《東方明珠》教案

《東方明珠》教案《東方明珠》教案「篇一」一復(fù)習(xí)檢查1.認(rèn)讀生字卡片2.口頭擴(kuò)詞。二學(xué)習(xí)課文第一自然段1.指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)有幾句話。2.指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么?出示句式：(什么地方)有(什么)。(什么)在(什么地方)。學(xué)生練習(xí)說(shuō)話3.指名讀第二句話。(1)“她”指的是誰(shuí)?(上海廣播電視塔)(2)第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字?(東方明珠)(3)這個(gè)名字好聽(tīng)嗎?從這句中那個(gè)詞也能看出來(lái)?(美麗)(4)這么好聽(tīng)的名字，我們?cè)撛趺醋x呢?指導(dǎo)讀第二句。4.齊讀第一自然段。5.男女生比賽讀。6.嘗試背誦。7.小結(jié)：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。三學(xué)習(xí)第二自然段1.指導(dǎo)自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。(1)“這座塔”指的是什么塔?(2)課文中把這座塔比成什么?(巨人)(板書(shū)：巨人)(3)什么樣的人才叫巨人?(非常高大的人)2.出示第二自然段。3.東方明珠塔哪兒像一個(gè)巨人呢?(頭頂藍(lán)天腳踩大地)4.頭頂藍(lán)天，腳踩大地會(huì)是怎樣的呢?誰(shuí)來(lái)描述一下。5.出示多媒體畫(huà)面讓學(xué)生感受。師述：這個(gè)人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個(gè)巨人呀！6.指導(dǎo)朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了，誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀。7.讀后評(píng)議。再指名讀，齊讀。8.嘗試背誦。過(guò)渡：小朋友，到了夜晚，我們來(lái)到黃浦江邊，再來(lái)看這座塔，他又是什么樣子呢?9.出示多媒體東方明珠的夜景圖?？戳诉@幅圖你想說(shuō)些什么?(指名練習(xí)說(shuō)話)10.我們來(lái)看看書(shū)上是怎樣描寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)把書(shū)上描寫(xiě)東方明珠塔夜景的句子找出來(lái)讀一讀?(夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。)11.齊讀，指名讀。12.看圖，東方明珠塔上的燈光有那些顏色?我們可以用一個(gè)什么詞?(五顏六色)這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書(shū)上用了一個(gè)什么詞?(五光十色)13.齊讀第二小節(jié)。(注意讀出感情，教師可靈活指導(dǎo))14.討論：夜晚，你覺(jué)得東方明珠塔怎樣呢?師述：燈光五光十色，非常好看?！昂每础边€可以換成什么詞?(美麗)板書(shū)：美麗15.聽(tīng)老師朗讀這句話，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象。學(xué)生仿讀。16.我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠(yuǎn)留在心中嗎?17.齊背。四學(xué)習(xí)第三自然段教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。1.學(xué)生齊讀第三自然段的第二句話。2.嘗試背誦第三自然段。五指名三人分自然段朗讀全文六指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.認(rèn)讀生字：頭、地、明、是。2.指名讀、齊讀3.分析字形頭：照筆順提示說(shuō)筆順。是：照筆順提示說(shuō)筆順。地：左右結(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。明：左右結(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個(gè)月。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。5.在書(shū)上描紅。6.在田字格里書(shū)寫(xiě)。七課外作業(yè)背誦全文板書(shū)高大像巨人6.東方明珠美麗五光十色《東方明珠》教案「篇二」教材分析：《東方明珠》是一篇時(shí)代感很強(qiáng)的課文。通過(guò)介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，使上海這座大都市在我們眼里增添了迷人的色彩。