《動物聚會》教學反思

《動物聚會》教學反思《動物聚會》教學反思「篇一」我在教授湘教版美術二年級下冊《動物聚會》前，曾細致地鉆研這節(jié)課該怎樣組織，課堂教學效果才能更好。我考慮，學生對于畫單個的動物沒有問題，但學生如果要畫動物聚會的場面，那肯定會感到吃力。于是，我就在網上搜集了很多不同動物在一起的圖片，并制作成了多幅幻燈片。另外，我還下載了一小段《動物世界》的視頻，目的是讓學生觀察動物的各種姿態(tài)，把握動物的形體構造，為下一步的繪畫創(chuàng)作，做一些準備。我準備的那些課件，果然引起了學生的極大興趣，他們觀賞時，情緒激動，紛紛議論自己喜歡的動物。趁此機會，我引導學生觀察美術課本上的幾幅動物聚會的插圖，并讓學生講述插圖內容。我在學生講述的基礎上，加以完善并總結如下。第一幅插圖表現的是馬、牛、熊、虎四種動物奔跑攀爬的情景。第二幅插圖使用擬人化的手法，表現各種小動物拔河比賽的場景。在這幅畫中，我又著重講述了動物之間的組合、動作，還有前后遮擋關系。第三幅圖畫是著名畫家劉繼卣的寫意畫《松鼠》，畫面表現的是兩只小松鼠在松樹下正搶吃松子，它們形象活潑可愛。第四幅圖畫是《春游去》，畫面是用彩色水筆和油畫棒相結合的方法來描繪的。圖中也是運用擬人化手法，表現了幾只動物都騎著自行車，在美麗春光中旅游的有趣情景。畫面內容豐富，組合巧妙。我引導學生觀察以上四幅插圖，又特意把第五幅《森林運動會》示范繪畫在黑板上。因為《森林運動會》這幅畫，場面熱烈，構圖簡單，更容易引起學生的興趣。畫面的中心位置是一只老虎和獅子正在比賽跑步，它們爭先恐后地奔跑著，額頭上還滾動著汗滴……旁邊的小動物喝彩助威，氣氛異?；钴S。這也正突出了動物聚會的主題。學生觀看這么多的參考繪畫之后，心中就有了一些想法，他們經過一番構思，畫出了有關動物聚會的場景來……有的學生畫的是幾只小兔子拔蘿卜；有的學生畫的是幾只小狗蕩秋千；有的學生畫的是許多小動物們玩游戲……這些畫面，雖然構圖不太合理，線條還欠流暢，但出自七八歲孩子的畫筆下，已經是難能可貴啦！我發(fā)現大部分孩子的畫面構思還是很有意思的，也能表現出動物聚會的場面。當然，也有一些學生，對于這樣有難度的多種動物的組合，畫得不令人滿意。我上了這節(jié)課后，深切感悟到了那句“磨刀不誤砍柴工”的內涵。要想一節(jié)課的效果好，教師課前一定要深入鉆研教材內容，多搜集一些有關資料，用心做好課件，把握好重點難點。教師在組織課堂活動時，一定要充分發(fā)揮學生的積極主動性，以學生為主體。如果教師自導自演，只是把學生當觀眾，那定是提不起學生的學習興趣的。以上就是《動物聚會》教學反思的介紹，更多關于教育隨筆的內容請繼續(xù)關注“美德網熊掌號”?！秳游锞蹠方虒W反思「篇二」這堂課即為乘法的簡單應用，主要是讓學生學會運用乘法解決生活中的簡單的實際問題，在解決問題的過程中進一步體會乘法運算的意義，在教學中，學生對列式計算解決問題這一點還容易掌握，但在解決連一連那一題時，大部分學生對6個3，3個6搞不清，我知道這說明學生對乘法意義的理解存在問題，我記得在前面一堂課就針對幾個幾的問題還專門訓練了一堂課，當時學生大部分都會，可為什么現在又混淆了呢，后來我才發(fā)覺原來是因為我自己的緣故，以前我教的高段，高年級學生只要我一點撥，學生就能馬上理解題意，而現在是低段的二年級學生，弄清題意有一定的困難，再加上這個知識點對有些學生在理解上有一定的困難，今后在做題時，要幫助學生先弄清題意。《動物聚會》教學反思「篇三」《動物聚會》一課中，目的是：1.通過學習，使學生感受到成功的喜悅并以此培養(yǎng)學習數學的興趣，養(yǎng)成勤于動腦，認真計算的好習慣。