安徽省六安市金寨縣2024-2025學年七年級上學期期末語文試題（解析版）

金寨縣2024—2025學年度第一學期期末質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試卷一、基礎(chǔ)知識積累與運用（共35分）1.默寫經(jīng)典詩文，致敬先賢達人。中華文化博大精深，許多先賢總結(jié)自己的經(jīng)驗，給我們留下了諄諄教誨、殷切勸慰。孔子總結(jié)學習的經(jīng)驗（1）“_____________，思而不學則殆”的教誨；諸葛亮總結(jié)修身的經(jīng)驗，留下“非淡泊無以明志，（2）___________________”的教誨：劉禹錫總結(jié)賞秋的經(jīng)驗，留下“自古逢秋悲寂寥，（3）____________”的教誨；王灣總結(jié)時序更替的經(jīng)驗，留下“（4）__________，江春入舊年”的教誨；李商隱羈旅巴蜀，想象回家團聚的情景（5）____________，____________”（《夜雨寄北》）的勸慰；陸游閑居孤村，抒發(fā)“（6）______________，_____________”（《十一月四日風雨大作》）的報國之志；譚嗣同追求個性解放，表達（7）“________________，_______________”（《潼關(guān)》）的少年意氣?！敬鸢浮竣?學而不思則罔②.非寧靜無以致遠③.我言秋日勝春朝④.海日生殘夜⑤.何當共剪西窗燭⑥.卻話巴山夜雨時⑦.夜闌臥聽風吹雨⑧.鐵馬冰河入夢來⑨.河流大野猶嫌束⑩.山入潼關(guān)不解平【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“罔、致、生、殘、窗、闌、嫌、潼”等字詞容易寫錯。2.閱讀經(jīng)典名著，感悟成長啟示學校開展“閱讀《西游記》·成長好少年”專題活動，請你完成以下任務。（1）【作品常識】《西游記》是_______代作家_______（人名）所著的小說，魯迅先生稱之為“神魔小說”。（2）【聚焦名號】小安同學把《西游記》中孫悟空不同成長階段名稱和相應的關(guān)鍵事件，做了如下圖所示的梳理。請結(jié)合下圖和自己的閱讀體驗，完成任務。上圖中ABC三處孫悟空的“名稱”各是什么？A（）B（）C（）（3）【情節(jié)研讀】下列《西游記》中的情節(jié)，都寫到唐僧對孫悟空念“緊箍兒咒”的一項是（）A.四圣試禪心、三打白骨精 B.三打白骨精、真假美猴王C.偷吃人參果、真假美猴王 D.四圣試禪心、車遲國斗法（4）【感悟哲理】一部好的作品往往蘊含人生哲理，請從下列三個選項中任選一個，結(jié)合《西游記》中的相關(guān)情節(jié)加以論述。A.不忘初心，方得始終B.付出終有回報C.團結(jié)就是力量我從《西游記》中悟出了______的道理，理由：【答案】（1）①.明②.吳承恩（2）①齊天大圣②.孫行者|行者③.斗戰(zhàn)勝佛（3）B（4）示例一：我從《西游記》中悟出了不忘初心，方得始終的道理。唐僧師徒在取經(jīng)路上經(jīng)歷了無數(shù)磨難，但他們始終堅守著初心，不斷前行。在途經(jīng)女兒國時，唐僧雖然面對美麗的女兒國國王的誘惑，卻始終沒有忘記自己的取經(jīng)使命，最終毅然離開女兒國，繼續(xù)西行。這個故事情節(jié)展現(xiàn)了唐僧的堅定信念和對初心的堅守，也印證了不忘初心，方得始終的道理。示例二：我從《西游記》中悟出了付出終有回報的道理。豬八戒雖然貪吃懶惰，但在取經(jīng)路上也付出了很多。他不僅要與妖魔鬼怪戰(zhàn)斗，還要忍受饑餓和疲勞。盡管他有時會抱怨，但他從未放棄過。最終，他的付出也得到了回報，被封為凈壇使者，享受人間供奉。示例三：我從《西游記》中悟出了團結(jié)就是力量的道理。在取經(jīng)過程中，師徒四人雖然時有矛盾，但面對困難時總能夠團結(jié)一心，共同應對。例如在遭遇紅孩兒時，孫悟空雖然實力強大，但也無法獨自對付紅孩兒的三昧真火。這時，他與其他師兄弟一起協(xié)作，共同制服了紅孩兒。這個故事情節(jié)展現(xiàn)了師徒四人的團結(jié)精神，也印證了團結(jié)就是力量的道理。只有團結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查作家作品?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說，講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。