《火車的故事》公開課教案素材

《火車的故事》公開課教案素材《火車的故事》公開課教案素材「篇一」【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)郊、列等１４個(gè)生字，會(huì)寫名、發(fā)等６個(gè)字。２、正確、流利地朗讀課文。３、了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望?！菊n前準(zhǔn)備】掛圖，多媒體課件，生字卡片。第一課時(shí)〖談話引入同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事，（邊說邊板書課題）你們知道些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》，你將會(huì)了解到更多關(guān)于火車的知識(shí)。初讀課文，識(shí)記生字１、借助拼音讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍，讀通課文。２、檢查識(shí)字情況。齊讀，分組讀，抽讀。３、聽老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講了火車的什么故事。結(jié)合插圖，邊讀邊想４、自讀第１、２自然段。指名讀第１自然段，理解飛馳而過?？梢圆シ呕疖嚰柴偠^的場景，也可以把自己的手當(dāng)做火車，演示飛馳而過的樣子。５、讀第３自然段。⑴讀了這個(gè)自然段，你了解到什么？蒸汽機(jī)車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙）內(nèi)燃機(jī)車（它燒汽油、柴油或煤油，不會(huì)產(chǎn)生多少煙）電力機(jī)車（教師出示圖片并講解：電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時(shí)下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量）⑵磁懸浮列車（當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮列車。它在日本、德國常見，我國上海也有）⑶朗讀領(lǐng)會(huì)。６、自讀第４、５自然段，提出不懂的問題。⑴理解夕發(fā)朝至：夕是晚上，發(fā)是出發(fā)，朝指的早上，至是到。誰能把詞語意思連起來說說？（晚上出發(fā)，早上就到了）⑵爸爸還說了什么？⑶引導(dǎo)理解不懂的地方。如：教師可以用簡筆畫，畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學(xué)生理解海拔。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過４０００米，是世界上最高的地區(qū)，被稱為世界屋脊?！痘疖嚨墓适隆饭_課教案素材「篇二」教學(xué)內(nèi)容33、《火車的故事》第一、二課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)課型閱讀是否集體備課是教材分析本文是一篇介紹火車演變的常識(shí)性課文。分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就，展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字和1個(gè)新偏旁“建之旁”。會(huì)寫“書、發(fā)”等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，通過多種形式的反復(fù)朗讀，讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點(diǎn)。3、感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)字、寫字，了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識(shí)。2.量詞“列、節(jié)、輛”的正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)1.生字的識(shí)記，漢字的規(guī)范書寫。2.用“最早……后來……再后來……”介紹火車的成長過程。3.對(duì)“創(chuàng)舉、夕發(fā)朝至、世界屋脊”等詞語的理解。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件預(yù)設(shè)過程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過火車嗎？有關(guān)火車的知識(shí)你們知道多少？交流課前查閱的有關(guān)火車的知識(shí)。（這個(gè)環(huán)節(jié)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生用……原來……的句式說話，比如當(dāng)有學(xué)生說“問了爸爸，知道了……”時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生說“我問了爸爸，原來火車……”）今天，咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事。（板書：火車的故事）齊讀課題。二、初讀課文，初步感知課文。1.