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)二類字，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)田字格中的8個(gè)生字；通過(guò)圖片和聯(lián)系上下文來(lái)理解語(yǔ)句；能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；享受自主練說(shuō)、自主識(shí)字、自我感悟的樂(lè)趣，激起自愿搜集圖片的愿望。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀和背誦課文。理解第二、三兩個(gè)自然段的詞句。會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)田字格中的8個(gè)生字，并能把這8個(gè)字寫(xiě)好看。教學(xué)構(gòu)想：本課在設(shè)計(jì)上充分利用多媒體課件讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。在此基礎(chǔ)上，促使學(xué)生以自己的眼光來(lái)欣賞東方明珠。隨著對(duì)東方明珠感性認(rèn)識(shí)的增強(qiáng)，再來(lái)讀文字，感悟東方明珠的高大美麗，就能使學(xué)生人情入境。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅局限于書(shū)本，因此，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一項(xiàng)作業(yè)，即尋找一些東方明珠的圖片，旨在拓展課程資源，使學(xué)生從書(shū)本走向生活、走向網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、畫(huà)有田字格的小黑板。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話揭題。小朋友們，有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了，今天老師要帶著你們一起去欣賞一座廣播電視塔，看！(多媒體課件顯示東方明珠。)你們知道這座廣播電視塔嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？(可讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)積累說(shuō)說(shuō)；她就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”(多媒體課件顯示課題：東方明珠，指名認(rèn)讀，注意正音。(明，后鼻音；珠，翹舌音。)(多媒體課件顯示書(shū)上東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)東方明珠，她就在上海的黃浦江邊。(顯示：黃浦江邊。)這座塔是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個(gè)圓球，就像11顆絢麗多彩的明珠。(多媒體課件顯示書(shū)上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。(顯示：五光十色。)這么美的廣播電視塔，課文里是怎么介紹的呢？小朋友們能借助拼音自己讀嗎？自讀課文時(shí)要一目雙行，讀準(zhǔn)字音。二、初讀課文。1、學(xué)生自讀課文。教師巡視指導(dǎo)。2、檢查自學(xué)情況。(1)第一組詞和詞組一座廣播電視塔。(在讀準(zhǔn)“一座…廣播電視塔”的基礎(chǔ)上，連讀好“一座廣播電視塔”。)一個(gè)美麗的名字。(注意輕聲“個(gè)、的、字”。在讀好“一個(gè)”“美麗的名字”的基礎(chǔ)上，連讀好“一個(gè)美麗的名字”。)(2)第二組詞和詞組。頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)巨人。(在讀準(zhǔn)、讀好“頭頂藍(lán)天…腳踩大地…像一個(gè)巨人”的基礎(chǔ)上讀好這句話。)塔上的燈都亮了。(在讀好輕聲“上、的、了”的基礎(chǔ)上讀好這句話。)(3)第三組詞和詞組。真是一顆美麗的東方明珠。(在讀準(zhǔn)“真是…一顆…美麗的東方明珠”的基礎(chǔ)上朗讀這個(gè)句子，注意它的連貫性停頓。)3、教師小結(jié)：剛才，小朋友們不僅讀準(zhǔn)詞了，還注意了句子一定的連貫性的停頓。4、(多媒體課件顯示書(shū)上東方明珠和上海建筑等全貌圖。)看，上海廣播電視塔以她獨(dú)特的風(fēng)采吸引了許多的游客。小朋友，你們能認(rèn)真看看圖再讀讀第一自然段，然后用自己的話來(lái)介紹她的位置和她的名字嗎？三、教學(xué)課文第一自然段。1、學(xué)生自讀課文。教師巡視。2、認(rèn)真讀了課文，現(xiàn)在能想法子用自己的話來(lái)介紹這座塔的位置和她的名字了嗎？