作者是明代小說家吳承恩，他生活在明代，他憑借豐富的想象力和高超的文學才華，塑造了眾多鮮活的人物形象，如神通廣大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、忠厚老實的沙僧等，構(gòu)建了一個奇幻的神話世界，對后世文學產(chǎn)生了深遠影響。【小問2詳解】本題考查名著人物。本題可根據(jù)《西游記》中孫悟空不同階段的經(jīng)歷來確定其相應名號。A．孫悟空嫌棄“弼馬溫”官職小，返回花果山自封“齊天大圣”，并豎起“齊天大圣”的旗幟，與天庭對抗。此處應填“齊天大圣”。B．孫悟空在五行山下被唐僧解救后，拜唐僧為師，唐僧給他取法名“行者”，此后人們多稱他為“孫行者”。此處應填“孫行者”或“行者”。C．孫悟空保護唐僧歷經(jīng)九九八十一難，最終功德圓滿，被如來佛祖封為“斗戰(zhàn)勝佛”。此處應填“斗戰(zhàn)勝佛”。【小問3詳解】本題考查名著《西游記》的情節(jié)。《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事；情節(jié)“四圣試禪心”中唐僧未對孫悟空念“緊箍咒”。主要情節(jié)是：師徒四人路過了一戶莊院，請求借宿一晚。這家有三個女兒，女主人有意招他們?yōu)榕觯渌瞬辉谝猓挥胸i八戒心里蠢蠢欲動，最終被戲弄，第二天才知道是幾個菩薩在試探他們。該情節(jié)中唐僧沒有對孫悟空念“緊箍咒”；情節(jié)“三打白骨精”中唐僧對孫悟空念了“緊箍咒”。主要情節(jié)是：唐僧師徒四人行至白虎嶺，先后遇到了白骨精變成的村姑、老嫗和老父，全被孫悟空識破且一棒打死，唐僧責怪孫悟空恣意行兇，將孫悟空趕回了花果山。唐僧被白骨精擒獲，孫悟空不計前嫌，救出唐僧。該情節(jié)中唐僧對孫悟空念了“緊箍兒咒”；情節(jié)“真假美猴王”中唐僧對孫悟空念了“緊箍咒”。主要情節(jié)是：唐僧因悟空又打死攔路強盜，再次把他攆走。獼猴精趁機變作悟空模樣，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。真假二悟空從天上殺到地下，難辨真假，直到如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死。該情節(jié)中唐僧對孫悟空念了“緊箍咒”；情節(jié)“偷吃人參果”講述的是唐僧師徒路過五莊觀，孫悟空偷吃人參果并推倒果樹的故事，唐僧并未念緊箍兒咒；情節(jié)“車遲國斗法”中唐僧未對孫悟空念“緊箍咒”。主要情節(jié)：車遲國國王興道滅佛，國王命唐僧等與三大仙賭賽求雨，虎力大仙先登壇弄法，召來風、云、霧諸神和四海龍王，被悟空使法力阻住，無雨降下。悟空登壇，風雷大作，暴雨傾盆。由于悟空使計，三大仙最終皆輸。這里唐僧沒有對孫悟空念“緊箍咒”；情節(jié)“四圣試禪心”“車遲國斗法”“偷吃人參果”中唐僧均未對孫悟空念“緊箍咒”，“三打白骨精”和“真假美猴王”中唐僧對孫悟空念“緊箍咒”；故選B。【小問4詳解】本題考查名著閱讀啟示。A．“不忘初心，方得始終”強調(diào)的是堅持最初的目標和信念的重要性。在《西游記》中，唐僧的初心是前往西天取得真經(jīng)，普度眾生。一路上，他面臨無數(shù)艱難險阻，如女兒國國王的深情挽留、各種妖怪的威逼利誘，但他始終不為所動，堅定地朝著西天前行。例如在女兒國，國王以國相托、以情相誘，唐僧雖有片刻的動搖，但最終還是堅守取經(jīng)的初心，毅然踏上西行之路。正是因為他不忘初心，才能夠歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。B．“付出終有回報”體現(xiàn)的是只要付出努力就會有收獲的哲理。孫悟空、豬八戒、沙僧一路保護唐僧，他們歷經(jīng)千辛萬苦，降妖除魔。孫悟空本領(lǐng)高強，多次身陷險境，為保護唐僧付出巨大努力；豬八戒雖有缺點，但也在關(guān)鍵時刻出力；沙僧默默承擔挑擔等任務，忠心耿耿。他們的付出最終得到了回報，唐僧師徒四人功德圓滿，分別被如來佛祖封為佛、菩薩等果位，取得真經(jīng)普度眾生的愿望也得以實現(xiàn)。C．“團結(jié)就是力量”強調(diào)集體協(xié)作的重要性。在《西游記》中，唐僧師徒四人性格各異，孫悟空神通廣大但有時行事魯莽，豬八戒好吃懶做但也有可愛之處，沙僧老實忠厚，唐僧慈悲但有時固執(zhí)。面對強大的妖怪，如獅駝嶺三妖，他們單靠個人力量難以戰(zhàn)勝。但他們團結(jié)一心，孫悟空負責降妖，豬八戒協(xié)助戰(zhàn)斗，沙僧保護唐僧，最終戰(zhàn)勝強敵，繼續(xù)西行之路。正是因為他們的團結(jié)協(xié)作，才能夠克服重重困難，完成取經(jīng)大業(yè)。