嬰幼兒行為觀察與記錄取樣法課件

主講人：李光霞嬰幼兒行為觀察與記錄取樣法取樣取樣法取樣觀察法是聚焦提前確定的行為，以便觀察者用計次或計時的方式來記錄行為或事件。

取樣觀察法重點不是描述行為細節(jié)，而是對行為取樣，使觀察者在一個合理的時間，在更多不同的情境里選擇大量的觀察對象，收集到能代表主題意義的重要行為，也可以用來簡化資料收集的復雜歷程。時間取樣法事件取樣法時間取樣法

時間取樣法是指在事先設定的時間間隔內(nèi)觀察目標幼兒的目標行為，并記錄目標行為的出現(xiàn)次數(shù)，以了解目標幼兒行為模式的一種方法。時間取樣法規(guī)律性間隔是指在事先設定的固定時間間隔內(nèi)觀察目標行為。取樣的標準之一：時間隨機性間隔是指隨機地選取觀察時段，并以相同時間觀察目標行為。01觀察30S02記錄30s03觀察30S04記錄30S1h1min一天內(nèi)觀察次數(shù)不等,連續(xù)觀察一周或數(shù)周時間取樣法時間取樣和行為取樣必須同時進行我們必須明確，不僅要進行時間抽樣同時還要進行行為抽樣，因為觀察的目的就是要檢測某種特定的行為是否發(fā)生。因此時間取樣和行為取樣必須同時進行，也就是說只有在事先選擇好的時間段內(nèi)，觀察到某種行為的發(fā)生，才進行記錄。取樣的標準之二：行為時間取樣法選擇目標行為、觀察對象目標行為：出現(xiàn)頻率較高，且容易被觀察到觀察對象：必須是能承載觀察行為的代表性樣本記錄客觀事實記錄客觀事實之前首先進行目標行為分類相互排斥原則詳盡性原則兒童姓名：依依性別：女編號：01年齡：2歲10個月觀察日期：2015年12月23日開始時間：9:00結(jié)束時間：9：10地點：積木區(qū)觀察者：張玲觀察目標：觀察依依在游戲中的社會參與性時間取樣法記錄客觀事實二、下操作性定義將必須觀察或者測查的行為做出清楚、詳盡的說明和規(guī)定，確定觀測指標。記錄客觀事實三、確定觀察基本信息觀察時長間隔時間觀察次數(shù)觀察時長指每次觀察所要持續(xù)的時間，時距的長度取決于目標行為發(fā)生的頻率、行為的持續(xù)時間和行為的復雜程度。間隔時間指時距與時距之間間隔的時間，間隔時間的長度取決于觀察時距的長度、觀察對象的數(shù)目，以及所要記錄的細節(jié)的多少。觀察次數(shù)觀察次數(shù)的多少主要是取決于觀察多久才能獲得有代表性的數(shù)據(jù)時間取樣法記錄客觀事實四、觀察記錄表觀察地點觀察開始時間、結(jié)束時間行為類別各時長中目標行為出現(xiàn)的次數(shù)目標行為持續(xù)時間重點時間取樣法記錄客觀事實四、觀察記錄表觀察地點觀察開始時間、結(jié)束時間行為類別各時長中目標行為出現(xiàn)的次數(shù)目標行為持續(xù)時間重點時間取樣法省時省力觀察前明確了定義行為，提高了所獲資料的信息可同時觀察多名幼兒和多次觀察有助于觀察和記錄發(fā)生頻率高的行為觀察記錄行為有限無法了解行為發(fā)生的過程難以確定多種行為之間的關(guān)系事件取樣法事件取樣法是指以特定的行為或事件的發(fā)生為取樣標準，對目標行為進行觀察記錄的一種方法。符號系統(tǒng)記錄法敘事描述記錄法事件取樣法符號系統(tǒng)記錄法符號系統(tǒng)記錄法是指觀察者在觀察之前預先設計好系列的符號代表不同類別的目標行為，在觀察記錄中，觀察者只關(guān)注目標行為，并采用相應的符號對事件或行為進行記錄，而目標行為以外的事件或行為則不予以關(guān)注記錄的方法。事件取樣法敘事描述記錄法

敘事描述記錄法是指觀察者用文字描述的方式，記錄觀察對象的目標行為，以及事件發(fā)生的前因后果的方法。其特點是十分具體和翔實，有利于他人(如同行、家長、研究者等)了解事件發(fā)生的原委和背景，也有利于觀察者對目標嬰幼兒的行為進行深人分析。事件取樣法更具實用