《變得一樣多》小班教案

《變得一樣多》小班教案《變得一樣多》小班教案「篇一」設(shè)計意圖最近我們班小朋友們對“比較”的游戲很感興趣，比如在加餐的時候他們會說：“老師你看，我杯子里剩的牛奶比他的少，我快要喝光光了……”可以看出孩子在日常生活中已經(jīng)對“比較”有了一定的認知，但是小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀察得來的。而一一對應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式。結(jié)合小班幼兒“一日生活游戲化”的特點，奶牛和牛奶又都是孩子們所熟悉的事物，因此設(shè)計了“奶牛工廠”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，初步感知“將兩組物品變成一樣多”和“一一對應(yīng)比較兩組物體多少”的方法?；顒幽繕?biāo)1.初步感知將兩組物品變成一樣多的方法。2.能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。3.愿意玩“比較”游戲，感受數(shù)學(xué)游戲的樂趣。重點難點1.重點：能夠用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多與少。2.難點：嘗試想辦法將兩組物品變成一樣多?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對奶牛的生活習(xí)性有一定的了解，知道奶牛吃草、產(chǎn)奶。對量的比較有初步的認知。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：奶牛、小草、柵欄圖片、圍裙、瓶子、盒子、蓋子、音樂、黑板?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境游戲引入活動。教師扮演牛奶工廠的工人，說：我是牛奶工廠的工人，我們工廠制作牛奶，現(xiàn)在，許多的人都喜歡喝我們的牛奶，我都忙不過來了，邀請你們和我一起做牛奶，你們愿意么？二、能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。（一）游戲情境一：牛奶工廠游戲背景師：這里是農(nóng)場，農(nóng)場里有許多奶牛呢，奶牛最喜歡吃什么？一頭奶牛吃一顆草，你發(fā)現(xiàn)了什么？奶牛和草比較，誰多？誰少？怎樣變成一樣多呢？小結(jié)：我們增加一顆草，奶牛和草就變成一樣多了。師：這些小柵欄就是奶牛的家，一頭奶牛住一間房子，奶牛和房子比較，誰多？誰少？怎么變成一樣多？（二）游戲情境二：小工人擠牛奶并擰上瓶蓋1.師：快來，快來，小工人要去擠牛奶了游戲規(guī)則：一頭奶牛需要一個小工人幫忙擠奶2.跟隨音樂幼兒集體操作擠奶和擰瓶蓋。3.發(fā)現(xiàn)問題師：小工人你們發(fā)現(xiàn)了什么？牛奶瓶都有蓋子么？奶瓶和瓶蓋比較，誰多？誰少？怎樣做才能變成一樣多了呢？4.給“瓶蓋廠”打電話增加瓶蓋，牛奶瓶和瓶蓋就變成一樣多了。（三）游戲情境三：將牛奶裝入牛奶盒1.出示牛奶盒，請幼兒將牛奶一一對應(yīng)裝入牛奶盒。2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多出一瓶牛奶或者少一個牛奶盒，思考將兩組物品變成一樣多的方法。三、幼兒之間相互送牛奶，將牛奶和包裝盒一一對應(yīng)變成一樣多?；顒涌偨Y(jié)對實現(xiàn)教學(xué)活動目標(biāo)及幼兒發(fā)展的反思：孩子們在牛奶工廠的游戲中，通過由淺入深的三個游戲，逐步感知了一一對應(yīng)比較多少的方法，并學(xué)習(xí)了通過這種方法去解決現(xiàn)實問題。對教學(xué)方法和活動特色的反思：游戲法；通過“牛奶工廠”游戲情境，幼兒扮演小工人角色，在游戲操作中親身感知、體驗、嘗試，最后解決問題，獲得“一一對應(yīng)”比較多少的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，活動內(nèi)容來源于幼兒生活，游戲情節(jié)貫穿整個教學(xué)活動，幼兒在游戲中感知、游戲中學(xué)習(xí)、游戲中發(fā)展。對游戲情境及游戲材料投放的反思：1.游戲背景創(chuàng)設(shè)：通過一系列連貫的情節(jié)和操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)“牛奶工廠”的情境。2.游戲氛圍創(chuàng)設(shè)：角色扮演；教師和孩子們扮演小工人，教師通過夸張的語言和肢體動作營造游戲氛圍。3.游戲材料創(chuàng)設(shè)：為幼兒提供人手一份的游戲操作材料，孩子們在游戲中親身感知、嘗試、操作，學(xué)到“一一對應(yīng)”比較多少的方法。過程反思：在擰瓶蓋的環(huán)節(jié)中，由于幼兒之前沒有足夠的經(jīng)驗準(zhǔn)備，導(dǎo)致孩子在玩游戲的過程中操作起來稍有難度，因此要求老師在活動開始前充分了解幼兒的能力水平，做好前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備。有個別孩子在一一對應(yīng)比較多少的時候，會直接用看的方式，很快速的說出答案，幼兒在鋪墊前期經(jīng)驗的時候，教師要著重引導(dǎo)幼兒使用一一對應(yīng)的方法玩游戲比較物體的多少?！蹲兊靡粯佣唷沸“嘟贪浮钙够顒用Q：數(shù)學(xué)《變成一樣多》活動目標(biāo)：1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題?；顒訙?zhǔn)備：小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。活動過程：1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指?老師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景(1)根據(jù)小動物身上的點數(shù)，確定小動物幾歲了。