示例：我從《西游記》中悟出了“團結(jié)就是力量”的道理，理由：唐僧師徒四人在取經(jīng)途中遇到了許多強大的妖怪，比如青牛精，它有一個金剛琢，能套走各路神仙的兵器，孫悟空單打獨斗難以取勝。后來，孫悟空請來了眾多神仙幫忙，他們各自發(fā)揮自己的本領(lǐng)，有的負責牽制青牛精，有的負責尋找它的弱點，最終齊心協(xié)力打敗了青牛精。在這個過程中，師徒四人以及眾神仙團結(jié)一致，發(fā)揮出了強大的力量，這充分體現(xiàn)了團結(jié)就是力量的道理。3.最是書香致遠，綜合閱讀實踐我校七年級準備開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。（1）【宣傳欄】下面是本次活動的宣傳標語，請補充完整，注意句式整齊。好讀書，讓生活變得充實；讀好書，_____________。（2）【故事會】年級舉辦“讀書故事”分享會，請選出以下不屬于讀書故事的一項（）A.“管鮑之交”的故事 B.“囊螢映雪”的故事C.“鑿壁偷光”的故事 D.“懸梁刺股”的故事（3）【邀請函】學校文學社為此次活動邀請市文化館李老師做專題講座。下面是邀請函草稿的正文部分，畫線詞語表達不得體的一項是（）李老師您好。我校文學社擬邀請您于1月10日下午四點在學校報告廳為我們做“少年與讀書”的專題講座。如果您能來我校對我們不吝賜教，將是我們莫大的榮幸。本應光臨寒舍向您表達我們的愿望，無奈學習時間太緊，不能成行，請您見諒。屆時我們一定洗耳恭聽。A.不吝賜教 B.榮幸 C.光臨寒舍 D.見諒（4）【辯論臺】年級開展“網(wǎng)絡閱讀利大于弊還是弊大于利”辯論會，下面是正方辯詞，請你寫出反方辯詞。正方：“網(wǎng)絡閱讀”利大于弊。網(wǎng)絡閱讀信息量大，我們可以閱讀到各種各樣的信息和知識，拓寬我們的知識面。另外，網(wǎng)絡閱讀方便快捷，打開電子設備，連上網(wǎng)絡就能進行閱讀，還方便攜帶。我方相信，網(wǎng)絡閱讀必將成為我們中學生的最佳閱讀方式。反方：【答案】（1）示例：讀好書，讓精神變得豐盈。（2）A（3）C（4）觀點應是“網(wǎng)絡閱讀”弊大于利。網(wǎng)絡使我們?nèi)鄙倥c人面對面交流的機會，產(chǎn)生社交恐懼；網(wǎng)絡使我們能容易沉浸在虛擬的世界，不敢面對真實；網(wǎng)絡使我們不善于思考，啥事都去找百度谷歌等。【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫標語。宣傳標語上半句“好讀書，讓生活變得充實”，前半句“好讀書”是一種倡導讀書的行為和態(tài)度，后半句闡述了讀書帶來的積極影響。那么“讀好書”強調(diào)讀書的質(zhì)量，后半句應圍繞讀好書給人帶來的積極變化展開，且要保持句式整齊，即采用“讓+某方面+變得+積極狀態(tài)”的結(jié)構(gòu)。示例：讓思維變得敏捷；讓心靈變得澄澈；讓視野變得開闊?！拘?詳解】本題考查文學常識。A.該故事主要講述的是春秋時期管仲和鮑叔牙之間深厚的友情。鮑叔牙深知管仲的才能，在很多事情上都理解、支持管仲，兩人攜手輔助齊國公子，后來管仲成為齊國名相。此故事重點在于展現(xiàn)朋友之間的情誼和信任，并非關(guān)于讀書，所以不屬于讀書故事；B.包含兩個讀書典故，“囊螢”是指東晉車胤家中貧窮沒錢買油燈，夏天晚上他捉來螢火蟲放在白絹袋里，借著螢火蟲的微光讀書；“映雪”是指南朝宋孫康家中貧窮沒錢買蠟燭，冬天晚上借著窗外雪的反光讀書。這體現(xiàn)了古人在艱苦條件下勤奮讀書的精神，屬于讀書故事；C.西漢匡衡家中貧窮沒錢買燈燭，他在墻壁上鑿個洞借鄰居家的燭光讀書，展現(xiàn)了匡衡對知識的渴望和勤奮讀書的品質(zhì)，屬于讀書故事；D.“懸梁”說的是東漢孫敬讀書時把頭發(fā)拴在房梁上以免打瞌睡；“刺股”指戰(zhàn)國蘇秦讀書疲倦時用錐子刺自己的大腿來提神。他們通過這種方式激勵自己勤奮讀書，屬于讀書故事；故選A。【小問3詳解】本題考查語言表達。C．“光臨寒舍”表達不得體?！肮馀R”是敬辭，稱賓客來到；“寒舍”是謙辭，對人稱自己家。這里說“本應光臨寒舍”，意思是讓李老師到自己家，使用不當，應改為“登門拜訪”。故選C?！拘?詳解】本題考查辯論詞。反方觀點是“網(wǎng)絡閱讀弊大于利”，需要從與正方相對的角度闡述。正方強調(diào)網(wǎng)絡閱讀信息量大、方便快捷，那反方可以從網(wǎng)絡閱讀的信息質(zhì)量、對閱讀習慣和身心健康的負面影響等方面進行反駁。比如網(wǎng)絡信息良莠不齊，充斥著大量虛假、不良內(nèi)容；網(wǎng)絡閱讀的碎片化容易讓人注意力不集中，難以深入思考；長時間網(wǎng)絡閱讀還可能影響視力等。