學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊標(biāo)上自然段序號(hào)，把不會(huì)讀的字從文中劃出來，借助拼音多讀幾遍。2.檢查自學(xué)情況：指名分段朗讀課文，了解學(xué)生讀書情況。重點(diǎn)指導(dǎo)第三節(jié)和第五節(jié)的朗讀。（隨機(jī)正音）3.學(xué)習(xí)生字師：小朋友們，你們看，課文里的詞語寶寶坐著火車來了，讓我們趕緊和他們認(rèn)識(shí)一下，做個(gè)朋友吧。（此環(huán)節(jié)有條件的學(xué)校可制作課件，詞語坐著火車出現(xiàn)，沒有課件的學(xué)校，老師可以在小黑板上畫一列火車或讓學(xué)生扮演火車，把詞語卡片貼在學(xué)生的胸前出現(xiàn)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）①自己看著車廂里的詞語讀一讀。②請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。③開小火車讀一讀。④齊讀。（出示的詞語：郊游弄明白查書提速不斷一列火車一節(jié)車廂（此處延伸“一輛汽車”）修建世界屋脊創(chuàng)舉做夢一名學(xué)生蒸汽機(jī)車內(nèi)燃機(jī)磁懸?。?.我們把詞語寶寶送回課文中，我們再來讀讀課文，相信這一次一定能把課文讀得更好。4.再讀生字：（師）現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)能流利地朗讀課文了，調(diào)皮的生字寶寶跑出來了，你能認(rèn)識(shí)他們嗎？出示原來的“火車”，生字去掉拼音，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。三、學(xué)習(xí)課文孩子們，讀了課文，你明白了什么，知道了什么，從哪里知道的？隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀好相關(guān)的段落或句子。預(yù)設(shè)：1.小明和爸爸在郊游是看到了火車。火車開得很快（借此理解：飛馳而過）。2.火車是很長很長的，是一節(jié)接一節(jié)車廂連成的。是由機(jī)車帶動(dòng)的。3.我們課文中講到的有關(guān)火車的知識(shí)都是小明自己查了許多書，才明白的。4.我國正在修建世界最高的鐵路……（隨機(jī)理解：世界屋脊）5.小明夢見自己成了火車司機(jī)。這些都是小朋友們自己讀明白的，那對(duì)與這個(gè)故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢？我們下節(jié)課再來討論、理解。四、指導(dǎo)書寫：1.出示要書寫的6個(gè)漢字。認(rèn)讀要書寫的字，并組組詞。2.怎樣在田字格中寫好這6個(gè)字呢？觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。3.反饋，指導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)，范寫。注：①“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法，要寫得有點(diǎn)彎度，不能寫直。②“晚”的撇是從口中出來的。右邊部分要在左半格中占一些位子。提醒“晚”字不可多點(diǎn)。4.描一描，寫一寫，完成書寫作業(yè)。5.優(yōu)秀書寫作業(yè)展示。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固：（一）卡片抽讀生字。（二）認(rèn)讀課后“我會(huì)讀”中的詞語。二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文：（一）過渡：上節(jié)課，我們通過自己的努力，知道了課文中的許多內(nèi)容。這節(jié)課，我們還要繼續(xù)來學(xué)習(xí)《火車的故事》這篇課文。現(xiàn)在請(qǐng)你再讀一讀課文，邊讀邊向，你還有什么不理解，不明白的？（二）學(xué)生各自讀課文，思考。（三）反饋交流：注：預(yù)設(shè)“鼓勵(lì)”什么意思？①請(qǐng)小朋友們讀讀這一自然段，老師相信我們小朋友肯定會(huì)理解“鼓勵(lì)”的。學(xué)生自由讀句子——指名讀②孩子們，面對(duì)小明的不理解，如果你是爸爸，你會(huì)對(duì)小明說些什么？③是的，爸爸說的這些話，其實(shí)就是對(duì)小明的——鼓勵(lì)。（誰能讀好這個(gè)詞？指名讀——齊讀）④孩子們，再平時(shí)的生活中，誰在什么時(shí)候給過你鼓勵(lì)，他是怎樣鼓勵(lì)你的？⑤讓我們一起來讀讀這段話吧！“機(jī)車”是什么？①看圖，了解機(jī)車，聽講解明白機(jī)車的作用和功能。知道機(jī)車的變化，推動(dòng)著火車的發(fā)展進(jìn)步。②讀讀課文，說說火車的發(fā)展、演變歷程：（學(xué)生讀第三小節(jié)后回答，教師板書）蒸汽機(jī)車——內(nèi)燃機(jī)車——電力火車、磁懸浮③作者是怎樣把火車的變化過程寫清楚的呢？請(qǐng)小朋友們再讀這一節(jié)，看看哪些詞把火車的發(fā)展過程一步一步寫清楚了。（讀后學(xué)生反饋，教師板書（最早）蒸汽機(jī)車——（后來）內(nèi)燃機(jī)車——（再后來）電力火車、磁懸浮A.讀括號(hào)里的詞。B.說說有了這些詞，你知道了什么？C.多媒體或掛圖出示不同時(shí)期的火車，教師適當(dāng)解說，學(xué)生簡單了解不同時(shí)期火車各自的特點(diǎn)。