嬰幼兒精細動作教育活動中的回應(yīng)性照護課件

嬰幼兒精細動作教育活動中的回應(yīng)性照護主動抓握練習(xí)錄目一五指分化二雙手協(xié)作三生活自理四嬰幼兒精細動作教育活動中的回應(yīng)性照護抓握扔放穿嬰幼兒精細動作教育活動中的回應(yīng)性照護與適應(yīng)環(huán)境有關(guān)的精細動作適應(yīng)性行為與生活自理能力有關(guān)的動作個人社會性行為嬰幼兒精細動作教育活動中的回應(yīng)性照護如何幫助嬰幼兒進行精細動作的發(fā)展？主動抓握練習(xí)一主動抓握練習(xí)發(fā)展雙手小肌肉的運動能力訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力主動抓握練習(xí)如果嬰兒僅注視玩具而不伸手抓握玩具，可以輕拉他的小手，鼓勵他觸碰和抓握。抓住懸吊玩具主動抓握練習(xí)兩只小手抓一抓主動抓握練習(xí)兩只小手抓一抓主動抓握練習(xí)兩只小手抓一抓主動抓握練習(xí)兩只小手抓一抓寶寶，還有一個，用這只小手試試看!寶寶，你真棒!主動抓握練習(xí)主動抓握練習(xí)干凈衛(wèi)生定期消毒檢查消除安全隱患提供的物品：主動抓握練習(xí)當(dāng)嬰兒伸手抓握玩具卻無法準(zhǔn)確抓住時，不用馬上幫助應(yīng)該耐心等待。用玩具輕觸嬰兒的兩只小手，讓他產(chǎn)生主動抓握的欲望。主動抓握練習(xí)如果嬰兒出現(xiàn)抓住玩具就往嘴巴里塞的情況不要制止允許他用嘴巴進行探索五指分化二五指分化五指分化視覺、觸覺活動的協(xié)調(diào)加強手指的靈活性活動方式敲一敲按一按捏一捏塞塞放放涂涂畫畫五指分化嬰幼兒喜歡做重復(fù)動作理解并耐心陪伴認可與鼓勵五指分化鼓勵嬰幼兒分別用兩只手嘗試進行左右手的交替練習(xí)。在進行動作示范時，盡最夸張和緩慢反復(fù)進行便于嬰幼兒觀察。五指分化要始終和嬰幼兒保持眼神和語言的交流活動中五指分化雙手協(xié)作三雙手協(xié)作鍛煉嬰幼兒手腕和手指動作的靈活性發(fā)展雙手動作的協(xié)調(diào)性雙手協(xié)作照護者與嬰幼兒同向坐，示范穿珠子的動作。穿珠子左手拿起一個木珠，右手捏住塑料繩對準(zhǔn)洞眼穿過去。用右手拇指和食指捏提，繩子從木珠的另一頭拉出。雙手協(xié)作引起嬰幼兒參與的興趣照護者擰動螺絲擰螺絲雙手協(xié)作使用剪刀拇指插入一側(cè)手柄中指插入對側(cè)手柄食指在手柄之外幫忙維持剪刀的位置雙手協(xié)作使用剪刀一定要動作夸張，讓嬰幼兒看清手指的具體操作，以便觀察和模仿。在進行動作示范時雙手協(xié)作使用剪刀嬰幼兒在操作困難時，可以提供適當(dāng)幫助積極鼓勵。雙手協(xié)作最初使用剪刀時，可以捏住紙條,讓他單手使用剪刀剪紙。穿珠時，可以輕握嬰幼兒的雙手，幫助他做雙手交換配合的動作。雙手協(xié)作操作結(jié)束后，要嬰幼兒欣賞自己的作品并進行夸贊，使其獲得成就感。生活自理四生活自理鍛煉嬰幼兒手腕和手指動作的靈活性提高雙手動作的協(xié)調(diào)性、自我服務(wù)的意識和能力生活自理生活自理視頻來源：抖音號｜貝拉的分享生活自理生活自理充滿耐心，不要因為做得不好就剝奪他們嘗試的機會。尊重嬰幼兒自我服務(wù)的意愿，給他們充足的操作機會。生活自理兒歌故事激發(fā)嬰幼兒自我服務(wù)的意愿和興趣嬰幼兒精細動作教育活動中的回應(yīng)性照護兒童的智慧在他的手指尖上手不僅是動作器官，更是聰明的來源。嬰幼兒精細動作教育活動中的回