(復(fù)習(xí)點和數(shù)的對應(yīng))(2)小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準(zhǔn)備的蠟燭對不對，不對怎么辦?(添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符)。難點解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。(3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。(4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。大;考吧幼，師網(wǎng)出處幼兒觀察禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。(5)老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。師：有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結(jié)束。師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。活動反思：中班數(shù)學(xué)活動主要是引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。整個活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數(shù)數(shù)――比較――添或減，這樣一個過程清晰明了。通過實際的操作圖片的添或減，來驗證多了、少了、一樣多，使抽象的數(shù)學(xué)變得具體化?！蹲兊靡粯佣唷沸“嘟贪浮钙埂蹲円粯佣唷返慕贪阜段幕顒幽繕?biāo)：1、提高幼兒的點數(shù)能力2、能比較兩組物體的多少，用添補貨去掉的辦法是兩組物體變一樣多?；顒訙?zhǔn)備：點數(shù)卡、食物掛圖數(shù)字卡小動物教具活動過程：一、問候教師出示數(shù)字卡片復(fù)習(xí)再認教師：小朋友們，中秋節(jié)到了，有幾位數(shù)字寶寶請森林里的小動物們一起去數(shù)字王國玩，小動物們想要叫出它們的名字和它們打招呼，可是小動物們都不認識這些數(shù)字寶寶(出示數(shù)字卡片)你們能幫幫小動物們嗎?二、熱身1、教師引導(dǎo)幼兒幫助小動物們找到相應(yīng)的數(shù)字做好朋友。教師：小動物們要找一個數(shù)字寶寶做為自己的好朋友你們能幫幫他們嗎?(根據(jù)小動物們身上的花的數(shù)量來找)2、教師與幼兒做數(shù)字游戲教師報數(shù)幼兒做出相應(yīng)的反應(yīng)，如：1-拍手2-跺腳3-拍肩4-點頭5-叉腰，或教師出示數(shù)字卡片幼兒做相應(yīng)的動作。教師：數(shù)字寶寶想請小動物們和小朋友們和它們做一個小游戲，每一個數(shù)字寶寶表示一個動作在，你們要記住它們表示的動作，老師報數(shù)你們做動作?？纯凑l的反應(yīng)最快。三、呈現(xiàn)教學(xué)主題1、教師出示教具引導(dǎo)幼兒點數(shù)掛圖內(nèi)的物品數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示教師：小動物們找好了好朋友一起來到數(shù)字王國，數(shù)字王國的國王給數(shù)字寶寶們和小動物們準(zhǔn)備了好多好吃的，我們一起來看看，都有一些什么呢?教師：數(shù)字國王準(zhǔn)備了一些什么?數(shù)字國王一共準(zhǔn)備了幾個?(教師逐一出示掛圖)教師：數(shù)字國王請個小朋友來告訴數(shù)字國王你是怎么數(shù)出來的?我們一起來數(shù)一數(shù)他準(zhǔn)備了幾個?(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)點數(shù)的方法，教師并在掛圖旁出示相應(yīng)的數(shù)字卡片)小結(jié)：我們可以用點數(shù)的方法知道物體的數(shù)量教師：現(xiàn)在數(shù)字國王想請小動物們根據(jù)自己身前的數(shù)字寶寶坐到和食物數(shù)量相應(yīng)的位置上。2、教師出示食物掛圖，幫助幼兒學(xué)會用一對一比較方法來比較物體的多少。并學(xué)會用添補或減少的方法來將兩組物體變的一樣多。教師：數(shù)字國王這時候又準(zhǔn)備了一樣好吃的請小動物們吃。我們一起來看看這次吃的什么?教師：這次吃的數(shù)量和上次的數(shù)量一樣多嗎?你是怎么知道的?你用什么方法看出來的?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一對一的方法進行比較)小結(jié)：我們可以用一對一的比較方法來進行比較。教師：你有什么辦法能讓這兩次吃的數(shù)量一樣多嗎?(請幼兒自由討論，請個別幼兒回答)四、結(jié)束活動，鞏固復(fù)習(xí)總結(jié)：兩組物體進行比較，當(dāng)一組物體比另一種物體多或者少的時候可以用在少的一組添補，或者在多的一組去除的方法讓兩組物體變的一樣多。教師：請小朋友們用老師說的方法把黑板上的兩組物品變成一樣多?！蹲兊靡粯佣唷沸“嘟贪浮钙摹够顒幽繕?biāo)：●學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量觀念?！駵?zhǔn)確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量?；顒訙?zhǔn)備：●教具：卡片5張，7、8的數(shù)卡?！駥W(xué)具；操作材料。活動過程：●探究活動。教師出示卡片，請幼兒數(shù)數(shù)每張卡片上有幾個圖形。啟發(fā)幼兒將數(shù)量一樣多的卡片放在一起，并送上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。●幼兒操作練習(xí)。請將相同數(shù)量的物體畫線連起來?！裼螒蚧顒樱翰苫?。玩法：將場地布置成草地，草地上有許多鮮花的卡片（正面花形，反面8以內(nèi)的圓點），卡片數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。