2.通過教師的引導，學生能夠提出問題，列出乘法算式，體會乘法的簡單應用。其中重點是培養(yǎng)學生提出問題，解決問題的能力，體會乘法的簡單應用；難點是加深學生對于幾個幾和乘法意義的理解。在一節(jié)四十分鐘的活動里，有些知識學生掌握得比較好，但是也有不好的地方。我的反思有如下幾點：首先我以動物愛吃的食物引入，激起了學生的興趣。這樣對于后面的學習就起了很重要的作用。然后我讓學生觀察畫面，發(fā)現圖畫中的信息，提出問題。學生都能很好地根據畫面提出各種各樣的問題，這就達到了重點中的其中一部分。學生提完問題后，我從學生的問題中抽出了例題一共有幾只小鳥？板書，然后再引導學生說出解題的思路，列出乘法算式，在這里，學生能說出乘法算式并說出為什么要這樣列式，體會到了乘法的簡單應用，也訓練了學生的思維。這就輕而易舉地達到了本課的重點并突破了。在解決完問題后，我再把學生的問題用幻燈片展示了出來，讓學生自己選一道自己想解決的問題，解決完后和同桌說自己的想法。新課標中要求學生不但要會解決問題還要會和別人交流自己的想法，這一點在課堂活動中體現了，效果還是可以的。在整個課堂中，學生不但動了腦，還動了手，手眼腦協調，因此學生學習的積極性較高。掌握的知識也掌握的比較到位。但是，本節(jié)課堂活動中，我還有很多不足需要改進的地方。比如：在表揚學生方面，我的激勵性語言不夠；在學生選題目做練習時，題目的形式不要用幻燈片演示，而以紙條的形式貼在黑板上給學生看，這樣在時間上就可以節(jié)約更多的時間來做后面的練習。另外，我覺得整課的畫面出示不要全部一起出現，以片斷的畫面出示可能更好。這就有利于學生更加好地集中注意力去解決相對應的問題。在學生做完練習后，我沒有把學生的作業(yè)展示，而是一個個去問學生，讓學生來回答，最后才把學生的算式板書。我想，在以后的課堂中，做練習時可以不用這樣學生來回答，可以讓學生回答1道或2道題，其它的題目就可以把學生的作業(yè)在平臺上展示出來，這樣不但能把學生的興趣保持下去并可以節(jié)約時間去做后面的練習。最后，學生的練習不夠。課堂中學生只做了書本第8頁的連一連，而從學生的練習來看，有部分差生并不能全部做對，這主要是看圖理解幾個幾的理解不深，在下一節(jié)課里還要繼續(xù)加強這方面的認識理解。以上便是我對《動物聚會》一課的反思，在以后的工作中，我會更加努力地把這些自己不足的需要改進的地方改進，不斷地提高自己的業(yè)務水平?！秳游锞蹠方虒W反思「篇四」小學數學二年級上冊《動物聚會》教學反思范文《動物聚會》這一課的一個難點是體驗、比較和區(qū)分一個乘法算式在不同情境中所表示的不同含義。上本課之前，我就進行了充分備課，發(fā)現學生如果能自己動腦、自己動手、自己動口將會很大的提高他們學習的效率，有助于他們理解算式所表達的不同含義。因此一開始，我就給孩子鋪設了非常吸引他們的情境：“動物是我們人類的好朋友，它們住在大森林里，這一天，為了慶祝動物界的勝利召開，它們特別舉行了一次盛大的聚會，小動物們從四面八方趕來，瞧！小鳥飛來了，落在枝頭上歡快地唱著歌；小松鼠、小白兔和小猴都來了，它們還帶來了許多好吃的，同學們，你們愿意來參加嗎？但大會的組織者說，這次聚會是聰明者的聚會，只有夠聰明的人才能參加，在這次聚會的場面中有很多數學問題，誰能找出數學問題并解決這些問題，才能參加。你們想試一試嗎？”激發(fā)了學生的學習興趣，好多孩子為了成為聰明者努力的觀察情境圖，想找出數學問題，解決數學問題，孩子們那努力的姿態(tài)真可愛。在后面的活動中我讓學生盡量自己動腦去想