嬰幼兒音樂領(lǐng)域游戲?qū)嵤┥眢w音階歌課件_第1頁
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嬰幼兒音樂領(lǐng)域游戲?qū)嵤眢w音階歌等級一能夠聆聽音調(diào)高低的變化，有視線的追隨與面部表情的變化音高變化感知核心能力：相對音高的感知與表達等級二能夠根據(jù)音調(diào)高低的不同，模仿教師做出的高低不同的動作(如站起來舉手或蹲下來等)。音高動作模仿等級三能夠根據(jù)音調(diào)高低的不同，主動做出高低不同的身體動作(如站起來舉手或蹲下來等)。音高動作表達對能力較低的寶寶匹配難度等級一的目標，寶寶能夠聆聽音調(diào)高低的變化，有視線的追隨與面部表情的變化，初步感受音調(diào)的高低變化。對能力較高的寶寶匹配難度等級三的目標，寶寶能夠根據(jù)音調(diào)高低的不同，主動做出高低不同的身體動作(如蹲下來摸摸小腳，插插小腰或站起來舉手等)，可以迅速準確地找到自己身體的不同部位?；顒幽繕藢δ芰χ械鹊膶殞毱ヅ潆y度等級二的目標，寶寶能夠根據(jù)音調(diào)高低的不同，模仿教師做出的高低不同的動作(如蹲下來摸摸小腳，插插小腰或站起來舉手等)，可以找到自己身體的不同部位。材料準備：80厘米高的洋娃娃，音樂《身體音階歌》環(huán)境準備：室內(nèi)30平米以上空間?；顒訙蕚渖眢w音階歌安全提示：在玩音樂游戲中，注意寶寶安全，讓寶寶之間保持一定的距離，不要讓個別寶寶在做動作時，碰傷其他的寶寶。觀察提示：注意本班寶寶能力達成水平，寶寶是否能夠根據(jù)音調(diào)高低的不同，模仿老師做出高低不同的動作，以及對能力較高的寶寶能夠根據(jù)音調(diào)高低的不同，主動做出高低不同的身體動作。溫馨提示音樂領(lǐng)域游戲活動在促進嬰幼兒大腦發(fā)育和動作能力、語言能力、認知能力、情感能力及社會交往能力發(fā)展有著積極的作用。不同年齡嬰幼兒音樂能力發(fā)展的特點不同，在設(shè)計嬰幼兒音樂游戲時，需要充分考慮不同年齡和不同個體的嬰幼兒音樂能力的特點，做好音樂領(lǐng)域

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