幼兒在歡快的音樂聲中跑到草地上采花，每人采一朵，數(shù)數(shù)卡片背面圓點的數(shù)量，然后看老師手中的數(shù)卡，老師舉起數(shù)卡7，拿有7個圓點的幼兒立即將卡片舉起來，小朋友互相檢查是否正確，換數(shù)卡游戲重新開始?；顒油卣梗骸裨谛〗M活動時間教幼兒玩游戲：配對。玩法：為幼兒提供1DD7的點卡3套；1DD7的實物卡3套。幼兒每兩人一組玩游戲。將點卡背面朝上，無規(guī)則散放在桌子上，將實物卡片打亂反扣在桌子另一邊，兩人輪流拿牌（點卡），將牌拿完后，第一個幼兒先翻一張實物卡，如果實物卡的數(shù)量與自己手中的某一張點卡數(shù)量相同，則出掉這一對牌，如果不同，就將實物卡放回原處。然后由第二個幼兒拿牌，玩法同第一個幼兒。《變得一樣多》小班教案「篇五」活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。2、鞏固將相等數(shù)量的物體放在一起，進一步建立等量觀念。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：教具：點卡若干張（同種數(shù)量有不同顏色的點卡且排列形式不同）學(xué)具：數(shù)群卡、點卡，數(shù)量為8、9?；顒舆^程：一、出示數(shù)群卡，激發(fā)幼兒興趣。教師出示數(shù)群卡，幼兒說出其數(shù)量。并做相應(yīng)數(shù)量的動作。二、看點卡感知數(shù)量。1、（教師出示不同顏色數(shù)量為8、9的點卡）問：每張卡片上有幾個點子？怎樣才能數(shù)得對又快呢？先看哪邊？有幾個？然后接著數(shù)什么？（有的可以集體點數(shù)驗證）2、小結(jié)：數(shù)物體數(shù)量時，我們可以先看出一部分物體的數(shù)量，然后接著往下數(shù)。（注意往下數(shù)時不能重復(fù)）三、引導(dǎo)幼兒歸類，學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放一起。問：哪些點卡可以放一起？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出它們的數(shù)量都是8或9）四、排卡片，進一步鞏固將相同數(shù)量的物體放一起。問：如果要你給點卡排隊你該怎么排？（引導(dǎo)幼兒不受顏色的影響，正確感知相同的數(shù)量）為什么紅點、黃點和藍點可以放在一起，綠點、紫點和黑點放在一起？排隊時可以怎么排列呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)量的點卡上下對應(yīng)排列）五、幼兒將食物卡排序并在下面匹配點卡。六、檢查、小結(jié)排序結(jié)果。七、收拾用具后結(jié)束本次活動?！蹲兊靡粯佣唷沸“嘟贪浮钙够顒幽繕?biāo)1.學(xué)會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。2.能自己檢查操作的結(jié)果。3.愿意積極參加活動，對數(shù)學(xué)感興趣。4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1.《幼兒畫冊》第3冊第22頁。2.PPT?；顒舆^程一、判斷物體的數(shù)量是否相等。1.今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢？老師來看看。---------出示對應(yīng)排放的兩排小雞。提問:小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢？(一樣)2.什么？（都是5只)3.是嗎？那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對應(yīng)的數(shù)字4.現(xiàn)在呀小雞要重新變一個隊形。（第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。）提問：我們來看看變了隊形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）5.是嗎？（第二排排的隊比第一排長）6.是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一組就貼上相對應(yīng)的數(shù)字5）小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。二、小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，接下來出場的會是什么呢？-------出示對應(yīng)排放的花朵（上排6朵花，下排6朵花）。提問：花兒們排成了兩排。我們一起來看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方？（顏色，）那你來告訴我粉色的花和紅色的花是一樣多還是不一樣多？(一樣多)為什么呢？（都是6朵）我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排貼上相對應(yīng)的數(shù)字6）小結(jié)：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是6朵。三、花兒和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，-------出示對應(yīng)排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大?。┠悄銇砀嬖V我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？(一樣多)為什么？（都是7只）我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排貼上相對應(yīng)的數(shù)字7）小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都