《動物笑談》教案

《動物笑談》教案《動物笑談》教案「篇一」一、導(dǎo)入新課表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來猜”。(游戲規(guī)則：一個小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物，另一個小朋友猜是什么動物。)引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見到的可愛的動物。二、教學(xué)過程1、接下來老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去美麗的動物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛的動物?請同學(xué)們說一說你們最喜歡哪種動物?它有什么特點?2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福！3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動物嗎?這些動物都是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護動物，愛護動物。三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術(shù)作品1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物，我們一起來看看他們都是怎么做的?(有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動物)這些作品是不是做得和真的一樣呀！2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。(老師也給大家準備兩幅作品一起來看看，有可愛的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)3、接下來同學(xué)看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么?四、作業(yè)：請同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。五、評價小結(jié)。還有誰?學(xué)生互相看、互相評?！秳游镄φ劇方贪浮钙菇虒W(xué)目標：1、寫一個你喜歡的小動物2、能抓住動物的外形、脾氣、習(xí)性等特點以及與作者之間的故事，按順序介紹。3、抒發(fā)情感，能表達出對動物的喜愛之情。教學(xué)重、難點：1、按一定的順序的對自己喜歡的動物進行描寫。2、能夠充分表達出自己對動物的喜愛之情。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）今天，老師給大家?guī)硪蝗簞游锱笥?，（出示課件）你們觀察，它們是誰？（小狗、小貓、小白兔、小鴨子等），可適當(dāng)請幾位同學(xué)就你喜歡的動物用自己的方式進行表演，其他同學(xué)根據(jù)他們表演的特征猜猜各自表演的是什么？（通過激趣導(dǎo)入，拉近和學(xué)生的距離。）二、小組交流觀察體驗與感受結(jié)合自己喜歡的動物來討論，描寫好動物應(yīng)該抓住哪些方面的特點。（一）外形特點：頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體等。（播放PPT）（二）生活習(xí)性特點：喜好、活動、飲食、脾氣、性格、睡眠、生活環(huán)境等。三、出示范例、指導(dǎo)寫作（一）擬題1、直接點明要寫的動物。如《小白兔》、《小蝸牛》《可愛的小貓咪》等。2、動物名稱加上動物的昵稱，如《小狗“思思”》《可愛的小鴨子“笨笨”》。3、直接用昵稱為題，如《“紅袍將軍”》，《高傲的“海軍上將”》。（二）寫作步驟先觀察→后擬題→再作文（三）描寫小動物還應(yīng)注意什么？1、要突出重點?？梢詡?cè)重寫小動物的外形特點，也可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫，要抓住最典型的特點來具體描寫。2、要細致地描寫。準確地使用形容詞、動詞，再現(xiàn)出小動物外形特點和活動情景3、要條理清楚。部分到整體；總分結(jié)構(gòu)。四、學(xué)生習(xí)作，展示作品，集體探討，教師點評，學(xué)生修改。用自己的話描寫自己喜歡的小動物：外形、脾氣特征，生活習(xí)性怎樣，與自己發(fā)生過哪些趣事）五、小結(jié)這節(jié)課我們通過觀察小鴨子，學(xué)會了從部分到整體來描寫動物，以及通過與自己發(fā)生的故事來表達對動物的喜愛之情。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中處處留心觀察，隨時隨地把你看到的、聽到的、想到的都記下來，做一個生活中的有心人！六、布置作業(yè)《動物笑談》教案「篇三」一、導(dǎo)入新課對于動物來說,人類就是它們的“神”。人類的周圍，生存著一百多萬種形貌千差萬別，本性良莠各異的動物，它們既是人類征服、驅(qū)遣、利用的對象，同時又是這個世界生態(tài)鏈環(huán)上的重要角色。億萬年來，這些動物從野生到與人類和睦相處，生活在人類周圍，為人類所支配，為人類所熏陶，于是，它們身上也有了“人性”,有了感情。作家以審美的眼光看待動物，通過不斷的藝術(shù)再現(xiàn)，在他們的妙筆下，動物已成為社會和時代的一個特殊的側(cè)影，成為感情的化身和人性的體現(xiàn)者。今天我們來一起學(xué)習(xí)《動物笑談》二、教學(xué)新課目標導(dǎo)學(xué)一：聽讀課文，整體感知1．讀課文，找一找本文的中心句。