年中考一輪復(fù)習(xí)第一單元生物和生物圈復(fù)習(xí)課件

一、生物是______________。

生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)?？茖W(xué)探究（觀察、調(diào)查、實驗和資料分析等）探究實驗的步驟：________、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、_______、表達和交流有生命的物體第一單元生物和生物圈提出問題得出結(jié)論生石花能開出黃色的花朵巖洞里的鐘乳石能慢慢長大珊瑚蟲病毒1、生物的生活需要營養(yǎng)二、生物的特征綠色植物從外界吸收水、二氧化碳和無機鹽，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。異養(yǎng)動物不能自己制造有機物，直接或間接以植物為食自養(yǎng)2、生物能進行呼吸

絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。有些細菌是厭氧菌，沒有氧氣也能呼吸，如：乳酸菌

排尿、出汗、呼氣（二氧化碳）人和動物排出廢物的方式：3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物注意：排便不是排出體內(nèi)廢物，糞便是消化道產(chǎn)生的食物殘渣---排遺排泄植物排出廢物方式：

呼吸、落葉4、生物能對外界刺激作出反應(yīng)應(yīng)激性向光性向水性向肥性葵花朵朵向太陽；一枝紅杏出墻來。5、生物能生長和繁殖“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”“西湖春色歸，春水綠于染”“春種一粒粟，秋收萬顆籽”生長生長和繁殖生長和繁殖繁殖生長和繁殖6、生物都有遺傳和變異的特性親子間的相似性——遺傳親子間及子代個體間的差異性——變異例：“種瓜得瓜，種豆得豆”“一母生九子，連母十個樣”變異遺傳遺傳“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”7、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的植物細胞病毒動物細胞病毒是生物，但沒有細胞結(jié)構(gòu)生物的特征1.生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4.生物能對外界刺激做出反應(yīng)5.生物都能生長和繁殖6.生物都有遺傳和變異的特性7.除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的生物環(huán)境三、生物與環(huán)境的關(guān)系適應(yīng)、影響影響1、生物適應(yīng)和影響環(huán)境1）生物對環(huán)境的

：駱駝刺的根很長，海豹皮下脂肪厚，蛇的冬眠。保護色2）生物對環(huán)境的

：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、大樹底下好乘涼、蚯蚓松土。3)環(huán)境影響生物:①春江水暖鴨先知②葵花朵朵向太陽影響適應(yīng)2、環(huán)境影響生物包括兩類：一類是_____因素。光、溫度、水、空氣等；另一類是_____因素。生物與生物之間最常見的關(guān)系有____關(guān)系、____關(guān)系和____關(guān)系等。生物非生物捕食競爭合作環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素1.提出問題光會影響鼠婦的分布嗎？2.作出假設(shè)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的分布。作出假設(shè)要有依據(jù)

3.制訂計劃（難點）實驗思路：設(shè)計明暗不同但相通的兩種環(huán)境，各放入

鼠婦，過段時間后，看哪邊鼠婦多。等量探究光對鼠婦生活的影響

實驗遵循的原則：（1）對照原則（2）單一變量原則（3）等量性原則（4）科學(xué)性原則（或重復(fù)實驗原則）用10只鼠婦，不用一只。目的：避免偶然性

紙板（陰暗潮濕環(huán)境）玻璃板（明亮潮濕環(huán)境）鼠婦各5只濕土實驗裝置：方法：靜置２min（使其適應(yīng)新環(huán)境）

4.實施計劃

(如何記錄結(jié)果)環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮陰暗232122132287898897885.得出結(jié)論：6.表達和交流：

向全班同學(xué)匯報探究過程，計算全班同學(xué)所得數(shù)據(jù)的平均值。（目的：減小誤差）光會影響鼠婦的分布,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。注意：做完實驗后，把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。對照組與實驗組：對于探究性實驗，一般是探究某一實驗變量對某一實驗對象或某一事件地影響。實驗組：接受變量處理的一組；對照組：變量不做處理的一組。唾液淀粉酶可以把淀粉消化成麥芽糖變量實驗組對照組唾液2ml唾液2ml清水二氧化碳是光合作用的原料變量實驗組實驗組對照組二氧化碳氫氧化鈉碳酸氫鈉清水甲狀腺激素可以促進蝌蚪的發(fā)育變量實驗組實驗組實驗組對照組甲狀腺激素破壞了甲狀腺補充劑量的甲狀腺激素抑制劑額外添加甲狀腺激素不做任何處理檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌變量實驗組實驗組對照組細菌和真菌洗手后接種洗手前接種不接種三、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)非生物部分生物部分如陽光、空氣、水等植物動物細菌、真菌生產(chǎn)者消費者分解者：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。如：一片草原生物圈的范圍生物圈是指地球上所有的___與其____的總和。所以說生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”和“綠色水庫”之稱，其自動調(diào)節(jié)能力最強。濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱。四、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)大氣圈的底部水圈的大部巖石圈的表面一切陸生生物的“立足點”生物環(huán)境海洋生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)湖泊生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)河流生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)從非生物因素來說從地域關(guān)系來說從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)四、食物鏈和食物網(wǎng)1、食物鏈：生物之間由于_________的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。2、（1）組成：食物鏈中只包括________________，不包括分解者和非生物部分；

（2）書寫：生產(chǎn)者初級消費者次級消費者

…高級消費者

（第一營養(yǎng)級）（第二營養(yǎng)級）（第三營養(yǎng)級）3、

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，很多條食物鏈彼此交錯連接，形成了___________。19食物網(wǎng)吃與被吃生產(chǎn)者和消費者AEDCB圖中要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還缺少_______，寫出圖中的食物

。

分解者A

B

C

規(guī)律總結(jié)

1、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)單向流動，并逐級______。一般情況：生物的數(shù)量也會逐級減少。有機物含量也逐級減少。

2、有毒物質(zhì)沿食物鏈和食物網(wǎng)逐級_______。這種現(xiàn)象叫生物富集現(xiàn)象

3、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________,但這種自動調(diào)節(jié)能力是___________，超過則會遭到破壞。且食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力越___。

4、生態(tài)平衡：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是_______。

5、生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源__________。生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能。遞增遞減自動調(diào)節(jié)能力相對穩(wěn)定一定限度的

太陽能強9.．如圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，圖二表示該食物網(wǎng)中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，請據(jù)圖分析回答問題：（1）草原生態(tài)系統(tǒng)中影響草生活和分布的光、溫度、空氣、水分、鼠、兔等因素統(tǒng)稱為________。（2）圖一中若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會________。圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是________，此生物與鷹的關(guān)系