D.現(xiàn)在你就是火車，你能用上“最早……后來……再后來……”介紹一下自己的成長過程嗎？什么叫“綠色環(huán)保型”火車？①讀讀課文第三自然段，想想“綠色環(huán)保型”火車是指哪些，為什么稱它們是“綠色環(huán)保型”火車。②討論說。③指名還知道哪些事物也被加上了綠色或環(huán)?；蚓G色環(huán)保的稱號(hào)。什么叫“夕發(fā)朝至”？①給“夕”和“朝”組組詞。（夕陽、朝陽）你現(xiàn)在知道這個(gè)詞語的意思了嗎？②知道了“夕發(fā)朝至”，那你一定也能說說“朝發(fā)夕至”的意思了。③讀課文第四自然段，說說自己的感受和體會(huì)。④指導(dǎo)朗讀第四自然段。⑤自由讀——指名讀——齊聲朗讀?！笆澜缥菁埂笔鞘裁矗竣俪鍪居形菁沟姆孔樱?qǐng)學(xué)生找找“屋脊”。②你現(xiàn)在能說說世界屋脊什么意思了嗎？③看圖片，了解世界屋脊，感受修建“青藏鐵路”的艱難險(xiǎn)阻。（你覺得在這樣高的地方修建鐵路，會(huì)遇到什么困難？學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答從地勢高，工作人員缺氧；地勢高，運(yùn)輸困難等方面稍作補(bǔ)充。）這樣艱難、這樣浩大的工程，在世界上是從來沒有過的，像這樣的舉動(dòng)就叫做——?jiǎng)?chuàng)舉。（誰能讀好這個(gè)詞？指名讀——齊讀）①這么了不起的工程，所以課文說——“這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉！”指導(dǎo)朗讀句子。②你還知道哪些創(chuàng)舉？③現(xiàn)在，你想怎樣夸夸那些做出創(chuàng)舉的人呢？④再讀“這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉！”這句話。是啊，我國的火車在不斷的提速，不斷的發(fā)展，這是我們每個(gè)中國人的驕傲，相信，等小朋友們長大了，會(huì)有更多的創(chuàng)舉。（五）讓我們再美美地讀讀課文，用我們的朗讀來表達(dá)我們的自豪吧。三、作業(yè)完成《課堂作業(yè)》練習(xí)題板書設(shè)計(jì)33、火車的故事機(jī)車：（最早）蒸汽——（后來）內(nèi)燃——（再后來）電力、磁懸浮“綠色環(huán)保型”。夕發(fā)朝至：北京——上海創(chuàng)舉：青藏鐵路真是了不起作業(yè)設(shè)計(jì)《火車的故事》公開課教案素材「篇三」一年級(jí)語文火車的故事知識(shí)點(diǎn)字：燃、駕、架、嗡、纏詞：飛馳、車廂、奇怪、鼓勵(lì)、磁懸浮、青藏、轟隆、耐心、分道揚(yáng)鑣、騰空重點(diǎn)句子：1、小明查了好幾本書。原來，一節(jié)一節(jié)的車廂是由機(jī)車帶動(dòng)的。最早的機(jī)車是蒸汽機(jī)車。后來，人們把內(nèi)燃機(jī)裝到火車上，制成了內(nèi)燃機(jī)車。2、爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。現(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至。3、聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔的鐵路──青藏鐵路。等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉！4、這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機(jī)，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。5、一列火車在鐵軌上行駛，轟隆轟隆非常神氣，自以為跑得最快最快，把誰也不放在眼里。它抬頭看見一架飛機(jī)，“嗡嗡嗡”直叫，飛進(jìn)云里，把火車甩得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)?；疖囈娏耸稚鷼猓粡淖约荷砩险以?，低頭對(duì)鐵軌發(fā)了一通脾氣：“老兄，全怪你纏住我的手腳，限制了我的速度”。6、火車一聽更加火了，板著面孔說道：“到了這個(gè)地步，你還吹什么牛皮，咱們分道揚(yáng)鑣吧！”說著它開足馬力，離開鐵軌，正當(dāng)它想騰空上天飛翔，沒想到一個(gè)筋斗栽下地，跌得粉身碎骨！一年級(jí)語文火車的故事教案1、教材分析本文是一篇介紹火車種類的常識(shí)性課文，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速，修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)成就，展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形式，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的興趣。本文的重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，正確流利地朗讀課文。本文的難點(diǎn)：(1)、第三段介紹的幾種火車專業(yè)術(shù)語較難理解(2)、對(duì)課文中出現(xiàn)的幾個(gè)詞語，如：“飛馳”、“夕發(fā)朝至”，“創(chuàng)舉”“海拔”也較難理解。(3)、生字“弄、斷、修、建、世”很難記住。2、教學(xué)建議(1)識(shí)字：本課的生字多，且較難，有許多字，既不是會(huì)意，又不是形聲詞，所以建議應(yīng)突出二點(diǎn)。