《語文園地二》教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)課件（第二課時）

第二課時語文園地二1.能體會夸張手法的表達效果，并發(fā)揮想象仿寫句子。2.背誦一組出自《增廣賢文》的格言、諺語。教學(xué)目標(biāo)詞句段運用夜宿山寺（唐）李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。思考古詩所表現(xiàn)的寺院樓臺的特點，初步感知夸張的寫法。詞句段運用思考這些句子的加點部分在表達上有什么共同的特點，并進行交流討論。詞句段運用

鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。

過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

他大吼了一聲，大山都抖了三抖。詞句段運用（1）淚水如雨，灑了一地——喜極而泣（2）眨眼就到了——時間過得很快（3）大山都抖了三抖——聲音非常響亮、有力詞句段運用（1）都運用了夸張的修辭手法。（2）都很生動，特別有畫面感。例如：“淚水如雨，灑了一地”使我仿佛看到了所有人喜極而泣的場面。（3）都突出了想表達的內(nèi)容。例如：“眨眼就到了”不是說真的一眨眼就到了，這樣說是為了突出時間過得快。詞句段運用讀詞語，想想每個詞語的意思。餓選擇一兩個關(guān)鍵字或者詞語，想象與這個字或詞語相關(guān)的內(nèi)容或情形，觀察例句，進行仿寫。安靜厚盼望喜歡分享并相互評價?！攸c關(guān)注夸張的手法運用得是否得當(dāng)。思考并總結(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)：語句通順，想象合理，能夠合理運用夸張的手法，突出想表達的內(nèi)容。詞句段運用詞句段運用今天早上沒有來得及吃早飯，到中午時，我已經(jīng)餓得前胸貼背，肚子咕咕叫個不停。餓喜歡我家的小狗非常喜歡啃肉骨頭，每次見到肉骨頭都發(fā)瘋似地飛奔過去，一口咬住怎么也不松嘴。詞句段運用爸爸出差就要回來了，曉東覺得一天的等待仿佛像過了一年。我們盼望著開學(xué)那一天的到來，簡直望眼欲穿。身居海外的老人，歸心似箭，希望下一秒就踏上祖國的故土。猜一猜這三句話表現(xiàn)了哪個詞語的意思。詞句段運用通過比較感受到，可以借助夸張的手法表現(xiàn)“盼望”的情感。嘗試用一個詞語創(chuàng)設(shè)多種語境，寫出兩三句話。日積月累自主閱讀，把句子讀正確、讀通順。找一找這里面運用夸張手法的句子。日積月累根據(jù)課前查找的相關(guān)資料，小組交流這五句話的意思。日積月累根據(jù)提示背誦（1）讀書（），一字（）。（2）（）君行早，更有（）。（3）聽（），勝（）。（4）路遙（),（）。（5）近水知魚性，（）。日積月累小明讀書總是囫圇吞棗，不認(rèn)真品讀。他寫作文時總也寫不好。媽媽教導(dǎo)他：“

”。爸爸早晨去醫(yī)院掛號，本以為自己是前幾名，結(jié)果已經(jīng)排得很靠后。這真是：“

”。日積月累跟教授交談過之后，我深受啟發(fā)。這是我讀的書中沒有的。我不禁感慨道：“

”。有一些人，表面看起來很兇，實際上相處久了才知道他的本性是善良熱情的。這真是：“

”。日積月累爺爺?shù)泥従羽B(yǎng)了很多鴿子，他經(jīng)常去看。時間久了，就連爺爺也能推算出鴿子何時下蛋；蛋殼何時破裂了。爺爺說這叫：“

”。日積