《除數(shù)是兩位數(shù)的除法之口算除法》教案

《除數(shù)是兩位數(shù)的除法之口算除法》教案《除數(shù)是兩位數(shù)的除法之口算除法》教案「篇一」第4課時(shí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)課2教學(xué)內(nèi)容：教材第75頁練習(xí)十三教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算、筆算方法。2、能正確確定商的書寫位置。3、提高計(jì)算的速度和正確率，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1、加深對算理的理解，掌握筆算方法，能解決生活實(shí)際問題。2、掌握被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、揭示課題前面我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法、筆算除法。這節(jié)課，我們就來練習(xí)這些內(nèi)容，齊讀課題。希望通過今天的練習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能正確、快速地計(jì)算這類除法，形成計(jì)算技能，并能運(yùn)用知識解決相關(guān)問題。二、基本練習(xí)1、口算(1)先來練習(xí)口算，請同學(xué)們一排一排地開火車！(2)以360÷40為例，說說你口算的方法是什么?(3)小結(jié)評價(jià)：口算除法掌握得真不錯(cuò)！2、估算學(xué)生做，指名匯報(bào)。小結(jié)方法：在結(jié)算除法時(shí)，我們可以把被除數(shù)或者除數(shù)估成什么樣的數(shù)?3、筆算一個(gè)罐頭20元，媽媽有115元，最多可買多少個(gè)罐頭?還剩多少元?(1)該題列式，為什么用除法算?(2)大家一起來筆算這題道。a、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先看被除數(shù)的前幾位?如果前兩位不夠除，就看?b、要想很快知道商幾，我們可以怎樣想?想：20×最接近并小于115。20×6行嗎?只有商5，5寫在哪個(gè)數(shù)位上?為什么?c、最后，對余數(shù)要比除數(shù)小。所以，115÷20=50(個(gè))15(元)，強(qiáng)調(diào)單位，商和余數(shù)表示的意義是什么，單位就是什么。三、深化練習(xí)1、李大爺家6頭豬每天要吃30千克飼料，一袋100千克的飼料夠喂幾天?還剩多少千克?(1)讀題，理解題目意思。重點(diǎn)問30千克是指幾頭豬幾天吃的飼料?(2)列式解合。(3)指名匯報(bào)。(4)小結(jié)：6頭豬是個(gè)多余條件。同學(xué)們一定要根據(jù)問題，選擇有效信息和正確的方法進(jìn)行解答。2、劉老師帶了460元，王老師帶了170元，他倆準(zhǔn)備合買90元一幅的羽毛球拍，可以買多少幅?(460170)÷90=7(幅)答：可以買7幅。教師重點(diǎn)詢問每一步求的是什么?3、下面是一塊長方形綠地，綠地長是30米，面積是240平方米，現(xiàn)在綠地的長增加到60米，寬不變，擴(kuò)大后綠地面積是多少?(1)思考并列式解答。(2)你還能想出不同的方法嗎?(3)匯報(bào)交流：a、240÷30=8(米)b、60÷30=28×60=480(平方米)2×240=480(平方米)答：擴(kuò)大后的綠地面積是480平方米。《除數(shù)是兩位數(shù)的除法之口算除法》教案「篇二」教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)和用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地進(jìn)行口算。2、使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算法則和試商方法，能夠熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，初步掌握除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。4、使學(xué)生理解并掌握除法的一些常見的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。1、教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。2、教學(xué)難點(diǎn)：靈活地掌握試商方法。3、教學(xué)關(guān)鍵：兩位數(shù)筆算除法教學(xué)關(guān)鍵在于試商必須熟練。試商的方法很多，多數(shù)采用四舍、五入和口算翻倍數(shù)的方法。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3時(shí)舍去；當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是7、8，9時(shí)進(jìn)1；當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4、5、6時(shí)，先看作個(gè)位是5，再翻倍數(shù)，如16看作15，再想2個(gè)15是30，3個(gè)15是45等等。因此，除了讓學(xué)生掌握試商的方法外，還要輔以口算的訓(xùn)練，口算訓(xùn)練的針對性是很重要的，因?yàn)槌龜?shù)是兩位數(shù)，在試商時(shí)總是用一個(gè)數(shù)去乘除數(shù)，目的在于有效地提高試商的能力。教學(xué)內(nèi)容：教科書第36頁上的內(nèi)容，練習(xí)八的第1—5題。