出二氧化碳？哪些因素吸收二氧化碳，放出氧氣？3.人類活動對于碳氧平衡有哪些影響？4.分析討論：碳中和（1）什么是碳排放量和碳吸收量？（2）什么是碳中和？什么是碳達(dá)峰？（3）森林碳儲存量是多少？（4）植樹造林對于實(shí)現(xiàn)碳中和有什么意義？我國人工造林的成就是什么？（5）實(shí)現(xiàn)碳中和的意義是什么？需要從哪幾個(gè)方面去努力？（6）實(shí)現(xiàn)碳中和，我們每個(gè)人應(yīng)該怎么做？【任務(wù)四】從我做起，保護(hù)植被1.我國依法治理，科學(xué)化管理森林和草原有哪些措施？2.倡導(dǎo)：全民義務(wù)植樹，愛護(hù)植被，從我做起3.設(shè)計(jì)：綠化校園（1）熟悉校園內(nèi)植物的種類和分布情況，以及假山、水池、亭子等的分布，繪出草圖。（2）查找園林布局資料，合理布局綠化校園。（3）小組討論，確定綠化校園方案，設(shè)計(jì)本組認(rèn)為最理想的校園綠化、美化平面圖。制成模型或視頻，以利于課堂交流。（4）課堂展示和交流。小組合作完成任務(wù)典型表述小組合作完成任務(wù)典型表述分析討論典型表述小組討論典型表述課外活動課堂展示概念梳理·總結(jié)轉(zhuǎn)化1.對本節(jié)課的知識進(jìn)行梳理，形成思維導(dǎo)圖。2.討論：植物在自