如果不能用自己的話介紹，也可以用書(shū)上的話來(lái)說(shuō)。小朋友們先自己看著圖試著說(shuō)一說(shuō)。3、指名看圖介紹。教師及時(shí)幫助，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。4、這么美的廣播電視塔，讓我們一起看著圖來(lái)介紹一下吧教師引述：上?！幸蛔?。她有一個(gè)美麗的名字，叫四、指導(dǎo)寫(xiě)生字“東、方、有、廣”。1、記憶字形，注意要點(diǎn)。東：第二筆是撇折，下面是小。方：共四筆。第三筆是橫折鉤。有：下邊的“月”要與撇連接好，不能脫離。廣：共三筆。第二筆是橫，第三筆是撇，二、三兩筆不要連成一筆。2、按照筆順在書(shū)上描紅。板書(shū)設(shè)計(jì)：東方明珠課后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。1、這些生字誰(shuí)會(huì)讀？(出示卡片：東方有廣。)2、能給“方…廣”這兩個(gè)生字找朋友嗎？3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們一定對(duì)東方明珠有所了解了，誰(shuí)能看著這一填空說(shuō)一說(shuō)。(多媒體課件顯示東方明珠的全貌圖。)東方明珠——。4、教師小結(jié)：正如小朋友們所說(shuō)的那樣，東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天l還是在夜晚，都顯得非常美麗。5、看圖練習(xí)說(shuō)話。(1)你們想親眼看一下東方明珠這座電視塔嗎？(2)(教師點(diǎn)擊多媒體顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說(shuō)明的東方明珠。它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂(lè)的東方明珠。)小朋友們，請(qǐng)你們邊看邊拼出下面的文字，看誰(shuí)看得快、讀得準(zhǔn)。(學(xué)生練習(xí)。)(3)指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠？(4)看完這些美麗的圖片后，請(qǐng)你選擇一張自己最喜歡的圖片，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這張圖片用這樣的句式來(lái)說(shuō)：我最喜歡，因?yàn)椤?5)學(xué)生練說(shuō)。教師適時(shí)提醒、點(diǎn)拔，及時(shí)表?yè)P(yáng)。二、教學(xué)課文第二、三自然段。1、-剛才小朋友們用自己的話來(lái)表達(dá)了對(duì)東方明珠的喜愛(ài)。想不想讀讀作者是怎么來(lái)表達(dá)對(duì)東方明珠的喜愛(ài)的呢？2、品讀第二自然段。(1)(多媒體課件顯示白天東方明珠的圖以及與之相對(duì)應(yīng)的文字，即第二自然段的第一句話；顯示夜晚東方明珠的圖以及與之相對(duì)應(yīng)的文字，即第二自然段的第二句話。)邊讀邊想這兩句話，你從中分別讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)？(2)交流匯報(bào)。第一句讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)？(高。)教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的高。教師小結(jié)：像這樣頭頂藍(lán)天，腳踩大地，就是“頂天立地”。(顯示詞語(yǔ)：頂天立地。)第二句讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)？(美。)教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的美。“五光十色”的意思和哪些詞語(yǔ)的意思差不多？(顯示詞語(yǔ)：五顏六色、五彩繽紛(3)指導(dǎo)背誦。(分別顯示白天和夜晚的東方明珠塔的圖，隱去文字。)教師引導(dǎo)學(xué)生背誦：白天，東方明珠頭頂藍(lán)天……夜晚，塔上的燈都亮了……(小組背。自己背。集體背。)3、品讀第三自然段。這么高、這么美的廣播電視塔，她高高地屹立在世界的東方，難怪人們會(huì)這么說(shuō)(顯示圖文對(duì)照的第三段自然段。)指名讀。集體讀。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“電、頭、了、是”。出示生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、分析結(jié)構(gòu)，記憶字形。2、注意要點(diǎn)。電：豎彎鉤的豎要出頭。頭：兩點(diǎn)為上下兩點(diǎn)，撇要舒展。四、課外實(shí)踐。剛才我們欣賞到了東方明珠不同姿態(tài)的圖片，如果小朋友們還想尋找一些東方明珠的圖片，可以到網(wǎng)上查找。