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會口算一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會口算一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：口算一位數(shù)除兩位、整百、整十?dāng)?shù)的方法。教學(xué)關(guān)鍵：口算一位數(shù)除兩位、整百、整十?dāng)?shù)的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、口算卡片。30÷336÷360÷6900÷380÷248÷484÷2240÷2840÷4480÷442÷2420÷263÷3880÷8550÷5600÷6結(jié)合學(xué)生的口算過程。讓學(xué)生講述：30÷342÷263÷3480÷4的口算方法。2、學(xué)具操作。全班學(xué)生練習(xí)；把3捆又6根小棒，平均分成3份，每份可以分得幾捆幾根？二、新授。1、引言。我們已學(xué)過了用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算，但僅限于被除數(shù)的每一位數(shù)都能被除數(shù)整除的。如果遇到被除數(shù)每位上的數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)怎么辦？這是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書課題。2、教學(xué)例1。口算42÷3（1）學(xué)生試分小棒：把4捆2根小棒平均分成3份。當(dāng)學(xué)生碰到問題后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論并進(jìn)行教具示范演示。突出：4捆3等分，剩下1捆怎么辦？與2根合在一起為12根，再3等分。教師邊演示邊歸納操作步驟：先分整捆的，再分單根的，后把整捆與單根的合起來。第一步：3捆3等分，每份1捆；第二步：（剩下1捆拆開成10根，與2根合在一起是12根。）12根3等分，每份4根；第三步：把1捆與4根合起來是1捆4根。接著，全班學(xué)生在座位上完整地操作學(xué)具一遍。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解口算過程。42÷3＝？①30÷3＝10②12÷3＝4③10＋4＝14（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看第36頁教科書的分小棒示意圖，讓學(xué)生復(fù)述口算過程。3、練習(xí)。完成第37頁例1下面的“做一做”題目。（1）板演：32÷2＝？①先操作學(xué)具：把3捆2根小棒平均分成2份。②再口算得數(shù)。③后復(fù)述口算過程。（2）獨(dú)立練習(xí)其余兩題。4、教學(xué)例2。口算：420÷3＝？（1）審題，例2與例1有什么異同？（2）討論：怎么想？①把420看作42個(gè)“十”，42個(gè)十÷3＝14個(gè)十，就是在14后面添一個(gè)0。②把420分解成300與120：300÷3＝100，120÷3＝40，100＋40＝140（3）歸納：兩種解法都對，但第一種更為簡便。三、鞏固練習(xí)。完成教科書第37頁例2下面“做一做”題目。四、作業(yè)。做練習(xí)八的第1—5題?！冻龜?shù)是兩位數(shù)的除法之口算除法》教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠運(yùn)用“四舍”、“五入”的試商方法，正確地計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)、商是一位數(shù)的筆算除法．初步掌握試商調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生估算能力，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、分析、歸納及綜合運(yùn)用知識的能力。3、激發(fā)學(xué)生自己探求知識的欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，在學(xué)生討論和交流中，促進(jìn)學(xué)生之間在交流中合作精神，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣．教學(xué)重、難點(diǎn)：通過生活實(shí)例的估算，理解、掌握試商和調(diào)商的過程。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，情景導(dǎo)入1、昨天我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，對于這樣的題，你會做嗎？133÷20＝（一生扮演，其余學(xué)生看大屏幕）[設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》喚醒學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，利用正遷移主動、自主地學(xué)習(xí)新知識。]2、根據(jù)情景圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些有聯(lián)系的數(shù)學(xué)信息？（王阿姨有84元錢，買《作文選》21元/本；李叔叔帶了196元錢，買磁帶39元/盒）3、你能對有聯(lián)系的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？（選擇2個(gè)：84元能買幾本作文選？196元能買幾盒磁帶，還多幾元？）二、主動探究，學(xué)習(xí)新知。(一)兩位數(shù)除以兩位數(shù)（四舍）1、你能解決這些數(shù)學(xué)問題嗎？列出算式。