示例：“網(wǎng)絡閱讀”弊大于利。雖然網(wǎng)絡閱讀信息量大，但其中不乏大量未經(jīng)核實的虛假信息、低俗內(nèi)容以及不良廣告，這不僅會誤導我們的認知，還可能對我們的價值觀產(chǎn)生負面影響。而且，網(wǎng)絡閱讀大多是碎片化的淺閱讀，容易讓人養(yǎng)成浮躁的閱讀習慣，難以靜下心來深入思考，不利于我們對知識的深度理解和吸收。此外，長時間盯著電子屏幕進行網(wǎng)絡閱讀，還會損害我們的視力，影響身體健康。所以，我方認為網(wǎng)絡閱讀弊大于利，并非中學生的最佳閱讀方式。二、閱讀鑒賞（55分）（一）（18分）小橘貓簡媛①像是從天上來的，它突然出現(xiàn)在我們眼前。其實它提醒了我們。它在踏進我家窗臺時，已經(jīng)用它一貫的“喵喵”聲打過招呼了，可我們正沉浸在一場討論中。我隱約聽到了，可也以為只是幻覺。②可，一切不是幻覺。一只貓，悄無聲息地出現(xiàn)在我們面前。第一個發(fā)出驚呼的是我女兒，一見，心生歡喜，立馬央求我收留它。③見它，我并不陌生。年初，母親來我家時，它就來過。樓上的窗戶恰巧打開了，它應該是從那里來的。我那時見它，也像女兒那樣頓生憐愛，可母親說，這不像野貓，不能收留。像它來那樣，走時也很自然。④“媽媽，留下它吧！”女兒又在央求我，“這么晚了，一定是它的主人不要它了?！雹菹壬f：“這是當下討喜的小橘貓，看它毛發(fā)光潔，身形圓潤，渾身干干凈凈的，不像是棄貓?！雹拊僖姡啾瘸跤?，多了重逢的喜悅。它是否也有同樣的心思呢。它像個知根知底的老朋友在我家樓上樓下、桌前門后、床下窗上，爬來爬去，無一絲畏懼。⑦女兒是何等喜歡它呀，她竟然用了我喜歡的咖啡托盤給它盛奶。我阻攔，女兒說，那盤你乎沒用過，擺在那，只是一種心理安慰罷了，今天讓它體現(xiàn)真正的價值，何樂而不為呢？⑧面包和牛奶擺在那。我們都變成了貓，“喵喵”地叫喚它，聲音含有討好央求之意。可它像頑童，滿屋子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我們跟著它，滿屋子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。之前正在討論什么，我們忘記了，一切也不重要了，沉浸在此刻，與它的不期而遇中。⑨“媽媽，它很好養(yǎng)的，也不亂拉屎；睡覺，只要給它一個柜子就行了?！迸畠阂荒樒惹校f得我心神向往，恨不能立即將它攏入懷中，占為己有。⑩“可是，它留下了，它的主人會著急呀？”我說得畏縮，這般沒有力氣的說辭，似乎是在說服自己：留下它吧，?“先讓它吃點東西吧?！毕壬幌虼植冢丝痰募毮佔屛腋袆?。?它喝了幾口牛奶，用嘴唇碰了碰面包，并不動它。似乎，它更喜歡玩耍，尤其當我們追逐它時，它更是興奮，叫聲也比剛進來時響亮，仿佛這片天地原本就屬于它。?“抱抱它吧。”我慫恿女兒。?“媽媽，它主人一定很喜歡抱它。”女兒看若我，說，“它的爪子是剪過的。”?女兒這樣說時，仿佛說破了一種心思，不舍與無奈都顯得格外明顯。?“讓它走吧?！毕壬I(lǐng)它上了樓。?把它送到窗口，它三度出去，又三度進來；窗關(guān)了，又開了，我們站在那，舍與不舍，像把鈍的鋼鋸，在我們?nèi)遮吢槟镜纳窠?jīng)上拉扯出此刻的溫柔與感動。?女兒分明不舍，我又何嘗不是。感動不知源自何處，是那聲不經(jīng)意的叫喚，是它偶然地出現(xiàn)，或是無所求地相遇。這一切都是淺淺的緣分，可它在我心底存在了，我會在某個深夜，回想這聲叫喚，想象著它實然從窗口躍入。人世間，人來人往，南來北去，許多人和事，并不能長久擁有，可美好，在一個眼神或一個短暫的擁抱中停駐成了永恒。?小橘貓，感謝你來，慶幸與你相遇。?我們站在窗邊，站了好久；你站在窗外，也站了好久，叫聲撕裂人心。?最后，你長“喵”一聲，順著瓦槽消失在黑夜。?“媽媽，它知道回家嗎？”女兒倚著我，這樣說時，我看向窗外，耳邊是那聲最想聽到的“喵喵”聲，它來了嗎？我左右顧盼。?窗外只有夜色沉浸的黑瓦，它走了，可我知道，我家樓上那扇窗，不會再緊閉，會有一只貓的距離。4.結(jié)合原文理解，從文中找出說明“小橘貓真的有主人”的一處描寫。5.閱讀全文，根據(jù)提示在表格中填寫合適的詞語。事件經(jīng)過人物心情一只貓不約而至①回憶與小橘貓初逢②喂小橘貓吃東西③把小橘貓送走④6.請找出與第一段畫線句相照應的句子。7.結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談談你對文中畫線句子的理解。人世間，人來人往，南來北去，許多人和事，并不能長久擁有，可美好，在一個眼神或一個短暫的擁抱中停駐成了永恒。8.讀完全文，你認為小橘貓還會回來嗎？請說明理由。【答案】4.