①呈現(xiàn)多樣的識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的積極性。提、速、查：讓學(xué)生自主運(yùn)用已過的“是、束、旦”加全偏旁進(jìn)行識(shí)字，為今后“歸類識(shí)字”打下基礎(chǔ)。郊：用跟熟字“校”比一比的方法進(jìn)行認(rèn)識(shí)。斷、修、夢、弄：可用猜字謎的方法進(jìn)行教學(xué)，如：“大米放在筐里，稱稱有幾斤”(斷)。“一人一豎短，折文右上邊，三撇在右下，此字認(rèn)不難”(修)“林中看夕陽，像在夢幻中”(夢)。“小王一人在小弄里跑”(弄)。②創(chuàng)造豐富的教學(xué)情景，注意在復(fù)現(xiàn)中鞏固。兒童識(shí)記漢字的一個(gè)特點(diǎn)就是記得快，忘得也快，所以鞏固識(shí)字尤為重要。如本課的“建、創(chuàng)、列、世”，這些生字平時(shí)也很少用到，認(rèn)教時(shí)也沒有好的識(shí)字方法，也只能通過多次反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生在不知不覺中認(rèn)識(shí)它們。但機(jī)械的重復(fù)出現(xiàn)學(xué)生又覺乏味，這就不光在課堂上做游戲識(shí)字，又在教室的一角布置“我會(huì)認(rèn)”園地，把最容易忘記的生字寫在各種有趣的物體上，如：“蘋果、梨、樹葉、蘑菇、鴨子、小雞……”而這園地有時(shí)布置成“果園”，有時(shí)布置成“樹林”，有時(shí)布置成“草地”，每過幾天換一背景，這樣的情景教學(xué)鞏固生字，學(xué)生很樂意接受。(2)、寫字。本課要求書寫的六個(gè)字中四個(gè)是合體字“名、動(dòng)、晚、新”，其中“名”是上下結(jié)構(gòu)，“動(dòng)、晚、新”是左右結(jié)構(gòu)。四個(gè)合體字都是由已寫過的熟字組成，不是難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意的是“晚”字的右邊不是“兔”，“兔”的一點(diǎn)代表眼睛。另外二個(gè)獨(dú)體字“發(fā)、成”。指導(dǎo)“發(fā)”時(shí)，可與“友”進(jìn)行比較，指導(dǎo)“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法，要寫得有點(diǎn)彎度，不能寫直。3、朗讀感悟我們都知道“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣就有了主動(dòng)探究的重要基礎(chǔ)?？杀疚氖浅ＷR(shí)性課文，對(duì)農(nóng)村孩子既沒見過，又沒有坐過火車，課文語言沒有童趣，學(xué)生對(duì)這類課文最不感興趣，所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。①實(shí)物演示激發(fā)興趣。A、出示一列玩具火車，在講臺(tái)上演示轉(zhuǎn)幾圈后，教師卸下機(jī)車讓學(xué)生來操作，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)后面的車廂走不動(dòng)時(shí)，老師隨機(jī)問：這么長的火車車廂，一節(jié)連著一節(jié)，靠什么帶動(dòng)呢?這時(shí)學(xué)生肯定紛紛舉手回答問題。(靠機(jī)車帶動(dòng))B、應(yīng)當(dāng)堂卸下機(jī)車中發(fā)動(dòng)機(jī)旁邊的電池，再讓卸下電池的機(jī)車帶著車廂在講臺(tái)讓學(xué)生演示開車，可機(jī)車沒法帶著車廂開動(dòng)。這時(shí)老師問：機(jī)車發(fā)動(dòng)還要靠什么?學(xué)生也一定知道靠“電”，機(jī)車發(fā)動(dòng)還靠什么呢?②課件演示激發(fā)興趣，邊講解。A、蒸汽機(jī)車(它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙)。B、內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤氣，產(chǎn)生少量的煙)。C、電力機(jī)車(電力機(jī)車的車頂上有電線。它行駛時(shí)，下面靠兩根鐵軌，上面靠電線提供能量)。D、懸磁浮火車(當(dāng)今世界上最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。)隨機(jī)追問，你最喜歡哪種火車?學(xué)生一定回答最喜歡磁懸浮火車。哪為什么?學(xué)生有的說因?yàn)樗艿每?，有的說它沒有冒煙。老師說：“對(duì)呀，那才是綠色環(huán)保型火車”。學(xué)生也容易理解了“綠色環(huán)保型”火車了，也知道演變帶來了好處：“速度快，污染小”。4、結(jié)合課文理解詞語。(1)課件演示飛馳而過時(shí)理解“飛馳”。也可結(jié)合日常生活中，舉例，如：汽車、摩托車從我身邊飛馳而過。(2)夕發(fā)朝至：“夕”與“朝”在識(shí)字中學(xué)過，也理解了它們的意思，只要告訴學(xué)生“發(fā)”就是“出發(fā)”，“至”就是“到”，所以，“夕發(fā)朝至”連起來的意思，放手讓學(xué)生去說。(3)、海拔：教師在黑板上作簡筆畫，幫助學(xué)生理解。