（板書）預(yù)設(shè)：84÷21＝（）196÷39＝（）【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)問題從生活中來。同時(shí)學(xué)生自己提出的問題更樂于自己解決?！?、我們先來看一看，剛才扮演的這位同學(xué)，請他說說計(jì)算過程。3、同學(xué)們今天要學(xué)習(xí)的除法中的除數(shù)和上節(jié)課的除數(shù)有什么不同嗎？（上節(jié)課的是整十?dāng)?shù)，今天的不是整十?dāng)?shù)。）《除數(shù)是兩位數(shù)的除法之口算除法》教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法及除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算。2、掌握幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算除法及除數(shù)是兩位數(shù)的除法估算方法。教學(xué)重點(diǎn)整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)、幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：（1）口算乘除法（開火車）20×480÷47×30210÷781÷8≈122÷4≈（2）20、50、120、150里面分別有幾個(gè)十？[此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回憶已學(xué)過的簡單的乘除法的口算方法及估算方法（四舍五入法），為下面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備]二、新課教學(xué)：1、出示主題圖（課件）（1）問：同學(xué)們，再過幾周就是學(xué)校校運(yùn)會了，為了喧染氣氛，學(xué)校買來80個(gè)氣球，每班分20個(gè)，你能提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？（指名學(xué)生回答），然后出示問題：可以分給幾個(gè)班？（2）問：誰愿意把題目完整地讀給同學(xué)們聽？（指名學(xué)生讀）（3）問：我們應(yīng)該用什么方法來解決這個(gè)問題呢？你會列式嗎？（指名學(xué)生說）（學(xué)生說了后，師板書：80÷20=）（4）問：你為什么會想到用除法呢？（指名學(xué)生說）（5）師：80個(gè)氣球，每班分20個(gè)，可以分給幾個(gè)班？就是看80里面包含了幾個(gè)20，就可分給幾個(gè)班。符合除法的意義。2、探索口算方法（1）問：這道題是兩個(gè)什么樣的數(shù)相除呢？（指名學(xué)生說）（引導(dǎo)學(xué)生說出：整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)）（2）問：應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？（同學(xué)之間交流、討論，然后指名學(xué)生說）（3）師：方法一：想乘法做除法即4個(gè)20是8020×4=8080÷20=4方法二：想表內(nèi)除法做除法8個(gè)十除以2個(gè)十得到4個(gè)1，就是48÷2=480÷20=4師：同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》中的《口算除法》（板書：口算除法）[設(shè)計(jì)意圖：情景再現(xiàn)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生熟悉的情境相聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活的科學(xué)原理，通過學(xué)生熟悉的運(yùn)動會情景導(dǎo)入新課，樸實(shí)簡潔的導(dǎo)入，貼近孩子，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知鋪好路。]3、探索估算方法（1）師：同學(xué)們，學(xué)了整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)后，小猴子也來湊熱鬧了，你看，他帶來了什么問題？（指名學(xué)生列式，老師板書：83÷20≈）（2）問：哪個(gè)同學(xué)會解這題呢？（指名學(xué)生說）（3）師：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算。（四舍五入法）83÷20≈4。154、鞏固練習(xí)：（課件演示）此環(huán)節(jié)充分利用復(fù)習(xí)效應(yīng)，讓學(xué)生知道用四舍五入法進(jìn)行估算5、探索幾百幾十除以整十的口算方法（1）出示主題圖：同學(xué)們，為了校運(yùn)會開得更熱烈些，福娃手工小組也來到了現(xiàn)場，你們看，他們制作了120面彩旗，每班分30面，又可以分給幾個(gè)班呢？（指名學(xué)生列式：120÷30=）（2）問：根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，你會怎樣思考？（指名學(xué)生說）（3）師：根據(jù)前面的學(xué)習(xí)可知方法一：想乘法做除法即4個(gè)30是12030×4=120120÷30=4方法二：想表內(nèi)除法做除法120里面有12個(gè)十12個(gè)十除以3個(gè)十得到4個(gè)1，就是412÷3=4120÷30=46、再探估算：122÷30≈120÷28≈（指名學(xué)生說）三、過關(guān)練習(xí)：每生半張練習(xí)當(dāng)堂檢測及課件[設(shè)計(jì)過關(guān)檢測的意圖是通過隨堂檢測，了解學(xué)生對所學(xué)的新知識的