這是當下討喜的小橘貓，看它毛發(fā)光潔，身形圓潤，渾身干干凈凈的，不像是棄貓。它喝了幾口牛奶，用嘴唇碰了碰面包，并不動它。女兒看著我，說，“它的爪子是剪過的。”5.（1）心生歡喜（2）頓生憐愛（3）心情矛盾（不舍無奈）（4）戀戀不舍（依依不舍）6.之前正在討論什么，我們忘記了，一切也不重要了，沉浸在此刻，與它的不期而遇中。7.世間美好的事物有很多，只要我們仔細觀察，用心體會就會有發(fā)現(xiàn)，人與人之間、人與動物之間、人與自然之間，都會有那么一瞬間的美好，也許這種美好不能長久擁有，但那份善意和真誠讓我們永生難忘。8.小橘貓還會回來的，因為這是它第二次來“我們”家，家人對它很友好，特別喜歡它，“我們還留了一扇窗給它，它可以來去自由?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析概括能力。依據(jù)⑤段“先生說：‘這是當下討喜的小橘貓，看它毛發(fā)光潔，身形圓潤，渾身干干凈凈的，不像是棄貓。’”可知，它毛發(fā)光潔，身形圓潤，渾身干干凈凈的。不像是棄貓。依據(jù)?段“‘媽媽，它主人一定很喜歡抱它?！畠嚎慈粑遥f，‘它的爪子是剪過的?！笨芍淖ψ邮羌暨^的。像是棄貓?！?題詳解】本題考查篩選概括能力。①空，依據(jù)②段“一只貓，悄無聲息地出現(xiàn)在我們面前。第一個發(fā)出驚呼的是我女兒，一見，心生歡喜，立馬央求我收留它”可以概括為：心生歡喜。②空，依據(jù)③段“我那時見它，也像女兒那樣頓生憐愛，可母親說，這不像野貓，不能收留”可以概括為：頓生憐愛。③空，依據(jù)?段“女兒這樣說時，仿佛說破了一種心思，不舍與無奈都顯得格外明顯”可以概括為：不舍無奈）。④空，依據(jù)?段“窗外只有夜色沉浸的黑瓦，它走了，可我知道，我家樓上那扇窗，不會再緊閉，會有一只貓的距離。”可以概括為：戀戀不舍（或依依不舍）。【6題詳解】本題考查分析篩選能力。依據(jù)①段中“可我們正沉浸在一場討論中”中的“討論”可知，這句話和⑧段中的“之前正在討論什么，我們忘記了，一切也不重要了，沉浸在此刻，與它的不期而遇中”這句話相互照應?！?題詳解】本題考查理解句子含義的能力。依據(jù)句中的“人世間”“可美好，在一個眼神或一個短暫的擁抱中停駐成了永恒”可知，人世間，生活中都會有美好的人或事物存在，但這種美好不能長久存在或擁有；依據(jù)全文內(nèi)容可知，本文是贊揚主人公一家善良的品質(zhì)的，據(jù)此，“駐成了永恒”可以理解為但那份善意和真誠讓我們永生難忘。所以，句意可理解為：人世間，生活中都會有美好的人或事物存在，但這種美好不能長久存在或擁有，但只要擁有善良的品質(zhì)，就會讓人們永生難忘?！?題詳解】本題考查主題理解能力。小橘貓還會回來的。依據(jù)選文中的③段“我那時見它，也像女兒那樣頓生憐愛”、⑥段“再見，相比初遇，多了重逢的喜悅”、⑦段“女兒是何等喜歡它呀，她竟然用了我喜歡的咖啡托盤給它盛奶”、⑧段“我們跟著它，滿屋子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?！薄?段“‘先讓它吃點東西吧。’先生一向粗糙，此刻的細膩讓我感動”、?段“窗外只有夜色沉浸的黑瓦，它走了，可我知道，我家樓上那扇窗，不會再緊閉，會有一只貓的距離”可知，當它第二次來“我們”家，我和家人們對它很友好，特別喜歡它，甚至我們還留了一扇窗給它，它可以來去自由。（二）（21分）尋找向日葵陳柏清①那是扎總角的年紀，并不知道父親捧回來放在堂屋高桌子中間的黑匣子盛裝著母親，我拉著父親的后大襟一路走出堂屋，我說：“爸，我媽呢？”印象里，媽媽穿著花襯衫，坐著爸的毛驢車去看病。父親回過頭來看我，眼睛像喝多了酒，他抓抓我的小辮子，指著院中的向日葵：“你媽媽藏在向日葵里，乖乖地聽話，你媽就出來了?！薄炯住课彝螨R著院墻開得正熱火的排排向日葵想，我沒有不聽話?。坎贿^媽媽以前跟我做過這樣的游戲，她藏在向日葵寬大的葉子下，說：“你不聽話，我就藏到花里面去哦！”可是那次我找到她，她抱著我哈哈笑。②媽媽在向日葵花里！我松開父親的衣襟，奔過去，挨個向日葵找：“媽媽！媽媽！你快出來！”從左邊走過去，沒有，從右邊走過去，也沒有，每一片葉子我都看了，風吹著向日葵粗硬拉人的葉子嘩啦啦響。七月的風燥熱，我看著靜默燦爛的向日葵，汗水流到嘴角，咸咸的。③黃昏醒來，房間空蕩蕩的，父親在廚房燒飯，我一骨碌爬起來，爬到窗子旁，院子里向日葵靜悄悄的，不見母親的身影。我哭了。父親跑進來，摸著我的頭：“莫哭，莫哭！”“你到底把我媽媽藏哪去了？你快說，你快說！”我站在炕上，使勁捶他的肩?！澳氵@孩子！……”【乙】④秋天到了，向日葵的葉子干枯了，像打褶的牛皮紙，金黃的花瓣落了一地。