2025年春高二語文新教材選修下冊配套課件 第3單元 學(xué)段1 第12課 石鐘山記

第12課石鐘山記學(xué)段一文本前置學(xué)習(xí)一、理解文意，概覽全文1.邊誦讀邊解釋文中加顏色字詞的意思，思考各段大意。(第一段)《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨()深潭，微風(fēng)鼓()浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖()大風(fēng)浪不能鳴()也，而況石乎！至唐李渤始()訪()其遺蹤()，得雙石于潭上，扣()而聆()之，南聲函胡()，北音清越()，桴()止響騰()，余韻()靠近激蕩，掀動即使使……發(fā)出聲響才訪求舊址，陳跡。這里指所在地敲打聆聽同“含糊”，指聲音重濁模糊清脆悠揚鼓槌傳播余音徐歇()。自以為得之矣。然是說也，余尤()疑之。石之鏗然()有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名()，何哉？請概括段意：_____________________________________________

提出石鐘山得名的由來的兩種說法，以及對這兩種說法的懷疑。慢慢消失更加形容敲擊金石發(fā)出的響亮的聲音命名(第二段)元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適()臨汝，而長子邁將赴()饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持()斧，于亂石間擇其一二扣()之，硿硿焉。余固()笑而不信也。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔()云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或()曰此鸛鶴也。余方()心動()欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰()如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅()，不知其淺深，微波入焉，涵澹()澎湃()而為此也。舟回至兩山間，往、到赴任、就職拿著敲打本來鳥鳴聲有人正內(nèi)心驚恐形容鐘鼓的聲音裂縫水波動蕩波浪相激將入港口，有大石當(dāng)中流()，可坐百人，空中而多竅()，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎()鏜鞳()之聲，與向()之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識()之乎？噌吰者，周景王之無射()也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”請概括段意：_____________________________________________記敘實地考察石鐘山，得以探明其名由來的經(jīng)過。江河水流中央窟窿擊物聲鐘鼓聲先前知道鐘名(第三段)事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆()與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者()乃()以斧斤考擊()而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。請概括段意：____________________________________________寫探明石鐘山得名的由來的感想，表明寫作意圖。大概淺陋的人竟，竟然敲打2.在誦讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖的提示，在空缺處填出相應(yīng)的內(nèi)容。答案①以石鐘山得名的由來②扣石發(fā)聲③風(fēng)水吞吐發(fā)聲④嘆之簡二、語言理解與積累3.依據(jù)語境，梳理文言詞語在上下文中的不同詞義。(1)“得雙石于潭上”“自以為得之矣”“因得觀所謂石鐘者”“自以為得其實”四句中皆有“得”字，請分類解說詞義。答案“因得觀所謂石鐘者”中的“得”是“得以”“能夠”的意思，其余是“得到”的意思。(2)“水石相搏，聲如洪鐘”“如猛獸奇鬼，森然欲搏人”兩句中的“搏”，本義為“搏斗”，結(jié)合主語“水石”和“猛獸奇鬼”，說說怎樣釋義才更貼切。答案前者是拍擊，后者為撲擊。亦有說前者同“拍”，也可。(3)“余固笑而不信也”“又有若老人咳且笑于山谷中者”“因笑謂邁曰”“笑李渤之陋也”四句中，“笑”的內(nèi)涵有什么不同？答案依據(jù)語境中作者的心態(tài)，分別是“心中覺得可笑”“干笑”“高興、得意地笑”和“嘲笑、譏笑”。三、體會態(tài)度，體悟?qū)懛?.本文第一段，作者一“嘆”一“笑”，有什么深刻含意？答案酈道元是經(jīng)過實地考察的，然而“言之不詳”，所以使人有“以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎”之疑，這是可嘆的；李渤“以斧斤考擊而求之”的做法本身就很可笑，是自欺欺人之談。5.“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下”與上文哪些話呼應(yīng)？這句話表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？答案(1)“至暮夜月明……或曰此鸛鶴也。”(2)表現(xiàn)了作者凡事要強調(diào)實地考察，不盲從的思想感情。6.