在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些妙事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。2．課文寫了黃冠大鸚鵡“可可”哪三件趣事，其中哪一件給你印象最深？第一件：在艾頓堡車站，“我”對前來尋找我的鸚鵡可可大聲喊叫；第二件：鸚鵡可可把父親身上的衣服扣子全咬下來；第三件：鸚鵡可可把母親的毛線纏繞在樹上。示例：喜歡第三件趣事，從這件事中，可以看出可可的聰明，淘氣，像個淘氣頑皮的小孩，惹人喜愛。3．作者和動物們建立了非常親密的關(guān)系。這種親密關(guān)系是如何建立的？試結(jié)合課文做具體說明。示例：小鴨出殼后，我學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。這些小鴨子就一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走著，和小鴨們打成一片，成為小鴨們的朋友。目標導(dǎo)學(xué)二：自由朗讀，品味語言1．本文的語言幽默風(fēng)趣。而對“我”心理活動的描寫增添了文章的趣味性。找出這樣的語句，讀一讀，體會作者當(dāng)時的心情。示例一:那天一直到我把工作做完，才發(fā)現(xiàn)村里的大街上已經(jīng)擠滿了人，他們驚愕的神情與那堆觀光客在欄桿上的表情一樣。如果這時我把衣服脫掉，再向他們解說一番，相信他們會明白原委;但是這樣做那些鳥就會認得我了，失了我化裝的原意。所以我只友善地向大家搖了搖尾巴，然后很快地從閣樓的天窗消失。示例二：“老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行？”“我怎么辦？該不該喊它一聲呢？”。2．指出下面句子所用的修辭，并分析其表達效果。（1）果然，這一次這些小鴨子一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。賞析：使用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫出了它們可愛的情狀。（2）瀏覽課文，從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動物相相處的方式示例一：親近動物，才能取得動物的信任；示例二：了解動物的習(xí)性，才能和動物和諧相處；示例三：用童趣的眼光去看待動物，你會發(fā)現(xiàn)動物的美。2．為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段”與動物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？作者熱愛自己的事業(yè)并對此具有忘我的精神，獻身精神，專注于科學(xué)研究。三、板書設(shè)計《動物笑談》教案「篇四」一、導(dǎo)入新課人類的周圍，生存著一百多萬種形貌千差萬別，本性良莠各異的動物，它們既是人類征服、驅(qū)遣、利用的對象，同時又是這個世界生態(tài)鏈上的重要角色。億萬年來，這些動物從野生到與人類和睦相處，為人類所熏陶，于是，它們身上也有了“人性”，有了感情。作家以審美的眼光看待動物，通過不斷地藝術(shù)再現(xiàn)，在他們的妙筆下，動物已成為社會和時代的一個特殊的側(cè)影，成為感情的化身和人性的體現(xiàn)者。今天我們來一起學(xué)習(xí)《動物笑談》。二、教學(xué)新課1.讀課文，找一找本文的中心句。明確：在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些趣事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。2.課文寫了黃冠大鸚鵡“可可”哪三件趣事？其中哪一件給你印象最深？3.作者和動物們建立了非常親密的關(guān)系。這種親密關(guān)系是如何建立的？試結(jié)合課文做具體說明。明確：“小鳧一出殼……我就學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。”“這些小鴨子一點兒也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走?！薄拔?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著?！焙托▲唫兇虺梢黄蔀樾▲唫兊呐笥?。1.本文的語言幽默風(fēng)趣。而對“我”心理活動的描寫增添了文章的趣味性。找出這樣的語句，讀一讀，體會作者當(dāng)時的心情。示例：“老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行？”“我怎么辦？該不該喊它一聲呢？”。2.指出下面句子所用的修辭，并分析其表達效果。(1)果然，這一次這些小鴨子一點兒也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。賞析：使用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫出了它們可愛的情狀。(2)它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團線都打開來，就像一個紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾巴。賞析：該句運用了比喻的修辭，作者把“可可”比作“一個紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾巴”，寫出了可可動作的輕盈敏捷。1.這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？2.在描繪動物時，作者使用了側(cè)面襯托的手法，請列舉一例進行分析。示例：①親近動物，才能取得動物的信任；②了解動物的習(xí)性，才能和動物和諧相處；③用童趣的眼光去看待動物，你會發(fā)現(xiàn)動物的美。