那天父親收割向日葵，他把梯子架在墻上，把成熟的葵花籽用鐮刀割下來，他站在梯子上喊我：“小妮子，快來接葵花籽?！币郧拔視裰恍⊙嘧討暥吨岚蝻w奔過去，如今我轉(zhuǎn)身跑回屋，趴在炕上。父親收拾好工具，遞過新鮮瓜子。我看也不看，他坐在我旁邊，說：“孩子，爸爸不對，爸爸騙你，你母親沒在向日葵里?！薄八谀睦铮俊蔽乙环碜饋怼！八谀憷牙鸭遥备赣H說，“你姥姥年紀大了，沒有人照顧，你媽媽在照顧她的媽媽?！薄八灰伊藛幔俊蔽艺f，忍不住哭起來。父親拍拍我的后背：“怎么會呢，你媽媽也很想你，可是她媽媽也離不開她?。　薄澳俏乙?！”我摟住父親的胳膊?！澳氵€小，等你大了，學習好好的，才可以去接她。”【丙】⑤初中畢業(yè)，我考上重點中學，堅持要看母親。父親說，好，明天我?guī)闳?。第二天，我們坐車，又步行，竟走到堂屋，父親打開房門，我一眼看見母親的照片，搭著紅布的黑匣子，母親愛看的書，白菊花……我一下愣在門口。父親牽我的手，他說：“來給你媽媽磕個頭，上炷香吧?！蔽移疵鼟昝撍氖郑奁饋恚骸安徊?！”我喊道，“這是什么意思？我是做夢，我是做夢！”父親使勁抱住我，等我哭夠了，他說：“爸爸今天在你母親面前，正式給你道歉，是爸爸說了謊，如今你大了……”【丁】⑥大學假期，我偷偷去姥姥家，找到父親說的當年母親去世的醫(yī)院，查到母親的病歷，白紙黑字，父親說的千真萬確，她死于心臟病急性發(fā)作，搶救四十分鐘，未能挽回。⑦那是母親去世十三年零一個星期的日子，走在喧鬧的街上，想著十幾年前天天坐在門檻上看向日葵的樣子，心中的向日葵花瓣紛落，轟然倒地。如今明白，今生今世，我即使種一萬棵向日葵，也種不出能走出母親的那一棵啊。9.請依據(jù)原文內(nèi)容，在表格空缺處填入恰當?shù)膬?nèi)容。①母親去世，父親卻告訴“我”母親藏在向日葵里秋天到了②③父親向“我”道歉并告訴“我”母親去世的真相大學假期④10.下面句子出自原文，在文中的位置應是（）父親紅了眼圈，推開我。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】11.聯(lián)系全文，簡要分析文章第①段中畫線句子的作用。不過媽媽以前跟我做過這樣的游戲，她藏在向日葵寬大的葉子下，說：“你不聽話，我就藏到花里面去哦！”12.按要求賞析下列語句的表達效果（1）以前我會像只小燕子應聲抖著翅膀飛奔過去，如今我轉(zhuǎn)身跑回屋，趴在炕上。（從修辭手法的角度賞析）（2）秋天到了，向日葵的葉子干枯了，像打褶的牛皮紙，金黃的花瓣落了一地。（從描寫方法的角度賞析）13.“向日葵”在文中反復出現(xiàn)，請分析有何作用？【答案】9.①扎總角的年紀②父親謊稱母親在姥姥家照顧姥姥③初中畢業(yè)④“我”去母親去世的醫(yī)院核實情況10.B11.內(nèi)容上：運用插敘，補充交代“媽媽”以前跟“我”做游戲的內(nèi)容，表現(xiàn)出母女和諧溫馨的親子關(guān)系以及“我”對母親的思念；結(jié)構(gòu)上：照應父親說“媽媽”藏在向日葵里，以及下文“我”在向日葵花里找“媽媽”的情節(jié)，又為下文做鋪墊。12.（1）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出過去的“我”接葵花籽時的開心，同時通過對比，突出表現(xiàn)“我”因離開母親后的失落與難過，表達了“我”對母親的思念之情。（2）環(huán)境描寫，交代了秋天到了，推動了情節(jié)發(fā)展，同時渲染肅殺的景象，烘托了“我”對母親的思念。13.①“向日葵”是文章的寫作線索。②“向日葵”象征著母親，寄托著“我”對母親的愛和懷念。③“我”心中的向日葵最終“花瓣紛落，轟然倒地”象征著“我”的希望破滅和接受母親已經(jīng)去世這一-現(xiàn)實的難過和痛苦。④“燦爛的”向日葵到“凋零倒塌的”向日葵，記錄著“我”的心路歷程，深化了文章主旨。（任答三點即可）【解析】【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，結(jié)合選文第①段“那是扎總角的年紀，并不知道父親捧回來放在堂屋高桌子中間的黑匣子盛裝著母親，我拉著父親的后大襟一路走出堂屋，我說：‘爸，我媽呢？’印象里，媽媽穿著花襯衫，坐著爸的毛驢車去看病。父親回過頭來看我，眼睛像喝多了酒，他抓抓我的小辮子，指著院中的向日葵：‘你媽媽藏在向日葵里，乖乖地聽話，你媽就出來了’”可得：扎總角的年紀；第二空，結(jié)合選文第④段“秋天到了，向日葵的葉子干枯了，像打褶的牛皮紙，金黃的花瓣落了一地”“他坐在我旁邊，說：‘孩子，爸爸不對，爸爸騙你，你母親沒在向日葵里?！谀睦?？’我一翻身坐起來?！谀憷牙鸭遥赣H說，‘你姥姥年紀大了，沒有人照顧，你媽媽在照顧她的媽媽?！