蘇軾自己實地考察發(fā)現(xiàn)了石鐘山得名的由來，認(rèn)為這證明了“古之人不余欺也”，為什么？請分析他這一論斷內(nèi)在的邏輯思路。答案因為古書上記載：“噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也?！边@是古人描述的鐘聲的特點，也是人們對鐘聲的共識，是認(rèn)識的前提。蘇軾實地考察發(fā)現(xiàn)：“大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕”“與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲”。并且兩者相應(yīng)，“如樂作焉”，這表現(xiàn)了水聲如鐘，符合人們對鐘聲的共識，所以，石鐘山應(yīng)是以聲得名。這與古人酈道元的說法“微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘”相合，所以說，“古之人不余欺也”。7.蘇軾感慨“酈元之簡”“李渤之陋”，有人認(rèn)為蘇軾自己的觀點也未必完全正確，請分析文中蘇軾考察石鐘山的時間和結(jié)論，說說你的看法。答案蘇軾選擇“暮夜月明”時進(jìn)行考察，這個時間段不適合全面觀察，細(xì)致考察，結(jié)論未必可靠；蘇軾通過考察，探求石鐘山得名的由來，否定了李渤等人的說法，并據(jù)此提出“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”這一論斷，認(rèn)為凡事都必須親眼看到、親耳聽到才能判斷它的有和無，這否定了間接經(jīng)驗在人的認(rèn)識中的重要性，也是不夠準(zhǔn)確的。8.作為游記，蘇軾對夜游石鐘山情景的描寫很有特色，請列舉兩例，簡要說明其運用的表達(dá)技巧。答案(1)運用了比喻的修辭手法和以動襯靜的手法，把大石、棲鶻、水波的形態(tài)和聲音描繪得形象逼真。(2)運用了“磔磔”“噌吰”“窾坎鏜鞳”等擬聲詞，使人如臨其境，如聞其聲，且所用擬聲詞都是聯(lián)綿詞，韻律和諧。1.背景展示宋神宗元豐七年(1084)六月，蘇軾由黃州團練副使調(diào)任汝州(今屬河南)團練副使時，順便送他的長子蘇邁到饒州德興縣(今屬江西)任縣尉，途經(jīng)湖口縣時，游覽了石鐘山后，寫了這篇文章。2.文體知識——游記游記，古代游記作為古代散文文體的一種，前人多把它歸入“雜記體”中。它是模山范水、專門記游的文章，以描繪山川自然、風(fēng)景名勝為內(nèi)容，寫旅途的見聞和對大自然風(fēng)光之美的感受。一般是作者先描寫自然景色，然后再生發(fā)感慨，如王安石的《游褒禪山記》；有的則采用“議—敘—議”的方式，如蘇軾的《石鐘山記》。附：助讀資源1.通假字附：積累卡片句子通假字南聲函胡，北音清越“函胡”同“含糊”，指聲音重濁模糊2.古今異義詞詞語例句解析空中空中而多竅古義：中間是空的。今義：天空中；屬性詞，指通過無線電信號傳播而形成的。其實自以為得其實古義：其，代詞，那；實，名詞，事情的真相。今義：副詞，表示所說的是實際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折意)。心動余方心動欲還古義：內(nèi)心驚恐。今義：內(nèi)心有所觸動。風(fēng)水與風(fēng)水相吞吐古義：風(fēng)和水。今義：住宅基地、墳地等的地理形勢。3.一詞多義詞語例句釋義項(或用法)鼓微風(fēng)鼓浪動詞，激蕩，掀動噌吰如鐘鼓不絕名詞，一種打擊樂器填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走動詞，擊鼓殆酈元之所見聞，殆與余同副詞，大概吾非至于子之門，則殆矣形容詞，危險學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆同“怠”，形容詞，懈怠且燕趙處秦革滅殆盡之際副詞，幾乎，近于4.詞類活用詞語例句解析名而此獨以鐘名名詞作動詞，命名下酈元以為下臨深潭名詞作狀語，在下面舟余自齊安舟行適臨汝名詞作狀語，坐船目、耳事不目見耳聞名詞作狀語，用眼睛；用耳朵夜士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下名詞作狀語，在夜里側(cè)大石側(cè)立千尺名詞作狀語，在旁邊鳴雖大風(fēng)浪不能鳴也動詞的使動用法，使……發(fā)出聲響5.特殊句式句式例句解析判斷句噌吰者，周景王之無射也“者……也”表判斷窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也“者……也”表判斷此鸛鶴也“也”表判斷此世所以不傳也“也”表判斷賓語前置句古之人不余欺也“余”是動詞“欺”的賓語余是以記之“是”是介詞“以”的賓語狀語后置句得雙石于潭上“于潭上”是修飾“得”的狀語而大聲發(fā)于水上“于水上”是修飾“發(fā)”的狀語定語后置句石之鏗然有聲者“鏗然有聲”是修飾“石”的定語6.文化常識(1)《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！薄端?jīng)》：是魏晉時期的一部記載全國水道的地理書。此書簡要記述了137條全國主要河流的水道情況，原文僅1萬多字，記載相當(dāng)簡略，缺乏系統(tǒng)性，對水道的來龍去脈及流經(jīng)地區(qū)的地理情況記載不夠詳細(xì)、具體。后來被酈道元改編為《水經(jīng)注》。《水經(jīng)注》以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是中國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，