(4)、創(chuàng)舉：這個(gè)詞非常抽象，如果老師向?qū)W生解釋說是世無前例的舉動(dòng)，那學(xué)生會(huì)更糊涂，所以“創(chuàng)舉”這個(gè)詞的理解是本課的難點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題來理解創(chuàng)舉，問：看看我國的鐵路修到了海拔超過4000米的世界屋脊上，你想說什么?(學(xué)生回答：真也不起！)對(duì)呀！從來沒有人把鐵路修到這么高的地方，那就是創(chuàng)舉呀！(隨機(jī)板書：創(chuàng)舉)在感悟中理解創(chuàng)舉。學(xué)生在朗讀時(shí)也自然而然地讀出贊嘆，佩服的語氣。5、實(shí)踐活動(dòng)(1)、提出問題：你想象中的新型高速火車是什么樣的?(2)、展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來的火車畫下來。(3)、把學(xué)生的作品貼出來展示交流。一年級(jí)語文火車的故事教學(xué)反思在教學(xué)本課時(shí)，我重點(diǎn)體現(xiàn)“以讀為本”，讓學(xué)生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。如在學(xué)習(xí)第三自然段時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)的：先請(qǐng)小朋友自由讀讀這個(gè)小節(jié)，然后問大家讀了這個(gè)自然段，你了解到了什么?根據(jù)大家回答板書：蒸汽機(jī)車、電力機(jī)車、磁懸浮火車。接著問問大家對(duì)于這三種類型的火車，你能向其他同學(xué)簡單介紹介紹嗎?結(jié)合課文插圖和相關(guān)的圖片、資料向大家簡單介紹這三種不同時(shí)代不同類型的火車。然后再問問大家你喜歡哪一種?為什么?孩子們對(duì)于火車這種熟悉的事物是很有感情的，平時(shí)在他們的圖畫中也是比較多見的事物，上了這一節(jié)課，對(duì)于火車有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，獲得了更多有關(guān)火車的知識(shí)，特別是磁懸浮火車這新穎、飛速的新鮮事物更讓大家感興趣。然后采取畫一畫的方法，孩子們有的給自己的火車設(shè)計(jì)了美麗的外觀，有的給火車設(shè)計(jì)了舒適的內(nèi)部構(gòu)造，有的設(shè)計(jì)的火車在崎嶇的山路可以長出翅膀在空中前進(jìn)，有的設(shè)計(jì)的火車遇到大江大河可以想神奇的潛水艇那樣前進(jìn)孩子們的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。因?yàn)楹⒆觽冇信d趣，興趣是孩子們的第一任老師，是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！痘疖嚨墓适隆饭_課教案素材「篇四」【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)讀郊、列、弄等14個(gè)生字和由這些字組成的詞。2、學(xué)會(huì)名、發(fā)、成等6個(gè)生字。3、正確、流利地朗讀課文。4、圖文結(jié)合，讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。了解現(xiàn)代科技成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、圖文結(jié)合，讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車及特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)本課生字詞。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、玩具火車、識(shí)字教具?！驹O(shè)計(jì)理念】1、從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，通過自主識(shí)字、自悟自讀、合作學(xué)習(xí)、展示交流等，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。2、將個(gè)別學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和全班教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。3、將識(shí)字與朗讀、詞句教學(xué)與朗讀感悟有機(jī)結(jié)合起來，重視整體讀，體現(xiàn)整合精神?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、導(dǎo)入揭題〖教師活動(dòng)1、談話導(dǎo)入(師出示玩具火車)大家看，這是什么?對(duì)，是玩具火車。有誰見過真的火車，能給我們介紹講一講嗎?2、揭題，下面我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車故事的課文。(依次出現(xiàn)三幅火車圖畫，板書課題。)〖學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生自由發(fā)言。2、學(xué)生共同觀察火車，說一說火車的樣子。3、齊讀課題。〖設(shè)計(jì)意圖組織說話，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生快樂地參與到學(xué)習(xí)中。