备爬傻茫焊赣H謊稱母親在姥姥家照顧姥姥；第三空，結(jié)合選文第⑤段“初中畢業(yè)，我考上重點中學，堅持要看母親。父親說，好，明天我?guī)闳ァ薄案赣H使勁抱住我，等我哭夠了，他說：“爸爸今天在你母親面前，正式給你道歉，是爸爸說了謊，如今你大了”可得：初中畢業(yè)；第四空，結(jié)合選文第⑥段“大學假期，我偷偷去姥姥家，找到父親說的當年母親去世的醫(yī)院，查到母親的病歷，白紙黑字，父親說的千真萬確，她死于心臟病急性發(fā)作，搶救四十分鐘，未能挽回”可得：“我”去母親去世的醫(yī)院核實情況?！?0題詳解】本題考查句子銜接?！炯住刻帲拔彝螨R著院墻開得正熱火的排排向日葵想”講述“我”在聽到父親話后，望向向日葵時的情景；【乙】處，“我站在炕上，使勁捶他的肩。‘你這孩子！……’”講述“我”發(fā)現(xiàn)向日葵凋零，追問父親母親在哪，父親難以抑制內(nèi)心悲傷時的情景；【丙】處，“我摟住父親的胳膊?！氵€小，等你大了，學習好好的，才可以去接她’”講述父親安慰“我”好好學習，日后去姥姥家接母親；【丁】處，“父親使勁抱住我，等我哭夠了，他說：‘爸爸今天在你母親面前，正式給你道歉，是爸爸說了謊，如今你大了……’”講述父親向我交代母親早已去世的真相；“父親紅了眼圈，推開我”寫出父親內(nèi)心難以抑制的悲傷，因此放在【乙】處最為恰當。故選B?！?1題詳解】本題考查句子作用。作答此題，需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面加以闡述。內(nèi)容方面，畫線句作者運用插敘的手法補充交代了媽媽曾與“我”玩耍的情景，體現(xiàn)處溫馨和諧的家庭氛圍，表現(xiàn)出母女之間濃濃的親情；結(jié)構(gòu)方面，“你不聽話，我就藏到花里面去哦！”為媽媽對“我”所說的話，與父親說媽媽藏在向日葵里相照應，同時也為后文“我”在向日葵里找媽媽這一情節(jié)做鋪墊?！?2題詳解】本題考查句子賞析。（1）由“我會像只小燕子應聲抖著翅膀飛奔過去”可知，將“我”比作小燕子，運用比喻的修辭手法，寫出之情我接葵花籽時的開心愉悅之情；“以前”“如今”運用對比的修辭，突出“我”內(nèi)心的悲傷以及對母親深深的思念之情。（2）由“向日葵的葉子干枯了，像打褶的牛皮紙，金黃的花瓣落了一地”可知，這句話為環(huán)境描寫，描繪出秋季向日葵凋零時的蕭瑟景象，渲染出凄涼的氛圍，烘托出“我”對母親深切的思念之情?！?3題詳解】本題考查行文線索。結(jié)合選文①段“他抓抓我的小辮子，指著院中的向日葵：‘你媽媽藏在向日葵里，乖乖地聽話，你媽就出來了’”、④段“秋天到了，向日葵的葉子干枯了，像打褶的牛皮紙，金黃的花瓣落了一地”、⑦段“今生今世，我即使種一萬棵向日葵，也種不出能走出母親的那一棵啊”等內(nèi)容可知，選文以“向日葵”為線索，文中的向日葵象征著過世的母親，同時向日葵也承載著作者對母親深深的思念；結(jié)合選文第⑦段“那是母親去世十三年零一個星期的日子，走在喧鬧的街上，想著十幾年前天天坐在門檻上看向日葵的樣子，心中的向日葵花瓣紛落，轟然倒地”可知，作者“心中的向日葵花瓣紛落，轟然倒地”寓意“我”希望的破滅，也暗示“我”已接受母親去世這一現(xiàn)實，流露出“我”內(nèi)心的痛苦和悲傷；同時，選文中的向日葵由燦爛綻放到凋零倒地，反映出“我”的心路歷程變化，深化文章主旨。（三）文言文閱讀（16分）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）14.解釋下列加點字詞在文中的意思。（1）兩狼之并驅(qū)如故并：___________（2）恐前后受其敵敵：___________（3）意將隧入以攻其后也隧：____________（4）狼亦黠矣黠：___________15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）復投之，后狼止而前狼又至。（2）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。16.《狼》篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊。文中描述的狼與人的斗爭過程可謂一波三折，最終結(jié)局也出人意料。請你結(jié)合課文內(nèi)容，把故事情節(jié)補充完整。①________________②_______________③________________17.本文結(jié)尾一段運用了怎樣的表達方式，有何作用？【答案】14.①.一起②.攻擊③.從通道④.狡猾15.（1）又扔了一塊骨頭給狼，后得到骨頭的狼停下來了，但先前得到骨頭的狼又跟上來。