(教師示范如何上網(wǎng)找圖片。)東方明珠：即上海廣播電視塔，1994年建成，高468米，是亞洲第一、世界第三的高塔。它位于中國(guó)上海黃浦江畔，浦東陸家嘴尖上，從上到下設(shè)有太空艙球體、上球體、下球體等11個(gè)圓球，宛如11顆明珠。夜晚，塔上華燈璀璨，流光溢彩，分外引人注目。板書(shū)設(shè)計(jì)：東方明珠電頭了是課后反思：《東方明珠》教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)1、理解課文中的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。3、掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，課前我們欣賞了歌曲《東方之珠》，今天這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《東方之珠》。齊讀課題：《東方之珠》2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：沐浴舒服傾聽(tīng)舉世聞名觀賞商店閃耀人流如潮3、同學(xué)們，你們想不想去香港旅游？（想）今天這節(jié)課，我們要通過(guò)認(rèn)真讀課文，和作者一起去飽覽香港的美景，領(lǐng)略一下“東方之珠”的風(fēng)采。二、學(xué)習(xí)第1節(jié)1、課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國(guó)的南大門，有哪些景點(diǎn)，是課文的總起。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)香港有什么？（香港有――）（板書(shū)：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）2、指導(dǎo)朗讀：讀出沙灘的美麗迷人，公園的著名，街市的熱鬧繁華。3、為什么說(shuō)香港是我國(guó)通向世界的南大門。師：整個(gè)國(guó)家好比一個(gè)家，得有個(gè)門，香港在我國(guó)的南方，它就好比是我國(guó)南邊的大門，那里每天有許多船只、飛機(jī)通往世界各地。（生齊讀第1節(jié)）三、學(xué)習(xí)第2-5節(jié)1、（生閉上眼睛）清晨，我們?cè)谏虾５巧巷w機(jī)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的航程，飛機(jī)緩緩降落在香港新機(jī)場(chǎng)。香港到了?。ū犻_(kāi)眼睛）2、下面，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本輕聲朗讀課文第2-5節(jié)，盡情地游覽一下各個(gè)景點(diǎn)。找找課文介紹了哪幾處景點(diǎn)？生自由朗讀課文。指名回答。（板書(shū)：淺水灣、海洋公園、銅鑼灣、美麗的夜景〉3、你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)，讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。4、精讀訓(xùn)練（生讀后交流，靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)第2-5節(jié)）你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？請(qǐng)你朗讀一遍（生說(shuō)）第2節(jié)：迷人的沙灘――淺水灣（1）指名讀第2節(jié)。（2）〈淺水灣圖1〉你看到了一幅怎樣的美景？你從哪里看出淺水灣很美、很迷人。（浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦）師：看，平靜的海面，細(xì)細(xì)的沙子，陽(yáng)光多么溫暖?。≈笇?dǎo)朗讀：浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦（3）師：溫暖柔和的陽(yáng)光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上，真如仙境一般。所以說(shuō)，淺水灣是――（生說(shuō)：“旅游、度假的好地方”。）（4）〈淺書(shū)灣圖2〉瞧，每逢節(jié)假日，迷人的沙灘吸引來(lái)多少游客。人們?cè)谏碁┥嫌瓮?，有什么感覺(jué)呢？（舒服）人們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受呢？（5）讓我們大家來(lái)讀一讀第2節(jié)，把漫步迷人沙灘的舒服感覺(jué)讀出來(lái)。指導(dǎo)朗讀：（師：你正在沙灘上悠閑自在地散步，輕輕的柔柔的海風(fēng)吹來(lái)，多舒服?。∽屑?xì)一聽(tīng)還能聽(tīng)到浪淘拍岸的聲響。）