二、讀課文識(shí)字〖教師活動(dòng)1、出現(xiàn)我會(huì)讀圖標(biāo)，交代活動(dòng)內(nèi)容，提示讀課文的要求。2、出示帶生字的句子，讓學(xué)生選擇讀?！紝W(xué)生活動(dòng)1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，自己覺得難讀的句子再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的?2、多讀幾遍沒讀通的句子，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。3、標(biāo)出自然段?！荚O(shè)計(jì)意圖自讀課文，整體感知;在語言環(huán)境中識(shí)字，在展示和交流中讀書。三、自主識(shí)字展示與交流〖教師活動(dòng)1、出示生字，讓學(xué)生在小組內(nèi)讀讀認(rèn)識(shí)的字?？辞遄中危x準(zhǔn)字音。2、鼓勵(lì)學(xué)生說說自己喜歡的識(shí)字方法，并選擇好的方法向全班同學(xué)推薦。3、出示帶果子的(字卡)果樹。〖學(xué)生活動(dòng)1、在小組內(nèi)展示自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，并讀給學(xué)習(xí)伙伴聽。2、交流，在小組內(nèi)說說自己的識(shí)字方法。3、摘果子游戲?！荚O(shè)計(jì)意圖1、體現(xiàn)自主、合作識(shí)字。2、在活動(dòng)中識(shí)字。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段〖教師活動(dòng)1、提出學(xué)習(xí)要求。2、組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3、指導(dǎo)朗讀。(讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵(lì)的語氣。)〖學(xué)生活動(dòng)1、小組合作學(xué)習(xí)，拿出自己的玩具火車，演示一下飛馳而過，看哪組演示得好?2、通過演示玩具火車，讓學(xué)生說一說火車是靠什么帶動(dòng)一節(jié)一節(jié)的車廂向前跑的?！荚O(shè)計(jì)意圖1、體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、通過演示理解詞語，理解課文。五、學(xué)習(xí)課文第3自然段〖教師活動(dòng)1、出示問題，引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。⑴讀了課文后，你知道了哪幾種火車?⑵最早的火車是什么樣的?2、檢查學(xué)習(xí)效果。3、指導(dǎo)朗讀。〖學(xué)生活動(dòng)1、各小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)筆畫出關(guān)鍵詞語。2、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果?！荚O(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生讀書，結(jié)合語言環(huán)境理解詞句，進(jìn)而讀懂課文。六、學(xué)習(xí)課文4-6自然段〖教師活動(dòng)1、提出學(xué)習(xí)要求。2、組間巡視，隨時(shí)指導(dǎo)。3、組織交流、匯報(bào)。4、講解海拔、世界屋脊。5、指導(dǎo)朗讀。〖學(xué)生活動(dòng)1、各小組自由讀課文，交流自己的學(xué)習(xí)所得。2、各小組選出代表，匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。(重點(diǎn)理解提速、夕發(fā)朝至)〖設(shè)計(jì)意圖體現(xiàn)自悟自讀，展示交流。七、整體朗讀感悟課文〖教師活動(dòng)組織朗讀?！紝W(xué)生活動(dòng)1、你喜歡哪個(gè)自然段就站起來讀哪個(gè)自然段?2、朗讀課文?！荚O(shè)計(jì)意圖1、體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。2給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示讀和個(gè)性化朗讀的機(jī)會(huì)。八、總結(jié)學(xué)習(xí)了課文，你有什么感想?學(xué)生自由發(fā)言，拓展思維。九、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)新型的高速火車?！痘疖嚨墓适隆饭_課教案素材「篇五」教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)“郊”、“列”等14個(gè)生率，會(huì)寫“各、發(fā)等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，多媒體課件。第一課時(shí)一、談話引入。同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事，（邊說邊板書課題）你們知些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》，你將會(huì)了解到更多關(guān)于火車的知識(shí)。