2025年春高二語文新教材選修下冊同步講義 第2單元 學(xué)段1 第7課 1個消逝了的山村

第7課一個消逝了的山村一、導(dǎo)圖引路，概覽全文1．下面是課文的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，請閱讀課文后把圖中空缺處補充完整。答案①鼠麹草②彩菌③有加利樹④野狗的嗥叫⑤事物在生命深處有某種關(guān)聯(lián)二、深入品讀，體悟主旨2．第一段最后一句中的“秘密”指的是什么？這一段所說的山林是否屬于“人類以外”的那種去處？答：________________________________________________________________________答案(1)“秘密”指山路的盡頭曾經(jīng)有過人類生活的村莊，有過房屋，有過田園。(2)不屬于。因為作者是從一條石路的殘跡獲悉了這座山林的秘密，從而開始了對一個消逝了的山村的尋蹤。3．第四段說：“我們沒有方法去追尋它們，只有在草木之間感到一些它們的余韻?！闭埥Y(jié)合全文，分條闡釋作者是通過怎樣的事物感受到“余韻”的。答：________________________________________________________________________答案①養(yǎng)育過山村人的流水；②圍繞過村莊的鼠麹草；③滋養(yǎng)過山村人的彩菌；④陪伴過山村人的有加利樹；⑤威脅過山村人的野狗的嗥聲；⑥被山村人設(shè)計的麂子。4．閱讀下面的文字，回答問題。在風(fēng)雨如晦的時刻，我踏著那村里的人們也踏過的土地，覺得彼此相隔雖然將及一世紀(jì)，但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)。(1)如何理解“風(fēng)雨如晦的時刻”的內(nèi)涵？答：________________________________________________________________________答案“風(fēng)雨如晦的時刻”即作者寫作的年代——1942年，也是一個浩劫的年代。作者的感悟帶有濃厚的時代色彩，寄予了珍愛自然、珍愛生命、珍愛和平，共創(chuàng)人類美好家園的愿望，這也是作者寫作本文的用意所在。(2)如何理解“但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)”？答：________________________________________________________________________答案作者認(rèn)為人與人，只要有相聯(lián)系的事物，不管時空的間隔有多遠(yuǎn)，彼此的生命都有聲息相通的地方；如今土地上的一切以坦白和恩惠對待那消逝了的山村；現(xiàn)今居住的村莊同樣給了“我”的生命許多滋養(yǎng)。三、藝術(shù)手法，品讀賞析5．第五段，作者引用宋代詞人李之儀《卜算子》中的句子“日日思君不見君，共飲長江水”有何巧妙之處？知識鏈接卜算子[宋]李之儀我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。簡析這首詞上片寫相離之遠(yuǎn)與相思之切。用江水寫出了雙方的空間阻隔和情思聯(lián)系，樸實中見深刻。下片寫女主人公對愛情的執(zhí)著追求與熱切的期望。用江水之悠悠不斷，喻相思之綿綿不已，最后以己之鐘情期望對方，真摯戀情，傾口而出。全詞以長江水為抒情線索，語言明白如話，句式復(fù)疊回環(huán)，感情深沉真摯，深得民歌的神情風(fēng)味，又具有文人詞構(gòu)思新巧的特點，體現(xiàn)出靈秀雋永、玲瓏晶瑩的風(fēng)神。答：________________________________________________________________________答案引用詩句使文章顯得富有文采，增添了文章的文化底蘊。表明人和人，不管是時間或空間把他們隔離得有多遠(yuǎn)，彼此的生命都有些聲息相通的地方。6．請從修辭手法的角度賞析下面兩句話。(1)我愛它那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵，謙虛地?fù)诫s在亂草的中間。答：________________________________________________________________________(2)第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍(lán)的顏色。答：________________________________________________________________________答案(1)運用擬人的修辭手法，形象地突出了花朵的純潔和堅強。(2)運用比喻和排比的修辭手法，形象地描繪了太陽出來后，草間菌子的色彩斑斕和旺盛的生命力。我的發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑：_______________________________________________________________附：助讀資源1．走近作者馮至(1905—1993)，現(xiàn)代著名詩人。原名馮承植，河北涿縣人。1921年考入北京大學(xué)，1923年后受到新文化運動的影響開始發(fā)表新詩。1927年4月出版第一部詩集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部詩集《北游及其他》，記錄自己大學(xué)畢業(yè)后的哈爾濱教書生活。1930年赴德國留學(xué)其間受到德語詩人里爾克的影響。五年后獲得哲學(xué)博士學(xué)位，返回戰(zhàn)時偏安的昆明任教于西南聯(lián)大外語系。1941年，他創(chuàng)作了一組后來結(jié)集為《十四行集》的詩作，影響甚大。馮至的小說與散文均十分出色，小說代表作有二十年代的《蟬與晚秋》《仲尼之將喪》，四十年代的《伍子胥》等；散文則有1943年編的《山水》集。魯迅稱他是“中國最為杰出的抒情詩人”。他的散文寫得清新明澈，別具一格。著名詩人李廣田曾說：“馮至先生的散文，那么明凈，那么含蓄，在平凡事物中見出崇高，在樸素文字中見出華美，實在是散文中的精品?！备剑悍e累卡片1．字音(1)單音字詞語加點字字音采擷xié赭色zhě靛藍(lán)diàn悚然sǒnɡ嗥叫háo颶風(fēng)jù麂子jǐ(2)多音字多音字字音組詞露lòu泄露lù揭露縫fénɡ縫紉fènɡ縫隙橫hènɡ橫禍hénɡ縱橫2.詞語釋義詞語釋義清冽清冷，清涼。浩劫大災(zāi)難。卑躬(bēi)謙恭遜讓；低身、屈身、伏身。矜持(jīn)莊重，嚴(yán)肅；拘謹(jǐn)，拘束。聲息聲音