（指讀齊讀）過(guò)渡：欣賞完了迷人的淺水灣，大家一定還想去別處看看吧，那就別停下你的腳步，讓我們跟隨作者去細(xì)細(xì)欣賞。第3節(jié)：著名的公園――海洋公園（1）指名讀第3節(jié)。（2）“舉世聞名”是什么意思？你能給它換個(gè)詞語(yǔ)嗎？把詞放進(jìn)句子中讀讀。（馳名中外、世界聞名、聞名中外）（3）來(lái)得正巧，海豚，海獅表演開(kāi)始啦！這些海豚、海獅在干什么？你覺(jué)得它們的表演怎么樣？你從哪些地方看出海豚和海獅的表演非常精彩？（有的……有的……有的……有的……）（游客：聚集，不時(shí)……開(kāi)懷大笑）（4）齊讀第3節(jié)。（5）：有這樣精彩表演的海洋公園，難怪會(huì)舉世聞名。過(guò)渡：乘上去銅鑼灣的雙層巴士，不多時(shí)就到了銅鑼灣。一下車，你看到了怎樣一番景象？第4節(jié)：繁華的街市――銅鑼灣（1）指名讀第4小節(jié)。師：銅鑼灣和中環(huán)、尖沙咀是香港的三大鬧市口。一個(gè)“鬧”字可以看出銅鑼灣一幅怎樣的景象。（熱鬧、繁華）從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？（2）重點(diǎn)理解：A、“摩天大廈”：指的是各種高樓大廈，讀出樓房的高來(lái)。（指名讀）B、“鱗次櫛比”：像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢？〈樓圖〉（指名說(shuō)：摩天大樓……）：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做――鱗次櫛比。C、從“琳瑯滿目”看出商品多，使我們看得――眼花繚亂。D、從“人流如潮”看出人多，人像潮水一樣涌過(guò)來(lái)。：銅鑼灣樓多、商品多、人也多，是全港三大鬧市之一。（3）讓我們感受銅鑼灣這種熱鬧、繁華的景象。（齊讀）過(guò)渡：香港的白天很美，香港的夜景也很漂亮。每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)香港又是另一番景象，你想欣賞嗎？第5節(jié)：美麗的夜景（1）夜幕初垂，輕風(fēng)徐來(lái)，站在太平山山頂，美麗的維多利亞灣夜景盡收眼底。請(qǐng)看：〈插圖：夜景圖1、2、3〉（2）你覺(jué)得香港的夜景美不美，美在哪里？請(qǐng)你找出這一段的中心句。（指名說(shuō)）（板書(shū)：燈的海洋）（3）第5節(jié)用了3個(gè)比喻句，寫(xiě)出了香港美麗的夜景。跟老師一起來(lái)讀一讀。指名說(shuō)把什么比做什么？（師引讀：……成了――……像――……如同――）（4）港灣里的燈光是靜的，馬路上的車燈是動(dòng)的，一靜一動(dòng)，互相輝映，真是――（美不勝收）誰(shuí)愿意當(dāng)播音員，把這么美的夜景介紹。（指名讀、齊讀）（5）誰(shuí)能不看書(shū)，看圖向大家介紹（指名試背第5節(jié)）。四、學(xué)習(xí)第6節(jié)1、（看板書(shū)）師：香港有迷人的沙灘――淺水灣、著名的公園――海洋公園、繁華的街市――銅鑼灣，香港那么著名、迷人、繁華、美麗，所以我們說(shuō)“香港，真是――（一顆無(wú)比璀璨的東方之珠”。）2、誰(shuí)來(lái)贊一贊香港？（指名讀）3、香港，這一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”曾經(jīng)被英國(guó)侵略軍攻占，19世紀(jì)，英國(guó)侵略，清政府被迫將香港割讓給英國(guó)。直到1997年7月1日，香港又回到了祖國(guó)的懷抱。4、師述說(shuō)：英國(guó)國(guó)旗和香港旗在英國(guó)國(guó)歌樂(lè)曲聲中緩緩降落，隨著米字旗的降下，英國(guó)在香港一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌響起來(lái)了，五星紅旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起，1997年7月1日這一天，經(jīng)歷了百年滄桑的香港回歸祖國(guó)了，人民從此成為香港這塊土地上的真正主人。5、我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)擁有這樣一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”而感到什么？（驕傲、自豪、喜愛(ài)……）請(qǐng)你帶著這種感覺(jué)再讀一讀第6節(jié)。（齊讀第6節(jié)）6、讓我們共同祝愿――（香港未來(lái)更美好?。┪?、作業(yè)：1、背誦課文2、向家人、朋友介紹香港。六、板書(shū)：14、“東方之珠”。迷人的沙灘――淺水灣著名的公園――海洋公園繁華的街市――銅鑼灣美麗的夜景――燈的海洋教學(xué)反思《東方明珠》教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、運(yùn)用地圖，說(shuō)出香港和澳門的位置、范圍;2、使學(xué)生了解香港和澳門的人口密度、經(jīng)濟(jì)等人文地理特征;3、使學(xué)生理解祖國(guó)大陸對(duì)港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。