二、初讀課文，識(shí)記生字1、借助拼音讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍2、檢查識(shí)字情況。齊讀，分組讀，抽讀。3、聽老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講火車的什么故事三、結(jié)合插圖，邊讀邊想1、自讀第一、二自然段。指名讀第一自然段，理解“飛馳而過”、可以播放火車疾駛而過的場景，也叫以把自己的手當(dāng)作火車，演示“飛馳而過”的樣子。2、讀第三自然段。a讀了這個(gè)自然段，你了解到什么呢蒸汽機(jī)車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙內(nèi)燃機(jī)車（它燒汽油、柴油或煤油，不會(huì)產(chǎn)生多少煙。）電力機(jī)車（老師出示圖片并講解：電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時(shí)下面是兩根鐵軌，上面*電線提供能量。）磁懸浮火車（當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見，我國正在研討中。）c．朗讀領(lǐng)會(huì)。自讀第四、五自然段，提出不懂的問題。a．理解“夕發(fā)前至”：“夕”獎(jiǎng)晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的早上，“至”是到來。誰能把詞意思連起來說說？（晚上出發(fā)，早上就到了。）b爸爸還說了什么？C引導(dǎo)理解不懂的地方。如；教師可以用簡筆畫，畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學(xué)生理押解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱人世界屋脊”。d指導(dǎo)則讀，重點(diǎn)讀好長句子：“我國正在…青藏鐵路”。讀第六自然段。你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？第二課時(shí)一、朗讀課文二、復(fù)習(xí)鞏固生字1、學(xué)生讀生字卡片。2、游戲：教師讀一字，學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片．再組詞語。三、書寫指導(dǎo)1、觀察字形結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看。重點(diǎn)指導(dǎo)：“發(fā)”的第一筆、“成”的斜鉤要寫好，整個(gè)字才好看。2、拓展練習(xí)以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列本來的火車，大家交流。三、總結(jié)注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。《火車的故事》公開課教案素材「篇六」火車的故事綜合課1認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì)寫“名、發(fā)”等6個(gè)字。2正確流利地朗讀課文。3讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。識(shí)記生字朗讀課文書寫生字朗讀感悟生字卡片兩課時(shí)第一課時(shí)一談話導(dǎo)入從題目中我們知道課文是寫什么？火車會(huì)有什么故事呢？今天一起學(xué)習(xí)這一課，你將會(huì)學(xué)到更多的關(guān)于火車的故事。二初讀課文，識(shí)記生字1、借助拼音自讀課文，畫出生字。2、聽錄音，標(biāo)出自然段，想想課文講了火車的什么故事。3、檢查識(shí)字情況三結(jié)合插圖，邊讀邊想1、讀第一二自然段指名讀，理解“飛馳而過”。2、讀第二自然段讀了以后，你了解了什么？理解蒸汽機(jī)內(nèi)燃機(jī)電力機(jī)車磁懸浮火車?yán)首x領(lǐng)會(huì)3、自讀第四五自然段，提出不懂的問題。理解“夕發(fā)朝至”。爸爸還說了什么？引導(dǎo)理解不懂的地方。指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好長句子：“我國正在……青藏高原”。4、讀第六自然段你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？第二課時(shí)一復(fù)習(xí)鞏固1、學(xué)生讀生字卡片2、游戲：師讀一字，生快讀相應(yīng)的卡片，再讀詞語。二書寫指導(dǎo)動(dòng)發(fā)成1、觀察字型結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：“發(fā)”的第一筆，“成”的斜鉤的書寫。三實(shí)踐活動(dòng)你想象中的新型高速火車是什么樣的？展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來的火車，畫下來準(zhǔn)備交流。板書設(shè)計(jì):33、火車的故事蒸汽機(jī)車內(nèi)燃機(jī)車電力火車磁懸浮火車新型火車（科技發(fā)展）教后記：《火車的故事》公開課教案素材「篇七」火車的故事設(shè)計(jì)理念本文是一篇介紹火車種類的常識(shí)性課文。分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車