（2）禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。16.①.兩狼綴行②.屠投骨盡③.屠斷狼股17.議論。總結(jié)全文，點明主旨?！袄且圜镆印保魬拔那楣?jié)，凸顯狼之難纏；“而頃刻兩斃”轉(zhuǎn)折，點明即便狼奸猾，最終仍難逃覆滅結(jié)局；“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”則點明主旨，諷刺狼機關(guān)算盡卻徒勞無功，也借此喻指現(xiàn)實里那些心懷詭計的惡人。【解析】【導語】本文以簡潔生動的敘事，刻畫了屠夫與兩只狼的斗智過程。狼的狡猾與屠夫的機智形成鮮明對比，情節(jié)層層遞進，戲劇性強。蒲松齡通過細節(jié)描寫和巧妙轉(zhuǎn)折，揭示了人與自然的較量，贊頌了人類的智慧與勇氣。語言凝練，寓意深刻，結(jié)尾“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”點明主題，既諷刺狼的狡詐，又彰顯人類的力量，發(fā)人深省。【14題詳解】本題考查重點文言詞語在文中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：兩只狼像原來一樣一起追趕。并，一起。（2）句意：擔心前后受到它們（狼）的攻擊。敵，攻擊。（3）句意：打算要鉆洞進去來攻擊屠戶的后面。隧，從通道。（4）句意：狼也太狡猾了。黠，狡猾?！?5題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）復，再次，又；止，停止；至，到，這里指追上來。（2）變詐，巧變詭詐的手段；幾何，能有多少；止，只，僅僅；耳，罷了?！?6題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)第一段“一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠”可知，故事起始于屠戶晚歸，擔中肉盡只剩剩骨，途中遭遇兩狼緊緊跟隨。概括為：兩狼綴行。根據(jù)第二段“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可知，面對緊跟的兩狼，屠戶心生恐懼，采取扔骨頭的辦法試圖擺脫，然而骨頭扔完，兩狼依舊一同緊追不舍。概括為：屠投骨盡。根據(jù)第四段“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”可知，屠戶殺死前狼后，正欲離開時發(fā)現(xiàn)后狼在柴草堆打洞欲從背后攻擊他，此時屠戶果斷出擊，從后砍斷狼腿將其殺死。概括為：屠斷狼股。【17題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)文章結(jié)尾“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”可知，作者針對狼的行為以及最終結(jié)局發(fā)表自己的看法和評價，所以運用了議論的表達方式。“狼亦黠矣”，這里“黠”是狡猾的意思，與前文“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”等情節(jié)相呼應，都體現(xiàn)出狼的狡猾難纏，突出了狼的特點?！岸暱虄蓴馈保岸北磙D(zhuǎn)折，強調(diào)了盡管狼很狡猾，但在屠戶的反抗下，很快就被殺死了，突出了狼最終的覆滅結(jié)局，形成了一種強烈的反差?！扒莴F之變詐幾何哉？止增笑耳”，這句話點明了文章的主旨，通過對狼的行為的否定，諷刺了狼雖然機關(guān)算盡，使用各種狡猾的手段，但最終還是失敗了，同時也借此比喻現(xiàn)實生活中那些像狼一樣心懷詭計、試圖通過不正當手段謀取利益的惡人，暗示他們最終也不會有好下場?！军c睛】參考譯文：一個屠戶傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。他看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。三、寫作（60分，含卷面分5分）18.花樣年華，青春飛揚！同學們，剛剛步入初中的你們，結(jié)識了許多新老師、新同學，參與了許多新課程、新挑戰(zhàn)。我相信每一個瞬間、每一番經(jīng)歷都是你成長的階梯，都在為你的精彩人生助力，為你的偉岸人格奠基。馬爾克斯曾說過：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，