二年級心理健康教學(xué)計(jì)劃

二年級上冊心理健康教學(xué)計(jì)劃

基本情況二年級共有學(xué)生19名學(xué)生，其中男生9名，女生10名。其中維吾爾族8名，哈族2名，回族1名，漢族8名。住校學(xué)生7名，單親孩子2名（夏依代、劉夢瑤）留守兒童3名（董雯瑾、劉夢瑤、）二、學(xué)情分析：二年級學(xué)生心理健康活動課的教學(xué)總目標(biāo)為：培養(yǎng)良好的自我觀念、提高其人際交往的能力和調(diào)節(jié)情緒的能力，改善其意志品質(zhì)。以《小學(xué)生心理健康教育》為心理健康教育活動課載體，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。三、教材分析

小學(xué)二年級心理健康課本，按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)培養(yǎng)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。從自我意識、智力、情感、意志、個性、學(xué)習(xí)和交往七大方面，對二年級學(xué)生實(shí)施心理素質(zhì)教育。在每一次活動中都提出了明確的教育目的及簡要的主題分析。需要指出的是每一次活動根據(jù)教學(xué)情境的安排不同，可有不同的教學(xué)目的和教學(xué)方法，教師在使用時可靈活掌握。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：重點(diǎn)放在小學(xué)生自我社會角色認(rèn)知和借助他人進(jìn)行自我評價，以及良好自我體驗(yàn)等方面能力的培養(yǎng)上，認(rèn)識到自己是一名小學(xué)生這一社會角色，受到老師或家長表揚(yáng)和批評時，知道原因何在，學(xué)會自我分析，使自身言行向好的方向發(fā)展，有較強(qiáng)的自我體驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，樹立自尊和自信意識。難點(diǎn)：認(rèn)識并分析消極情緒（煩惱）產(chǎn)生的原因，并學(xué)會用簡單方法驅(qū)除煩惱。抑制不合理需要，從而減少不良情緒的產(chǎn)生。五、教學(xué)措施心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：1、不宜過多采用文化課程的講授方式。2、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。3、多采用活動，討論反思等互動體驗(yàn)式的形式。4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。六、教學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度表周次時間內(nèi)容備注18.20-8.26預(yù)備周古爾邦節(jié)28.27-8.3139.3-9.71、嘿，你好2、認(rèn)識你真好49.10-9.1459.17-9.213、交友的秘訣4、你是我的好朋友69.24-9.2824號中秋節(jié)710.1-10.85、我會守規(guī)則6、合作力量的國慶節(jié)810.8-10.12910.15-10.197、豐富學(xué)習(xí)樂趣多8、這是我喜歡的1010.22-10.26期中考試1110.29-11.29、選擇的樂趣10、我該怎么辦1211.5-11.91311.12-11.1611、做勇敢的孩子12、小管家1411.19-11.231511.26-11.3013、自己的事情自己辦14、大家來游戲1612.3-12.71712.10-12.1415、游戲的快樂1812.17-12.211912.24-12.28復(fù)習(xí)2012.31-1.4考試元旦2019.8.30 1．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4．對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。5、在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。6、用小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、flash動畫演示法等，同時注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從每周一次的心理健康活動課入手。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識到自己心的社會角色，從情感上認(rèn)識到自己長大了，學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己；2、增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)會愉悅自我、激勵自我；3、培養(yǎng)孩子對自己的滿意態(tài)度，學(xué)會積極勇敢地面對困難，在克服困難中逐漸長大；4、訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生思維的廣度和靈活性。三、教材分析第一部分：自我保護(hù)和安全教育。教學(xué)目的讓學(xué)生認(rèn)識到自我保護(hù)和安全行為的重要性，樹立自我保護(hù)的意識；教給學(xué)生一些基本的保護(hù)自已的方法和遇到不安全情況時的應(yīng)對措施；培養(yǎng)學(xué)生的良好