2.為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段”與動物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？三、板書設(shè)計《動物笑談》教案「篇五」一教學(xué)目標1.了解作者及作品相關(guān)的知識，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2.通過生動形象的語言描寫來展示人物個性、表現(xiàn)主題的寫法。3.培養(yǎng)熱愛動物、親近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。二教學(xué)重點：了解作者及作品相關(guān)的知識，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。三教學(xué)難點：通過生動形象的語言描寫來展示人物個性、表現(xiàn)主題的寫法。四教學(xué)時間：1課時。五教學(xué)過程：(一)情景導(dǎo)讀：《兩只老虎》(二)課前預(yù)習(xí)必備――生字詞的學(xué)習(xí)積累：嗔(chēn)怪――對人表示不滿。怪誕(dàn)不經(jīng)――離奇古怪，不合常理。大相徑庭――形容彼此相差很遠。神采奕奕(yì)――形容精神飽滿，容光煥發(fā)。蹣跚(pānshān)――腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。(三)課文內(nèi)容簡析第一部分(1)開篇點題，指明了“逗笑的主角”是觀察者自己。問：全文的文眼是什么?為什么?第二部分(2―19)具體記敘我與動物之間發(fā)生的趣事。第一層(2―9)寫“我”與水鴨子的趣事;第二層(10―19)寫我與可可可的趣事。(四)文本歸納――中心文章通過記敘“我”和動物之間發(fā)生的趣事，生動地描繪了“我”與動物之間相互信任、和平共處的生活情境，字里行間流露出濃濃愛心和渴望人類與動物和諧相處的心情，以及對動物生命的尊重與熱愛，同時也梯子案例作者可貴的探索精神。(五)板書設(shè)計：一、開篇點題，觀察者自己二、具體記敘我與動物之間發(fā)生的趣事(六)布置作業(yè)1.學(xué)習(xí)積累生字詞;2.練習(xí)冊?！秳游镄φ劇方贪浮钙埂窘虒W(xué)目標】1.默讀課文，了解大意。2.欣賞精彩語段，體會語言的活潑幽默。3.感受勞倫茲專注忘我的科研精神和對動物的熱愛。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入生命是一場美麗的遇見。一個民歌手，在豐茂的水草間遇見關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，于是有了詩；李白遇見酒，三分釀成月光，七分釀成才氣；勞倫茲遇見了可愛的鳥獸蟲魚，于是就有了《索羅門王的指環(huán)》。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)其中的一個精彩片段——《動物笑談》。二、默讀尋笑點1.積累字詞。（出示字詞讀音）2.“動物笑談”的意思是談?wù)摵蛣游镉嘘P(guān)的趣事。請同學(xué)們默讀課文，簡要概括作者圍繞“笑”寫了哪四件趣事？明確：①“我”為了做有關(guān)水鴨子的實驗，學(xué)母鴨又蹲又爬又叫。②為了喚回鸚鵡，我在火車站模仿鸚鵡鳴叫。③鸚鵡可可把父親的衣服釦子全咬下來，并排列整齊。④鸚鵡把母親的毛線繞在樹上。3.在課文描寫的兩種動物中，你覺得誰更有趣？三、知人知面知心教師：勞倫茲為了照看動物們所花的精力大大超出了他的想象，不過，他認為自己從它們身上學(xué)到的東西也“大大超出了預(yù)期”。學(xué)生介紹：勞倫茲對雁鵝所做的最重要的研究，就奠基于他“在多瑙河畔的淺草洼里，與一羣雁鵝朝夕相處的那段日子”。他說：“我常常光著身子，跟它們瘋在一塊，我們一起在草堆里爬來爬去，或是在水里游泳戲水。”或許正是在這樣的游戲中，勞倫茲對雁鵝行為和“社會生活”的研究才博得了世界性的聲譽。四、笑后談啟示1.動物是人類的朋友，提問：從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動物相處的方式？2.對讀者而言，是一個仁慈的人和動物的交往打動人心，是動物對人全身心的依賴和信任讓人感動。你和動物之間有哪些趣事？請你下來吧！五、總結(jié)生命果然是一場美麗的遇見。勞倫茲遇見了鳥獸蟲魚，便有了優(yōu)美而生動的筆觸、細膩又傳神的描寫；我們今天一起遇見了勞倫茲那詩人的情懷、科學(xué)家的嚴謹、孩子般的心腸，于是在品味幽默、趣味的同時，還收獲了一份對動物、自然的摯愛，對生命的尊重。相信今天我們這場與《動物笑談》的遇見，是為了以后大家與動物、與自然更和諧的遇見！《動物笑談》教案「篇七」教學(xué)目標：1.默讀，勾畫關(guān)鍵語句，概括中心思想。2.體會作者對生命的熱愛尊重。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入古代以色列有位國王叫所羅門，相傳他有一枚神奇的指環(huán)，戴上它，就能聽懂所有動物的語言。大家羨慕嗎？今天，我們學(xué)習(xí)《動物笑談》，作者康拉德·勞倫茲也和動物們產(chǎn)生了親密的關(guān)系，發(fā)生了很多有趣的故事。二、畫“笑談”，理內(nèi)容。1.什么是關(guān)鍵語句？預(yù)測：中心句、過渡句、富有情感的語句、喜歡的語句、生動的語句、揭示主旨的語句。2.思考：《動物笑談》主要講述了作者和哪些動物之間的哪些有趣好玩的故事？三、找“麻煩”，體真情。默讀叢書第五冊47頁《動物的麻煩》。1.找“麻煩”。這部分內(nèi)容是《所羅門王的指環(huán)》的第一章。作者一開始就寫道：“為什么我要先講動物給生活帶來的麻煩呢？因為從一個人對這些麻煩事的忍耐程度，就能看出他對動物的喜愛程度?！蔽覀兪遣皇翘貏e好奇，是怎樣的“麻煩”在