能力目標(biāo)1、初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力;2、使學(xué)生初步掌握人多地狹及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類國(guó)家或地區(qū)的一般分析和認(rèn)識(shí)方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。情感價(jià)值目標(biāo)1、通過(guò)香港和澳門的“身世”和“一國(guó)兩制”政策的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)情國(guó)策教育;2、通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成協(xié)調(diào)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)1、香港和澳門概況：位置、范圍、人口等。2、祖國(guó)內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。教學(xué)工具課件教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導(dǎo)課：曾引起歐洲列強(qiáng)的覬覦，被迫流浪，現(xiàn)在她們回來(lái)了，在祖國(guó)寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——首先讓我們來(lái)了解香港和澳門的概況。板書(shū)：一、特別行政區(qū)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本59頁(yè)圖7、28。1、香港：位置：中國(guó)大陸的東南端，位于珠江口東側(cè)、與廣東省相鄰范圍：由香港島、九龍、新界組成人口：約710萬(wàn)(20xx年)面積：1104平方千米欣賞圖片學(xué)生看圖，利用地圖找出香港的位置、范圍、人口、面積等，作答完成表格認(rèn)識(shí)香港區(qū)旗?；卮鹚荒膰?guó)侵占，哪年回歸的?計(jì)算香港的人口密度，得出“人多地狹”的結(jié)論。2、澳門位置：中國(guó)大陸的東南端。位于珠江口西側(cè)，與廣東為鄰范圍：由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成人口：55萬(wàn)(20xx年)面積：29.7平方千米指導(dǎo)學(xué)生閱讀62頁(yè)讀圖7、36圖。討論完成下列問(wèn)題：1、港澳地區(qū)的產(chǎn)業(yè)類型?2、香港的經(jīng)濟(jì)地位?3、澳門的支柱產(chǎn)業(yè)?4、談?wù)劯邸牡貐^(qū)與祖國(guó)內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系5、香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴?讀圖認(rèn)識(shí)澳門概況及區(qū)旗?；卮鹚荒膰?guó)侵占，哪年回歸的?計(jì)算澳門的人口密度，得出“人多地狹”的結(jié)論。閱讀60、61頁(yè)三幅圖：討論“上天下?！蓖瓿苫顒?dòng)題，此外，“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地?設(shè)計(jì)用意：理解香港和澳門的歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義。板書(shū)：二、港澳與祖國(guó)內(nèi)地的密切聯(lián)系——優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利香港：是世界著名的自由貿(mào)易港、重要的國(guó)際金融中心、貿(mào)易中心、信息服務(wù)中心及航運(yùn)中心。澳門：旅游業(yè)為支柱。分析港澳發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利與不利條件：指導(dǎo)學(xué)生完成63頁(yè)的活動(dòng)。閱讀材料63頁(yè)，討論“前店后廠”的模式對(duì)珠江三角洲地區(qū)和香港各提供了哪些優(yōu)勢(shì)條件?各有哪些好處?討論完成64頁(yè)的活動(dòng)題課后小結(jié)學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲?課后習(xí)題1、與香港和澳門相鄰的省區(qū)的簡(jiǎn)稱是A、粵B、桂C、云D閩2、香港和澳門地處祖國(guó)大陸的A、北端B、東南端C、南端D、西端3、香港城市建設(shè)中保留大片的綠地，其原因是A、